初中历史-【课堂实录】美国的诞生教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE6PAGE初中历史八年级（上）第13课美国的诞生《美国的诞生》教学设计〖课前准备〗教师准备：搜集相关图片、视频资料，制作微课和PPT课件。做好学情调查，以明确学生的兴趣点和存在的疑惑。学生准备：预习本课内容，通过图书、网络等途径搜集美国独立战争和1787年宪法的历史资料，用于课堂展示。设计意图：使学生有的放矢，发挥其主观能动作用（看书、查资料等）做好预习。〖导入新课〗图文导入新课。（2分钟）教师：出示图片，引导学生识图。请同学们思考：你能说出她的名称吗？你能简单介绍她吗？学生：正式名称：照耀世界的自由女神。女神是1886年美国独立110周年时，法国赠送的礼物，作为法国参战和对美国独立战争的纪念和友谊。女神右手高举象征自由的火炬，左手捧着刻有1776年7月4日的《独立宣言》的铜板。脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链。教师：在女神像的基座上镌刻着被人们广为传诵的动人诗句。请看屏幕。那么，自由女神向我们传递着怎样的理念呢？学生：自由教师：其实女神象征的这一理念源自于美国独立战争，始终贯穿的一种精神，那就是要自由、要人权！请看屏幕，这就是美国独立战争前后，人们的呐喊。这些呐喊表达了人们怎样的呼声？学生：自由、人权。教师：下面就让我们一起来学习本课，去感悟北美人民对自由对人权的孜孜追求。设计意图：图文并茂，引“生”入胜。2.展示学习目标。（1分钟）设计意图：让学习明确本课的学习重点和学习难点。〖学习新课〗第一板块：基础板块教师活动学生活动设计意图预设时间一、渴望自由与人权二、争取自由与人权三、保障自由与人权一、渴望自由与人权：提出问题：美国独立战争的背景是什么呢？美国独立战争的根本原因？直接原因？请跟随微课认真学习。重点阐释：从根本原因中可以分析出革命的任务。英国的殖民统治压制北美的发展，可以得出革命任务之一是推翻英国的殖民统治；北美资本主义的发展遭到阻碍，可以得出革命任务之二是发展资本主义。二、争取自由与人权：提出问题：美国独立战争的过程怎样呢？请认真听记者的讲述。提出问题：记者1讲述的是什么事件？提出问题：记者2讲述的是什么事件？提出问题：记者3讲述的是什么事件？提出问题：《独立宣言》的内容是什么？提出问题：在当时的历史条件下，《独立宣言》体现了哪些进步性？疑难阐释：由“北美殖民地脱离英国而独立”可以得出：《独立宣言》宣告了美国诞生，同时也鼓舞了士气。疑难阐释：由“一切人生而平等，有生存、自由、追求幸福的权利”可以得出：自由、平等是天赋人权，是人类的共同追求，《独立宣言》成为当时欧洲大陆各国反对封建君主专制和进行资产阶级革命的一面旗帜。被马克思称为“第一个人权宣言”提出问题：记者4讲述的是什么事件？提出问题：记者5讲述的是什么事件？提出问题：记者6讲述的是什么事件？知识梳理：填写北美独立战争大事记表格并记忆。三、保障自由与人权战争换来的独立，并没有实现国家的稳定和繁荣。由材料可以看出美国的当务之急是什么？为此召开会议，通过了一部宪法，是？提出问题：依据宪法规定，美国确立了怎样的政体？提出问题：根据宪法规定，美国的国家职权由哪三个部门分掌？它们是根据什么原则确立的？四、基础板块习题练习。认真听课，思考问题。1．根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。2．直接原因：波士顿倾茶事件。认真听课，理解知识。认真听记者讲述，思考问题。1．莱克星顿枪声。2．第二届大陆会议，组建大陆军，华盛顿当选为总司令。3．《独立宣言》发表。内容：北美殖民地脱离英国而独立；一切人生而平等，有生存、自由、追求幸福的权利。意义：宣告了美国诞生。鼓舞了士气。是第一个人权宣言。4．1777年，萨拉托加大捷。5．约克镇战役。6．1783年，英国承认美国独立。学生填写表格并巩固。建立统一的中央政府。《1787年宪法》学生依据课本知识，思考问题，回答问题：1．联邦制民主共和制、总统制民主共和制。2．总统掌握行政权、国会掌握立法权、联邦法院掌握司法权。依据三权分立原则。通过微课的讲解，为学生构建完整的知识体系。并引导学生从背景中引出事件的根本原因和直接原因。运用音频和图片配合，简单明了地帮助学生了解北美独立战争过程中的大事。通过课本知识的学习和教师的讲述突破本课重点。提高学生对材料的解读和提炼能力5分钟4分钟2分钟第二板块探究板块教师活动学生活动设计意图预设时间一、北美独立战争胜利原因二、北美独立战争的性质意义北美独立战争胜利原因。提出问题：弱小的美国为什么能够打败强大的英国？跟随视频回顾战争过程探究原因。二、北美独立战争的性质意义。提出问题：美国是美洲大地上第一个获得独立的国家。这件震天动地的大事有何意义？展示材料：材料1：“现在文明的美国历史，是从一次伟大的真正解放的、真正革命的战争开始的”。——列宁材料2：独立战争后的六十多年时间里，美国由独立时的近300万人口，增加到了3000多万。爆炸式的移民增长，不仅在短时间内为开垦荒地提供了劳动力，也促成了跨越式的科学和技术引进……拿过接力棒的美国，虽然工业革命起步稍晚，但其速度和力度却超过了欧洲。——《大国崛起•美国》材料3：从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。——《全球通史》材料4：“18世纪美国独立战争给欧洲资产阶级敲响了警钟”。——马克思提出问题：美国独立战争的性质什么？重点阐释：因为革命任务决定革命性质。北美独立战争革命任务是推翻英国殖民统治，发展资本主义。所以革命具有双重性。观看视频，听老师讲述，回顾战争过程，探究胜利原因。胜利原因：1．追求自由人权的正义之战。2．北美人民的积极支持配合。3．华盛顿正确领导，大陆军英勇作战。4．法国、荷兰等国的国际援助。阅读材料、思考问题。意义：1．结束了英国的殖民统治,实现了民族的独立。2．有利于美国资本主义发展。3．确立了民主共和制政体。4．推动欧洲和拉丁美洲的革命运动。教师引导，学生回答。性质：民族解放运动、资产阶级革命。教师自制视频，边播放边讲述。提高学生对材料的解读和提炼能力提高学生对史料的解读和提炼能力，锻炼学生的分析归纳能力。提高学生历史学科素养。4分钟5分钟第三板块提高板块教师活动学生活动设计意图预设时间一、1787年宪法二、评价华盛顿一、【概述事迹学习精神】——评价华盛顿展示材料：“平民—将军—平民—总统—平民”，这是一个人平凡而伟大的生涯故事。八年军旅，置生死于度外；八年总统，值国家最艰苦之时。他的名字已作为一个响亮的精神名词，人们以他的名字来命名国都。他的永恒荣誉来自于他对民族事业的无限忠诚和热爱，来自他对国家民主制度建设的伟大贡献，人民尊他为永远的国父。提出问题：问题1：请依据材料结合所学知识，评价华盛顿。展示材料：华盛顿的三进三退：“一进”：就任大陆军总司令，取得独立战争的胜利。“一退”：拒绝当国王，避免封建君主专制在美国确立。“二进”：主持制定1787年宪法，确立了美国民主政治。“二退”：1788年夏，宪法通过，华盛顿再次踏上归程。“三进”：就任总统，维护和完善了国家民主政治制度。“三退”：1796年急流勇退，开创了美国总统连任不得超过两届的先例，对美国民主建设产生了深远影响。提出问题：问题2：你从华盛顿身上感受到了他的哪些人格魅力？二、【学史明智感悟历史】——1787年宪法展示材料：宪法措辞简洁而笼统，留有充分的解释和修正的余地，使之能与时代一起进步。……正是美国宪法本身具有的灵活性和人民主权，使之得以合法地自我完善而不必诉诸革命，终于成为目前世界上使用最长久的成文宪法。——钱满素《美国宪法:分权·制衡·民主化进程》要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。——习近平提出问题：问题1：1787年宪法确立美国的政体是什么？1787年宪法确立的原则是什么？问题2：请依据材料结合所学知识，谈谈你对中美政体、权利监督、天赋人权等方面的认识。阅读材料、思考问题。小组合作、探究问题，选代表回答。1．资产阶级革命家、军事家、政治家。开国元勋——华盛顿领导独立战争，使美国人民取得了民族独立。伟大的政治家——1789年美国第一任总统，开创了民主政治的先河。2．总司令：忠诚效劳，分文不取，廉洁奉公，堪称楷模。指挥才能卓绝、坚韧不拔总统：淡泊名利，反对专制，崇尚民主，秉持正直，热诚献身。阅读材料、思考问题。小组合作、探究问题，选代表回答。1．总统制民主共和制或联邦制民主共和制。三权分立、分权制衡原则。2．适应国情的制度才是好制度，而且各国制度要相互交流和借鉴；民主是多样的，要尊重文明的多样性。美国政体要不断发展、完善；与时俱进，不断创新，才能获得长足的发展；完善的政治体制是一个国家走向强盛的重要保障；分权制衡是防止专制的，保障民主的重要手段；自由、民主、平等、人权、法治、宪政等是人类追求的目标提高学生对材料的解读和提炼能力。锻炼学生对知识的归纳和表达能力。提高学生对材料的解读和提炼能力。锻炼学生对知识的归纳和表达能力。8分钟7分钟〖课堂小结〗（3分钟）北美大陆渴望自由的人们在莱克星顿的枪声中奋起在英雄人物华盛顿的带领下奋战赢得了民族的独立，颁布了1787年宪法创新了资产阶级政体，捍卫了自由与人权自由民主是天赋人权，是全人类的共同的价值、永恒的追求。让我们尊重文明的多样性，互学互鉴，希望同学们能创新思维，改善学习，让自由民主的理念代代相传、践行人间。设计意图：培养学生对教材的整合能力，加强历史事件的衔接，吃透教材。同时教师对学生进行情感态度价值观教育。〖课后探究〗（2分钟）开学初，观看了《感动中国人物颁奖晚会》，学习了颁奖词。美国要举行“最伟大总统”的评选，请你为华盛顿写一下颁奖词。〖课堂反馈〗（4分钟）1.英军统帅盖奇1774年给伦敦的报告中惊呼：“遍及整个美洲大陆的激情把所有的人联合在一种共同的事业中……全体人民达到这样的狂热程度，以致准备进行疯狂的尝试。”报告中“共同的事业”是指（）A．维护国家统一B．摧毁封建专制统治C．确立君主立宪制D．推翻英国殖民统治【答案】D2．“第一条，……立法权均属于由参议院和众议院组成的合众国国会。第二条，……行政权属于美利坚合众国总统。第三条，……司法权属于最高法院……”。这则材料选自（）A．《独立宣言》B．《解放黑人奴隶宣言》C．《人权宣言》D．美国1787年宪法【答案】D设计意图：达到对知识的及时巩固。〖板书设计〗美国独立战争原因：经过：巩固：性质：民族解放运动、资产阶级革命意义：〖布置作业〗复习巩固本课，完成《伴你学》第13课；预习第14课。设计意图：巩固已学知识，预习新知识。《美国的诞生》学情分析“为学习者设计教学”，优化教学过程，可以更有效地达成教学目标，提高教学效率。我校学生情况比较特殊，大多是打工子弟，历史又是会考学科，学生大多重视程度不到，探究历史的热情不高，这就更需要教师针对他们的实际情况做出巧妙的设计，才能进行高效学习。从知识能力水平上来，经过初中两年的学习，学生在一定程度上已经具备了历史学科的诸如：阅读简单材料，从图片、表格中获取历史信息，归纳整理等基本技能；形成了分组探究、思考讨论的习惯，这些都是学好本课的重要基础。从心理特点上看，本课面对的是初中三年级的学生，思维活跃、求知欲强、乐于探究，但缺乏透过现象看本质的能力。要从学生的生理、心理特征和认知水平出发，通过“以教师为主导，学生为主体的探究式”教学模式，创设问题情境，鼓励学生对历史问题进行独立思考，发表自己的见解，培养他们的创造意识，提高他们综合分析问题的能力，提升学生的历史学科素养。《美国的诞生》效果分析一、课堂教学效果分析1.课堂中学生能够积极参与学习活动，包括认真阅读文字史料、认真观察图片史料、认真观看视频、认真积极的针对问题独立思考，在形成自己的见解的基础上与小组内其他同学积极交流合作，取长补短，让自己的认识更加条例、完整、深刻。2.教学目标达成度高。通过多种教学方法实现目标的达成，借助问题的探究、体验感受、多媒体展示等方法使学生获取知识。3.学生在学习活动中获得了成功的体验，感受了精神、增强了信心、树立了民族使命感和责任感。二、测评效果分析针对本课知识点精选了7个习题进行检测，通过教师的巡回观察及与学生交流分析测评效果如下：1.学生对基础知识的运用已经比较熟练，能够快速准确解决有关问题。在检测中主要体现在1-5题。2.从不同层次的学生看，班级内学生对基础性题目都能解决。大多数学生对综合性问题有思考的方向，知识该利用哪些知识解决，但是解决的过程需要教师的点拨、引导，才能更加准确。3.某些提出的问题过于直白，不能培养学生的思维能力，从而不能让学生通过自己的主动思维去全面深入地理解课本内容。附：《五四爱国运动和中国共产党的成立》导学案【学习目标】●简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。●讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。【预习案】一、战争原因根本原因：直接原因：二、战争过程1.开始标志：2.组建军队：3.宣告独立：4.战争转折：5.战争结束：三、宪法保障1.内容：2.意义：【探究案】〖探究一〗北美独立战争胜利原因〖探究二〗北美独立战争性质影响材料1：“现在文明的美国历史，是从一次伟大的真正解放的、真正革命的战争开始的”。——列宁材料2：独立战争后的六十多年时间里，美国由独立时的近300万人口，增加到了3000多万。爆炸式的移民增长，不仅在短时间内为开垦荒地提供了劳动力，也促成了跨越式的科学和技术引进……拿过接力棒的美国，虽然工业革命起步稍晚，但其速度和力度却超过了欧洲。——《大国崛起•美国》材料3：从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。——《全球通史》材料4：“18世纪美国独立战争给欧洲资产阶级敲响了警钟”。——马克思〖探究三〗【学史明智感悟历史】——1787年宪法宪法措辞简洁而笼统，留有充分的解释和修正的余地，使之能与时代一起进步。……正是美国宪法本身具有的灵活性和人民主权，使之得以合法地自我完善而不必诉诸革命，终于成为目前世界上使用最长久的成文宪法。——钱满素《美国宪法:分权·制衡·民主化进程》要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。——习近平问题1：1787年宪法确立美国的政体是什么？1787年宪法确立的原则是什么？问题2：请依据材料结合所学知识，谈谈你对当今社会政体和权利监督方面的认识。〖探究四〗【概述事迹学习精神】——评价华盛顿“平民—将军—平民—总统—平民”，这是一个人平凡而伟大的生涯故事。八年军旅，置生死于度外；八年总统，值国家最艰苦之时。他的名字已作为一个响亮的精神名词，人们以他的名字来命名国都。他的永恒荣誉来自于他对民族事业的无限忠诚和热爱，来自他对国家民主制度建设的伟大贡献，人民尊他为永远的国父。问题1：请依据材料结合所学知识，评价华盛顿。华盛顿的三进三退：“一进”：就任大陆军总司令，取得独立战争的胜利。“一退”：拒绝当国王，避免封建君主专制在美国确立。“二进”：主持制定1787年宪法，确立了美国民主政治。“二退”：1788年夏，宪法通过，华盛顿再次踏上归程。“三进”：就任总统，维护和完善了国家民主政治制度。“三退”：1796年急流勇退，开创了美国总统连任不得超过两届的先例，对美国民主建设产生了深远影响。问题2：你从华盛顿身上感受到了他的哪些人格魅力？《美国的诞生》教材分析【单元概述】本节课是鲁教版初三年级《世界历史》教材第四单元《步入近代》第13课的内容。文艺复兴和新航路的开辟打开了近代的大门，世界历史发展进入近代时期。在这个时期，资产阶级通过一系列革命最终确立了自己的统治。北美独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分，在它的胜利鼓舞下，法国爆发了大革命，拉丁美洲爆发了大规模独立运动，这些都沉重的打击欧洲大陆的殖民主义和封建主义。从北美独立战争开始，世界资产阶级革命进入了一个高潮迭起的激荡时代。美国也是近代美洲第一个独立的国家。学好本课是学好美国史和世界史的基础。【本课主旨】本课阐述了美国通过独立战争，赢得了民族独立，并建立了资产阶级民主政治的过程。从世界史角度看，它发生在英国资产阶级革命之后，法国大革命之前，起到了承上启下的作用，共同体现了人类走向民主法治的历史进程。美国独立战争，是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革命，具有双重性。从民族解放战争的角度看，美国是美洲第一个进行民族解放战争的国家。从资产阶级革命的角度看，美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分，它与英国资产阶级革命、法国大革命等都属于早期大革命时代可以帮助学生理解早期资产阶级革命对世界旧秩序的冲击。在世界近代史上占有重要地位。通过这次战争，美国摆脱了殖民统治，实现了国家的独立，走上了资本主义发展的道路。为美国这个年轻国家今天的重要地位奠定了坚实的基础。因此这一课是承上启下的一课，在美国资本主义发展史上也占有重要地位，所以本节课教学的成功与否直接关系到后面的教学。《美国的诞生》评测练习1．宣告北美13个殖民地“从此是自由和独立的国家”，“它们和大不列颠国家之间的一切政治关系从此全部断绝。”材料出自（）A．《权利法案》B．《独立宣言》C．《人权宣言》D．《人民宪章》2．下列国家中，首先摆脱殖民统治，走上资本主义道路的是（）A．日本B．法国中学历史教学园地版权所有C．美国D．俄国3．这个国家的出现，虽然只有240年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上，独创性地走出了一条自己的发展道路，将世界第一经济强国的位置占据了一个多世纪。“这个国家”诞生的标志是（）中学历史教学园地版权所有A．《独立宣言》的发表 B．英国被迫承认这个国家独立C．1787年宪法的制定 D．《人权宣言》的发表4．孟德斯鸠认为，立法权、行政权与司法权必须分置，否则自由便不复存在。在资产阶级创立新体制的过程中，最早贯彻这一思想的国家是（）A．英国 B．美国中学历史教学园地版权所有C．法国 D．日本5．美国前总统布什曾说过：“法国曾经是美国在世界上的第一个朋友，现在仍是美国不可或缺的朋友之一”，这里所指的“第一个朋友”与哪一历史事件有关（）A．美国独立战争B．法国大革命中学历史教学园地版权所有C．美国南北战争D．第一次世界大战6．他被誉为美国的“开国元勋”，他率领北美大陆军与大英帝国艰苦战斗了八年，最终赢得了美国的独立。这位“开国元勋”是（）A．林肯B．克伦威尔C．华盛顿D．拿破仑中学历史教学园地版权所有7．下列对《独立宣言》的解读有误的是（）A．宣扬人生而平等B．宣告了美国的诞生C．美国由此确立了联邦制D．宣言颁布日成为美国国庆日【我的反思】今日我最大的收获是。《美国的诞生》课后反思此次我讲授的内容是八年级上册《世界历史》第13课的内容。本课着重介绍了美国通过独立战争，赢得了民族独立，并建立了资产阶级民主政治的过程。北美独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分，在它的胜利鼓舞下，法国爆发了大革命，拉丁美洲爆发了大规模独立运动，这些都沉重的打击欧洲大陆的殖民主义和封建主义。从北美独立战争开始，世界资产阶级革命进入了一个高潮迭起的激荡时代。美国是近代美洲第一个独立的国家。学好本课是学好美国史和世界史的基础。所以地位十分重要。回顾上课内容，有一定的收获，但也有不少值得商讨、需要改进的地方。努力做到：1.贯彻新课程理念，依据课程标准，整合教材内容，突出教学重难点。教材对美国独立战争爆发的背景没有详细的论述，不利于学生系统地掌握知识和深刻地认识英国殖民统治对北美资本主义经济的压制与阻碍。因此制作了微课，，为课堂上学习新课内容做好铺垫。本课的重难点“北美独立战争的双重性”。针对这一问题，从根本原因入手，分析革命任务，引出战争性质，又通过对战争胜利的意义的探究再次证明北美独立战争的双重性，效果较好。2.课堂体现新课程理念，突出学生主体地位，运用多种教学手段，激发兴趣，坚持论从史出。根据学生的年龄特点，充分利用多媒体课件，通过图片、视频、史料等学生喜欢的形式展开教学活动。

整节课通过“整体学习—小组合作—个人展示”有机结合，激发学生学习的主动性。期间以鼓励和表扬为主，充分给予学生展示自己