幼儿园母亲节贺卡方案

幼儿园母亲节贺卡方案

幼儿园母亲节贺卡方案篇1

一、区域总目标：

1、学会和人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关怀别人，不争、不抢玩具，爱惜玩具。

2、能在各种材料的吸引下乐观参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。

4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培育幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

5、使幼儿喜爱印染活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。

二、月目标：

2、3月份

1、角色区：正常开展区域活动，明确活动规则。

2、探索区：对探索活动感爱好，对自己探索出的物品有成功感。

3、语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采纳问答的方式进行故事讲述。

4、美工区：结合节日活动制作元宵、小红花，培育幼儿的制造能力和动手能力。

5、剪纸、印染区：对印染作品感爱好，有动手操作的欲望。

4月份

1、角色区：对角色区的活动材料感爱好，会正确操作和摆弄，乐意开展角色游戏。

2、探索区：会沿着路线摆一摆回型针，数数各用了几个，量量路有多远。

3、语言区：能流利的用一般话完整地讲述故事内容和自己想表达的事情，并且愿意阅读图书。

4、美工区：和幼儿一起用点、蘸的方法进行印染活动，进展幼儿的动手能力。

5、剪纸、印染区：在原有印染的基础上，提醒幼儿在染色时注意手的力度要均匀。

5月份

1、角色区：了解和掌握游戏角色间的关系，能正确扮演角色，且能宁静地游戏，爱惜材料。

2、探索区：《给豆豆搬家》，会按从小到大(或从大到小)的数序给弹珠搬家，体验合作的乐趣。

3、语言区：学会倾听别人，不随便插话和打断别人的交谈，掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。

4、美工区：分组学习多种方式装饰扇子，如：折扇、画扇、剪扇子等，激发幼儿的创作爱好。

5、剪纸、印染区：继续学习折四方连续，并学着自己勾画图案，剪出图案。

6月份

1、角色区：在活动中感到快乐，能热情主动地和同伴交往，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

2、探索区：不争不抢游戏材料，学会独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

3、语言区：在老师的指导下运用废旧材料制作自己感爱好的图书，体验成功的喜悦。

幼儿园母亲节贺卡方案篇2

一、总目标：

加强教职工基本功训练，重视继续教育，提高学历层次，不断提高教职工的思想道德素养和专业文化素养，使教职工具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作，不断提高教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。

二、具体措施：

1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。通过组织学习教育活动，教职工努力能自觉做好本职工作，为主人翁意识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，力求做到“家长满意、自己满意、同事满意”;为幼教服务、为幼儿服务要做到“五心”：对各项工作要“热心”，对幼儿要有“爱心”，对幼儿生活要“关怀”，教育幼儿要“耐心”，保育工作要“细心”。

2、有针对性地组织业务理论学习、实践和探讨，学会反思教育教学行为，促进在全园内探讨和实践幼儿语言进展的途径和方法，如开展幼儿阅读、编讲故事、语言游戏、识字教学等方面的探讨和实践。

3、开展如何激发幼儿参加活动的爱好、提高幼儿的运动技能的探讨和实践。

4、勤总结和反思，每学期按规定撰写教育笔记、教育教学反思、教育教学总结、阅历文章或论文等，写一篇有质量的教案，组织一节精彩的教育教学活动。

5、拓宽老师文化视野，充实老师文化内涵，不断积淀文化底蕴，提倡老师读名著、专业理论书，注意吸纳社会各行业信息，使老师具有宽阔的视野。人人每个学期读一本和本职工作相关的好书，每学期写20000字的学习笔记。通过学习、研讨、“请进来，走出去”的形式，为老师制造更多的学习机会。

6、根据老师自身特点，为老师制造自我进展的空间和条件，使老师在共性中显个性，全面进展中显个人特长，更好地显示其教育才能。充分发挥骨干老师的示范带动作用，上示范课，率先垂范，起到引路示范作用。

7、加大青年老师培育力度，制定青年老师培育规划，要求老师根据自己的教学能力、教学需求制定“成长规划书”，促进青年老师的快速成长。开展青年老师拜师活动，真正实现一帮一，一对红。师徒对象订立责任状，明确师徒的责任和义务，迅速提高青年老师的业务水平。

8、在老师中举行电脑打字比赛，提高老师使用现代技术的能力。

幼儿园母亲节贺卡方案篇3

一、情况分析：

在我县公开招聘新老师的大好形势下，两年来分配到我园有10名新老师，年龄结构在25岁左右，100%大专学历，专业均为幼儿教育。

(一)优势分析：

年轻老师学历层次较高，现代化教学技能比较强，善于接受新信息、新事物。新老师有爱心、有活力、有干劲，对工作的乐观性非常高，她们能相互学习，通过老带新结对子的办法，提高她们的专业化水平。

(二)弱势分析：

1、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。

2、缺乏班级管理阅历和和家长沟通的艺术，处理家长工作存在困难。

3、实践阅历少，在实际的操作过程中理论和实际相脱节的现象普遍存在。

4、由于对幼儿的年龄特点把握不准，老师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。

二、指导思想：

年轻老师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践中发现年轻老师确实也有许多该努力学习的地方。所以，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师实施素质教育的能力水平，我园把培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园进展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。

三、培训目标

1、通过理论学习、教学实践、老带新结对子等方式，提高老师专业化水平和实际操作的能力。

2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计和组织实施为研讨重点，提高老师集体教学活动的能力。

3、实行有效培训措施，使我园新老师遵守师德规范，提高师德修养，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面得到有效提高。

4、初步运用有效教育手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本达标。

四、具体措施：

(一)20__年新老师

培训目标：

1、加强新老师师德修养，提高老师专业化水平和实际操作的能力。

2、通过各种学习活动和实践活动，使新老师尽快进展成成熟型老师。

具体措施：

1、根据幼儿园进展规划，制定个人进展计划，成立新老师成长档案。

2、通过参加县级新老师培训及幼儿园培训活动，促使新老师尽快成长。

3、通过一对一跟班观摩、老老师阅历谈、理论学习、案例分析及自身的实践等，提高新老师的一日环节操作的能力。

4、通过每月的汇报课及课后的沟通和反思，提高新老师设计和组织实施的能力，同时使新老师不断积累实践阅历。

5、加强周、日计划中各个环节的教学反思，提高新老师的反思能力和调整能力。

6、乐观观摩其他老师的活动，并能大胆地反思和评课，鼓舞新老师对活动进行反思和调整。

7、通过“老带新结对子”的方式，运用网络等平台不定时地开展各项活动，分享阅历，使新老师向成熟型进展。

8、除了幼儿园集体的理论学习外，要求新老师自学各类专业书籍，结合实践作好记录，每月书写一篇学习笔记。

9、指导老师每周一次对新老师进行听课指导。

10、创设机会，组织新老师阶段汇报展示活动。

(二)1-3年成熟型老师

培训目标：

1、提高1-3年新老师驾驭新教材的理解和运用的能力和各学科领域的组织和设计的能力，使自己更趋于成熟。

2、创设能者为师的相互学习氛围，开展技能技巧的自培和他培的活动，提高专