关于人生职业规划集合6篇

Word第第页关于人生职业规划集合6篇人生职业规划篇1

每个人都有独特的人生轨迹，也就是个人的命运。命运事实上不是天注定，也不是完全靠打拼，事业进展才是命运的核心。

职业生涯中，有一个关键的要素，就是职业资格的积累。最有效的积累方式是在特定的企业中积累，您全部的付出都成为您的进展资源，也就是俗话说的，工作几十年，没有功劳也有苦劳，没有苦劳还有疲惫。全部的企业管理制度中，服务年限都是一个重要的个人资格，直接确定了个人的升迁和收益。

假如变换工作单位，您的资格积累将会大打折扣；新的企业几乎都不会认帐，最多承认您的力量与阅历，您以前的服务时间几乎没有实质性的意义。

稳定的职业资格积累的前提，而21世纪又是一个快速改变的环境，平衡冲突的基本策略就是选择一个良好的企业，搭上一辆好车，以时间为代价，获得胜利的人生。俗话说，男人怕入错行，女从怕嫁错郎，21世纪的男女既怕入错行，也怕找错婚姻对像，胜利人生的核心就是良好的工作岗位，其他的都是副产物。

良好的事业进展依靠以下几个条件：

1.企业所在地

2.企业所属行业

3.企业的老板

4.企业的规模

5.企业的制度

个人的职业生涯，在30岁之前，什么改变和风险都可以承当，由于您还有时间；30岁之后，稳定、良好、有进展前途的职业就是一种必需，这也就是古人所讲的"三十而立"的真实意义。

人生职业规划篇2

「我性格很内向。」

「我一点儿都不喜爱自己的专业。」

「如今什么行业比较好啊？」

「我看不到毕业以后能做什么，我觉得很对不起父母……」

从上面四句话中，我们可以看出小刚在自己眼中自己有三个已无法转变的缺点，使他缺乏自信，这就是：性格内向，不喜爱自己的专业，没有爱好和特长。

小刚是一独特格内向的人。他不习惯与生疏人相处——参与聚会，事先肯定要了解见面都将是生疏的伴侣。在他眼里，自己的这种性格简直糟透了。「内向的人做什么都吃亏，我又偏偏是内向的人。」

小刚曾和几个同学在一家公司实习，公司支配他们学着跑市场。实习结束后，同学都拉到了一两笔生意，可他却一笔也没有。他这样评价自己：「我不适合做市场，当客户问价格的时候我都会很不自然。」

如今他主修的专业是计算机信息管理。他对计算机本来不感冒，读了一年多，仍旧提不起爱好。没爱好，成果自然不好；成果不好，觉得对不起父母，自然就产生了包袱；而背着包袱成果更无法提高。

小刚想换专业，却突然发觉麻烦的是，他无法找到自己到底对什么感爱好，也找不到自己的特长。想转变，却没有转变的方向。于是他把目光转向人才市场，盼望向着最紧缺的人才方向进展；但公司聘请广告中的高要求又让他望而却步，于是更加迷茫，更加没有自信。

小刚这样的状况，其实在现今年轻一代中相当普遍。他们之所以苦痛迷茫的根源就在于上学时没有做好职业规划。每一个人在人生的旅途中都要做一个职业生涯规划，这个规划从读书时就早已迫切需要了。你做职业生涯规划了吗？假如回答是No，那我为你感到可惜。

有人将职业生涯比做一次旅行，而职业生涯设计与规划则是旅行中最不行缺少的工具——地图，也就是前进的指南，旅途的航标。

为了让你的人生更精彩，最合适的规划时间应是高中时代，由于这时人的独特已基本形成，立刻面临的高考是确定一生职业的重要因素，高考事实上就是对将来职业的第一次定位，在职业定位之前，进行相关的测评，然后以此为据，作出职业生涯规划，再依据规划选定高考专业，这是最正确方案。这个方案可使人的一生职业生涯顺风顺水，沿着这条路走下去，走到某个驿站，回过头来，就会发觉，自己所走的职业轨迹是一条直线。否则高考之后再做，就简单在高考时搭错车、跑错路。

接下来进了高校，应做到：进校就想出门事。就业难就早下手，让职业规划与四年学习生活同步。一班级了解自我，二班级锁定感爱好的职业，三班级有目的地提升职业修养，四班级初步完成同学到职业者的角色转换。以便清晰地知道自己的优势和劣势，到了高校毕业才不会因恐慌而「临时抱佛脚」。面对严峻的就业形式，不早下手，就要晚就业。

假如不做职业生涯规划就闯入职场，东撞一头，西撞一头，撞来撞去，等三十来岁的时候，而立之年，难立大业，回头看过，自己的职业生涯轨迹乱七八糟，走的是一条弯来弯去的曲线。有的人甚至走了一个圆圈，转来转去又回到20岁时的起步点，而且，再想向前，却步履维艰，无所适从。

假如已经在读高校，或者已经工作，还没有拟订职业生涯规划，那么亡羊补牢，立马给自己拟订一个职业生涯规划来。

职业生涯设计不需要完备，你做了，你就有了一个详细的目标，可以鞭策自己去努力去实现。在以后的职业里程里，依据实际状况，不断进行修正，如此我们才能够不断前行，一步一步靠近渴望的目标。

人生职业规划篇3

规划不仅是对近期工作的打算支配更主要的是对自己职业进展的一种谋略，和大多数人一样，以前我也不太明白给自己人生的进展定个3年、5年或10年打算有什么意义，社会改变快，信息改变快，人的心情改变也快，人的成长阅历思维方式都可能发生改变！3、5年后我该从事如今的职业还是转行或者在目前的工作环境中到底有多大进展都不得而知，那做这种长期的规划真的有意吗？

据科学但不完全分析，20%的人在30岁以前能明确给自己定位并找好进展方向，而这20%的人又仅有20%能在任何环境中坚持进展自己；10%的人在35岁之前能明确给自己定位并找好进展方向，而这10%的人又仅有10%能在任何环境中坚持进展自己；5%的人在40岁之前能明确给自己定位并找好进展方向，而这5%的人又仅有50%能在任何环境中坚持进展自己；若40岁还不知道自己该做什么，怎么做？这种人基本上属于随遇而安，得过且过之人，--而这大部分人确实在他们的一生中都不知道自己的优势在那里，自己的天赋在哪里，或者由于性格或环境缘由根本不知道怎么发挥自己的优势。这不仅是个人的悲伤也是民族劣根性的悲伤。

随着社会的进步和各行各业竞争的激烈现实，人若在青年时期仅仅为了生存而盲目度日，只会随着年龄的增长倍感生存的困难，消极者更会怨天尤人、自我堕落甚至铤而走险。因此，在经受多种职业后回头反思自己的人生，我也一声叹息--人为什么总要在自己失败后才知道阅历的珍贵！而当现成的阅历摆在面前又偏偏无动于衷。莫非就象贾先生所言：人是永久长不大的动物，当他真的长大了，一辈子也就完了。

我做过老师、化妆品销售、直销员、企业管理。不管为别人做还是为自己做，别人都觉得我是一个不错的合--有责任心、稳重、有创意、肯吃苦，肯定会胜利。而事实上我既然能从事这么多行业就说明我是很失败的，由于我没有定位，没有明确的'进展方向，只是简洁的满意着自己的生存基础和所谓的存在价值而短期努力着，好象什么都可以，事实上什么都不行以；结果在一种毫无意义的满意中铺张青春。这种状况实际比外表看来毫无优势的人的进展状况可能更惨。由于这种人正是由于优势的存在认为选择的机会更大，而往往更简单错失良机。

而西游记中外表最无庸的唐僧，按规律分析是肯定无法去西天取到真经的，但仅仅由于他的执着--对取真经这一目标的明确和坚持！才有了师徒四人的共同努力。其实，他这样就是对他职业的一个长期规划。所以我也明白，人的胜利就是两点：一是正确选定目标；二是坚持实现目标。换句话说就是，做好自己的职业规划，并努力通过各种途径投资自己，让自己在实现目标中成长起来。

我是在33岁开头对人生顿悟的，我痛恨自己年轻时的铺张，当许多伴侣在比我困难得多的状况下努力时，我还暗自庆幸；但当他们逐步获得一些成就时，我才感到自己稚嫩和荒唐。33岁，我是在一家企业做管理时才明白自己的真正优势和天赋，如今还不晚，但我知道，我的职业规划就等于我的人生规划了，我要明确的告知自己，明年的今日我将是什么状态；3年后的今日我又将如何。

也奉劝那些想通过正道进展自己的人，今日就打算吧，不管你如今是如何的窘迫和困难，只要你明白自己的优势，确定自己的进展目标，一切皆有可能。

人生职业规划篇4

一、引言

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。人生的精彩让我不断的渴望“飞得更高”……

求知、探究，实践、起步，成就、进展，收获、享受，漫漫人生路，每个人都有不同的抱负和经受，有的胜利，有的失败，有的得到收获的欢欣，有的却废然而返……

面对种种的内外逆境，诚然地看到人生需要规划、职业路需要规划，“科学的规划是完善人生的序曲”。一份科学的职业规划不仅使高校和以后有了前进的方向，而且使人的目光放到更高的“顶峰”。

对将来做出规划，不是在做白日梦，更不是在痴心妄想，一份简洁的规划书，规划出精彩人生，打造出锦绣前程，在不断地实践中调整打算，抱负终究会实现！

二、我的人生目标

2.1美妙的愿望：让自己和家人过上风光的生活，成为一个对社会和国家杰出奉献的人才。

2.2总体目标：完本钱科和讨论生的学习，进入南车集团一类的大型企业，由最初的技术人员向管理层进展。

2.3已进行状况：现为xx理工高校电气学院自动化专业的大二同学，接下来的任务是以优秀的成果完本钱科学业，并且考入一所本专业的重点院校读研。

三、专业分析

3.1自动化专业概况：自动化专业主要讨论的是自动掌握的原理和方法，自动化单元技术和集成技术及其在各类掌握系统中的应用。它以自动掌握理论为基础，以电子技术、电力电子技术、传感器技术、计算机技术、网络与通信技术为主要工具，面对工业生产过程自动掌握及各行业、各部门的自动化。它具有“控〔制〕管〔理〕结合，强〔电〕弱〔电〕并重，软〔件〕硬〔件〕兼施”鲜亮的特点，是理、工、文、管多学科交叉的宽口径工科专业。同学在毕业后能够从事自动掌握、自动化、信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作。就业领域也特别宽广，包括高科技公司、科研院所、设计单位、大专院校、金融系统、通信系统、税务、外贸、工商、铁道、民航、海关、工矿企业及政府和科技部门等。

3.2技能要求：

具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合力量；

把握本专业领域必需的较宽的技术基础理论学问，主要包括电路理论、电子技术、掌握理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等；

较好地把握运动掌握、工业、过程掌握及自动化仪表、电力电子技术及信息处理等方面的学问，具有本专业领域1—2个专业方向的专业学问和技能，了解本专业学科前沿和进展趋势；

获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练；

在本专业领域内具备肯定的科学讨论、科技开发和组织管理力量，具有较强的工作适应力量。

3.3就业前景：自动化就业优势突出，全部的行业都可同自动化挂钩，转行简单，“硬”可转电子工程，“软”可转计算机，也可转通信，当然待遇也不错。

——属于信息产业。信息产业是科技进展的趋势，被誉为朝阳产业，进展快、需人多、待遇高。作为信息产业中的重要一员，自动化专业有着光芒前途。

——应用范围广。几乎全部的工业部门都可同自动掌握挂上钩，现代化农业、国防也与自动化息息相关。

——对个人进展特别有利。课程设置掩盖面广，所学学问与其他学科交叉甚多。

四、个人分析

4.1爱好：我的爱好广而不专，泛而不浓。我对计算机、电子计术、电路、电机等与本专业息息相关的学问和技能有着较强制服欲，但是爱好却不是特殊的深厚。我最为感爱好的就是语言类的学科，并且钟情于人文社科类。另外，我在体育和艺术上有着肯定的爱好，但是由于不能够在这些方面突出的表现自己，所以也就没有把它们作为我努力的方向，但是在业余我乐于把它们作为提升自己综合素养的途径。通过对我爱好特点的分析，在今后的进展中，我会不断的培育自己对工程技术的爱好和提高自己的技能，这是我作为一个工科同学的必需。同时我会加强对自己人文素养提高，为自己由最初的工程技术人员向企业管理人员做好预备。

4.2力量：我的各方面的力量总体较为平均，而在语言和写作方面稍强，这让我可以比较轻松的把握外语、文献检索、科技写作等方面的技能和人文社科类的学问理论。而自动化究竟是理工为主，需要较强的数学分析力量、对冗杂电路的分析力量、和对电子电路的设计、调试力量，这恰恰是我所欠缺的，所以我必需在学习中以努力和刻苦来弥补力量上的缺乏。同时会注意另外还要注意人际交往人力的提高。

4.3性格:我的性格随和清静、有耐烦，比较适合从事一些需要花费大量的时间和精力的工作，而不大适应快节奏的工作。稍偏内向的我人际交往面不是很广，但是却有着为数不少的交往很深的伴侣。虽然思维不是特殊的活跃，但是却能够静心专研和思索，这不但没有让我在竞争中吃亏，往往还能够取得更好的成果。

五、高校四年规划

5.1前两年总结

大一：由于第一学期心中目标不明确，对全新的高校生活感到生疏，所以始终处在熟识环境和探究阶段。长达一学期的无目标状态让我失去了一些提升自己的机会。其次学期的主要任务是将高数、C语言、这些基础课程学扎实，为后来的学习和考研夯实基础。但是但是由于重视缺乏，没有好的学习习惯和方法，学习成果平平，虽然考试全部合格，但是还有很多学问漏洞。寒假在酒店做了一个月的临时工让我积累了一些珍贵的社会阅历，在学习和工作当中，我都不会拘泥于自己的专业，会为自己查找和制造各种进展的可能，因此我在工作之余细心地留意了酒店的经营管理模式，并思索它的核心竞争力和文化，假如我以后要有了足够的资金，餐饮业是我感爱好的选择。

大二：随着专业课学习的开展，在学习方面遇到课一些困难，然而这也是意料之中的。我正在主动实行措施去克服，不管我今后的进展方向如何，学好我的专业课程都是我的必由之路，只有把握了好了业业的学问和技能，我才有向更高更适合我的领域进展的跳板。同时随着《马克思哲学基本原理》学习的进行，我会在学习之余研读一些哲学的书籍，同时关注时事，每天都会看新闻和社评，以提升自己的思索力加深自己对社会和时代的熟悉。

5.2后两年规划

更具我的多年的阅历和对自己的熟悉，我发觉打算不适合做的太细，但是目标必需明确，大致的轮廓也要清楚。针对自己大二阶段的实际状况和人生目标，高校后两年的打算如下：

大三：连续倾力完成好专业课程的学习，同时多注意实践，在实践环节中把握到真正的专业技能。在第一学期中期针对自己的实际状况对是否考研做最终一次评估，一旦确定考研和目标院校，就全身心投入，在前期大力全面绽开对英语词汇，阅读，写作力量的提高。暑假开头仔细复习数学，绽开考研的攻坚战。

大四：完成考研和并且仔细做好毕业设计，向校方拿取相关证书，结束全部的高校课程学习，仔细总结高校四年的学习并且完成高校毕业后期规划。

六、高校毕业后期规划

大三或者大四时通过仔细总结自己的实际状况考虑和定位，然后完成后续规划。

人生职业规划篇5

人的生命有两个端点：诞生与死亡，生涯就是使我们的人生更富有意义。生涯简洁地讲就是过一辈子，美国学者舒伯〔DonaldSuper〕认为：生涯就是终其一生，不同时期不同角色的组合。

生涯具有以下特征：一是终身性。生涯进展是一生中连续不断的过程，是一个需要终身学习、终身进展的；二是独特性。生涯是个人根据其人生规划与人生目标，为自我实现而开展的独特的生命历程，不同的个体具有不同的生涯历程；三是进展性，生涯是动态改变与进展着的。不同进展阶段有着不同的生涯规划与生涯进展任务；四是综合性，生涯以个体进展为中心，包含了各个层面的社会角色。

在人的一生中，职业生涯占据了较大比较。职业生涯伴随着人的成长，伴随着人的心理的进展。舒伯认为人的职业进展分为成长、探究、建立、维持和衰退五个阶段：

1。成长阶段〔从诞生至14岁〕。

这一阶段主要依据儿童自我概念形成的特点，进展儿童的自我形象，进展他们对工作意义的熟悉以及对工作的正确看法。分为幻想期、爱好期、力量期。幻想期为〔4至10岁〕，以“需要”为主要因素，在幻想中的角色扮演起着重要作用；爱好期〔11至12岁〕，对某一职业的爱好是个体理想和活动的主要确定因素；力量期〔13至14岁〕，以“力量”为主要因素，个体力量渐渐成为儿童活动的推动力。

2。探究阶段〔15至24岁〕。

这一阶段青少年通过学校生活和社会实践，对自我力量及角色、职业进行探究。这个阶段可划分为摸索期、过渡期和承诺期三个时期。摸索期〔15至17岁〕考虑需要、爱好、力量和机会，可能会做临时确定，并在幻想、商量、学业和工作中尝试；过渡期〔18至21岁〕，开头就业或进行专业训练，更重视现实，并力图实现自我观念，将一般性职业选择变为特定的选择；承诺期〔22至24岁〕，青年进行生涯初步确定并验证其成为长期职业的可能性，假如不合适则重复各时期进行调整。

3。建立阶段〔25至44岁〕。

这一阶段的任务是依据人们的职业实践，帮助进行自我与职业的统合，促进职业的稳定，即通过调整、稳固并力求上进。大致分为两个时期：承诺稳定期〔25至30岁〕，个体开头查找安定的工作，假如工作不满足则力求调整；建立期〔31至44岁〕，个体致力于工作上的稳固，大部分人处于富有制造性的时期。

4。维持阶段〔45岁至65岁〕。

这一阶段的任务是关心人们维持现有的成就和地位。

5。衰退阶段〔65岁以上〕。

这一阶段的任务是依据个体心理与生理机能的日益年老，渐渐离开工作岗位，帮助个体进展新的角色，寻求新的生活方式替代和满意个人进展的需求。

个体生涯进展的五个阶段中，每一阶段都包含成长、探究、建立、维持和衰退的循环，个体的生涯进展构成了一个完好的循环式进展任务系统，如下表所示：

个体生涯循环进展任务系统

青年〔14—25岁〕成年早期〔25—45岁〕中年〔45—65岁〕老年〔65岁以上〕

衰退削减用于嗜好的时间削减运动时间集中于主要活动削减工作时间

维持验证当前的职业选择设法保持工作的安定稳固自己面对竞争保持仍有爱好的事

建立开头创业安于现职学习新的技能从事憧憬已久的事

探究学习更多的工作机会查找机会做自己喜爱的事辨识新问题并设法解决查找合适的退休后的场所

成长进展适合的自我观念学习与他人间的关系接纳个人的限制进展非职业性角色

舒伯〔DonaldSuper〕：1965，职业生涯设计

一方面，从生涯进展的角度看，个人的职业爱好、职业熟悉和职业选择受多种因素的影响，随着年龄的增长和生活的改变，人的职业心理睬发生不断改变，儿童时代的幻想、高中时的抱负、高校时代的专业都未必确定个体的职业，职业流淌变得更加宽松自由，本钱降低，生涯进展成为现实可能。

美国劳工部的21世纪就业技