福州市 高二生物下学期期中试卷

福建省福州市高二生物下学期期中试卷

一、单项选择题a-30每小题1分，31-40每小题1分，共50分）

1.在一个生态系统中，对甲、乙两个动物种群的数量进行研究后，得到如图的数据，据图分

析，下列叙述正确的是（）

A.甲、乙两个种群之间的关系是竞争

B.3、4月份甲种群数量下降是由于乙的数量减少

C.甲、乙两种群的变化周期是12个月

D.人为消灭乙种群，则甲种群数量将不断增加.

2.如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是（）

A.计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度

B.计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度

C.计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的

种群密度

D.求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公

英的种群密度

3.下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是（）

A.计数时，不应统计压在小方格角上的细胞

B.培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧

C.从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液

D.滴加样液时，采用的是“渗入法”，滴之前，先将盖玻片盖住计数室

4.如图是生物圈中碳循环示意图，下列相关分析不正确的是（）

c

©

A.B属于分解者，生物群落中的其他生物均可为它提供物质和能量

B.A是消费者，C是生产者，B位于食物链的第三营养级

C.对E过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡

I）.碳循环过程需要能量驱动，同时乂是能量的载体

5.下列有关生态系统的内容叙述，正确的是（）

A.当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔的全部能量

B.当狼捕食兔子并合成为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入了第二营养级

C.生产者通过光合作用制造了有机物时，能量就由非生物环境流入了生物群落

I）.生态系统的能量流动是往复循环的

6.关于从裸岩演替至森林的过程，说法错误的是（）

A.光照在演替中起重要作用

B.土壤中微生物越来越丰富

C.地衣将被苔辞取代，在群落中绝迹

D.最终群落结构必定比初始复杂，且更为稳定

7.下列关于生物多样性的说法正确的是（）

A.生物圈内所有的生物及生态系统构成了生物多样性

B.外来物种的入侵能够增加生态系统的生物多样性

C.湿地蓄洪防旱、调节气候属于生物多样性的间接价值

D.保护生物多样性就是要禁止开发和利用自然资源

8.如图为两种生物种群的生长曲线，以下说法错误的是（）

A.一个物种引入新的地区后，开始不一定呈“J”型增长

B.甲曲线的数学模型为N,=N°V,其中X代表增长率

C.按乙曲线增长的种群到a点后种内斗争最为激烈

I）.按乙曲线类型增长的不同种群在同一环境下，b点时的增长速率不同，但均为最大值

9.通常用血球计数板对培养液中酵母菌进行计数，若计数室为ImmXlmmXO.1mm方格，由400

个小方格组成.若多次重复计数后，算得每个小方格中平均有5个酵母菌，则10mL该培养液

中酵母菌总数有（）个.

A.2X10'B.4X106C.2X101D.2X105

10.下列有关群落的叙述，错误的是（）

A.研究种群是研究群落的基础

B.不同群落的物种数目是不同的

C.群落水平上研究的问题就是研究群落的丰富度

D.任何一个群落中的物种，都不可能是随机地聚集在一起的

11.如图是能量流动的图解，对此图解的理解不正确的是（）

分解者呼吸

A.图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少

B.该图中C所具有的能量为B的10%〜20%

C.该图中的A表示流经该生态系统的总能量

D.图中所示四个营养级能量的关系为：A^B+C+D

12.目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用，下列说法错误的

是（）

A.番茄开花后，喷洒一定浓度乙烯利溶液，可促进子房发育成果实

B.植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点

C.用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生a-淀粉酶

D.在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加

13.下列关于生态系统的叙述中，正确的是（）

A.生态系统的结构包括：生态系统的组成成分；食物链和食物网

B.碳在生物群落和无机环境之间的循环是以有机物的形式进行的

C.一条食物链的营养级一般不会超过5个，原因是生态系统的能量流动是单向的

D.营养结构越复杂的生态系统，其抵抗力稳定性和恢复力稳定性越强

14.如图表示某水生生态系统的能量金字塔，下列叙述中正确的是（）

食肉动物LI200kJ/m2•年

食草动物2491kJ/m2•年

浮游%物36629kj/n，年］

A.此水生生态系统的能量传递效率不足10%

B.该生态系统的全部食肉动物构成一个种群

C.该生态系统的浮游生物、食草动物、食肉动物构成群落

D.该生态系统能量流动和物质循环彼此独立

15.下列有关设计并制作生态缸实验的说法，不正确的是（）

A.将生态缸置于光线良好的地方，注意避免阳光直射

B.生态缸所模拟的生态系统稳定性大小只由缸内物种丰富度决定的

C.利用生态缸稳定性观察记录表，可定期记录动植物的生活情况、水质情况及基质变化等,

对不同生态缸进行比较，分析生态缸中生态系统稳定性差异的原因

D.生态缸可制作成封闭型，但对生态系统的基本成分及其比例有着更严格的要求

16.在群落演替中，下列哪一条最不可能发生（）

A.群落中物种的组成不断变化

B.开始时物种数目增多，然后趋于稳定

C.在初始阶段之后，群落中生物物种的总量下降

D.群落中有机物总量增多

17.下列实例中，属于恢复力稳定性的是（）

A.森林遭到持续干旱，树木往往扩展根系的分布空间，保证获得足够水分

B.由于乱砍滥伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百不遇的洪涝灾害

C.乡村有一个池塘，每天都有人到池边洗东西，可池水依然清澈如故

D.某池塘由于污染物的排放遭到破坏，停止排放污染物后，逐步恢复原状

18.将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最

可能对应于乙图中的位置是（）

A.aB.bC.cD.d

19.下列关于植物生长素的叙述，错误的是（）

A.生长素相对集中分布在生长旺盛的部位

B.其本质是蛋白质

C.植物生长素的作用具有两重性

D.根、芽、茎对生长素的反应敏感程度不同

20.青鲜素是一种植物生长调节剂，可用于防止大蒜等贮藏期间的发芽.研究发现其结构与

尿喘咤非常相似，进入植物体内可替代尿口密咤的位置，进而引起代谢异常.下列有关说法正

确的是（）

A.为了人类的健康，应该全面禁止植物生长调节剂的生产和使用

B.青鲜素可强烈阻断DNA的复制和转录，进而导致细胞代谢异常

C.青鲜素和生长素对植物的芽具有相同的生理作用效果

D.可用一系列浓度梯度的青鲜素溶液，探究青鲜素溶液防止大蒜发芽的最适浓度

21.向日葵和番茄都能产生果实和种子，向日葵的果实是平时我们吃的“瓜子”.在上述两

种植物的开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度

的生长素.下列关于采取这一措施产生结果的叙述中，正确的是（）

A.两种植物都能形成无籽果实，产量未受影响

B.番茄形成无籽果实产量未受影响；向日葵形成无籽果实产量下降

C.两种植物都能形成无籽果实，产量下降

D.番茄形成有籽果实，产量上升；向日葵不能形成无籽果实

22.下列有关生物学中几个“率”的叙述错误的是（）

A.种群数量增长的“S”型曲线中，种群数量达到K值时增长速率为零

B.出生率和死亡率对种群的大小和种群密度起决定作用

C.生态农业的建立，提高了营养级间的能量传递效率

D.种群数量变化的J型曲线中，种群增长率保持稳定

23.据美国国家航空航天局中文微博，2016年1月17日在空间站种下的百日菊开花了，这是

首次在太空培育的花朵.下列相关说法正确的是（）

A.太空失重状态下植物激素不能极性运输，百日菊的根失去了向地生长的特性

B.太空失重状态下植物体内各种激素分布均匀，百日菊的生长不再依赖激素调节

C.该百日菊的生长发育，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果

D.该百日菊的花瓣无地球上的花朵那样优美的弧度，这是因为该植株发生了基因突变

24.当植物受到环境刺激时，图中所表示的生长素分布与生长的情形正确的是（黑点代表生

长素的分布）（）

A.①④⑥B.②④⑧C.③⑤⑥D.②⑤⑦

25.如图是某种昆虫受双因子影响下的种群数量变化曲线图，以下说法错误的是（）

相对湿度屐）

A.影响种群数量变化除图中所示的外源性因素（温度和湿度）外，还应该有内源性因素

B.据图的温度和湿度范围，可知环境温度越高，该昆虫生活所需要的最适相对湿度也越大

C.由图可知影响该昆虫种群数量变化的最适温度可能在32.5℃左右

D.该昆虫在湿度为90%和温度为32.5℃的条件下，其种群数量变化按指数方式增长

26.下列关于生态系统信息传递的叙述，正确的是（）

A.物理信息只来源于无机环境

B.信息只能从低营养级向高营养级传递

C.信息传递有利于种群繁衍

D.行为信息只能向异种生物传递

27.在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感

性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想.根据这一思想和

生态学知识，下列说法错误的是（）

A.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律

B.若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用

C.“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例

D.人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准

28.关于生态系统的叙述，不正确的是（）

A.被有机物轻度污染的流动水体中，参与净化的微生物的代谢类型是异养需氧型.距排污口

越近的水体中溶解氧越多，N、P等无机盐也越多

B.若要做到生态资源的可持续利用，必须使输入量大于输出量

C.城市生态系统和农业生态系统，能量金字塔可倒置；起主导作用的都主要是人

D.外来物种入侵有可能破坏生物多样性

29.在水库的上游，将废弃农田和盐碱地改造成大面积芦苇湿地，通过生物降解、吸收，可

以有效的解决城市生活污水和农业生产对水源造成的污染问题，使水库水质得到明显改善，

相关说法正确的是（）

A.芦苇湿地构成了一个在物质和能量上自给自足的生态系统

B.从废弃的农田到芦苇湿地的变化属于次生演替，该过程体现了人类对群落演替的影响

C.湿地中生物种类多样，可利用正反馈调节维持其结构和功能的稳定

D.大量种植芦苇的原因是芦苇可以吸收城市污水和农业用水中的有机污染物

30.下列有关动物丰富度的研究方法，正确的是（）

A.调查土壤动物丰富度--样方法和标志重捕法

B.观察肉眼难识别的小动物--高倍显微镜观察

C.统计土壤动物丰富度--记名计算法和目测估计法

D.调查水中小动物类群丰富度--生态缸进行培养

31.如图所示某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类

为食的妒鱼，将出现的情况是（）

A.妒鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量

B.土著鱼在与妒鱼的竞争中处于劣势

C.浮游动物总量锐减后再急升

D.浮游植物总量急升后再锐减

32.如图中，A、B、C表示花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上.A放在转盘的圆周上,

B放在开小窗的暗箱内，暗箱放在转盘正中；C放在转盘正中，外套上开小窗的暗箱.下列说

A.若A花盆随圆盘旋转，花盆中的小苗将会背离圆心生长

B.若C花盆旋转，暗箱不随转盘转，C花盆中的小苗将会直立生长

C.若B花盆不转，暗箱随转盘旋转，B花盆中的小苗将会弯向单侧光源生长

D.若B花盆和暗箱一起旋转，B花盆中的小苗将会弯向小窗生长

33.如图表示某农田生态系统几种生物的关系，有关说法不正确的是（)

A.象草与蛾之间存在能量流动和信息传递

B.种植象草和金钱草能提高蛾的环境容纳量

C.套种金钱草有利于能量流向对人类最有益的部分

D.套种金钱草能减少杀虫剂用量从而减少环境污染

34.鱼鳞藻、脆杆藻是鱼类的饵料，微囊藻会产生有毒物质污染水体.某研究小组调查了当

地部分湖泊营养化程度对藻类种群数量的影响，结果如图.下列叙述中，不正确的是（）

倒弊藻

0贫营养化中营养化富营养化N、P等元素

含信

A.可以用取样调查的方法测定藻类的种群密度

B.在富营养化的水体中，鱼鳞藻的适应性最弱

C.中营养化水体最有利于能量流向对人类有益的部分

D.用脆杆藻能够控制富营养化水体中微囊藻的数量，净化水体

35.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式.调查发现某种一生植物（当播种、

当开花结果）的种群中存在下列情形：

①因某种原因导致该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株;

②该植物平均每株可产生400粒种子；

③该植物为自花传粉植物.

目前种子数量为a,则m后该植物的种子数量N可以表示为（）

A.400a•().8“B.0.8a«400"'C.a・320*D.320a"

36.下列有关生态系统成分及结构的说法，正确的是（）

A.不能进行光合作用的生物一定不是生产者

B.营腐生生活的细菌不一定是分解者

C.生态系统的营养结构只包含生产者与消费者两种成分

D.生产者和分解者是生态系统的基石，消费者不是生态系统的必备成分

37.如图表示某生态系统中的食物网，下列相关叙述正确的是（）

A.图中共含有7条食物链

B.伯劳鸟和袋鼬只存在捕食关系

C.该食物网中最长的食物链含有6个营养级

D.食物链中营养级越高的生物体型越大

38.近来研究表明，赤霉素能促进某些植物体内DEL蛋白的降解，DEL阻止SPL蛋白发挥作用，

SPL直接激活SOC编码基因的转录，而SOC蛋白的存在是植物开花的先决条件.据此，可判断

下列表述错误的是（）

A.赤霉素有利于开花

B.赤霉素有利于SPL蛋白发挥作用

C.DEL是开花的激活因子

D.DEL间接抑制SOC编码基因的转录

39.如表是某营养级昆虫摄食植物后能量流动的情况，下列说法正确的是（）

项目昆虫摄食昆虫粪便昆虫呼吸消耗量昆虫储存在有机物中的能量

量量

能量（kJ）41021013070

A.昆虫同化的能量中约有14%用于其生长发育和繁殖

B.昆虫粪便量属于植物流向分解者能量的一部分

C.昆虫储存在有机物中的能量属于未利用的能量

D.昆虫的前一营养级的能量至少有2050kJ

40.为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓

度

NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如图），测得根的弯曲角度及

生长速率如下表：据此实验的结果，不能得出的结论是（）

测定指标,处理方外源生长素NPA

式(umol/L)

00.0010.010.13

弯曲角度a（度）3740312216

生长速率（mm/天）151713118

a

A.根向光一侧的生长速率大于背光一侧

B.生长素对水稻根生长的作用具有两重性

C.单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响

D.单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关

二、填空题：（4大题，共50分）

41.请根据达尔文、拜尔、温特等人的实验并结合自己的理解，完成以下实验设计.

（1）验证生长素的横向运输发生在尖端

设置三个相同的装置（如下1,其中c为对照组，不作其他处理；a、b组做了一定的处理.一

段时间后观察到的现象是装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘向左弯曲生长.请

在图中画出a、b装置的处理方法并标明所用材料.

而加加

abc_

...........................................-fil-----------------------------------------------------d

(2)验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输实验操作(如图2)

实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘生长状况是,8组去掉尖端的胚芽鞘的生长状况是.

(3)探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度

实验操作：如图3所示(注A盒下侧有开口，可以进光)

结果及结论：

若—，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光对生长素分布的影响.

若—，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力对生长素分布的影响.

42.植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请分析回答下列问题：

(1)由甲图可知，对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是—.乙图中a侧生

长素浓度大于—mol/L.

(2)根尖是植株生长素合成的部位，蔬菜育苗移栽时，切除主根，可促进侧根生长.以上现

象说明根也具有—现象.

(3)在用IAA处理插条生根时，如果IAA的浓度较低，适合采用法处理插条，此时室内

的环境最好是遮阴且—，以保持IAA溶液的较低浓度.

(4)有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含有不同浓度生长素的培养液中，加入

少量蔗糖溶液作为能源，同时设置了空白对照组.他发现在有生长素的根尖培养液中出现了

乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强.据此

实验结果，可推知根向地生长的原因是—.

43.辗鼠对人类而言属于害兽.近期科学研究表明，熊鼠及其堆成的小土堆对生物的多样性

来说至关重要.眼鼠在挖掘洞穴过程中会将常见的植物连根拔起，其间形成的小土堆中各种

无机盐含量均很高，这就为新品种提供了生存的条件.假设某草原生态系统中存在甲、乙两

种植物种群，它们与鼠晏鼠的种群数量随时间的变化曲线如图（a）所示.回答下列问题：

（1）为了调查生态系统中噩鼠的种群密度，若调查范围为1公顷，第一次捕获并标记25只

噩鼠，后放掉；一段时间后重新捕获了30只未标记辗鼠和10只有标记需鼠，该需鼠种群密

度大约为—，如果标志物脱落，则调查结果比实际数值偏—，这种方法适用于什么生

物？.

（2）据图（a）判断，霆鼠的种群数量曲线为（填“A"、"B”或"C”）；甲植物为森

鼠的食物且较早存在于该生态系统中，则甲植物的种群数量曲线为—（填“A”“B”或

“C”）.

（3）图（b）为乙种群在不同环境中的增长曲线，b曲线所表示的种群数量变化是在自然界

总是有限的条件.用达尔文的进化观点分析图中的阴影部分表示—的个体数量.

（4）露鼠和植物的数量会在一定范围内波动，说明生态系统具有—能力，这种能力主要通

过—调节机制来实现.从生态系统的结构分析，决定该种能力大小的因素是—.

（5）鼠晏鼠在草原生态系统中的重要性体现了它的—价值.题鼠的生活为其他生物提供了大

量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是—.

44.根据下列的碳循环示意图，回答下列问题：

©

32

（1）碳元素在无机环境和生物群落之间的循环主要依赖于—（填生理过程）.

（2）碳从无机环境进入生物群落的主要途径是光合作用，除此之外，某些特殊的生态系统中

还可通过—进入生物群落.

（3）参与过程④的生物，它们与同区域中的动植物共同构成了—.

（4）由图分析，减少温室效应的最关键措施有哪些？（写出其中一种）—.

（5）碳循环的进行伴随着能量流动，但由于生物体不能在代谢中利用一，因而能量流动具

有的特点.

（6）若图中②的种群及相互间关系如图2所示，设E种群含碳量为5.8X10"kg,B种群含碳

量为1.3XH）Skg,则A种群含碳量的值至少是.

福建省福州市八县一中联考高二（下）期中生物试卷

参考答案与试题解析

一、单项选择题（1-30每小题1分，31-40每小题1分，共50分）

1.在一个生态系统中，对甲、乙两个动物种群的数量进行研究后，得到如图的数据，据图分

析，下列叙述正确的是（）

A.甲、乙两个种群之间的关系是竞争

B.3、4月份甲种群数量下降是由于乙的数量减少

C.甲、乙两种群的变化周期是12个月

D.人为消灭乙种群，则甲种群数量将不断增加.

【考点】F4：种群数量的变化曲线.

【分析】从图中曲线代表的种群个体数量变化看，乙增加甲减少，乙减少甲增加，且甲种群

数量显著多于乙种群，应为捕食关系，而且甲为被捕食者，乙为捕食者.

【解答】解：A、据图分析，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性

变化从变化趋势看，属于捕食关系，A错误；

B、在3、4月份乙种群数量的增加，大量捕食甲，使得甲种群数量的下降.B错误；

C、据图分析，种群数量变化的周期是12个月.C正确；

D、人为消灭乙种群，则甲种群数量短时间内将不断增加.但是由于环境资源有限，不会无限

制增加，D错误.

故选：C.

2.如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是（）

A.计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度

B.计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度

C.计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的

种群密度

D.求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公

英的种群密度

【考点】F3：估算种群密度的方法.

【分析】1、样方法--估算种群密度最常用的方法之一

（1）概念：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体

数，求得每个样方的种群密度，以所有样方法种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计

值.

（2）适用范围：植物种群密度，昆虫卵的密度，妫虫、跳蛹的密度等.

（3）常用取样：

①五点取样法：在总体中按梅花形取5个样方，每个样方要求一致，适用于总体为非长条形.

②等距取样法.适用于长条形的总体，先将总体分成若干等份，由抽样比例决定距离或间隔,

调查群体为非长条形

（4）计数原则：若有正好长在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则；即

只计数样方相邻两边及其顶角的个数.

（5）调查记录样表及计算公式：种群密度=所有样方内种群密度合计/样方数

样方X,X2X3X4X5X6X,xs

种群密度N1N2N3NSNSN6N-N,

（注意：这里的弗、岫指的是样方的种群密度，而不是指样方的个体数量）

种群密度=也幽二^蛇

n

【解答】解：根据分析可知，种群密度=所有样方内种群密度合计/样方数，故应出每个样方

中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度，C正确.

故选：C.

3.下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是（）

A.计数时，不应统计压在小方格角上的细胞

B.培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧

C.从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液

D.滴加样液时，采用的是“渗入法”，滴之前，先将盖玻片盖住计数室

【考点】F8：探究培养液中酵母种群数量的动态变化.

【分析】本实验的注意事项：

（1）由于酵母就是单细胞微生物，因此计数必须在显微镜下进行；显微镜计数时，对于压线

的酵母菌，应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌.

（2）从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡数次，目的是使培养液中的酵母菌

均匀分布，减少误差.

（3）每天计算酵母菌数量的时间要固定.

（4）溶液要进行定量稀释.

（5）本实验不需要设置对照和重复，因为该实验在时间上形成前后对照，只要分组重复实验，

获得平均值即可.

【解答】解：A、计数时应遵循“数上线不数下线，数左线不数右线”的原则，即应只计固定

的相邻两个边及其顶角的酵母菌，A错误；

B、酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，并且大量繁殖，因此不能去除培养液中的溶解氧，B

错误；

C、从瓶中吸出培养液进行计数之前，需要摇匀培养瓶中的培养液，使酵母菌混合均匀，C错

'口

灰；

D、滴加样液时，采用的是“渗入法”，滴之前，先将盖玻片盖住计数室，D正确.

故选：D.

4.如图是生物圈中碳循环示意图，下列相关分析不正确的是（）

A.B属于分解者，生物群落中的其他生物均可为它提供物质和能量

B.A是消费者，C是生产者，B位于食物链的第三营养级

C.对E过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡

D.碳循环过程需要能量驱动，同时又是能量的载体

【考点】G2：生态系统的功能.

【分析】根据题意和图示分析可知：图示为碳循环示意图，首先根据双向箭头可判断出D是

无机环境、C是生产者；其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都

指进来，因此B为分解者；其余均为消费者，即A均为消费者；E为化石燃料.

【解答】解：A、根据分析，B属于分解者，生物群落中的其他生物（包括生产者、消费者）

均可为它提供物质和能量，A正确；

B、A是消费者，C是生产者，B是分解者，而食物链中不包括分解者，B错误；

C、对E（化石燃料）过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡，产生温室效应，C正确；

D、碳循环过程需要能量驱动，同时又是能量的载体，D正确.

故选：B.

5.下列有关生态系统的内容叙述，正确的是（）

A.当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔的全部能量

B.当狼捕食兔子并合成为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入了第二营养级

C.生产者通过光合作用制造了有机物时，能量就由非生物环境流入了生物群落

D.生态系统的能量流动是往复循环的

【考点】G2：生态系统的功能.

【分析】生态系统的能量流动具有单向传递、逐级递减的特点，能量传递效率为10%-20%.

【解答】解：A、当狼吃掉一只兔子时，并不能全部消化吸收，只能获得兔子的部分能量，A

错误；

B、食物链是从生产者开始的，所以第一营养级的生物一定是生产者，而兔子应该属于第二营

养级，所以当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第二营养级流入第三营养级，B

错误：

C、绿色植物（生产者）通过光合作用，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，

并释放出氧气，从而使能量和碳元素进入了生物群落，C正确；

D、生态系统的能量流动是单向的，逐级递减的，D错误.

故选：C.

6.关于从裸岩演替至森林的过程，说法错误的是（）

A.光照在演替中起重要作用

B.土壤中微生物越来越丰富

C.地衣将被苔群取代，在群落中绝迹

D.最终群落结构必定比初始复杂，且更为稳定

【考点】F6：群落的演替.

【分析】初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被

彻底消灭了的地方发生的演替.

次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物

的种子和其他繁殖体的地方发生的演替.

人类可以砍伐树木，填湖造地、捕杀动物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可

以建立人工群落.人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行.

【解答】解：A、光照在演替中起重要作用，A正确；

B、土壤中微生物越来越丰富，B正确；

C、地衣将被苔辞取代，是优势取代，在群落中仍然存在，C错误；

D、最终群落结构必定比初始复杂，且更为稳定，D正确.

故选：C.

7.下列关于生物多样性的说法正确的是（）

A.生物圈内所有的生物及生态系统构成了生物多样性

B.外来物种的入侵能够增加生态系统的生物多样性

C.湿地蓄洪防旱、调节气候属于生物多样性的间接价值

D.保护生物多样性就是要禁止开发和利用自然资源

【考点】H3：生物多样性保护的意义和措施.

【分析】保护生物多样性

1、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各

样的生态系统，共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系

统多样性.

2、生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有

旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的.（2）间接价值：对生态系统起重要调

节作用的价值（生态功能）.（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值

3、生物多样性的保护：（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效

的措施.（2）易地保护：动物园、植物园.（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进

行保护.如建立精子库、种子库等.（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护.如人

工授精、组织培养和胚胎移植等.

4、注意事项：（1）协调好人与生态环境的关系；（2）反对盲目地掠夺式开发和利用，并不意

味禁止开发和利用；（3）保护生物多样性需要全球合作.

【解答】解：A、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，A错误；

B、外来物种的入侵会导致生物多样性降低，B错误；

C、湿地蓄洪防旱、调节气候属于生态功能，体现了生物多样性的间接价值，C正确；

D、保护生物多样性就是要合理开发和利用自然资源，而不是禁止开发和利用自然资源，D错

误.

故选：C.

8.如图为两种生物种群的生长曲线，以下说法错误的是()

A.一个物种引入新的地区后，开始不一定呈“J”型增长

B.甲曲线的数学模型为M=N0V,其中X代表增长率

C.按乙曲线增长的种群到a点后种内斗争最为激烈

D.按乙曲线类型增长的不同种群在同一环境下，b点时的增长速率不同，但均为最大值

【考点】F4：种群数量的变化曲线.

【分析】1、种群增长的“J”型曲线：

(1)模型假设：在食物(养料)和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等理想条件下.假定

种群的起始数量为N。(亲代)，而且每代的增长率都保持不变，且世代间不重叠，该种群后代

中第t代的数量为M.

种

群

数

届

“时间

(2)建立模型:Nt=N0X"

(3)特点：种群内个体数量连续增长(没有最大值)；增长率不变.

2、种群增长的"S”型曲线：

(1)原因：自然界的资源和空间是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种

群为食的捕食者数量也会增加.

种

群

数

后

型曲线

“S”

时间

点：

（2）特

加；

再增

将不

数量

个体

种群

时，

值）

值（K

最大

许的

所允

条件

环境

达到

数量

个体

群内

①种

长率最

，增

当时

量为

群数

；种

增大

逐渐

长率

，增

5时

0-

量由

群数

，种

变化

长率

群增

②种

0.

率为

增长

时，

为K

数量

种群