护师类之儿科护理主管护师题库整理复习

护师类之儿科护理主管护师题库整理复习

单选题（共50题）1、促进健康的行为不包括（）。A.日常健康行为B.自我保健行为C.A型行为D.求医行为E.病人角色行为【答案】C2、患者，女性，40岁。口渴，多饮，多尿2个月，尿量5000～7000ml/d，首先应做的检查是A.肾脏B超B.肾功能C.尿比重和尿渗透压D.头颅CTE.血钾测定【答案】C3、关于护士的行为规范，叙述错误的是（）。A.尊重关心爱护患者B.为患者提供优质服务C.密切观察病情变化D.没有对医嘱的审查责任E.工作严谨、慎独，对执业行为负责【答案】D4、下列不属于膀胱刺激征的是（）。A.尿频B.尿急C.尿痛D.多尿E.下腹坠痛【答案】D5、不符合护理人员管理基本原则的是（）。A.公平竞争的原则B.系统管理的原则C.职务要求明确的原则D.一切服从管理人员决策的原则E.用人之长的原则【答案】D6、最常见的异位妊娠是A.卵巢妊娠B.输卵管妊娠C.腹腔妊娠D.宫颈妊娠E.阔韧带妊娠【答案】B7、肿瘤细胞的常见扩散途径不包括（）。A.直接蔓延B.播散转移C.淋巴转移D.血行转移E.种植转移【答案】B8、男，65岁。因肺癌住院治疗，使用头孢噻肟钠和利巴韦林抗感染，第5天出现发热(39℃)、腹痛、腹泻。大便培养：真菌感染。真菌引起的医院感染中，最常见的致病菌是A.毛霉菌B.隐球菌C.光滑念珠菌D.白色念珠菌E.李斯特菌【答案】D9、调查医院感染暴发流行的基本原则和主要手段是（）。A.制定有效的控制措施先查找感染源B.首先采取措施再调查C.边调查边采取措施D.先调查再采取措施E.先进行病原学检查【答案】C10、关于小儿特异性免疫特征的叙述，正确的是（）。A.补体系统功能差B.粘膜屏障作用不成熟C.皮肤的屏障作用不成熟D.T淋巴细胞免疫功能不健全E.中性粒细胞吞噬作用弱【答案】D11、不属于一般护理技术管理范围的是（）。A.消毒隔离技术B.饮食护理C.病情观察D.洗胃E.灌肠【答案】D12、低血糖的新生儿在葡萄糖静脉输注中，需定期监测血糖，防止发生（）。A.充血性心衰B.低血糖休克C.酮症酸中毒D.医源性高血糖E.心跳呼吸骤停【答案】D13、“您多大年纪了”属于（）。A.封闭式提问B.开放式提问C.探索式提问D.偏向式提问E.复合式提问【答案】A14、脑性瘫痪最常见的中枢性瘫痪类型，主要病因是A.脑神经受损B.肌肉神经受损C.静止性震颤D.锥体系受累E.脑水肿【答案】D15、患者男，35岁。因饭后突发剧烈腹痛，伴休克入院。有助于消化道穿孔诊断的检查是（）。A.B超显示腹腔内液性暗区B.腹腔穿刺见淡血性液体C.X线检查示膈下积气D.实验室检查示白细胞增高E.叩诊发现移动性浊音阳性【答案】C16、先天性甲状腺功能低下用甲状腺素适量治疗后，向家长交代最重要的一条是A.注意膳食营养B.注意监测身高C.症状改善后不能自动停药D.经常补充维生素E.加强智能训练【答案】C17、下面关于一氧化碳中毒引起缺氧的机制中，描述错误的是A.CO与血红蛋白亲和力比OB.碳氧血红蛋白的存在抑制氧合血红蛋白的解离，阻抑氧的释放和传递C.CO与血红蛋白亲和力比OD.高浓度的CO与细胞色素氧化酶中的二价铁相结合，直接抑制细胞内呼吸E.CO与血红蛋白结合，形成碳氧血红蛋白，使血红蛋白失去携带氧气的能力【答案】C18、某患儿因咳嗽、喘息发作以支气管哮喘收住院，医生给予氨茶碱静脉滴注，此时应监测A.药物副作用B.心率C.血压D.血药浓度E.动脉血气分析【答案】D19、患者女，26岁，去某医院做彩超检查，护士站里一位护士告诉该患者做彩超前需要饮用大量的水，并且解释了饮水的量和原因，在等待检查的过程中，该患者有尿意难忍，遂向护士反映，护士查看了该患者的状态，向医生反映，同时与前面的患者沟通过后，将该患者的序号向前调动，让其提前检查。检查结束之后，护士主动告知该患者洗手间的位置。分析上述案例，下列选项从医学伦理视角错误的是（）。A.护士履行了维护病人的健康，减轻病人痛苦的义务B.护士履行了解释说明的义务，向患者解释了做法和原因C.护士的行为，融洽了医患关系D.护士违背自主公正原则，侵犯了其他患者的合法权益E.护士实施有效沟通，对患者进行了人文关怀【答案】D20、多尿的定义是24小时尿量（）。A.＞1500mLB.＞3500mLC.＞2000mLD.＞2500mLE.＞5000mL【答案】D21、胎龄31周的新生儿的最佳临床诊断是（）。A.早早产儿B.过渡足月儿C.早产儿D.足月儿E.过期产儿【答案】A22、患者男，35岁。上腹闭合性损伤2小时入院。查体：面色苍白，四肢厥冷，血压70/46mmHg，脉搏140次/分，B超示腹腔积液。患者最可能的诊断是（）。A.胃穿孔B.十二指肠穿孔C.肝脾破裂D.腹壁软组织损伤E.胰腺破裂【答案】C23、某足月新生儿，女，臀位产，生后1天突发惊厥，烦躁不安。体检：体温37℃，前囟饱满，双眼凝视，肌张力高，四肢抽搐，心率140次/分，肺部体征阴性，血常规正常。A.新生儿颅内出血B.新生儿肺炎C.病毒性脑膜炎D.新生儿败血症E.新生儿破伤风【答案】A24、出生体重小于1500g者为（）。A.低出生体重儿B.超低出生体重儿C.极低出生体重儿D.巨大儿E.早产儿【答案】C25、甲亢治疗时粒细胞减少多见于（）。A.复方碘口服溶液治疗B.放射性131I治疗C.抗甲状腺药物治疗D.β受体阻滞剂治疗E.甲状腺全切除术【答案】C26、单纯母乳喂养儿肠道菌群的种类主要是（）。A.大肠杆菌B.嗜酸杆菌C.双歧杆菌D.肠球菌E.葡萄球菌【答案】C27、支原体肺炎治疗原则中用药疗程为（）。A.7～10天B.2～3周C.4周D.5周E.6周【答案】B28、从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是A.相信低钠盐有利于健康B.经常参加健身活动C.能指出酗酒对健康的危害D.反对家人在旁边吸烟E.不能经常吃新鲜的蔬菜、水果【答案】A29、学龄前期常见的心理行为问题是（）。A.吮拇指B.违拗C.焦虑D.自杀E.异物吸入【答案】A30、患者男，50岁。因饱餐后突发上腹痛，伴恶心，呕吐4小时后住院，经检查后被诊断为急性水肿型胰腺炎。下列处理措施错误的是（）。A.禁食，胃肠减压B.手术引流胰周渗出液C.补充液体D.解痉、止痛E.应用抗菌药【答案】B31、通过阅读患者的病历、分析病史及其健康影响因素来评估患者健康需求的方法是（）。A.直接评估法B.间接评估法C.病历评估法D.非语言评估法E.语言评估法【答案】B32、小儿肠套叠非手术治疗首选（）。A.空气灌肠B.钡剂灌肠C.冷盐水灌肠D.肥皂水灌肠E.生理盐水灌肠【答案】A33、不属于学龄儿童对住院反应的是A.与学校及同学分离感到孤独B.出现退化性行为C.忧虑自己变成残疾D.担心住院给家庭造成经济负担E.怕羞而不愿配合治疗【答案】B34、不属于心脏传导系统的是（）。A.窦房结B.房室结C.冠状窦D.希氏束E.节间束【答案】C35、胆道疾病首选的检查是（）。A.B超B.腹部平片C.经皮肝穿刺胆管造影D.胆道镜E.内镜逆行胰胆管造影【答案】A36、正常腹膜腔内黄色澄清液体的量为A.75～100mlB.25～50mlC.100～150mlD.150～200mlE.50～75ml【答案】A37、猩红热皮疹特点是A.红色斑丘疹，退疹后有细小脱屑及色素沉着B.斑丘疹，退疹后无脱屑及色素沉着C.皮肤弥漫性充血，上有密集针尖大小丘疹D.皮疹向心性分布，红斑疹、丘疹、疱疹混合E.红色斑丘疹，颈与躯干部多见【答案】C38、以反复出现咳嗽、胸闷、喘息和呼气性呼吸困难症状为主的是（）。A.急性上呼吸道感染B.支气管哮喘C.支气管炎D.肺炎支原体肺炎E.金黄色葡萄球菌肺炎【答案】B39、幼儿期的生长发育特点是A.不易发生营养缺乏和消化紊乱B.识别危险的能力强C.体格发育最快D.语言思维和应人应物的能力增强E.自身免疫力增强，传染病发生率低【答案】D40、发育最早的系统为A.神经系统B.淋巴系统C.循环系统D.生殖系统E.消化系统【答案】A41、患儿使用单面蓝光治疗箱时，更换体位间隔的时间及测生命体征的间隔时间分别为A.每1小时1次，每1小时1次B.每3小时1次，每2小时1次C.每2小时1次，每3小时1次D.每4小时1次，每2小时1次E.每5小时1次，每3小时1次【答案】D42、护理人员每年参加继续护理学教育的最低学分是（）。A.25学分B.30学分C.35学分D.40学分E.45学分【答案】A43、小儿结核病的最常见的类型是（）。A.结核性脑膜炎B.结核性胸膜炎C.原发型肺结核D.急性粟粒型肺结核E.浸润型肺结核【答案】C44、患儿男，1岁半。发热，咳嗽4天，曾用青霉素肌注治疗无效。昨天起拒食，呕吐，尿量减少。入院查体：体温39.8℃，脉率180次／分，呼吸65次／分，精神萎靡，烦躁不安，口唇发绀，鼻翼扇动，三凹征(+)，两肺散在中小水泡音，肝脏右肋下3cm。血白细胞2.5×10A.肺炎合并心衰B.肺炎合并中毒性脑病C.肺炎合并脓胸D.肺炎合并肺大疱E.肺炎合并肺脓肿【答案】A45、小儿出血性疾病中最常见的是（）。A.原发性血小板减少性紫癜B.继发性血小板减少性紫癜C.维生素C缺乏症D.血友病E.血小板无力症【答案】B46、3岁小儿身长95cm，体重15kg，牙20个，属于A.体重、身长超过正常范围B.身材异常高大C.肥胖症D.正常范围E.营养不良【答案】D47、急性肾小球肾炎引起水肿的最主要机制是（）。A.急性高血压引起的心力衰竭B.大量蛋白尿引起的低蛋白血症C.醛固酮增多引起的水钠滞留D.肾小球过滤下降引起的水钠滞留E.肾小球通透性增加【答案】D48、属于人类本能行为的是（）。A.躲避危险B.模仿表演C.下雨打伞D.与人交往E.学习知识【答案】A49、护士在工作中感到，要不断学习才能适应和胜任护理工作，自我要求