关于爱的教育优美段落

关于爱的教育优美段落关于爱的训练美丽段落篇1

1、盼望源于绝望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人肯定消化好，有紧迫感受的人肯定效率高，有危机感受的人肯定进步快。

2、假如黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，如同暗礁一样布列，你手势生动如一只飞行的鸟，在讲台上挥一条美丽弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，如同你亮堂堂的心，一派高远。

3、别在树下徘徊，别在雨中深思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发觉，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片光明的天，不会使人感到彷徨。

4、严厉的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么宁静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的感动与思绪波涌。

5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流淌，它时而安静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加顽强。

6、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，肯定会沉醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，肯定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经寒冷洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

7、如果盼望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。

8、生活是曲折在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要装模作样！这是直率，不是脆弱，由于哭一场并不影响赶路，反而能增加一份当心。山花烂漫，景色宜人，假如沉醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是傲慢，由于笑一次并不影响赶路，反而能增加一份信念。

9、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的暖和；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的盼望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的安慰。

10、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢快和笑靥就在记忆深处历久弥新。

11、愁闷的心情蒸发了。

12、褪色的记忆。

13、硝烟又在和平的家中燃烧。

14、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年月如流水划过金色年月。

15、我，要溶化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。

16、我完全读懂了父母的心。

17、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永久也飞不出的天空。——张维维

18、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。

19、人世间的真情就像一张大网，时刻暖和着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。

20、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着很多人的幻想。

21、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。

22、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过圆满，却没有失去青春的漂亮。信任自己，盼望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。

23、假如生活中你失败了，请不要将悲伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获，生活中最得要的是有一份十足的士气和一个创业的胆识。

24、曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间全部的沧桑；一个小小的挫折，便函是人生全部的失败。是十四岁告知我……

25、月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲热密地缝着游子的夹衣，突然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲好像着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲……

26、夜晚，春风严厉地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又出现出一件难忘的事。还有成千上万的儿童要走很长的路程，用他们带着冻疮而流出血的小手抱着一块木头，为的是把教室烤温和。

27、恩里科，你开头理解学校的诗意了。然而，再过三十年，当你陪伴着你的孩子们去上学，就像我们这样去观看它时，它会让你觉得更富有诗意。

28、爱他吧，由于你的父友爱他，敬重他，由于他现身于很多将来会遗忘他的孩子们的美妙事业；爱她吧，由于他启迪和光。

关于爱的训练美丽段落篇2

1、走路的时候偶然和拨来可西相碰，就要有意用手拂拭衣袖的是卡罗·诺琵斯那个家伙。他自以为父亲有钱，一味高傲。代洛西的父亲也有钱，代洛西却从不以此骄人。诺琵斯有时想一个人占有一张长椅，别人去坐，他就要憎嫌，似乎玷辱他了。他看不起人，唇间无论何时总浮着轻视的笑。排了队出教室时，假如有人踏着他的脚，那可不得了了。

2、这事终于完结了，不料坐在诺琵斯前面的“小石匠”回过头来看诺琵斯，对他装出一个特别可笑的鬼脸。大家都哄笑起来，先生虽然喝责“小石匠”，可是自己也不觉掩口笑着。诺琵斯也笑了，却不是非常兴奋的笑。

3、一个少年得知在外工作的`父亲病了，赶来探望。但床上躺着的并不是父亲，而是一个生命垂危的老人。少年细心照料儿子不在身边的老人，就像对待亲生父亲那样，陪伴老人走过了生命的最终日子，让老人在“儿子”的陪伴中安详离去。

4、我们的先生大病，五班级的先生来代课了。这位先生以前曾经做过盲童学校里的老师，是学校里年纪最大的先生，头发白得像棉花做成的假发，说话的调子很妙，似乎在唱悲歌。可是，讲话很巧，并且熟识重重世事。他一进教室，观察一个眼上缚着绷带的小孩就走到他的身旁去问他患了什么。“眼睛是要留意的！我的孩子啊！”他这样说。

5、我不曾见过那样厌烦的同学，无论谁都不和他讲话，回去的时候也没有人对他说“再会”。他忘了功课的时候，连狗也木愿教他，别说人了，他嫌恶一切人，代洛西更是他嫌恶的，由于代洛西是级长。又由于大家高兴卡隆，他也嫌恶卡隆。代洛西就是在诺琵斯的旁边的时候，也从来不留意这些。有人告知卡隆，诺琵斯在背后说他的坏话。

6、他们在十六七岁之间，大多少年气盛，似乎不甚以自己的残废为苦痛。可是，看了他们那种自矜的神情，我们愈可知道到他们将来觉悟到自己的不幸会多么难受啊！其中也有可怜的脸色发育的好像已觉悟到自己的不幸的人，他们总现出哀痛的样子，我们可以想见他们肯定有暗泣的时候。啊！诸君！这里面有只患了两三日的眼病就盲了的；也有经过几年的病苦，受了可怖的手术，最终盲了的；还有出世就盲的，竟像是诞生于夜的世界，完全生活在一个大坟墓之中。

7、他们也学算法与读法。读本也有，那文字是突出在纸上的，他们用手摸着读，读得很快呢！他们也能写，不用墨水，用针在厚纸上刺成小孔，因了那小孔的排列式样，就可代表各个字母。只要把厚纸翻身，那小孔就突出在背后，可以摸着读了。他们用此作文、