英语教师听课心得体会

英语教师听课心得体会英语老师听课心得体会范文篇1

上周四，我们去西董听滨州市教学能手评比的优质课，感受很深，思想上有了很大的触动。总结如下：

一、大多数讲课的老师基本功扎实，她们课堂上教态自然，大方，口语流利，处理各个环节都那么镇静，自信。两位老师的口语很棒，感觉很地道。老师们都感情丰富，饱含激情，用各种方法调动学生的主动性，这也深深的感染了学生。学生在课堂中都很主动地协作老师的教学。

二、教学打算充分，细心设计课件，大胆进行实践教学。

大多数老师都细心备课，从导入到一节课结束，都那么环环相扣，有的老师以故事导入，娓娓道来，有的老师以歌曲把学生带入到学习英语的环境，他们都细心设计课件，各种图片引导学生学读词句，有几位老师大胆的进行实物教学，可见课前打算是费了许多心思，老师让学生在课堂上亲自制作沙拉，在活动的过程中，要求学生边说边做，极大的调动了学生的学习热忱。有的小组在活动中分工明确，有条不紊，在活动中有的记录，有的动手做忙的不亦乐乎，这就是为学生创设了一个较好的生活情景，使枯燥的学习变得自然好玩。

三、教学方法多样化。

老师们通过图片，实物，动作等，让学生读写本课重点词句，阅读，听力训练，描述过程，从个体到整体，从整体到个体，进行多方位的训练，加强了学生的记忆，使学习不再枯燥，在轻松开心的环境下，驾驭了学问。

我的一点建议：

1.有得老师过于重视表演制作沙拉的过程，忽视了文字的描述，使学问驾驭得不够扎实。

2.在教学单词方面，用的时间少，有的缺少写得环节，在以后的描述中，简单犯错。

通过听课，我感觉自己本身的业务还存在很大的不足，特殊是口语，还需加强。在今后的上课中，留意细心设计每一节课，注意培育学生学习的热忱，使学生开心的接收学问，我还要留意自己的教态，要擅长调动学生。学无止境，我要时刻努力提高自己的上课实力，争取上好每一节课。英语老师听课心得体会范文篇2

三月中旬，我有幸参与市教化局组织的外出听课观摩活动。这次在新会圭峰小学实行的珠、中、江三市教研联盟小学英语教学沟通研讨活动，对于我们英语老师来说，是一次不行多得的学习机会。通过听课，我受益匪浅。让我近距离地领会老师们的教学风格，深厚的教学功底以及深厚的教学特色。虽然这两节课的风格各异，但每一节课都有许多值得我学习和借鉴的地方，下面谈点我自己的感受。

第一节课是新会圭峰小学的MissChen讲授Book6It’savacation.(period1)。其次节课是中山石岐小学的MissYuan讲授的Book6It’savacation.(period2)。我发觉这两位老师都有几个共同的特点：口语流利，发音精确，教态亲切，表情丰富，在40分钟的授课中体现对学生的人性化。我对来自中山的MissYuan有特别深刻的印象。

首先，这位老师的人格魅力很高，上课节奏明快，张弛有度。学生始终处于高度兴奋、高度思索运转的状态，这时，我想到了自己在调控课堂气氛这方面做得很不足，“一不当心”就乱套了。袁老师既能吸引住学生的眼球，又能收住孩子们的心，连我这个听课的老师都不想分心了。在大容量的课堂内容中，老师的教学步骤很明确、清楚，Warm-up,Preview,Presentation,Consolidation,Extention,每个环节设计合理，环节之间过渡得很自然。反观自己在教学设计方面就处理得不够成熟。备课时，几大环节是有了，但课上起来却很生硬。

其次，老师的课堂细微环节把握得很好，注意从细微环节到处理。在warm-up中,老师是来圭峰小学借班上课的，师生之间都不熟识，如何在短短几分钟内一下子拉近大家的距离呢?据说袁老师课前没有约见过学生，正式上课才跟学生见面的。袁老师一上场sayhello之后，就让学生们猜“What’smyEnglishname?”由已学过的英文单词各个首字母引出“Joan”，通过自己在新会的一日游，引出课文中的各词组：meetsomefriends,cooksomefood,writeane-mail,goshopping等。既加深了师生之间的了解，又胜利有实际地转入课堂正题。又比如，袁老师在纠错方面做得很到位，学生在操练新句型时会出现语法错误，她总是能奇妙地让学生自己改正，轻松地化解学生的尴尬。

再有，袁老师的课体现了课堂教学的公允，避开了无意识的忽视。在班上有个小男孩是圭峰小学一英语老师的儿子。在她的评课发言中，她视察到自己孩子的心情改变，每次都举手发言，老师喊到的，他很雀跃发言。老师没喊到的，趴在那儿萎靡不振的。袁老师在整节课中无论实行什么互动模式，个人的、同桌的、小组的、大组的都能顾及到了全体学生，让孩子们感受到自己是被敬重的，受老师关注的。这一点，很值得我学习。许多时候上公开课，老师都喜爱叫主动举手的学生，成果好的学生，至少能协作到自己上课顺当点，往往忽视了大部分“缄默”的学生。师生互动是很重要的，老师只有跟学生真诚的情感沟通，才能让学生有开口表达的欲望，达到高效课堂提倡的参加率80%。

袁老师这堂课的确令人赏心悦目，但听课时我特殊留意到，整一堂课下来，她并没有实行小组探讨或竞赛的模式，没有game，没有song，没有直观的实物道具，没有笔头练习，只有11张ppt。我不禁陷入深思，高效课堂提倡小组合作，注意训练学生听说读写四方面的实力，许多老师都习惯采纳小组竞赛的形式来调动学生的主动性。虽说“教无定法，贵在得法”，单一的机械性操练，能实现这一目标吗?这位老师用夸张的动作和激情洋溢的语言吸引了在座听课的老师们和学生。在这一点上，来自中山教研室的黄主任有自己的见解，我是颇为赞同的。“袁老师上课充溢激情，假如每一节都这样，早衰是必定的。”这也引起了老师们的会心一笑。是啊，能否把富含激情的表演还给学生们呢?这节课的内容是conversation部分，我认为应把学习的舞台、表演的舞台交给学生，而不应当单纯的机械性操练重点语句。

在说课评课中，一位来自珠海的教研员提了一个问题：“备这节课花了多长时间?”袁老师称只用了一天半的时间，课前没去见过学生。我不得不佩服这位年轻老师的深厚的基本功。相比自己在这几次的公开课的备课过程，可谓身心乏累。还应多多向这些优秀的同行取经，学习。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与市优的差距。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的课堂语言更美丽?怎样吸引我的学生们喜爱上课?以后，我应当主动投身到英语教学中，以合格英语老师的要求来规范自己的教学行为。信任通过我的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。英语老师听课心得体会范文篇3

本周我参与了县教研室举办的听课活动,仔细倾听了各位老师执教的英语课,再加上专家的精彩的点评,使我受益匪浅,感受颇多,让我近距离地领会到每位老师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子,从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上,我不但发觉了自己平常上课中存在的问题,也从中受到很大启发

1.多媒体的运用

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内容更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以艳丽的色调、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创建了一个轻松开心的学习氛围。

2.老师基本功扎实，充分调动学生的主动性

这3位老师口语流利，发音精确，全堂运用英语教学，整堂课轻松、活泼。老师都是借班上课，但师生协作程度丝毫没有受到影响。老师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的主动性。平常我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特殊留意了各地老师不同的调动学生的方式。学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的主动性。

3.老师自身素养高,重视学生的情感教化老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和基本保证在听课中我发觉每位老师的基本功都很扎实尤其是元老师,她的教态亲切自然,端庄大方,充分利用肢体语言,使人如沐春风,吸引学生同时,重视学生的情感教化,挖掘了德育因素依据教学内容,挖掘教学因素,对学生进行德育教化

4.情境的设置

英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设肯定的情境，让学生学会在肯定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多留意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的学问运用到实际生活当中去。

5.注意基础，适当拓展延长

这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注意课文，注意基础学问。在精讲精练课文基础学问的前提下，进行相应的拓展延长。由于前面将基础学问都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。

6.调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主人。

调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主人这是新课程理念的重要特点，也是素养教化的基本要求。注意学生实力的培育，注意主体参加，在教学中实行互动模式，采纳小组探讨或创建一个语境，让学生绽开想象，激起了学生对英语学习的爱好。因此，在听课时我特殊留意了各学校老师不同的教学方式。

7.整节课教学全过程条理清楚各位老师的教学内容支配有条理性,层次性,体现由浅入深、由易到难、按部就班的原则自由谈话与新学问学习有所联系,为新学问学习操练做好铺垫新学问的呈现是否奇妙自然,有逻辑性,一环紧扣一环应体现出第一环节是其次环节的支柱,其次环节是第一环节的逐步发展在教学中,一切活动都围绕本课的教学重点而绽开

通过这