动物游戏之谜说课课件

动物游戏之谜说课课件米泉一中周林敏制作第一页，共二十九页，编辑于2023年，星期日米泉一中周林敏制作*教材分析*学情分析*说教法*说学法*说教学过程的设计五个流程第二页，共二十九页，编辑于2023年，星期日米泉一中周林敏制作教材的地位和作用:

科学是人类认识世界的重要工具，是人类文化的重要组成部分，是标志人类文明的尺度。阅读科普文章，可以启迪心智，激发想象，带领我们进入全新的科学天地，在科学海洋中遨游。五流程之教材分析第三页，共二十九页，编辑于2023年，星期日米泉一中周林敏制作五流程之分析学情*已经了解一定的说明文知识.*对说明文的阅读兴趣不高.第四页，共二十九页，编辑于2023年，星期日米泉一中周林敏制作教学过程设计之学习目标1．知识与能力目标：概括内容，理清结构。培养筛选信息，概括信息及叙述自己观点的能力。2、过程与方法目标：采用“五环四步”合作教学模式，辨析各种假说。3、情感培养目标：培养勤于探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵,形成健康的情感态度价值观。第五页，共二十九页，编辑于2023年，星期日米泉一中周林敏制作教学重点*辨析四种假说，培养学生筛选信息,概括叙述信息的能力*培养勤于探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵第六页，共二十九页，编辑于2023年，星期日米泉一中周林敏制作五流程之说教法1、精心设计适合学情的导学案2、创设情境，兴趣导入法3、采用“五环四步”合作教学模式4、对话式教学，采用提问法、点拨法、讲解法、启发式教学5、注重知识的迁移拓展6、运用多媒体，展示图片,激发兴趣第七页，共二十九页，编辑于2023年，星期日米泉一中周林敏制作说教法之整体感知,理清结构导学案这篇科普说明文主要内容是什么：1、文章开头列举了哪些动物游戏？2、科学家认为，动物的游戏有哪几种最基本的类型？3、科学家对动物游戏的研究取得了那些成果？4、文章最后对动物游戏之谜下结论了吗？第八页，共二十九页，编辑于2023年，星期日米泉一中周林敏制作说教法之创设情境，兴趣导入法*展示日常小朋友游戏的图片*展示动物游戏图片*导入新课第九页，共二十九页，编辑于2023年，星期日米泉一中周林敏制作游戏的童年第十页，共二十九页，编辑于2023年，星期日米泉一中周林敏制作C:\DocumentsandSettings\Administrator\桌面\图片3.jpg桌面\图片3.jpg不许打脸！第十一页，共二十九页，编辑于2023年，星期日米泉一中周林敏制作说教法之“五环四步”合作教学模式

学：利用导学案，小组内合作、探究学习思：对导学案的问题要有自己的思考议：对困惑和重难点讨论、交流展：以竞赛的形式展示讨论的成果评：对学生小组多元评价第十二页，共二十九页，编辑于2023年，星期日米泉一中周林敏制作说教法之对话式教学

主要采用点拨法、提问法、讲解法，引导学生自主阅读课文。其中点拨法是最基本的方法。所谓点拨法，就是在关键处，进行恰到好处的启发引导，指导学生把复杂问题有效的有条理的分割，先分析完条件，后提出问题，降低题目的难度系数。

第十三页，共二十九页，编辑于2023年，星期日米泉一中周林敏制作说教法之注重知识的迁移、拓展

人与动物和谐相处第十四页，共二十九页，编辑于2023年，星期日米泉一中周林敏制作叶猴在跳荡嬉闹渡鸦在滑雪而下露脊鲸举起尾鳍文章开头列举的动物游戏的事例它们都在游戏第十五页，共二十九页，编辑于2023年，星期日米泉一中周林敏制作单独游戏第十六页，共二十九页，编辑于2023年，星期日米泉一中周林敏制作战斗游戏第十七页，共二十九页，编辑于2023年，星期日米泉一中周林敏制作操纵游戏第十八页，共二十九页，编辑于2023年，星期日米泉一中周林敏制作五流程之说学法

让学生在“五环四步”合作教学模式中讨论、展示、点拨、总结

第十九页，共二十九页，编辑于2023年，星期日米泉一中周林敏制作五流程之说教学设计1、创设情境，激发兴趣，导入新课2、明确学习目标3、整体感知,明确说明对象,理清文章的结构及说明顺序4、重难点的学习及目标的完成过程5、拓展迁移6、课堂小结7、作业布置第二十页，共二十九页，编辑于2023年，星期日米泉一中周林敏制作教学过程设计之理清结构（１－４）举例说明动物的游戏行为。（５－８）说明动物游戏的基本类型。（９－１４）概述动物游戏的原因。（四种假说）（１５）说明要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究。现象—特征—原因—总结

逻辑顺序第二十一页，共二十九页，编辑于2023年，星期日米泉一中周林敏制作教学过程设计之说重难点的学习及目标过程的完成过程1、提问：文章列举了各种假说。请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出“假说”的根据和结论。完成课后第一题。2、讨论：在现实生活中你熟悉哪些动物游戏？谈谈你更支持动物学家哪种假说。你也可以提出自己的假说！3、提问：作者说“动物在游戏行为中”表现出超出估计的“智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？4、探究问题：文章对动物游戏的原因提供了四种假说，而且课文最终未下定论。这给我们启示？包含了哪些人文内涵？第二十二页，共二十九页，编辑于2023年，星期日米泉一中周林敏制作人与动物和谐相处第二十三页，共二十九页，编辑于2023年，星期日米泉一中周林敏制作第二十四页，共二十九页，编辑于2023年，星期日米泉一中周林敏制作第二十五页，共二十九页，编辑于2023年，星期日米泉一中周林敏制作启示和感受：1、实事求是的科学态度2、追求真理的精神3、科学的包容性4、与动物和谐相处5、敢于质疑、探索精神教学过程设计之第二十六页，共二十九页，编辑于2023年，星期日米泉一中周林敏制作课堂小结：学习了这篇课文后，我们应该重新审视动物，审视自己，更重要的是让我们真正懂得，地球不是人类独有的，动物一样是地球的主人。“让我们和动物和相处，共同迈向美好的明天！”教学过程设计之第二十七页，共二十九页，编辑于2023年，星期日米泉一中周林敏制作教学