四川省2022年“国培计划”心理健康指导师高级研修班学习简报第二期

四川省2022年“国培计划”心理健康教育指导师研修班学习简报2023年5月11日（第2期）【学习动态】五月，带给我们春天的余温和盎然生机，正如花开落叶，展示出轮回的美丽。在这个充满生机的季节，四川省2022年国培项目—心理健康指导师高级研修如同五月的清风拂面，带给我们心灵智慧的启迪，共筑心理健康教育事业的蓝图。2023年5月11日8点半，在唐龙老师的主持下研修班正式开启了第二天的学习之旅。在上午的“学员论坛”环节中，赵先东老师以《促进中小学心理健康发展的区域探索——以武侯区为例》为主题作了分享。赵老师向学员们展现了武侯区在心理健康工作的成功经验；强调了“一核引领”的统筹规划和行政推动，以及“三向融合”的家校社协同育人；同时还提出了“三轨同步”的发展、预防和矫治同步建设。这种全面而系统化的工作方式无疑值得所有心理健康工作者借鉴。接着，杨行老师分享并阐述了阿特金森成就动机理论与个人内在渴望的关系。他指出，支持与激励对于学生不断追求进步十分关键。这种理论为学员们提供了更宽、更深的思考来帮助学生实现自我成长。第三位分享的是年轻的张静老师，她提倡在心理辅导过程中采用正常化、去病理化的视角，避免给学生贴负面标签，这种倡导在当前社会环境下有着重要意义，更符合新时代人民群众对于健康、积极的文化风尚的需求。论坛结束后，成都市教育科学研究院党委委员、心理与艺体教育研究所所长曹璇老师为大家带来了《课程育人，有效落实学校心理健康教育——心理活动课程设计与教学建议》的专家讲座。曹老师的讲座主要包括三个部分：心理活动课的背景及理念、流程与设计、实施与建议。在讲座中，曹老师分享了她的实践经验和优秀老师的备课素材，既有理论讲解，也有实际课程案例演示。她强调了课程的实用性和可操作性，提出了多种课程设计和教学建议，例如将心理学实验用于课程，多元化资源整合等等。她提出了心理课要与时俱进，不断改进，关注脑科学和未来教育。学员们对这些内容深感启发，并表示将根据讲座中提到的思路和方法来设计和实施心理课程。在下午的“学员论坛”环节中，德阳市旌阳区张悦老师为我们分享了一套旌阳地区心理健康教育工作模式，以“一个阵地、两套设施、三项机制、四支团队、五项流程”为核心，构建起心理健康教育工作体系，为学生提供全方位的心理支持和帮助。广元中学唐龙老师则从健全管理、强化队伍、完善设备、丰富教育形式、建立三预机制、狠抓课题研究、成效显著等七个方面，分享了学校心理健康工作的经验与成果。泸州市纳溪区穆世芳老师则将培训感悟写成诗句引出分享主题。她结合陈立兵院长的“三着眼”理念，分享了阵地建设“固”花根，巡回辅导养“花”朵的经验，让我们深刻认识到心理健康教育工作的持续性和实效性。最后，她委婉地向曾宁波院长致敬，分享了自己对心育“生态圈”的理解与管理之道，构建了三育心理服务体系，为学生提供更加优质的心理健康服务。“学员论坛”不仅让我们获得了来自各地区的心理健康工作经验和成果，更重要的是，让我们感受到了心理健康教育工作者的责任与使命，激发了我们进一步研究心理健康教育的热情和献身精神。只有不断探索和实践，才能让心理健康教育工作在未来的道路上迈出更加坚实的步伐，为广大师生的身心健康保驾护航。在这个充满挑战和变革的时代，家庭教育的重要性越来越被人们所认识和关注，而作为一名家庭教育指导师，如何提升自身的指导能力，助力孩子健康成长，则是我们急需思考的问题。在一场主题为《提升家庭教育指导能力，共同助力孩子健康成长》的专家讲座中，四川省教育评估院基础教育监测评估所副所长李淑英老师，围绕着“爱需要温柔而坚定的态度”，深入剖析了中国家庭教育的现状及父母常见的行为，让我们深刻意识到了优质家庭教育所面临的现实挑战。分享中，李老师还从我国家庭教育发展历史、国家相关法律、家庭教育概述等角度深入阐述了家庭教育的本质和特点，尤其是强调了家庭教育的潜移默化、生活教育和相机而教等特点。李老师的讲解，不仅让我们更深入地理解了家庭教育的重要性，也为我们提供了开展家庭教育指导工作的有益启示。除此之外，李老师还特别强调了家长的差异性和语言系统的使用。她认为，作为一名家庭教育指导师，必须要关注到每位家长的不同需求和特点，并且要善于使用家长们的话语系统，以便更好地进行指引。这种高度针对性的指导方式，不仅能够提高家长参与家庭教育的积极性，也能够更好地促进孩子健康成长。李淑英老师的这场专家讲座，无疑为我们提供了非常宝贵的家庭教育指导经验和思路。要想成长为一名优秀的家庭教育指导师，我们需要不断地学习和探索，提升自身的指导能力，让更多的孩子得到健康成长的机会。今天的学员论坛和专家讲座为参会者提供了一个重要的学习机会，不仅丰富了我们的专业心理知识