【5套打包】泉州市小学六年级语文上期末考试检测试卷(含答案解析)

2015年人教版语文六年级上册期末测卷（七）1．读拼音写词语，写正确、规范，在田字格里把字写美观。2．在正确的读音下画上对号。婀娜（nuónà）广厦（xiàshà）曲高和（héhè）寡入场券（juànquàn）佣（yōnɡyònɡ）人憎（zènɡzēnɡ）恶3．辨字组词。哄（）挠（）浆（）晃（）俏（）烘（）绕（）奖（）恍（）峭（）4．根据你的积累填空。（1）津津（）自（）自（）（）有（）意（）龙蛇响遏（）相（）相（）（）不（）心（）吞枣（2）“惟有是值得宝贵的，惟有他发扬起来，。”这是鲁迅先生的名言，他还曾这样自嘲：千夫指，孺子牛。（3）他好像面对着大海，月亮正从。，霎时间洒满了银光。（4）唐朝诗人李贺的《马诗》中，，两句运用比喻的手法，展现了富有特色的边疆战场景色。（5）地球就是。（6）现在是寒冬，寒冷过去便让我们觉得春天已来临，天无言却有情意，让你想起张维屏的诗句，。（7）深蓝的天空中，下面是海边的沙地，都种着。其间有一个的少年，项带，手捏，向一匹猹。5．判断下列说法是否正确，在对的后面打“√”，在错的后面打“×”。（1）成语“竭泽而渔”的意思是先把湖泊里的水排干，就能捉到鱼，意在说明“欺诈”这种战术是好计策，乃百年大计。（）（2）“走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。”这句话在《索溪峪的野》一课中起到了点题和统领全文的作用。（）（3）《我的伯父鲁迅先生》一课中，作者周晔回忆了关于鲁迅先生关心他人的五件事，表达了她对伯父的崇敬和怀念之情。（）（4）《唯一的听众》一课围绕两条线索展开叙述，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。（）（5）《月光曲》通过写皮鞋匠聆听曲子时产生的联想和想象，以具体形象的画面表现出乐曲旋律的变化，与贝多芬的心情变化一一对应，浑然一体。（）（6）“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”这三句话分别运用了作比较、举例子、打比方的说明方法，来说明地球的渺小。（）6．请你写出最喜欢的两位诗人的名字以及他们的作品：的《》和的《》。7．先补充诗句，再选择合适的答案填到括号里（只填序号）。忽如一夜春风来，千树万树开。（）好知时节，当春乃发生。（）轻风扶，淡月失。（）深千尺，不及汪伦送我情。（）A．拟人B．对仗C．比喻D.夸张8．你会给下列诗歌分类吗？只填序号。《咏柳》（）《九月九日忆山东兄弟》（）《石灰吟》（）《四时田园杂兴》（）《别董大》（）《泊船瓜洲》（）A．送别诗B．思乡诗C．田园诗D.咏物诗9．课内阅读伯牙绝弦伯牙善（），钟子期善（）。伯牙（），志在高山，钟子期曰：“善哉，（）兮（）！”（），钟子期曰：“善哉，（）！”伯牙所念，钟子期（）。子期死，伯牙谓（），乃（），终身（）。（1）把课文内容补充完整。（2）这篇文言文讲的是发生在和之间的故事，从故事中，我们了解到是把他们联系在了一起。他们之间的关系用一个词来说就是。（3）用“”画出文中听者听到琴声而引发联想的内容。（4）文中有两个字在现代都可以解释成“想”的意思，这两个字是和。（5）这个故事让我们联想到一个成语：，人们常用这个成语比喻知音难觅或乐曲高妙。10．课外阅读童年的馒头如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，我在上小学。六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草。娘一人拉扯着我的妹妹起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串干枯的灯笼花。有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，给每个学生发三个馒头。我对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”【兴奋急切】妹妹笑了，娘也笑了。那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎（jì）重演，而且比刚才更厉害。干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑（bā）让给我和妹妹，她只喝糊糊吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！……等我回到家，手中荷叶里空空的，连馒头屑也不见了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。【失望羞愧】呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就大声地嚷：“平娃娘，你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家了！”娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看看我，我慌乱地点点头……那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡一笑：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。【悔恨悲痛】后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。（一）联系上下文，理解文中画线词语的意思。（1）“厉害”在词典中的解释有：①凶猛，难以对付；②严厉，严格；③剧烈，严重。短文中的“厉害”应选第种解释。（2）“故伎重演”在词典中的解释是：老手法又重新施展。在这篇短文中指的是。（二）认真阅读短文，尤其是画“”的句子，从【】中选择一个恰当的词语概括“我”当时的心情，用“√”标出。（三）文中三次写到母亲的一个相同的神情，那就是。从这个相同的神情，却能体会到母亲不同的情感：第一处表现了，第二处、第三处表现了。（四）短文最后一句话说“我的童年结束了”，你对这句话的理解是：。（五）第四自然段的省略号省略了怎样的内容？请展开想象写下来，注意写好人物的心理活动。（六）读第一自然段画线的句子，这句话的作用是：（七）读了短文，你想对文中的母亲说：。11．习作。题目：假如没有提示：（1）把上面的题目补充完整写在正文第一行；发挥想象，写一篇习作。（2）力求做到内容具体，想象丰富，感情真实；不要出现真实姓名。参考答案1．【解析】2．【解析】3．【解析】4．【解析】5．【解析】6．【解析】7．【解析】8．【解析】9．【解析】10．【解析】11．【六年级语文上册期末答案（2018.12.20）一、积累运用。（50分）1、2分，抄错字或书写出格2个字减0.5分，抄写太潦草减1分。2、5分，（每字0.5分）答案：妥协邀请蠢笨憨厚擅长3、3分，（圈画0.5分，改正0.5分）答案：hōng—hǒng滂—磅shān—bīn4、4分，每个1分。划掉的答案：nánɡpāofǎnɡlì5、3分，每个1分。答案：ＡＣＢ6、5分，每空0.5分。深思熟虑灰心丧气卓尔不群得心应手挥洒自如7、4分，每空1分。答案不唯一，符合人物特点即可。8、3分，每空1分。答案：考虑忧虑顾虑9、6分，每空1分。答案：×、√、×、√、×、×的行为的行为（1）这种不爱惜粮食，是不可以原谅的。（2）他一生下来就是黑面孔，这怎么能怪他呢？或他一生下来就是黑面孔，这难道能怪他吗？（3）周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。（4）我不能不认真考虑这个问题。（5）是他的智力不如那个人吗？回答说：不是这样的。（6）仿写句子。示例：朋友是什么？朋友是一眼泉水，柔柔地为你洗去心身的疲惫。朋友是什么？朋友是一盏明灯，默默地为你照亮前方的黑暗。11、8分，每空0.5分。有错别字不得分。（1）1分。答案：九曲黄河万里沙（2）2分，每空1分。答案：秦时明月汉时关，万里长征人未还。（3）2分，每空1分。答案：不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（4）1分，每空0.5分。答案：十五从军，八十始得归。（5）周树人；奠基；《鲁迅全集》。（6）西陵峡（7）人们团结成兄弟。（8）惟弈秋之为听；虽与之俱学（9）更得严防丑恶偷偷潜入你心底；给每一件好事以恰当的鼓励。二、阅读感悟。（30分）（主观题大意对即可）（一）课内阅读。（13分）1、2分，每词1分。月朗风清浮光跃金2、2分。参考答案：环境（1分）；生动形象地写出了夜晚荷塘的美。（1分）3、2分，画出比喻句1分，答出好处1分。（答案不唯一，符合题意即可）例如：娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。把荷花比喻成披着轻纱跳舞的少女，生动形象地写出了荷花的娇美，也写出了荷花的动态美。4、2分，每答出一处1分。答案：狗刨比赛；打水仗（击水大赛）5、1分。那情景更是闹得慌，急速的水线向对方射去，又从对方射来，水线交射在一起，撞击出点点白珠，腾起，落下。6、1分。“哗哗”的撩水声，“呀呀”的叫喊声，乱糟糟响成一片。7、2分。答案：侧面描写，突出了孩子喊得声音太大，玩得太开心了。8、2分。（答案不唯一）“边缘线”指荷叶在白水边形成一条弯曲的线。（水深和水浅的交界线，荷叶在水深的地方）城里人和乡下人心里也有的一条线。（1分）作用：为下文做铺垫。（1分）（二）课外阅读（17分）1．划掉的答案为：流淌怀念qiǔ每个1分，计3分。2.排比，作用渲染见过各种花的美好，激起读者的感情，使文章读起来感到琅琅上口，有强大的气势，能增强文章的表达效果。（只要贴切即可，答案不唯一）2分。然而1分。

3．点明主题1分。4．6分。（1）第④自然段的表达方式是先（描写）再（抒情）。2分。（2）划线部分中的三个感叹句表现了（人民对总理无限眷念。）1分。（3）改为陈述句是：“上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，没有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭。”1分。表达了：人民对总理逝世极度悲痛的心情。（只要贴切即可，答案不唯一）1分。（4）最后一句表达了（全国人民对总理的敬爱和沉痛哀悼之情）1分。5．第⑤自然段在全文中起了承上启下的作用。1分。6．每题1分，计2分。(1)含义是：说它普通是因为这是人民用纸做的；说它珍贵是因为代表