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文档简介

三年级下册数学教案-七分数的初步认识（二）-苏教版教学目标能够通过绘制图形来理解分数的概念。能够通过练习掌握分数的数值大小比较方法。能够通过日常生活中的事例来认识分数的运用。教学重点分数的数值大小比较方法。分数的应用。教学难点分数的应用。教学内容一、概念讲解告诉学生，分数是一种表示数量比例的方法，表示部分与整体的关系。二、图形认识分数教师提供常见的一些图形（如圆形、正方形、长方形等），在白板上绘制图形，然后将图形分割成2、3、4等不等分的部分，让学生观察并回答以下问题：-图形被分割成了几份？-每一份代表什么？-所有份数加起来等于几？三、数值大小比较方法相同分母的比较方法：比较分子的大小。相同分子的比较方法：比较分母的大小。示例：比较1/3和1/4相同分母，比较分子：1/3>1/4，所以1/3大于1/4。比较2/5和4/5相同分母，比较分子：2/5<4/5，所以2/5小于4/5。比较2/3和3/4不同分母，通分后比较：8/12和9/12，因为9/12>8/12，所以3/4大于2/3。四、分数的应用用分数来表示比例。用分数来表示时间。用分数来表示百分数。示例：一辆汽车开了6小时，其中有2小时是开在高速路上，用分数表示这个比例。解法：用2/6或1/3来表示这个比例。上午一节课是40分钟，下午一节课是上午的5/4，下午课程结束的时间是多少？解法：先计算下午一节课的时间：40分钟×5/4=50分钟下午课程结束的时间是：上午结束时间+50分钟。有420个人参加了一个活动，其中男生占总人数的2/5，女生占总人数的几分之几？解法：男生的人数为420×2/5=168，女生的人数为420-168=252，所以女生占总人数的3/5。教学方法演示法：教师在白板上绘制图形并分割展示给学生观察。讲解法：通过图形和计算来讲解分数的概念及运用。练习法：通过练习来巩固学生的知识。教学评价通过上课观察和作业来检查学

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