快乐人生我做主

快乐人生我做主第一页，共七十三页，编辑于2023年，星期日何去何从？60后知命之年

70后不惑之年

80后而立之年

我们教师年龄敢问路在何方？第二页，共七十三页，编辑于2023年，星期日打油“死”得罪领导治死你；笨蛋学生气死你；野蛮家长打死你；不涨工资穷死你；竞聘上岗玩死你；职称评定熬死你；考试排名压死你；教育改革累死你；计划总结烦死你；虚假资料写死你；假期培训忙死你；光辉职业哄死你；一生操劳病死你!公务员待遇想死你!

第三页，共七十三页，编辑于2023年，星期日满腔热血把师学会，当了教师吃苦受罪。

急难险重必须到位，教书育人终日疲惫。

学生告状回回都对，工资不高还要交费。

从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对。

一时一刻不敢离位，下班不休还要开会。

迎接检查让人崩溃，天天学习不懂社会。

晋升职称回回被退，抛家舍业愧对长辈。

回到家中还要惧内，囊中羞涩见人惭愧。

百姓还说我们受贿，青春年华如此狼狈。

仰望青天欲哭无泪，唉，当教师真累！第四页，共七十三页，编辑于2023年，星期日有些教师虽然已经在从事教师工作，但却并不喜欢自己的工作，缺乏职业自豪感。由此也必然导致他们工作中缺乏热情，工作效率差；有些教师不善于与学生交往，体会不到师生情感相通的乐趣；有些教师工作中缺乏进取心和责任感，没有明确的发展目标，混日子心理严重，得过且过。

第五页，共七十三页，编辑于2023年，星期日有些教师与领导、同事、学生经常发生矛盾冲突。凡此种种，往往是与教师的不良性格和缺陷性人格有关，诸如偏狭、嫉妒、多疑、神经质，等等这些都容易造成人际关系的紧张。

第六页，共七十三页，编辑于2023年，星期日对号入座你是哪类人？？第七页，共七十三页，编辑于2023年，星期日

争强好胜型（自重式）目空一切型（自负式）敷衍塞责型（心累式）安于现状型（知足式）第八页，共七十三页，编辑于2023年，星期日心

理

自

我

剖

析第九页，共七十三页，编辑于2023年，星期日这是一个jpg格式的图片，是静止的一副图片，如果你看到运动的景象，表明你的生活压力大，内心情绪波动比较大。第十页，共七十三页，编辑于2023年，星期日这是一张静止的图片，你的心理压力越大，图片转动越快，而儿童看这幅图片一般是静止的。测试下您心理的压力。第十一页，共七十三页，编辑于2023年，星期日心理测试：心理压力越大，

黑色小点闪动得就越快，

该死的小黑点还是安静点吧！第十二页，共七十三页，编辑于2023年，星期日下图里的横线都是平行的！涉世越深的人，受社会侵蚀越严重，看到的直线越变形。你还是单纯的你吗？你能看出几条笔直的横线？第十三页，共七十三页，编辑于2023年，星期日【压力测试图】1、如果看到波涛汹涌，那么请马上休假；2、如果你看到微波荡漾，请小休几日；3、如果看到很多颗榛子，请继续为人民币服务。

第十四页，共七十三页，编辑于2023年，星期日.看着这个图，眼睛绕图三周转，如果看到了心在动，说明半年之内你的感情生活发生了一些比较重大的变化。第十五页，共七十三页，编辑于2023年，星期日【不能看到某个圆圈中的数字，就说明某方面潜伏问题】不见1：侵略性强。不见2：智力较低。不见3：生活放荡败坏。不见4：倾向暴力领导。不见5：可能轻易被同性吸引，有潜在的同性恋倾向。不见6：可能轻易会精神分裂，需要额外的关注。（ps：1是25，2是29，3是45，4是56，5是64，6是8。）

第十六页，共七十三页，编辑于2023年，星期日测试你的智力。你能看到多少张脸呢？1—3张：轻度弱智；

3—6张：正常人；

7—10张：超与常人；

11—15张：天才！

第十七页，共七十三页，编辑于2023年，星期日郑重声明以上测试，仅供参考第十八页，共七十三页，编辑于2023年，星期日把工作当沟通者----快乐一生第十九页，共七十三页，编辑于2023年，星期日快乐才是人生花开花落，那是起伏的人生；波峰波谷，那是燃烧的生命；顺风逆风，那是岁月的感悟；春去春回，那是别致的风景。做不成太阳，就做最亮的星星；成不了大路，就做最美的小径；做不成元帅，就做无畏的士兵；成不了明星，就做平凡的百姓。一切皆为过往，快乐才是人生。第二十页，共七十三页，编辑于2023年，星期日

人生，人生，人一出生就注定了一生的途径，能改变的也仅仅是质量的不同。人第二十一页，共七十三页，编辑于2023年，星期日人，往往就这样，自己不去努力拼搏，眼睛却死死地盯着别人，错误地认为自己已经走在了时代前列，看着不断有人超越自己，耿耿于怀，郁郁寡欢。如果自己努力奔跑起来，效果就不一样了，后面很多人在追逐着自己，前面有很多人被自己追逐得气喘吁吁，于是你心胸豁然开朗，脚下生风，妙趣横生。

(人的一生就像四季，都有轮回)

第二十二页，共七十三页，编辑于2023年，星期日快乐就是沟通一个人的成功，只有15％归结于他的专业知识，还有85％归于他如何表达思想、领导他人及唤起他人热情的能力！研究表明，在教育工作中有70%的错误是由于教师不善于沟通造成的。管理就是沟通！通则不痛，痛则不通。第二十三页，共七十三页，编辑于2023年，星期日案例1：

华东师范大学博导熊川武在上海乐平中学调查，问学生：“你喜欢的老师有几位？”52%的学生回答只有2位以下；问“你不喜欢的老师有几位？”31%的学生称有3位以上；问不喜欢功课的原因？学生先是不喜欢教这门课的老师。在教育中，我们经常会遇到这样一种现象：教师在热情地传递知识、价值观和各种行为要求，而学生缺乏相应的反应，甚至是无声的抗拒。在这种时候教师往往会说什么——“我是为你们好！”“你们长大了就会明白老师为什么这样做”……学生在想什么？

啰嗦、讨厌、婆婆妈妈、真没劲、没意思、烦！这样的教育效果有多少？为什么会出现这样的结果？第二十四页，共七十三页，编辑于2023年，星期日案例2▲体会家长的感受校长带领老师们做了一个模拟练习：两个老师一组，一个扮演班主任，另一个扮演家长。“班主任”向“家长”抱怨他的孩子有多么不好，一直投诉了2分钟。当问起扮演家长的老师们感受时，有的说：“这个老师真没水平，对我孩子的问题根本没有看到位，说不到点子上。我心理真看不起他。”“我孩子在学校课堂作业没有完成，你也找我们家长，那我们把孩子送到学校，老师是做什么的？”“我听了老师的告状，觉得很绝望，我觉得这个孩子简直无药可救了。”“我真是气死了，孩子太不努力，太不用功了，回家后要好好教训他一顿。”第二十五页，共七十三页，编辑于2023年，星期日案例3▲谁是优秀教师？！小李和小林同是师范同学性格：小李：性格内向，文质彬彬，不善言辞，表情僵硬。小林：活泼开朗，幽默风趣，遇人微笑。处事：小李：自顾打开水，清理自己办公卓，很少与同事交流合作。小林：替校长、同事打水倒茶，经常与同事沟通。教学：小李：备课认真，教案工整详细。小林：草写提纲。评比：毕业会考语文优秀率90%（学校有史以来为第一次）小林被评为优秀教师。

内部结果：优秀率小李班96%；小林班84%。第二十六页，共七十三页，编辑于2023年，星期日一、快乐人生

——从沟通开始快乐始于成功；成功始于合作；合作始于信任；信任始于理解；理解始于沟通。

沟通理解信任合作成功快乐第二十七页，共七十三页，编辑于2023年，星期日教师沟通的十大忌讳及危害1、歧视、专断、献媚的态度危害：不利于建立信任关系，直接影响沟通心态和效果。2、讽刺、挖苦、恐吓的口吻危害：引发对方的不良情绪，不利于理性、合作地面对问题3、无礼的行为第二十八页，共七十三页，编辑于2023年，星期日教师沟通的十大忌讳及危害4、话语霸权不给对方话语权；随意打断对方；不加分析就提出解决方案，制造“美丽的泡影”。危害：直接影响获取信息，从而不能制定有效的处理方案。5、思维散乱危害：影响专业形象，不利于建立信任关系。第二十九页，共七十三页，编辑于2023年，星期日教师沟通的十大忌讳及危害6、失去控制失去情绪控制、失去时间控制危害：可能会导致关系对立，使沟通陷于被动；迷失沟通的主旨，影响正常工作。建议：开始说话时，就说明问题，并交待沟通时间，并寻求对方的谅解。7、命令对方危害：不尊重对方，影响信任关系的建立；主观意见也不利于解决问题。第三十页，共七十三页，编辑于2023年，星期日教师沟通的十大忌讳及危害8、推卸责任危害：非合作的态度，影响信任关系的建立；影响沟通的进程。9、评价家长危害：损害家长的尊严，不利于建立信任关系。10、宣判“死刑”危害：给孩子判“死刑”也就是给沟通判“死刑”。第三十一页，共七十三页，编辑于2023年，星期日踏踏实实做事老老实实做人每个人都有每个人的做法，每个人都有每个人的想法，别人做什么，想什么，我们无法掌握，也无法控制。我们能做的，就是做好自己，管好自己，凭自己的本身，靠自己的良心，踏踏实实地做事，老老实地做人，即使遭遇不公，遭遇不平，也能想开，懂得包容，学会用宽容的心怀，善良的言行，对待身边所有的人。第三十二页，共七十三页，编辑于2023年，星期日学会和下面三类人沟通你就快乐同事学生家长第三十三页，共七十三页，编辑于2023年，星期日单位中不受欢迎的行为：●拒绝帮助同事●只“进”不“出”●在单位比家还懒●喜欢打小报告（越级控告）●热衷于探听家事●进出不互相告知●常和一人“咬耳朵”

第三十四页，共七十三页，编辑于2023年，星期日教师之间相处要注意的细节1.自我欣赏要有限度；2.突破“各人自扫门前雪你，勿管他人瓦上霜”观念；3．真实地对待别人；4．让体态和眼神说出你的秘密；（异性注意距离）5．要有包容和宽容的心态；6.在团队之中，要勇于承认他人的贡献。人是很容易被感动的，只要我们是真心诚意的。能做好这些方面的人，一定是受欢迎的人，也一定会成功。

第三十五页，共七十三页，编辑于2023年，星期日教师群体中的矛盾教师劳动“单干性”引起的矛盾。——注重个体，忽视集体“文人相轻”引起的矛盾；——拆台、嫉妒利益关系与小团体引起的矛盾；——评优派别角色不同引起的矛盾；——学科、职务、班主任第三十六页，共七十三页，编辑于2023年，星期日往上沟通的要诀：（1）理解意图，坚决贯彻；（2）摆正位置，服从大局；（3）了解特点，适应工作；（4）谦虚谨慎，加强反馈；（5）任劳任怨，不发牢骚。第三十七页，共七十三页，编辑于2023年，星期日往下沟通的要诀：（1）长者风范，不要独尊；（2）鼓励为主，不要责骂；（3）指令明确，不要猜忌；（4）以身作则，不要忽悠；（5）宽严结合，不要亲腻！第三十八页，共七十三页，编辑于2023年，星期日同级沟通的要诀：（1）推己及人，坚守双赢；（2）方圆兼顾，外圆内方；（3）忍让谦和，得理饶人；（4）慧眼识金，发现优点；（5）智者慎言，多做少说。第三十九页，共七十三页，编辑于2023年，星期日二、宽容公正：

教师与学生沟通的核心原则第四十页，共七十三页，编辑于2023年，星期日假设我们要从以下四个候选人中选择一位来造福全世界，你会选择哪一位呢？候选人A：

*笃信巫医和占卜家

*有两个情妇

*有多年的吸烟史，而且嗜好马提尼酒;候选人B：

*曾经两次被赶出办公室

*每天要到中午才肯起床

*读大学时曾经吸食鸦片

*每晚都要喝一夸脱（大约一公升）的白兰地候选人C：

*曾是国家的战斗英雄

*保持着素食习惯

*从不吸烟，只偶尔来点啤酒

*年轻时没有做过什么违法的事侯选人D：

*学校给他的评定不怎么好。在他念过书的学校档案室里找到的旧记分册，他的化学成绩评为3分，而物理、数学成绩也是3分。

*早在中小学就善于利用女生的好感。从五年级起与女同学接吻。

*在大学二年级时差一点被除名。

*是一位摔跤运动的高手。第四十一页，共七十三页，编辑于2023年，星期日你选对了吗？！候选人A是富兰克林·罗斯福;候选人B是温斯顿·丘吉尔；候选人C叫做阿道夫·希特勒;侯选人D是普京.

第四十二页，共七十三页，编辑于2023年，星期日从细节处——宽容学生1.遇事耐心倾听学生的想法，不打断学生的讲话，不急于发表自己的见解，让学生把话讲完;2.正确对待自己，有勇气承认自己的无知与错误;3.相信学生有无限发展的潜能，学会赞赏表扬学生;4.不得因少数学生的不轨而责备全部学生；5.尊重学生的意愿，而不是以教师的主观想法为中心；6.在课堂上，允许学生提出不同的见解；7.鼓励学生大胆发表不同意见；8.给学生机会，给教师提意见；9.不得在大庭广众之下让学生丢脸；10.不得当众发火。第四十三页，共七十三页，编辑于2023年，星期日公正：是孩子信赖教师的基础！调查显示：“公正客观”被视为理想教师最重要的品质之一当今三毒：黑蛇、白蛇、眼镜蛇对所有学生一视同仁，不厚此簿彼；最不满意教师凭个人好恶偏爱，偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生：对优生的偏爱：“晕轮效应”；对差生的偏见：“扫帚星效应

”。尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处；用信任与关切激发学生的求知欲和创造欲。

第四十四页，共七十三页，编辑于2023年，星期日从细节处体现教师的公正:1.站在学生的立场，理解学生的心态，对学生的看法持接纳态度2.让全班学生共同讨论决定班级的活动，选择班干部时，让学生充分参与，公开唱票；3.发扬教学民主，充分让学生发表意见；4.与不同学习水平的学生谈话时，语气一样;5.批改作业尺度一致；第四十五页，共七十三页，编辑于2023年，星期日6.给每个学生提供均等的发展条件，能较好地控制课堂上不同学生的发言机会；7.与小学生交流要保持视线水平；（蹲下来）8.对学生评价公正，没有偏见，避免个人色彩，不特殊对待某些学生。9.不夸大“差生”的错误，不掩饰“优生”的错误。10.学生之间的矛盾，先调查清楚，不急于结论，不偏袒某一方。

记住每个学生的姓名！第四十六页，共七十三页，编辑于2023年，星期日百里挑一30句

关于学生听课1、大家对我的课这么感兴趣，是对我这个年轻老师的最大鼓舞，我很荣幸。2、不对，不是你笨，是我刚才说的不够清楚，你静静心，我再说一遍。3、我的普通话不是很好，所以你们要仔细地听，否则就浪费了彼此的时间。4、能安静听课，是取得好成绩的基础，因此看到你们如此安静地听，我对你们充满信心。5、谢谢大家听得这么专心，对我这么尊重。第四十七页，共七十三页，编辑于2023年，星期日关于学生答题1、你答得很正确，也有创见，估计你读过这方面的课外书，是吗？2、虽然你说的不完全正确，但有一点很让我满意：你很有勇气，也很有信心。3、葛同学的回答基本上是对的，但还有欠缺。刘某某，听说你一直都很留意这个问题，你能接着补充一下吗？4、我知道你心里已经明白，但一下子说不出来。这样吧，我试着把你的想法说一说，你看看是否跟你想的一样。5、你答得都对，就是次序有点乱，记住，以后要先把想说的话在心里整理一下，然后再说，就不会乱了。6、你回答时坐姿端正，眼睛正对着我，声音响亮，就凭这些，我相信你一定能上进，第四十八页，共七十三页，编辑于2023年，星期日关于学生读书1、听到你们教室里书声琅琅，我就有一种春风扑面的感觉。2、你读了几句就停下来想，这就是古人所要求的“眼到、口到、心到”。3、你说你在读书过程中，常常由于某个字、某个词的影响而认识另一个生字、生词，这就叫触类旁通。4、暑假快到了，你们若想看课外书，可以到我家借。5、从昨天你向我借《红楼梦》这件事上，我就看出你是读书的好料。第四十九页，共七十三页，编辑于2023年，星期日关于学生作文1、李流畅，你真是名副其实，文章写得很流畅。2、水珠从荷叶上滚下来，相信这现象很多人都见到，但只有高某某写出来，为什么？因为他观察细致！这是写好文章的基本功。3、我理解她，我相信她不是想抄来得高分，而是想抄出来让大家欣赏（当有学生指出杨某某的作文系抄袭时，我以此话维护她的面子，她事后向我承认了错误）。4、团结互助不光指在经济上的互相支持，钟同学看了伍同学的作文后，向伍同学说出了自己的看到的优缺点，这也是团结互助。第五十页，共七十三页，编辑于2023年，星期日关于学生提问1、这是不是最佳解法，我不敢说，我希望你们以后能发现更好的解法。2、你提的这个问题有深度，我要回去看看书才能解答，请原谅。3、你这问题超出了课文的范围，既让我为难，也让我高兴，因为你的知识面扩大了。4、这个问题，我估计你们自己可以弄懂，所以暂不回答，你们先自己想想吧。5、谢谢你们一而再、再而三的追问，否则我永远不知道唐玄宗的宠妃杨贵妃曾是他的儿媳妇。第五十一页，共七十三页，编辑于2023年，星期日关于学生写字1、你说你是生来的鸡爪手，永远写不好字，可是，为什么这个“纳”字、“花”字、“轰”字和“码”字你又写得很好？可见鸡爪手永远写不好字，这话没有根据。2、我近视，是因为小时候写字的坐姿不正确，希望你们以我为鉴。第五十二页，共七十三页，编辑于2023年，星期日其它方面1、三元五角钱的学费，你爸爸交到我手里的是23张小币。从这23张皱巴巴、汗津津的小币上，我看到你父母亲的辛苦。你呢，你看到了什么？2、我要感谢张昶同学，因为她的名字，逼着我去查字典，使我终于懂得了这个“昶”字的读音。3、我讲得也许有缺点，课后大家最好去找有关的课外书来读读。第五十三页，共七十三页，编辑于2023年，星期日三、尊重合作：教师与家长沟通的基本要求第五十四页，共七十三页，编辑于2023年，星期日1、教师与学生家长之间的冲突

⑴角色差异引起双方冲突公务关系：公务态度全体血缘关系：亲子之爱个体⑵交往障碍起双方冲突时间和空间上的障碍⑶态度定势引起双方冲突教师：忽视一般中等学生家长：对我的孩子好才是真的好⑷印象失真引进的双方冲突⑸教育观念上的分歧引起的双方冲突人才观、儿童观及合作观念第五十五页，共七十三页，编辑于2023年，星期日2、教师与家长合作的误区⑴利用家长⑵排斥家长⑶教师一言堂⑷向家长推卸责任⑸“告状”家访“你的孩子屡教不改，你把他领回去，，我们无法教育了。”“你是怎么教育孩子的，让孩子变成了这样！？回去好好重新管教管教！”“你的孩子真是少见，我对他彻底失去信心了！”……

第五十六页，共七十三页，编辑于2023年，星期日案例4▲条子与鞭子有位班主任叫学生带回一张“状纸”给学生家长，内容是：“你的孩子学习退步，数学测验不及格，上课经常随便讲话，还不虚心接受老师的教育。请学生家长采取严厉措施，加强教育，条子阅后，请签名盖章，仍由他还我。”结果这位学生被学生家长打得鼻青眼肿。学生一气之下写了一首打油诗：

“条子——老师的鞭子，教师来张条子，我就挨一顿鞭子。”好事不通报！？第五十七页，共七十三页，编辑于2023年，星期日一、家校沟通具有极其重要的现实意义

1、家校沟通会为孩子的健康成长营造良好的氛围2、家校沟通对教师自身素质的提高起很大促进作用3、家校沟通是树立学校形象和师德品牌的最有效途径第五十八页，共七十三页，编辑于2023年，星期日二、家校沟通必须遵循的两个基本原则（一）尊重原则关键词：态度平等肯定孩子“受过者”

（二）协作原则关键词：主动专业站位意识朋友第五十九页，共七十三页，编辑于2023年，星期日三、家校沟通要讲究方式方法

1、对“溺爱型”家长要重说服2、对“放纵型”家长要重事实引导

3、对“打骂型”家长要重劝告4、对“隔代”家长要重尊重

第六十页，共七十三页，编辑于2023年，星期日四、家校沟通的主要途径（一）、建立家校联络簿（二）、运用现代通讯手段进行联络（三）、适时进行家庭访问（四）、精心组织好每一次家长会（五）、理性对待临时性的会面第六十一页，共七十三页，编辑于2023年，星期日（一）、建立家校联络簿1、设计要温馨、实用。2、批阅要持之以恒。第六十二页，共七十三页，编辑于2023年，星期日（二）、运用现代通讯手段进行联络1、多赞美，少批评。2、因人而异，运用共同语言。3、注意电话中的语辞和声调。4、要充分发挥语言艺术的魅力。

第六十三页，共七十三页，编辑于2023年，星期日第六十四页，共七十三页，编辑于2023年，星期日附：教师如何与家长沟通？向你推荐20句用语

1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就会更大．

2.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他．

3.您有什么事情需要老师做吗？

4.您有特别需要我们帮助的事情吗？

5.谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧．

6.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好．

7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的．

8.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油．

9.谢谢您的理解，这是我们应该做的．10.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他．第六十五页，共七十三页，编辑于2023年，星期日附：教师如何与家长沟通？向你推荐20句用语11.我想这件事该有XX负责，我可以帮你联系一下．12.我们非常欣赏你这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的．13.您的孩子最近经常迟到，我担心