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文档简介

四年级数学下册说课稿-6比身高-北师大版一、教学内容分析本课是北师大版四年级数学下册的“比身高”一课。本课通过引导学生观察、思考身高的大小，比较自己和他人的身高，培养学生比较大小的能力和量的感觉，解决实际问题，为学生今后的数学学习奠定基础。二、教学目标确定知识目标：（1）掌握比较常用的表示方法：“比”的用法；（2）通过练习计算掌握如何进行简单的比较。能力目标：（1）能够比较自己和别人的身高；（2）能够进行简单的比较计算。情感目标：（1）通过观察、比较，培养学生好奇心和求知欲；（2）培养学生的团队协作精神和共同进步意识。三、教学重点和难点重点：（1）掌握“比”的用法；（2）通过比较得出相互之间的大小关系。难点：（1）比较计算的方法；（2）培养学生的观察和比较能力。四、教学过程设计1.导入环节（1）通过学生之间自我介绍和身高比较，引导学生关注身高这个量的性质和大小，了解他人身高与自己身高之间的比较。（2）出示几张身高标尺图片，让学生观察图片中体现出来的身高大小关系，引导学生思考身高的比较方法。2.讲授环节（1）“比”的用法，引导学生清楚掌握比较的概念和比较中的大小关系。（2）通过举例子和实践练习，让学生掌握如何用“比”的方式表达相互之间的大小关系。（3）通过练习，让学生掌握比较计算方法，尝试用“比”的方式表达相互之间的大小关系。3.练习环节（1）通过小组合作让学生在一定时间内先画出每个人的身高，再用“比”的方法比较彼此身高的大小，然后反馈出最高点和最低点的身高，让学生通过合作练习掌握如何用“比”的方式表达相互之间的大小关系。（2）教师出示两个人的身高信息，通过比较计算，让学生判断两个人身高大小关系，锻炼比较计算的能力。4.总结环节（1）通过学生表述、归纳，总结出比较计算的方法。（2）通过作业反馈来检查学生的掌握程度。五、板书设计类别具体内容概念“比”的用法方法比较计算方法实例比较身高六、教学后记本次教学，教师通过引导学生观察、思考身高的大小，比较自己和他人的身高，培养学生比较大小的能力和量的感觉，解决实际问题。在讲授环节和练习环节中，学生积极参与，主动展示自己的观点。在总结环节中，学生表述、归纳，总结出比较计算的方法，让学生得到更好的掌握。整节课教师注重师生互动，让学生在

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