读书活动方案

第第页读书活动方案

读书活动方案篇1

一、活动目标：

1。通过开展学期常规读书活动，引领同学养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随同学健康欢乐地成长，美满人生，从阅读起步。

2。通过开展形式多样的创意读书活动，激发同学对阅读的爱好，促进聪慧的启迪，能坚持参加班级课外阅读活动，养成初步的阅读习惯，具备基本的诵读和阅读技能。

二、活动主题：创意阅读启迪聪慧

三、活动内容：

1。晨诵午读常规化：以《亲近母语日有所诵》——学校二班级〔第三版〕、《三字经》为学期必诵书目〔必读〕每天8：00——8：30晨诵时间的诵读材料，每日诵读，每周完成一个单元的诵读背诵。以《成语接龙》〔彩图注音版〕；365夜故事〔注音版〕；《可怕地科学》系列丛书为本学期班级共读书目+班级图书柜中的漂流书为阅读材料，在午读时间，即每周一、二、三的中午自由阅读。

2。创意阅读多样化：分三个阶段，结合本学期师生共读一本书和自选漂流书有目的阅读，创设挑战阅读、造型阅读、寄语阅读树等形式多样、生动活泼的班级读书沟通创意活动。

3。读书作业自主化：设计假设干读书作业条目，建立一个“欢乐小二郎读书作业题库”，每周五同学在题库中自由选择一题感爱好的作业〔也可自主出类似的作业题，只要和读书相关即可〕，在周末自主完成，每周二早自修、午自修时进行小组沟通、班级沟通。

四、活动过程：

〔一〕9月至1月，贯穿整个学期的常规活动实施

1。晨诵——

时间：每周二、三、五早上8：00—8：30。

内容：《日有所诵》中得童谣、名家诗歌经典、儿童诗、韵文等。〔每周诵读一个单元。〕要求及考前须知：

按时参与。尽量不迟到，遇到非常状况应提前向老师请假。值日的同学要留意提前到校打扫卫生，尽量在8：10之前回教室参与晨诵。

仔细参加。根据老师的要求，仔细诵读每天的新内容，留意学会生字、读准字音，掌控好节奏，读出肯定的感情。诵读过程中要用心，要多练读，争取能够背诵当天学习的内容，即使不能背诵也要达到熟读的程度。

实时复习。每学完一个新内容，肯定要利用课间、课外活动和放学后在家的闲暇时间，进行复习巩固。

2。午读——

时间：周一至周五12：00—12：40。

内容：自己喜爱的适合儿童阅读的书籍、期刊、报纸均可。鼓舞读儿童文学、儿童小说、科普读物、经典名著以及优秀的漫画书，反对读内容不健康、印刷质量低劣的书。

要求及考前须知：

按时参与。〔要求与晨诵相同〕提前预备。每天午读开始前，要把当天要读的书预备好，老师宣布开始后，应马上进入阅读状态。管好自己。阅读期间，应尽量避开发出任何响动，以免影响别人。要管好自己的手和嘴，保持宁静温馨的阅读氛围。

留意学习阅读的方法，掌控正确的读书姿态和科学的读书方法，练习默读的技巧，不断提高阅读速度、理解水平。鼓舞“不动笔墨不读书”，在阅读的同时，画出好词好句，标出不理解的地方，阅读结束后同学之间可以相互沟通各自读书的感受，并对不理解的问题进行争论，做好记录。

3。周末读书作业——

时间：每周五布置；周末完成；周二沟通

内容：每周末在“班级读书作业题库”中自由选择一题感爱好的作业，在周末自主完成，下一个周二早自修、午自修时进行小组沟通、班级沟通。

“读书作业题库”作业列举：

〔1〕给妈妈或奶奶读书；

〔2〕站在书店中读书并从书店买一本书回家；

〔3〕去伙伴家一起看书一起玩；

〔4〕写出父母所读书籍的目次；

〔5〕制作精致书签。要求及考前须知：依据自己的爱好和阅读经受自由选择“读书作业”，仔细按时完成，鼓舞有创意的呈现作业成果，如：读书录音；阅读DV；采访报告等等。

〔二〕分阶段，主题式创意活动实施

1。挑战阅读——

时间：9月—10月〔因10月休假多，故不另设活动〕每周一节的班级读书课

内容：

1．细看绘本阅读材料的书名或封面、封底、扉页、插画。

2．从书名或篇章标题插画等作出思索，猜想内容。

3．写写自己的猜想。

4．阅读材料，一面阅读，一面引证自己的猜想。

5．阅读完毕，写下自己简约的感受聊聊〔依同学技能，可以是多角度的读后聊书〕。

要求及考前须知：老师在指导同学阅读前，请同学先了解阅读材料的端倪，对未读的材料作出猜想，并写下自己的想法，在阅读时进行验证。

2。造型阅读——

时间：11月，每周一节的班级读书课

内容：全班共读《克里克塔》、《有性格的羊》及《猫头鹰喔喔呼》等聪慧豆绘本系列故事，让同学从阅读的故事中选取故事中的一个角色，装扮成这个角色的模样，然后才进行阅读。

要求及考前须知：在指导同学阅读前，先把绘本电子稿上传班级博客，对绘本中的人物做一大略了解，并事先选择喜爱的角色进行造型预备。同学可以边读边装扮，又可以为角色进行加工改造，冲出书本内容的框框，把被动的阅读，变成主动的创作。同学甚至可与其他同学来一个不同角色的大集会。同学透过这些活动，运用他们的幻想和制造力，也可创作出另一个童话故事。

3。寄语阅读树——

时间：12月，每周一节的班级读书课

内容：请同学在阅毕一本书或一篇文字后，简约地写上内容及一个问题，写上姓名，把资料写在一些对象上，挂到阅读树上〔创意来自圣诞许愿树〕请同学在每周班级读书课的时间里，任意取下一张资料，阅毕资料后，在纸张上作出回应，并把回应送回卡片小主人。

要求及考前须知：首先，本活动策划旨在通过沟通，鼓舞同伴阅读，所以每次在班级读书会前三天，间续让同学把自己的阅读资料小卡片挂到树上，以确保读书课上能全员参加、充分沟通。其次，要求以本学期班级图书柜中的图书为主要沟通对象，以便回顾，梳理本学期漂流书的阅读收获。最末那么是，在教室里安置一棵半人高的圣诞树以便挂阅读卡，即要备好“阅读树”。

五、活动成效：

1。创意阅读如磁石。我们说，最正确之阅读效果，是同学能主动地去阅读。当“创意”和一切都扯上关系的时候，老师们都用完方法，发挥同学的创意技能。在活动中援助同学清除了被强迫阅读的感觉，激发阅读的内在动机，通过多提供创意的阅读活动；真诚观赏同学的阅读成就；赞颂他们的创意成果；表扬他们的创作心，使同学真正地爱上阅读，爱上创作。

2。书香班级是非少。虽然我们班的男孩较多，但只要孩子们爱读书，有时间就会坐下来宁静地读书，班级里打架惹事的事情，吵架斗嘴就会少有发生。一是孩子们把更多的时间放到了读书上，二是孩子们通过读书，明白的道理睬更多，提高自我教育和自控的技能。

3。书香家庭支持多。家长们看到自己的孩子通过读书，知识丰富了，写作技能提高了，在家里更孝敬父母了，也就会更支持孩子买书读书了。渐渐，我们的很多家长都会主动地督促孩子参与“阅读之星”“书香家庭”的竞赛，为孩子的博文把关，有些家长甚至和孩子一起写博，为孩子的读书和成长助飞。

六、活动评价：

1。晨诵——老师依据全班同学的状况，每周至少安排一次晨诵效果检查。对检查中表现优异的同学予以表扬，并授予“晨诵之星”称号；对表现不好的同学，那么告知其改进的方法，力争早日达到班级平均水平。

2。午读——要求每个同学坚持每天把自己的阅读状况记在统一的记录本上，以便老师和家长检查监督。并每月末评比“班级阅读之星”，采用肯定形式予以嘉奖。通过借阅登记和常务书长的每周小结、以及同学在各类读书活动中的表现，综合同学读书的量与质，每月评出三——五名读书之星，予以嘉奖。〔嘉奖家委会赞助的各类书籍〕评出班级读书之星，进行表彰嘉奖。

3。“周末读书作业”通过家长评价、同伴评价和自我评价相结合，每周获星级读书作业的可获得一张“小先生”资格证，作为下一周晨诵午读时间的“小先生”管理员；或者得到一张期末面试积分卡，累计得分后作为期末学科面试条件之一。

4。对于三个阶段，不同创意阅读竞赛活动中涌现的优胜者也结合班级“金苹果奖”予以实时的嘉奖。这样使得多数同学在阅读中不但丰富了知识，开阔了视野，积累了语言，还使同学获得了成就感，从而更激发了同学的阅读热忱。这样长期坚持下去，多数同学就能养成读书习惯。

结语：学校的花园里、池塘边、教室里，孩子们沐浴着书香，吮吸着知识的甘露，在欢乐成长。这道漂亮的风景将成为孩子们人生路上的最美记忆。在指导孩子们阅读的这条道路上，我将愈行愈远

读书活动方案篇2

一、活动目的：

1、以4。23世界读书日为活动契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。

2、通过开展全校性读书活动，推动“创建书香学校读书活动”进一步开展，构建有特色的书香学校文化，提升学校品位。

3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生们体验到：我读书，我欢乐！

二、活动时间：

4月23日到5月22日。

三、活动主题：

“爱上阅读”

四、活动口号：

1、阅读成就最美的自己

2、与经典为友，为人生奠基。

3、读好书、习美德、立良行。

4、用读书转变我们的生活。

5、让读书成为习惯，使书香充斥学校。

6、我读书，我成长，我欢乐！

7、最是书香能致远。

五、活动对象：学校全体师生

六、活动步骤：

第一阶段：预备阶段

1、做好环境创设布置：各班重新整理图书共享区，完善班级图书角管理出借制度，建议图书角图书建立外借制度，以发挥书香育人的最大作用。学校电子屏幕宣扬——“读书，开阔视野；读书，点亮聪慧；读书，明白道理。”“阅读成就最美的自己”“读书口号：爱上阅读”〔天奖老师负责