冀教版四年级数学上册《两点间的距离》教案及教学反思_第1页
冀教版四年级数学上册《两点间的距离》教案及教学反思_第2页
冀教版四年级数学上册《两点间的距离》教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

冀教版四年级数学上册《两点间的距离》教案及教学反思一、教学背景本课程为冀教版四年级数学上册中的《两点间的距离》一课，将在第三周进行教学。该课程是初步探索空间距离，提高学生测算距离的能力，培养学生直观感受空间位置和大小的能力，让学生初步感受抽象的数字，增强数学思维。二、教学目标知识目标：掌握两点之间的距离计算方法，了解空间距离的初步概念。能力目标：培养学生使用尺子、线段或直尺等工具测量距离的能力，培养学生灵活运用已有知识解决问题的能力。情感目标：本课程注重培养学生团队合作意识和分享精神，让学生体会分享带来的愉悦和成就感。三、教学过程1.导入（5分钟）引入本课程内容，让学生通过问题引发想象。问题：如果我们要到学校门口，要怎样走？2.观察实景，计算距离（10分钟）让学生按照班级划分为小组，每个小组先独立完成以下问题：观察教室里的地图，以家和学校门口为两个点，通过尺子或直尺等工具称算两个点之间的距离。观察学校地图，以学校的教学楼为中心点，测算其他多个点与该中心点之间的距离。学生完成后，进行互相核对，记录组内成员的距离计算情况。老师统计每个小组的距离计算结果，并让学生发现规律和不同计算结果的差别。3.探究两点距离公式（20分钟）通过观察前面的距离计算，讲解两点距离公式的基本概念和计算方法。让学生将前面自己测算的距离与公式计算的结果相比较，发现它们有什么相似点和不同点。让学生以不同的方案计算两个点间的距离，体会公式在运用过程中的作用和现实应用价值。4.知识拓展和巩固（15分钟）参考教材上的习题，通过个别问题引导学生灵活运用所学知识解决实际问题。5.课堂总结（10分钟）请学生准确并简洁地回答以下问题：什么是两点距离公式？用什么工具和方法可以测算空间中两个点的距离？让学生自主回顾本次课程，记录个人的思考和发现，鼓励学生分享自己的思考和问题。四、教学反思本次课程采取以问题为导向的教学方式，让学生通过自我发现和互相学习，掌握了测算空间距离的方法和两点距离公式的使用。但也存在着一些不足之处，比如学生的计算方法有些随意，还有学生因为使用工具不熟练而回答困难。教师要教导学生，尽可能提供多个有效的方法和积极的学习氛围，在体验中感受探索的乐趣，使学生能够发现问题、解决问题。同时，教师

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论