漫画类材料作文写作指导

1983年全国卷《这下面没水，再换个地方挖挖》

漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。漫画大多属于讽刺性的漫画，是对生活中的不良现象进行讽刺或批判的。

分析漫画寓意尽量从讽刺或批判的角度切入。1983年全国卷《这下面没水，再换个地方挖挖》画面的右上方是一个人---这幅漫画的主角。他左手提把铁锨，右手臂挽着一件外套，嘴上斜叼一支香烟，一副满不在乎的样子，好不悠闲自得。在他的身后是深浅大小各不相同的一个个洞穴，有的几乎和地下水只有一寸之隔。这时，再看题目“这下面没有水，再换个地方挖！”

请问这幅漫画的寓意？

寓意：讽刺哪些做事没有恒心，坚持不到底的人或作风。注意：立意可以顺着寓意（从反面），也可以反寓意（从正面）。立意：挖井人在不断的失败面前，仍然充满自信和干劲，这是很可贵的。这样立意可以吗？漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。1991年的“三南”作文试题《妈妈喜欢吃鱼头》这两幅漫画一幅画了一位母亲在给儿子夹鱼肉，而另外一幅则画了一个儿子在给母亲夹鱼头，下面有一行话：妈妈喜欢吃鱼头，我从小就知道。第一幅漫画上，母亲和儿子都很开心，而第二幅漫画上，母亲却不开心，显然是儿子的不懂事，让母亲很伤心。母亲为了让孩子吃好，说自己喜欢吃鱼头，而儿子长大后，依然不能明白母亲的苦心，这怎么能让母亲不伤心呢？讽刺哪些不理解母亲爱心的不孝之人2007年全国Ⅰ卷《摔了一跤》2007年全国Ⅰ卷《摔了一跤》

作为材料的漫画，图案要素比较简单，留给考生丰富的想象余地。内容是一少年踩西瓜皮跌倒，周围三个成年人分别代表社会、家庭、学校，这三个人异口同声地说“出事了吧！”。分析这幅漫画的寓意，关键在于两处文字。一处是标题“摔了一跤”，一处是三个人所说的“出事了吧！”，尤其是其中“吧”字，要仔细体会。踩了一脚西瓜皮，摔坐在地上的少年，看不出有什么痛苦的表情，倒是面露意外、茫然之色。其实，摔跤这样的事情，无论是狭义的踩了西瓜皮摔跟头，还是广义的因外界原因遭受挫折，对于青少年来说经常会遇到。显然，三个成年人把“摔了一跤”叫做“出事了”，不免小题大做。

看图作文，至关重要的一环是要判断图画的褒贬色彩。所谓“褒贬色彩”，指的是图画本身的褒贬性质。即是属于夸张褒扬还是属于批评讽喻。关于此点，漫画表现得非常鲜明——要么“夸张褒扬”，要么“批评讽喻”。虽说此幅图画，出题人并没有说明是一幅漫画（这是出题人有意避开的），实际上《摔了一跤》是一幅漫画。根据漫画的“褒贬色彩”，我们不难确定，此幅《摔了一跤》不是在“褒扬”什么，而是在“讽刺”什么。

确定了图画的褒贬色彩，那么，我们就可深入思考，《摔了一跤》是在讽刺谁呢？图画中有四个人物，而四个人物“家长、学校、社会与孩子”完全可以分为两个派别，一个是孩子，一个是站在孩子另一面的“家长、学校、社会”。这样一划分，很显然，图画并不是在讽刺孩子，嘲笑他摔倒了不知道怎么办；而是在嘲笑“家长、学校、社会”，嘲笑他们因为自己的教育及管理失之偏颇致使孩子“摔了一跤”反而笑话孩子。

2007年全国Ⅰ卷《摔了一跤》

作为材料的漫画，图案要素比较简单，留给考生丰富的想象余地。内容是一少年踩西瓜皮跌倒，周围三个成年人分别代表社会、家庭、学校，这三个人异口同声地说“出事了吧！”。分析这幅漫画的寓意，关键在于两处文字。一处是标题“摔了一跤”，一处是三个人所说的“出事了吧！”，尤其是其中“吧”字，要仔细体会。踩了一脚西瓜皮，摔坐在地上的少年，看不出有什么痛苦的表情，倒是面露意外、茫然之色。其实，摔跤这样的事情，无论是狭义的踩了西瓜皮摔跟头，还是广义的因外界原因遭受挫折，对于青少年来说经常会遇到。显然，三个成年人把“摔了一跤”叫做“出事了”，不免小题大做。再分析“出事了吧！”这句话，就字面意义而言，这个“吧”字具有反诘意味。“出事了吧！”可能有“活该”的意味，是对“出事”者的责备；也可能有“果然不出我之所料”的未卜先知式的自夸，言外之意是：“虽然事发突然，却是俺意料之中的事。”把画面的情境和“出事了吧！”之句话结合在一起，可发现更加丰富的潜台词：代表父母一方的家庭，固然有夸大事态、教训少年之意，但眼睛瞪得大一些，表情显得对坐在地上的少年颇为关切。代表学校的一方，表情不明显，似乎在说：不听话，怎么样，挨摔了吧？责备之意显得较重一些。代表社会的一方，笑眯眯地说“出事了吧！”，意思更复杂，是在谴责？是在抱怨？是在推委责任？还是在幸灾乐祸？——多少可以感觉出嘲笑、起哄及看热闹的情绪。根据分析，我们明白，此幅图画的寓意：是在讽刺“家长、学校、社会”对待孩子“摔跤”（出事故）后的错误态度（家长溺爱、学校责怪，社会嘲笑），旨在呼吁三方齐抓共管，关心孩子的成长，以积极的心态帮他们解决成长中的“摔跤”问题，为他们排除一切诸如“西瓜皮”之类的垃圾（包括生活垃圾和精神文化垃圾），还社会一个文明美好的生态环境，为孩子们创设一个健康成长的发展空间。

根据分析，我们明白，此幅图画的寓意：是在讽刺“家长、学校、社会”对待孩子“摔跤”（出事故）后的错误态度（家长溺爱、学校责怪，社会嘲笑），旨在呼吁三方齐抓共管，关心孩子的成长，以积极的心态帮他们解决成长中的“摔跤”问题，为他们排除一切诸如“西瓜皮”之类的垃圾（包括生活垃圾和精神文化垃圾），还社会一个文明美好的生态环境，为孩子们创设一个健康成长的发展空间。

文章题目：《谁之罪》、《救救孩子》、《家长•学校•社会》、《三方会话》、《评漫画〈摔了一跤〉》、《〈摔了一跤〉给我们的启示》、《小弟弟，你摔坏了吗？》、《祸兮福兮》、《假如我是这位孩子》、《妈妈，我想对您说……》

2010年高考语文全国1卷《有鱼吃还捉老鼠》讽刺、批判那些不坚守职责，忘本或守不住底线的人。

立意角度：顺着寓意说：1.抨击哪些不坚守职责，忘本或守不住底线的人和事。反着寓意说：1.不忘本分、本能、本色、本真，坚守职责。2.不能贪图享受，要负起自己的责。3.不要坐享其成，