其他（心得）之创建高效课堂开拓新式教育_第1页
其他（心得）之创建高效课堂开拓新式教育_第2页
其他（心得）之创建高效课堂开拓新式教育_第3页
其他（心得）之创建高效课堂开拓新式教育_第4页
其他（心得）之创建高效课堂开拓新式教育_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

其他（心得）之创建高效课堂，开拓新式教育其他论文之创建高效课堂，开拓新式教育

从“高效课堂”的提出到现在学校的实施进行，我体会颇多，更多的是在思索怎样在课堂中将这种理念得到全面开展。

通过学校组织高效课堂的教研活动，以及听课，评课的学习，我对高校课堂有了清晰的熟悉，我逐步明确了“高效课堂”科学的量化指标明快、融洽、投入少，产出多。

而相对于量化指标来说，我们要做的是课堂上更加追求的是师生间、生生间的合作，在现有的40分钟时间中将课堂的效果达到最好，最高。

一个班级的师生就像一个家庭，老师就是一个大家长。

每一节课就如一顿午餐，未做好的午餐是没有小孩情愿吃下去的，更加谈不上消化；而同时，面对着一顿美味，我们的小孩又是以怎样心情吃完的呢？醋多了，盐少了，还是刚刚合口，这些做法都是我们曾经的教学方式——“填鸭式”教学法；假如我们预备好足够的作料，让小孩自选之，以他们的口味来制造他们的所喜，这个过程中他们吸取的阅历值及他们的乐趣将是任何量化指标都无法衡量的，消化也是在开心中完成，而我们期盼的“养分成长”也在这个过程中悄无声息的完成了，因此，任何的“一头热”都很难产生高效课堂。

与曾经的课堂相比较，现在的师生要做好以下预备

在老师方面，我们需做到

1、充分的课前预备；2、活跃的课堂状态；3、科学的学法指导；4、适当的激励机制。

这四条是循序渐进的进行的，任何一项没有做好充分的预备工作都会消耗课堂有限的时间。

而同学方面，需做到

1、课前预习习惯；2、课堂学习习惯；3、课后巩固习惯。

“一个班级的师生就像一支运动队，老师就是那教练。

”每一节课的课时都是有限的，在师生相互的协作中，将满满一堂课的时间充分利用，这样在效果上，把握程度上均会有所提高。

所以就需要老师在教学中学会运用调动同学的乐观性，一次胜利，这就是效果。

教学要出效果，出成果，不但要指导同学学习接受学问的方法，而且要引导同学学会思维，有了正确的思维方法，理解得快，接受得快，记忆的也坚固。

老师的怎样教和同学的如何学尤为重要，二者有机结合才能出高效课堂。

同学的自主性，老师的引导性，敏捷的教学课堂不仅能到达同学学问的自我把握，也能达到高效化，师生相结合将学问转化为同学自己的，从而也留出了更多的时间进行生生间的沟通。

电影《三傻大闹宝莱坞》，让人乍一看感觉好像又是一部无厘头的恶俗搞笑片。

然而，观赏完这部最近被许多人赞扬的印度电影之后，我却更加觉得这个名称虽然不雅，却也有几分道理。

影片对印度填鸭式教育体制做出了剧烈的抨击，其中主演兰彻的敏捷性学习和我们高效课堂所要追寻的目标不谋而合，这种自主性及乐观思索性也正是老师所要带动同学学习的部分，将每一个同学的学习习惯及思索都转变为主动乐观的方面，需要老师正确的把握执行的方向，由此，我们“高效课堂

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论