高职职业学院教师下厂锻炼实践总结

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高职职业学院老师下厂熬炼实践总结1

高职学院专业老师到企业实践熬炼是提高老师专业技能水平的有效途径，更是职业学校加强校企合作的详细表现。老师在企业熬炼过程中应当深入了解企业的生产组织方式、工艺流程，熟识企业相关岗位职责和操作规范，以便在专业教学改革中不断完善人才培育方案和课程标准。

一、高职学院专业老师企业熬炼的须要性

目前我国以学校为主导的职业教育模式以及老师引进机制，导致了大量的专业老师是“从校门到校门”，普遍呈现出高学历、低技能的趋势。多数高职学院老师高校一毕业就开始登上讲台，完成从同学到老师角色的快速转变，但是往往由于企业实践阅历不足，同时与相关行业企业缺乏紧密联系，在很大程度上影响了技能型人才培育的质量，制约了高职学院人才培育目标的实现[1]。以本人为例，自20**年参与工作以来，一贯从事着食品加工生产和食品分析类课程及相关试验、实训的教学工作，因此几年来积累了肯定的教学阅历，但缺乏在企业一线生产实践熬炼的经受，所教内容与企业生产实际有所脱节，感觉上专业课不能够得心应手。因此，高职学院老师参与企业实践熬炼是提高老师专业实践技能的重要途径，是特别有须要的。

二、高职学院专业老师企业熬炼的原则和目的

企业熬炼的原则高职学院专业老师进行企业生产性实践熬炼应当依据以下几个原则：

〔1〕针对性原则。专业老师实践熬炼企业的选择应当要有针对性，原则上应当是实习企业与专业老师专业方向的关联程度比较高，同时该企业与其他同类型企业的优势在硬件设备、生产线、研发技能、质量掌握等方面有肯定规模和行业代表性的企业。比如笔者选择的徐州绿健乳业有限责任公司是中国乳制品工业协会常务理事单位，先后被国家、省市各部门授予“中国同学饮用奶定点生产企业”“中国乳制品德业优秀企业”“中国奶业优秀企业”“全国优秀乳品加工企业”“全国农产品加工业示范企业”“省无公害农产品基地”等荣誉称号。绿健乳品更是被国家、省、市质监部门评为“国家无公害产品”“江苏省名牌产品”“江苏省重点爱护产品”。绿健品牌也被评为江苏省闻名商标，该企业在徐州地区乃至淮海经济区食品德业有很强的影响力和辐射力，对于笔者的企业熬炼来说是个很好的选择。

〔2〕前瞻性原则。随着在徐州绿健乳业企业实践熬炼的深入，我还能够与该企业的生产工程和研发技术人员多沟通沟通，努力掌控食品专业技术和生产工艺进展的新趋势，用以指导学校的食品专业的课堂教学，从而为我们学校食品专业的课程设置和教学改革提供依据。

〔3〕实践性原则。高职院校教到企业参与实习熬炼，其核心目的就是提高自己的专业实践技能，因此，作为申请参加企业熬炼的教

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现阶段，我院正处于创建全国高职示范院校100强的关键时期，在创建过程中很重要的一项指标就是师资队伍的建设，而师资队伍建设很重要的一个环节就是要提高在岗专业老师的实践教学技能。在这样的要求下，我系大部分专业老师积极响应号召，抓住这假期这段时间下企业进行了下厂熬炼，依据专业教学实际需要和我院同周边企业的合作状况，我到淄博大江电器责任有限公司集进行熬炼。一共工作一个月左右，其间感受颇多，受益匪浅。现将这段时间的所见所闻、所思所想，身临其境体验吴中的体会汇成文字，作一下总结。

一、对生产性岗位及企业认识明显加深。在下厂期间，我认识珍惜机遇，严格要求才能使自己全身心投入下企业熬炼；另一方面，赴跟职业教学过程的相关专业对应的岗位进行挂职熬炼，对我们青年老师来讲，是一个难得的机遇，更是一次终身难忘的经受，通过熬炼，不仅能拓宽视野，解放思想，更能宣扬我院，呈现我淄博职业学院的风采，在这一个多月里，我一贯坚守在挂职岗位上，严格遵守大江电器有限公司的作息规章，做到尊敬领导，团结同志，仔细调研，刻苦学习，深入细致地开展各项工作，并取得了肯定的成效。

二、对实践教学的理念方面实现了转变。在这段时期里，我认识到下企业实践，就像企业人员一样上下班，从事企业员工相同的工作，在实践的过程中，我普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，在教学理念上有了更深的认识。通过到企业实践。我的实践工作技能得到了训练和提升，通过与企业人员的沟通，明确了高职教育教学改革的方向。

与此同时，我通过参观、座谈会和个别请教等形式，重点对技术岗位的分设，电器生产的主要流程等方面作了调研，尤其对公司如何组织生产，如何为员工定岗，如何培训员工，如何聘请等问题，进行了比较深入的分析。

三、在培训形式、内容上实现了突破。作为一名高职院校老师下企业，脚踏实地深入生产一线，将培育环境从传统的教室、会场转到企业的生产现场，把传统的学科专家讲学变为和企业行家的工作沟通，传统的就书论事转为真实训练，把传统的以教学大纲、专业教材培训为主转为以企业标准、技术标准、产品标准

培训为主。培训的形式、内容有了很大的转变。在师资培训的实效性、针对性、操作性方面实现了大的突破。

四、在实践教学技能方面得到了提升。到企业实践，了解了企业的生产实际，也带着问题，向有丰富实践阅历的工程技术人员请教，提高了推广和应用新技术、新工艺、新方法的技能。掌控了跟我系电子类专业进展相关的生产工艺和新的技术信息，同时对企业运作模式、企业文化、企业经营理念有了较充分的认识，大大提高了实践技能，也对专业的现状和进展趋势有了切实的了解。

五、在重构课程教学内容技能及课程设计方面发生了观念上的转变。深入企业顶岗实践，不仅使我体验了企业工作的艰辛，更重要的是熟识企业相关岗位职责、管理制度，发觉了教学内容和实际职业工作需求的'脱节，了解了职业岗位〔工种〕对岗位人员的知识和技能的要求。为高职职业课程教学内容的改革，重构高职职业教育课程体系，建构以工作过程为导向的符合职业技能形成规律高职教育新模式奠定了良好的基础。

无论什么工作都需要围绕进展，下企业熬炼也不例外。因此，从一开始，我就把学习听取作为我此次下企业熬炼的目的之一，并依据自身实际状况确定计划。在工作中仔细听取老师傅的看法，吸取阅历，在教学中运用进去。

在参与实践工作的同时，我时刻不忘加强现代管理理念和理论知识的学习。刚到吴中不久，我们就荣幸地倾听了淄博大江电器责任有限公司董事长的精彩授课，主要领悟了四个创新理念，即机制创新、体制创新、管理创新和服务创新。通过学习，拓宽了视野，更新了观念，理清了自己的进展思路。

这次下厂熬炼结束了，但通过这短短一个假期的学习，我的收获很大。我学会了着眼全局思索问题的思维方式，学会了全盘考虑处理事情的工作方法；提