五年级上册数学教案-探索活动：3的倍数特征 北师大版_第1页
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文档简介

五年级上册数学教案–探索活动：3的倍数特征一、教材引入1.1教学背景探究3的倍数特征是五年级上册数学内容的一部分，在之前的学习中，孩子们已经学过了除法的概念和计算方法，掌握了整数的概念和运算方法，了解了几个数字的倍数关系，比如2、5和10的倍数。通过这个探索活动，可以让学生发现3的倍数的一些规律和特征，提高他们对数学的兴趣和理解。1.2教学目标知道什么是3的倍数，了解3的倍数的一些规律和特征;掌握3的倍数的判断方法;学会运用3的倍数的特点进行计算。1.3教学准备学生可以安排在小组进行探究活动，每组需要准备一些袋子和一些相同的物品，比如小球、纸片等;教师可以为每个小组准备白板和黑板，以及永久性笔和粉笔;教师准备讲解材料和提供活动意见。二、教学过程2.1活动1在这个活动中，学生将以小组的形式进行，讲师将引导学生探索3的倍数特征。具体步骤如下：将纸条打乱并放入一个袋子中;每组选中一个人迅速地选出10张纸条，将这些纸条展开，按照数值从小到大的顺序排列;计算得到这些数的和，并判断这个和数是不是3的倍数;使用相同的方法以及不同的纸条组合，计算出不同的3的倍数，记录所有的数字。2.2活动2在这个活动中，学生将利用在活动1中的经验进行更有趣和有挑战性的实践。具体步骤如下：将一些袋子分别标记为：3、6、9、12…27、30;将一些不同的物品，比如小球或纸片，分别放在这些袋子中，每个袋子都装有3个物品;让学生选出两个袋子，并计算两个袋子的物品总数;如果计算的总数是3的倍数，则学生可以得到两个小球或纸片等;继续进行上述步骤并记录每次操作的数字，总结出3的倍数特征和规律。2.3活动3在活动3中，学生将在小组内探讨3的倍数的一些规律和特征，并与其他小组分享。具体步骤如下：将学生分成若干小组，每个小组讨论和记录3的倍数的一些规律和特征;让每个小组派代表分享他们的发现，并讨论彼此的不同之处;整个班级共同总结归纳各小组的发现，得到一份完整的3的倍数特征总结表格。2.4活动4在这个活动中，学生将运用到他们探究和总结的知识，完成一些计算和解决实际问题。具体步骤如下：将一些计算和问题写在黑板上，例如“计算1至20中3的倍数共有多少个?”或“你分给10个人28个铅笔，每个人拿到多少支铅笔?”让学生分组进行计算和解答问题，运用到3的倍数的特点和规律;按照一定的时间要求，让学生交换并比较他们的结果，找出最优的答案。三、教学总结通过这些探究和实践活动，学生将深入了解到3的倍数的一些规律和特征，并在实际问题中运用到这些知识，提高他们的数学能力和兴

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