一年级下册数学教案-2　捉迷藏 北师大版_第1页
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文档简介

一年级下册数学教案-2捉迷藏北师大版一、教学目的通过本节课的教学，能够使学生：了解捉迷藏游戏规则及其相关术语掌握简单的空间概念和方向概念训练学生的观察能力和逻辑思维能力发展学生的交际能力和团队协作能力二、教学重点简单的空间概念和方向概念观察能力和逻辑思维能力三、教学难点训练学生的交际能力和团队协作能力四、教学准备教师准备足够数量的字母卡片和数字卡片确保课堂环境安全、卫生、整洁五、教学过程1.导入环节教师问学生是否玩过捉迷藏游戏，引导学生回忆游戏规则和术语。2.提出问题教师事先在教室指定几个“藏身点”，并根据指定的“藏身点”做好相应的准备工作，并引导学生提出以下问题：如何描述出藏身点的位置？如何确定两个要位于同一地点的人的位置关系？3.分组设计将学生分为若干组，每组人数不超过四人，并要求每组学生选出一个出“迷”的人，其余学生作为“追”的人。将所有的“迷”分别送到教室里的不同位置，然后给每个组发一张藏身点的照片。学生需要根据收到的照片找出“迷”藏身的位置。4.组内协作学生在找到“迷”的藏身点后，需要与组内的成员商量如何将“迷”捉住，并将商议结果告诉教师。5.游戏开始教师宣布游戏开始，各个组的“追”的队员开始寻找“迷”的藏身点并将其捉住。6.游戏评估当所有的“迷”被捉住，或者时间到了，教师宣布游戏结束，并要求学生评估自己在游戏中的表现，包括寻找“迷”的速度、与组内成员的团队协作等。六、板书设计游戏规则和术语藏身点的位置描述两个人的位置关系七、教学反思本节课采用“玩中学”的教学方法，通过游戏，激发学生兴趣和动力来学习数学知识和技能。在学生玩游戏的同时，渗透空间概念及其相关的数学概念，如坐标系、位置、方向等。游戏的规则也要求学生在协作互助的过程中培养道德和品

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