环保教案范文集锦5篇

环保教案范文集锦5篇

环保教案篇1

活动目标：

１、培育幼儿喜爱祖国、喜爱家乡的情感，珍惜每一份资源，做到不铺张，养成良好的环境意识。

２、培育其口头表述力量，通过听故事，能独立的完整的将大意概述出来。３、了解纸的由来，学会利用纸，包括废物利用和循环利用。

活动预备：

各种各样的纸、剪刀等，造纸故事，造纸图、蔡伦图、颜料、桶。

活动过程：

一、谜语导入：引出“纸”。

“有个用具它不简洁，可以写字，还可以把数算。

订起来是一本书，拆开来是一张张。

它是谁，我们都来猜猜看。”

二、思维发散：

教师：“有没有小朋友告知教师，纸还有什么用途？你是怎么知道的？那么在平常，我们怎么用纸的呢？”

幼儿：“纸可以写字，画画，折小鸟，还有好多好多。我们自己就是这么用的。妈妈每天给我一个本子，我都写字写完了。”

争论：原来纸是这么有用的东西，那么，你们知道纸是怎么来的吗？

幼儿：“应当是工人叔叔制造出来的。”（听故事，出示造纸图片及蔡伦图片）

小朋友，你们知道纸是怎么来的吗？是由谁造出来的吗？（小朋友概述，教师点评。）

三、活动延长：

我们知道了造纸的过程非常的不简洁，而纸的利用率又非常的高，铺张也很大，我们有没有什么方法降低纸的铺张呢？

环保教案篇2

活动目标：

1.通过简洁的调查、统计，了解人们日常出行的方式。

2.通过谈话、争论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培育幼儿初步的环保意识，养成科学的生活态度。

3.学习大胆与别人沟通并敢于发表见解。

活动预备：

1.调查表一张，环保故事课件一个，汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标志各一，有关绿色出行的宣传单若干。

2.课前与听课教师沟通，请听课教师积极参加。

活动过程：

1.以听课教师为对象进展调查，了解日常生活中人们的出行方式。

(1)出示调查表，了解调查表的使用方法。

师：看，教师给小朋友带来了一张出行方式调查表，这是哪种出行方式？

(2)请小朋友调查听课教师今日是怎么来上班的。

师：今日教师请小朋友做一名小小调查员，去调查一下后面的听课教师今日是怎样来上班的？

(3)教师统计，并在调查表上相应的出行方式后面写上数字。

(4)对调查状况进展简洁小结：“我们来看看听课教师是怎么来的，哪一种最多，哪一种最少。”

2.幼儿选择自己最喜爱的出行方式，并阐述理由。

(1)出示汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标志，让幼儿选择自己最喜爱的出行方式，并做到相应的标志后面。

师：小朋友，假如现在你要外出，你最喜爱哪种出行方式？就轻轻地搬一张小椅子坐到这个标记后面去。

(2)幼儿阐述最喜爱的理由。

师：小朋友都选好了自己最喜爱的出行方式，现在请小朋友说说你喜爱的缘由。

3.看课件听故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方式。

(1)边听故事边看课件。

师：小朋友说得真不错，有一群小动物他们也想出去玩，我们来看看他们是怎么出去的？

师：小猫和小兔为什么会被警察挡住？

幼儿自由猜想。

师：警察叔叔是怎么说的？

(2)请幼儿进展其次次选择：假如现在你又要外出，你又会选择什么出行方式？幼儿依据选择坐到相应的标志后面，并阐述选择的理由。

(3)请听课教师选择出行方式并补充阐述与幼儿不一样的理由。

听课教师的选择：路途近选择步行、骑自行车、电瓶车，由于既可以熬炼身体又不会造成环境污染，停车又便利，而且步行还可以减肥。假如路途远、赶时间、携带东西多时就选择汽车、摩托车。

4.了解削减汽车、摩托车污染的方法，培育幼儿初步的环保意识。

(1)师：假如由于路途远或时间紧等的确需要乘坐汽车的，有什么方法削减危害呢？

幼儿争论。

(2)请听课教师介绍好方法。

（尽量坐公共汽车、地铁、电车，用无铅汽油，买低排量的汽车，创造环保汽车等。）

教师引导孩子对听课教师的热忱指导表示感谢。

(3)请幼儿将宣传单带回家发给家长，让家长和小朋友一起选择绿色出行的方法。

师：小朋友都知道了出行时选择什么方法，可是小朋友每次出门都是和爸爸妈妈一起出去的，我们也要让爸爸妈妈知道怎么选择出行方式，在以后外出时与我们一起选择爱护空气的方法。

环保教案篇3

设计思路：

近期又有四川、湖南、贵州、广西等地受灾，被人类破坏了的环境给了我们一个又一个严峻的教训，对此局部孩子也有所耳闻。发生这样的大事，人类乱伐树木，随便破坏生态环境是最主要的缘由。对此我设计了这堂课，是为了让孩子了解到自然已遭到严峻的破坏，它反过来又影响了我们的生活，从而教育幼儿爱惜树木，爱护环境。

活动目标：

1、通过观看录像及照片，了解全国局部地区受灾状况，教育幼儿关怀四周发生的事情，关怀他人。

2、记幼儿熟悉环境与人类的相互关系，教育幼儿爱惜树木、爱护环境。

活动预备：录像、照片、手机、小树苗

活动过程：

一、引出课题

（出示照片，幼儿欣赏，教师引导幼儿留意观看受灾前与受灾后的城市、人们生活的变化）

师：这些都是我国一些地区受灾前与受灾后的照片，现在再让我们来看一段录像。（教师播放录像）

师：你看到了什么？洪水来了，会怎样？为什么会发洪水？

二、幼儿争论

（手机响）师：喂，您好！请问你有什么事？

师：刚刚环保所的叔叔打电话来，想请我们的小朋友帮助出办法，想想看有什么方法可以让这些地方不发洪水？

（引导幼儿熟悉到不乱伐树、多种树是个防止发洪水的好方法）

三、种树

现在就让我们一起去种树，好吗？（教师带着孩子一起去种树）

活动延长：为灾区捐款、捐衣物

环保教案篇4

设计意图：

现在的社会环境污染太严峻了，从小我们要养成一个良好的的环保习惯。让孩子们知道:我们要爱惜我们的地球，爱惜我们赖以生存的环境。爱惜环境的方面有许多，比方说“不要随地乱丢废弃物”“不要随地吐痰”“请别践踏草地”等等之类的，环境的好坏要靠我们大家共同来维持，而不是某一个人的职责，大家都有责任，请小朋友们争当环保小卫士，也告知自己身边的.朋友及亲人要爱惜环境。

活动目标:

1、让幼儿知道世界环境日的日期，并了解其意义。

2、培育幼儿良好的礼仪行为。

活动预备：

各种废弃物、垃圾箱、扫帚、簸箕

“请爱惜环境”的牌子

“请不要随地乱丢废弃物”的牌子

活动过程：

一、导入活动：

教师在上课前布置好一个场景，教室的地面上有许多的废纸和果皮。

二、关键步骤：

教师带幼儿进入课室，让孩子们感受一下课室的环境。

教师提出如下问题：

“小朋友们，你们喜爱这样的课室吗？”

“请小朋友们来说一说，你们为什么不喜爱课室现在的这个样子呢？”

“我们应当怎么做可以把课室变得洁净美丽呢？”

“假如你和家人去公园或者是走在公路上，手里有垃圾了，怎么办呢？”

“假如你观察别人乱丢垃圾，你会怎么做？”

带着班上的幼儿一起把课室里的垃圾捡起来，扔进垃圾桶，让幼儿感受一下课室的不同。

三、“世界环境爱护日”的由来

告知孩子们“世界环境爱护日”的日期及其由来：

1972年联合国在瑞典的斯德哥耳摩召开了有113个国家参与的联合国人类会议。会议争论了爱护全球环境的行动规划，通过了《人类环境宣言》。会议建议联合国大会将这次会议开幕的6月5日定为“世界环境爱护日”。

请幼儿在今日回家时，讲给自己的爸爸妈妈听，什么是世界环境爱护日？

活动延长：

教师带着全班幼儿来维护幼儿园的园内环境，走出课室，大家一起来清理幼儿园内的垃圾，并把它们扔到垃圾桶去。

在教师的带着下，把“请爱惜环境”、“请不要随地乱丢废弃物”等牌子，摆放在幼儿园相应的位置上，以提示其他的幼儿也来一起爱惜环境。

制作环保宣传画。

设计一些环保的标志。

家园互动：

无论在家里还是在公共场所，请家长时刻与幼儿一起做到爱惜环境。

家长要以身作则，在公共场所不要乱丢废弃物，自觉地把垃圾扔到垃圾桶里。

环保教案篇5

教学目标

1、能用自己的语言大胆地介绍环境调查的状况。

2、了解环境污染的主要缘由，以及对人们生活的危害。

3、积极参与环保宣传活动，增加幼儿的环保意识。

教学预备

课件；绘画材料

教学重点与难点

能用自己的语言大胆地介绍并且了解环境污染的主要缘由，以及对人们生活的危害。

教学方法与手段

争论法、观看法

活动过程：

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、幼儿介绍环境调查状况。

教师提问：

1、你和爸爸妈妈记录了哪些地方的环境状况？

2、你喜爱那里的环境吗？为什么？

幼儿针对自己调查的状况，大胆述说。

这一环节主要是引导幼儿了解目前的环境状况，能用自己的语言大胆地介绍环境调查的状况，激发幼儿对活动的欲望。

二、争论河水变脏的缘由和后果。

师：河水为什么会变成这个样子呢？小结：人们往水里扔东西，河水脏了；农田里有农药的水流到了小河里；工厂排出的污水直接流入小河里；人们在河里洗衣服、生活用的脏水倒入小河里。

师：垃圾那么多，河水那么脏，空气那么难闻，会有给我们的生活带来什么后果呢？

相互争论教师的问题，小动物会死掉，人简单生病等等。

通过争论以及教师总结，让幼儿了解环境污染的主要缘由，以及对人们生活的危害。

三、发传单前的预备：

师：我们的家和小动物们的家都破坏了，可是现在许多的工厂还在乱扔垃圾，乱倒污水，不知道爱护我们的环境，对这些人我们应当怎么做呢？

幼