一年级上册数学教案-9.1 11-20各数的认识丨苏教版_第1页
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一年级上册数学教案-9.111-20各数的认识丨苏教版一、教学目标能正确读、写11~20的数名称及数字符号。能正确比较11~20的大小关系。能够分析11~20各数中的规律。能够灵活运用11~20的数进行计算。二、教学重点和难点重点：数字的名称及数字符号；数字的大小关系。难点：数字大小关系的判断。三、教学准备能用作教学案例的具体实物；学生练习册。四、教学过程4.1导入新知教师出示一张写有11~20的数字卡片，让学生逐个念出数字及数字符号，并与白板上的数字及数字符号对应。4.2学习新知4.2.1认识11~20的数教师出示一组卡片，上面写有11、12、13、14、15、16、17、18、19、20的数字。教师引导学生分别念出数字及数字符号，并让学生逐个快速读出。让学生观察并描述下面每组数字的“同”与“不同”之处：11、12、1314、15、1617、18、1920引导学生发现11~20中每组数字都是由个位和十位组成的，并分析出十位上的数字规律：每组数字的十位呈现出递增关系。4.2.2比大小让学生观察并描述下面每组数字的大小关系：12、13、1116、15、1419、18、17根据上述数字的大小关系，引导学生进一步学习如何快速比较大小，帮助学生提高数字的大小关系的判断能力。4.3讲解示范4.3.1认识各数字教师出示一张表格，上面写有11~20的数字、数字符号及大小关系。让学生快速读出数字名称及数字符号，并询问学生数字的大小关系。在学生的帮助下，老师将相应的数字放入表格中的正确位置。引导学生从表格中总结11~20的数文字形式和书写形式。4.3.2比大小出示一些数字卡片，让学生用大于、小于、等于的符号进行比较，纠正错误，使学生理解大小比较的规则。4.4操练与巩固教师指定个别学生举起自己手中的卡片，让其掌握数字的大小关系。同时可以用游戏呈现教学内容：游戏一：抓数字。教师出示一串不连续的数字，学生根据指令抓取符合要求的数字卡片。游戏二：洗牌。教师在卡片背面画出几个符号，学生通过洗牌，找到符合规定符号的数字卡片。4.5作业完成课堂练习册上相关练习。五、教学延伸学生看数字卡片并变化书写形式，如：11、一十一和11、11；学生写出阿拉伯数字11~20的单项选择

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