关于幼儿园备课教案5篇

关于幼儿园备课教案5篇发布时间：2024-12-1516:20:54影响了：人

通过制定教案能够有效提高同学们学习的乐观性，教案在书写的时候，我们需要考虑联系实际。下面是职场我为您共享的关于幼儿园备课教案5篇，感谢您的参阅。

关于幼儿园备课教案1

活动目标：1、学习儿歌，学认字词寒冷冬天受伤脖子双，并能用“双”组词。

2、通过学习培育幼儿主动关心需要关心的人。

活动构思：小伴侣立刻要上学校了，在生活中确定会遇到在关心的状况，怎样帮别人最好呢？同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。

活动预备：大范例（要学的新字词用红色的笔写）字卡以及字义图片录音机磁带幼儿用书及人手一支铅笔自制神奇袋（里面放一些幼儿喜爱的礼物和字卡）活动过程：

一、开头部分

复习已学过的字词（嬉戏神奇袋）

师：神奇袋真奇异，里面的东西要不要？

幼：要

（老师用手从口袋里摸出东西，吸引小伴侣，交替摸出字卡，以达到复习已学的字词目的）二、基本部分

1、观赏儿歌，引入课题。

提问：儿歌中的天鹅它在哪里做什么？（在寒冷的公园里过冬）

它怎么了？（翅膀受伤了，很孤独）

小伴侣怎样关心它的？（变成一只天鹅跟它作伴）

那你怎么样关心天鹅呢？

小伴侣争论，个别回答，老师小结。

2、出示大范例，学习儿歌。

3、学习字词

引导幼儿观看大范例中红色的字宝宝，告知他们这些字宝宝是今日要和小伴侣玩嬉戏的字宝宝。

A、出示体现能冬天的图片，请幼儿说出图的特征，引出“冬天”。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同，关心幼儿理解字词，并学习“寒冷”。（用同样能关心幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词）学一个字词用磁铁贴好于黑板上。

B、巩固字词

分男女小伴侣竞赛，一起认读黑板上的字卡上的字，请个别幼儿认读。嬉戏：小猴小猴真爱玩。

C、请小伴侣用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，老师来回指导。三、结束部分：老师小结

关于幼儿园备课教案2

活动领域：

社会领域活动前评析绿色食品这个名词我们都不生疏,但或许在成人和小孩的心理都认为绿色食品就是一些绿颜色的食品如：西瓜、黄瓜、蔬菜等食品。其实绿色食品是有它真正的含义的。所以活动我先从熟悉标志入手，到幼儿的分类、辨别、巩固记忆；再到让幼儿了解什么样的食品才是真正的绿色食品，它必需具备哪些基本的条件，最终一起来商议 如何爱护身边的环境，为吃到更多的绿色食品做些力所能及的事情，从而达到教学的效果和目的。

活动目标

1、熟悉绿色食品标志，知道绿色食品是纯自然 、无污染的健康食品。

2、通过活动，使幼儿知道只有有了洁净的水源、纯洁的空气，有了树木、草地的爱护才会生产更多的绿色健康食品。

3、激发幼儿初步的环境爱护意识。

活动预备

1、课件。

2、绿色食品的标志一个，绿色食品和非绿色食品的字卡三张。

3、幼儿收集的绿色食品和非绿色食品若干。

活动过程：

一、出示标志，直接引题。

1、请幼儿认真观看标志上的图案，猜想像什么？

(本环节主要是让幼儿熟悉绿色食品标志，直接引题，引导幼儿有目的地观看标志上的图案，从而了解标志的真正含义。)

2、老师向幼儿讲解标志上图案表示什么以及它所蕴涵的意义：绿色食品的标志由上方的太阳下方的叶片和中心的培蕾组成，寓意为植被在阳光的照射

下长的枝繁叶茂，从而形成一片绿色的环境。整个标志为正圆形，寓意为爱护。

3、幼儿操作：绿色食品、非绿色食品分类。

找一找，把绿色食品的放在有绿色食品字卡的一边，把非绿色食品放在有非绿色食品字卡的一边。

4、为什么这些食品不是绿色食品？可能是什么缘由？

以同样品牌的牛奶作对比。

小结：同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯自然 的食品，而另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加了香料、防腐剂、色素等有害的东西，所以不能称绿色食品。

(本环节在熟悉标志的基础上进行亲身体验，尝试把所带的食品根据标志分成绿色食品和非绿色食品两大类，进一步加深对标志的熟悉，并通过验证比较给幼儿一个明确的答案。)

二、了解绿色食品的生产标准。

1、观看课件叙述：怎样才能生产出绿色食品？

看一看这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品？

（1）奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草，提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品？

为什么？说出你的理由。

（2）农田里用脏水浇灌，旁边也有黑烟。

提问：这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗？为什么？

（3）山清水秀风景地。提问：这里的牛奶、牛肉能否加工

成绿色食品？为什么？

2、师生共同总结：只有有了洁净的水源、纯洁的空气

有了树木、草地的爱护才会生产出更多的绿色食品，

我们就可以吃到更多的绿色食品，身体才会更加健康。

(本环节让幼儿了解怎样才能生产出绿色食品？是活动的难点，通过直观的教具，运用明显的对比，启发幼儿想象、了解生产绿色食品的条件。)

三、制造绿色环境从我做起。

1、争论：在我们身边也有很多环境被污染的现象，

我们应当怎样做呢？（重点突出废旧电池和塑料制品的危害）

2、争做绿色小卫士。

幼儿相互沟通，把自己的想法和同伴说。

(本环节的重要提问：“那么我们应当怎么做才会有更多绿色的环境？”引起幼儿的共鸣。在幼儿相互沟通中产生为爱护环境做力所能及的事情的想法。)

通过活动使幼儿真正了解绿色食品来之不易,并且学会了看绿色食品的标志,从而幼儿为爱护环境做力所能及的事情。

关于幼儿园备课教案3

活动目标

1.初步尝试稻草作画，体验特别的绘画方式带来的乐趣。

2.通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。

活动预备

1.范例画：稻草画

2.剪刀，胶棒、稻草若干，画纸，彩笔。

幼儿园环境布置

活动过程

一、出示照片，引起幼儿的爱好

1.你们看这些农夫伯伯在干什么？你们知道这是什么吗？

（他们在打稻子）

2.这些稻子加工以后变成了什么？

稻谷加工成大米，大米是我们生活中不行缺少的粮食。

3.稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草有什么作用呢？

（幼儿争论，发言）

二、了解稻草的作用

（1）抗洪救灾时，解放军叔叔用草包装泥土、黄沙去堵洪水。

（2）洒点菌种可以种植菌类蔬菜。

（3）养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子。

（4）冬天用稻草盖青菜、萝卜，青菜、萝卜就不会被冻坏。

（5）稻草可以做成工艺品。

（草绳、稻草人、稻草树、稻草鸟窝等）

三、课件-照片：观赏稻草画

稻草还可以用来画画，观赏稻草画，激发幼儿制作稻草画的爱好。

四、制作稻草画

1.争论沟通：怎样制作稻草画

（1）引导幼儿观看先画边框线。

（2）剪稻草，吧稻草剪成一段一段的，按长短放好。

（3）在画纸上排列稻草，布局图案。

（4）用胶棒粘牢

2.老师边示范边讲解作画要求

让幼儿观看：

稻草的排列方向、长短的掌握、排列的技巧等。

3.幼儿制作稻草画，制作过程中，老师赐予适当的关心，

引导幼儿用彩笔添加一些简洁的事物等，使画面更丰富。

五、作品展现

1.你用稻草做了什么？

（幼儿沟通）

2．我们把画拿来布置教室吧！

（将幼儿的作品展现在黑板上）

关于幼儿园备课教案4

活动名称：

《乌鸦喝水》

活动预备：

1、“漂亮的春天”图片一张、乌鸦卡片一个。

2、透亮     玻璃酒瓶两个，装上半瓶水，相应的小石子。

活动目标：

1、理解故事内容，知道遇到困难要动脑筋想方法。

2、倾听故事，明白乌鸦是怎么喝到水的。

3、用完整的话复述故事。

活动过程：

1、师幼互问好。

2、老师提问：“小伴侣知道现在是什么季节吗？”（春季、春天）

3、师：“春天都有哪些漂亮的景色?”

4、师总结：春天来了天气变暖活了，太阳照着大地暖暖的，大地上的花开了，小草和树都发芽了，小动物们也都出来玩了。

5、师出示春天漂亮的图片请幼儿观看，看图上都有哪些小动物出来了。

6、老师出示乌鸦卡片：“有哪个小伴侣知道这只鸟叫什么名字？”（乌鸦）

7、师：“乌鸦飞了好远的路，口渴了，处处找水喝，它飞着飞着观察了一个瓶子，（老师出示瓶子放在桌子上有小石子的位置）瓶子里有水，乌鸦就把他的嘴巴伸进瓶子想喝水。小伴侣乌鸦喝到水了吗？（请幼儿观看）他为什么喝不到水呢？请小伴侣关心乌鸦想想方法好吗？小乌鸦在瓶子四周转悠着看到很多小石子，就用他的嘴巴叼起小石子一个一个的放进瓶里。（请小伴侣关心乌鸦把小石子放到瓶子里，并且观看瓶子里的水有什么变化）瓶子里的水慢慢地上升了，我们看这时候乌鸦有没有喝到水（请幼儿观看乌鸦喝倒了水）

8、师：“小乌鸦聪慧吗？”“我们小伴侣在以后遇到困难要怎么去做？”

9、师总结：我们以后遇到问题要动脑筋、想方法，做事要有急躁，最终肯定是会胜利的。

10、老师完整的讲《乌鸦喝水》的故事给幼儿听。

11、老师提问：（1）刚才老师讲的这个故事的名字叫什么？

（2）故事中的乌鸦喝到水了吗？它是怎么喝到水的？

12、请幼儿复述《乌鸦喝水》的故事。

附：

乌鸦喝水

一只乌鸦飞了好远好远的路，口渴了，处处找水喝。飞着飞着，乌鸦观察一个瓶子，瓶子里有水。于是，乌鸦就把它的嘴巴伸到瓶子里想喝水。可是，瓶子里的水太深，瓶口又小，乌鸦喝不到水，怎么办呢？乌鸦在四周转悠着，看到很多小石子，想出方法来了。乌鸦把小石子一个一个的放进瓶子里，瓶子里的水慢慢地上升了，乌鸦就喝到水了。

关于幼儿园备课教案5

大班数学活动：《挑战一分钟》

大班数学《挑战一分钟》

执教者：曾宇咪

活动目标：

1、感知一分钟的长短，学习依据时间合理支配活动，提高效率。

2、体验时间的价值与自身努力有关系，养成珍惜时间、合理利用时间的好习惯。

活动预备：时钟课件，肯定数量的雪花片，皮筋，积木，筷子，棋子若干，算术题，水彩笔，记录表。

活动过程：

●熟悉时钟，初步感知钟面上一分钟的实长

师：小伴侣你们看这是什么？（随后大屏幕上消失了一个大闹钟）。那有谁知道秒针走一圈是多少时间呢？（幼儿说完答案后，屏幕上的闹钟秒针就哒哒哒地走了一圈）。它走一圈又要走多少下呢？我们现在一起来数一下吧！

●感知时间，体验一分钟的长短，发觉时间的价值与自身努力有关系。

1、幼儿第一次嬉戏，体验一分钟时间的短暂（无意识状态下嬉戏）

①老师：今日，老师给小伴侣预备了一些雪花片，现在我们就用一分钟的时间来玩玩吧！但老师有个要求，在嬉戏结束后，请小伴侣把你们的结果记录到这张记录表上的①的下面。小伴侣在记录之前呢，请你们先把自己的学号填在＿上面。

②幼儿记录自己完成的总数。

老师：看看你插出了什么东西？用了几片雪花片？为什么同样是一分钟有的小伴侣插了*片，有的插了*片，还有的插了*片呢？（引导幼儿发觉加快速度）

2、其次次嬉戏，体验时间的价值与自身努力有关系。（有意识的嬉戏）

老师：现在老师再给小伴侣一次机会，让你们用雪花片再次来挑战一分钟。

①幼儿再次记录自己完成的总数。

②通过两次数据的对比，引导幼儿发觉只要抓紧时间，加快速度，就可以做得更多。

老师：看看这次你用了几片雪花片，和第一次插的比较一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀！

3、请幼儿整理好雪花片，老师计时。

老师：那现在我们一起来整理这些雪花片，看一下你们用了多少时间。

小结：一分钟的时间很短暂，可是假如我们抓紧时间还可以做许多事情的。XX小伴侣第一次用了一分钟的时间插了XX，后来他抓紧时间，动作很快，最终竟然插了×块，真了不起，所以我们不能小看一分钟，也不能铺张一分钟。

●欢乐一分钟，体验嬉戏的乐趣。并将结果记录。

老师：今日我们小伴侣来比竞赛，老师为你们预备了2种材料：棋子，皮筋，大家可以每一种轮番玩一玩，而且要边玩边数，每次的时间都是一分钟，时间到得时候把你们的结果记录到记录表上，三种玩具都要轮番玩到。那现在请小伴侣认真听一下竞赛的嬉戏规章是怎样的？（棋子要一个一个夹到盒子里，皮筋要一个一个套在积木上，）有些小伴侣有可能为了要赢，所以在嬉戏的时候不遵守嬉戏规章，小伴侣在记录的时候，要相互监督，在嬉戏的时候要做到公正公正。等下时间快到的时候呢，老师会发出信号，提示小伴侣要抓紧时间了。小伴侣立刻要上学校了，不能就知道玩，前面我们玩了这么多了，那现在我们就用算数来挑战一下一分钟，敢不敢来挑战一下！（拿到算术题后，把答案写在等于号的后面，时间到的时候，请小伴侣拿题目和笔刀屏幕前对比一下答案。回到座位上数下对了几道，最终把结果写在记录表上。）

●体验一分钟的长。

嬉戏：木头人。

老师：现在我们来玩木头人的嬉戏，（山山山，山上有个木头人，