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文档简介

大班社会教案各种各样的建筑1、大班社会教案各种各样的建筑

幼儿园大班社会教案:各种各样的建筑

活动目标:

1、观赏中国古典建筑和外国的建筑,初步了解中外建筑的风格与特点。

2、通过收集各种建筑图片以及布置展览,丰富对中外建筑特征的熟悉,并用语言大胆地叙述自己的感受。

关注各种经典建筑物,对丰富多样的建筑开头产生兴趣。

活动预备:人手一册,实物展现仪一台

活动过程:

一、音乐活动“数高楼”引出主题

1、教师带着幼儿随着音乐开展音乐嬉戏“数高楼”

2、师:刚刚,我们小朋友数了很多高楼,这里还有很多好玩的建筑呢!让我们一起来看看。

二、引导幼儿观看画面,分别感知中国和外国的建筑。

1、看图说说:图片上建筑是什么样子的?你喜爱哪一座建筑物?喜他什么地方?

2、引导幼儿观看外国建筑,说说,外国建筑是怎么样的?

三、争论活动;外国建筑与中国建筑有什么不同?

四、教师重点介绍中国古建筑的5个特点:

1、中国古典建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料,以木构造构造为主要的构造方式。

2、中国古代建筑的平面布局具有一种简明的组织规律。

3、中国古代建筑造型美丽。

4、中国古代建筑的装饰丰富多彩。

5、中国古代建筑特殊留意跟四周自然环境的协调。

五、师生共同布置“各种各样的建筑”专栏,感知沟通不同风格的建筑艺术。

2、大班科学活动教案:各种各样的建筑物教案(附教学反思)

活动目标:

1.了解多样的建筑物,初步理解建筑物的概念。

2.提高分析比拟的力量和观赏的力量。

3.动手用纸箱搭建房屋。

4.培育幼儿对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备:

1.教师、幼儿一起收集世界着名建筑物以及各类建筑物图片和卡片。

2.活动前带孩子们参观设计院。

3.纸箱

活动过程:

一、搭积木教师:小朋友喜爱搭积木吗?用积木可以搭什么呢?都能搭出什么样的房子呢?(幼儿操作)搭房子先搭什么?怎样才能搭的稳当,不垮掉。

示范:看图片,好不好看?在现实生活中还有许多美丽的房子,我们一起看看。

二、理解建筑物的概念出示三张挂图:高楼、宝塔、亭阁。让幼儿观看,并找出共同点:有顶、有室,都是用泥、石、木、钢筋、砖瓦等材料建成。他们都叫建筑物。

三、各种各样的建筑物幼儿自由观看建筑物图片,教师介绍:新疆的大巴扎,是具有浓郁土耳其风格的建筑,有着阿拉伯风格的圆顶房屋,象征伊斯兰教的月亮;北京天安门,(教案出自:幼儿园学习网教案网)是具有中国古代建筑艺术特征的建筑,屋顶由瓦片搭起,屋角和屋檐翘起;北京鸟巢,形状由钢架组成,是我们中国专为进行2022年奥运会的建筑的国家体育馆;北京水立方,由一种被称为ETFE的化合物,又叫塑料王,北京奥运会的水上工程(游泳和跳水)是在水立方场馆进行的,水立方是中国国家游泳中心场馆。

广州新电视塔海心塔,形状像一位漂亮的姑娘,又叫小蛮腰,高达600米,是世界最高塔。

埃及金字塔,是世界八大奇迹之一,是古埃及法老的陵墓,用巨石建成,四周三角形,又叫方椎体。

这是法国巴黎的艾菲尔铁塔,高达324米,全部用钢铁镂空制成。

这是台北的101大厦,由于有101层而得名,是世界其次高的大楼,有509米;还有两台世界最高速的电梯,从一楼到89楼,只要39秒的时间。

目前世界最高楼是迪拜塔,高达828米;世界最豪华的酒店都在这里。

四、教师小结建筑物有多重多样,多重风格,也有多种用处。不同建筑物所使用的材质也不同。还有的建筑物有不同的风格,请小朋友看看,这些建筑物都有哪些特征?再次出示图片,让幼儿说出特征:圆顶的、尖顶的、平顶的建筑物。建筑物使人们的生活更美妙。

五、观看地震图片,激发幼儿搭建房屋兴趣。

教师:大家看图片上发生了什么事?就在上个星期六的早晨,小朋友还在睡梦中时,四川雅安市发生了7.0级地震。许多人无家可归。看这一对老人在干什么呢?她们想做什么事?这个小朋友呢?她表情如何?我们该怎么帮忙她们。

六、小小设计师

1、请幼儿来设计一座的房子,送给雅安地区的受灾群众吧。

2.请幼儿搭建房子,教师指导。

活动反思:

活动中幼儿了解了各具特色的建筑物,知道建筑物的概念。观赏到了世界出名的建筑。学问点对小班幼儿少来说,稍有理解上的困难。另外,我结合时机,向幼儿介绍雅安地区地震状况,让她们伸出救济之手,为灾区送去自己设计的纸箱搭的房子。效果较好。

3、大班社会活动教案:各种各样的鞋子教案(附教学反思)

设计背景

随着生活的提高,人们脚上的鞋子越来越美丽,功能也越来越多。于是我设计了“各种各样”的鞋子这一活动,通过调查家人宠爱的鞋子类型,了解的多样性及其不同的功能,引导幼儿从不同年龄、不同性别、不同职业、没同季节几个方面进展观看选择出适宜的鞋子,提升幼儿的生活阅历,丰富幼儿的社会阅历。

活动目标

1、了解鞋子的多样性及其不同的功能。

2、能从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择适宜的鞋子。

3、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、启发幼儿从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择适宜的鞋子。

2、引导幼儿从颜色、款式、反正找到适宜的鞋子。

活动预备

1、请家长带孩子到鞋城参观。

2、调查自己家人喜爱穿什么鞋。

3、出示各种各样的鞋子。

活动过程

1、猜谜语导入题目:《各种各样的鞋子》启发幼儿说出谜底。

2、出示鞋子让幼儿观看

3、引导幼儿从颜色、款式,观看自己与同伴的鞋子有什么不同。

4、提问幼儿喜爱什么样的鞋子。

5、大家喜爱的鞋子

(1)请幼儿分别说说自己穿的是什么鞋,并引导幼儿说说自己鞋子的材料。

(2)说说自己最喜爱穿什么样的鞋,为什么?

6、幼儿说出家人喜爱的鞋子是什么样的。

7、启发幼儿出不同季节人们穿什么的鞋。

8、启发幼儿依据不同年龄、不同职业或性别的人应当穿什么样的鞋。

活动延长:开展“鞋子超市”嬉戏,让幼儿扮演不同的人,如:雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去购置鞋子,进一步了解鞋子的多样性及其不同功能。

教学反思

这节课,我通过实物教学,加之之前让家长带着孩子参观鞋城,使孩子了解了鞋子款式的多样化、材质的多样化,功能的多样化,明白季节不同、职业不同、场合不同,穿的鞋子就不同。通过讲解、嬉戏,提升了幼儿的观看力量、动手力量、应变力量、幼儿的生活阅历,丰富了社会阅历。但是,由于班上幼儿较多,而鞋子预备不够充分,使活动显得较混乱,性格较内向的幼儿没有真正参加到嬉戏中去,对这节课把握的不够好。在以后的教学中,尽可能多的预备鞋子,把幼儿分成几个小组,按要求进展嬉戏活动。

4、大班社会活动教案:各种各样的树教案(附教学反思)

设计背景

春暖花开、万物复苏的季节里,正是激发幼儿喜爱大自然的好时机。同时,又逢植树节马上降临之时,可以使幼儿进一步了解树木的相关学问,培育幼儿爱惜树木的良好行为。

活动目标

1、充分调动幼儿多种感官,感知熟悉各种各样的树,引导幼儿用完整、流畅的语言叙述自己的发觉,知道树木与自然及人类的关系。

2、用幼儿自己喜爱的方式制作构建“森林公园”,进展幼儿的观看力、制造力和动手力量。

3、激发幼儿探究自然科学的欲望,培育幼儿爱惜树木的情感,增加幼儿的环保意识。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。

重点难点

了解各种各样的树及树木给动物、人类带来的好处,训练幼儿爱惜树木。

活动预备

树叶的标本、各种树木的照片、相关树木的视频、彩纸、彩笔、蜡笔、橡皮泥

活动过程

1、观看视频,原始森林里,恐龙等多种野生动物在树林里在自由地玩耍,目的是将

幼儿留意力吸引到这一活动中来。

2、运用多种感官感知树各种各样,生生互动、师生互动,相互谈发觉。

在教学中,帮忙孩子利用情景协商、对话等环境要素,发挥孩子的主动性、乐观性,为此,我让幼儿在树林里,通过亲自看、摸,充分感知树的各种各样,猎取树的相关阅历,“你还见过哪些树,它们有什么不一样?有什么一样的地方?把自己的发觉告知好朋友。”教师、幼儿在师生互动、生生互动中,形成合作学习机制。

3、观看视频,由于原始森林的破坏,大量树木被毁坏,恐龙及许多动物被灭亡了。现在很大城市消失沙尘暴。

4、:幼儿争论:为什么说树是人类的好朋友,树木对人类有哪些帮忙,你喜爱树吗?为什么?

这里,一方面充分调动幼儿原有阅历,师生互动、生生互动,同时借助现代教学媒介,解决难点,采纳碟片弥补幼儿直接阅历的缺乏,通过真实、生动形象的画面展现树木与自然及人类的关系,从而让幼儿感受到爱惜树木,植树造林的重要性。

5、:结合植树节,幼儿自选材料,尝试用自己喜爱的方式构建“森林”,在这里,我们让孩子按自己喜爱的方式选择自己喜爱的工程,做自己喜爱的事来表达自己对树木的熟悉和爱惜。教师始终参加幼儿的活动,准时地赐予支持、引导、帮忙。

完毕局部:幼儿在“小树苗快长大”的音乐声中,载歌载舞,把自己想像成小树苗,让幼儿爱惜树木,喜爱大自然的美妙情感进一步提高。

教学反思

兴趣是学习的动力,敏捷多样的活动方式是增长学问的手段,动手动脑是探究发觉的途径。这次活动课,孩子们兴趣盎然,乐观性极高,不但知道了各种树木的名称,而且对其特点和功用也有了大致了解,更是满意了奇怪心和求知欲。就是有的幼儿对观看到的不能运用比拟适宜的语言来表达,还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。

5、大班社会教案:各种各样的建筑

幼儿园大班社会教案:各种各样的建筑

活动目标:

1、观赏中国古典建筑和外国的建筑,初步了解中外建筑的风格与特点。

2、通过收集各种建筑图片以及布置展览,丰富对中外建筑特征的熟悉,并用语言大胆地叙述自己的感受。

关注各种经典建筑物,对丰富多样的建筑开头产生兴趣。

活动预备:人手一册,实物展现仪一台

活动过程:

一、音乐活动“数高楼”引出主题

1、教师带着幼儿随着音乐开展音乐嬉戏“数高楼”

2、师:刚刚,我们小朋友数了很多高楼,这里还有很多好玩的建筑呢!让我们一起来看看。

二、引导幼儿观看画面,分别感知中国和外国的建筑。

1、看图说说:图片上建筑是什么样子的?你喜爱哪一座建筑物?喜他什么地方?

2、引导幼儿观看外国建筑,说说,外国建筑是怎么样的?

三、争论活动;外国建筑与中国建筑有什么不同?

四、教师重点介绍中国古建筑的5个特点:

1、中国古典建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料,以木构造构造为主要的构造方式。

2、中国古代建筑的平面布局具有一种简明的组织规律。

3、中国古代建筑造型美丽。

4、中国古代建筑的装饰丰富多彩。

5、中国古代建筑特殊留意跟四周自然环境的协调。

五、师生共同布置“各种各样的建筑”专栏,感知沟通不同风格的建筑艺术。

6、大班科学活动各种各样的建筑物教案反思

活动目标:

1.了解多样的建筑物,初步理解建筑物的概念。

2.提高分析比拟的力量和观赏的力量。

3、动手用纸箱搭建房屋。

4.对科学活动感兴趣,能乐观动手探究,查找答案,感受探究的乐趣。

5.能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。

活动预备:

1.教师、幼儿一起收集世界着名建筑物以及各类建筑物图片和卡片。

2.活动前带孩子们参观设计院。

3.纸箱活动过程:

一、搭积木教师:小朋友喜爱搭积木吗?用积木可以搭什么呢?都能搭出什么样的房子呢?(幼儿操作)搭房子先搭什么?怎样才能搭的稳当,不垮掉。

示范:看图片,好不好看?在现实生活中还有许多美丽的房子,我们一起看看。

二、理解建筑物的概念出示三张挂图:高楼、宝塔、亭阁。让幼儿观看,并找出共同点:有顶、有室,都是用泥、石、木、钢筋、砖瓦等材料建成。他们都叫建筑物。

三、各种各样的建筑物幼儿自由观看建筑物图片,教师介绍:新疆的大巴扎,是具有浓郁土耳其风格的建筑,有着阿拉伯风格的圆顶房屋,象征伊斯兰教的月亮;北京天安门,是具有中国古代建筑艺术特征的建筑,屋顶由瓦片搭起,屋角和屋檐翘起;北京鸟巢,形状由钢架组成,是我们中国专为进行2022年奥运会的建筑的国家体育馆;北京水立方,由一种被称为ETFE的化合物,又叫塑料王,北京奥运会的水上工程(游泳和跳水)是在水立方场馆进行的,水立方是中国国家游泳中心场馆。

广州新电视塔海心塔,形状像一位漂亮的姑娘,又叫小蛮腰,高达600米,是世界最高塔。

埃及金字塔,是世界八大奇迹之一,是古埃及法老的陵墓,用巨石建成,四周三角形,又叫方椎体。

这是法国巴黎的艾菲尔铁塔,高达324米,全部用钢铁镂空制成。

这是台北的101大厦,由于有101层而得名,是世界其次高的大楼,有509米;还有两台世界最高速的电梯,从一楼到89楼,只要39秒的时间。

目前世界最高楼是迪拜塔,高达828米;世界最豪华的酒店都在这里。

三、教师小结建筑物有多重多样,多重风格,也有多种用处。不同建筑物所使用的材质也不同。还有的建筑物有不同的风格,请小朋友看看,这些建筑物都有哪些特征?再次出示图片,让幼儿说出特征:圆顶的、尖顶的、平顶的建筑物。建筑物使人们的生活更美妙。

四、观看地震图片,激发幼儿搭建房屋兴趣。

教师:大家看图片上发生了什么事?就在上个星期六的早晨,小朋友还在睡梦中时,四川雅安市发生了7.0级地震。许多人无家可归。看这一对老人在干什么呢?她们想做什么事?这个小朋友呢?她表情如何?我们该怎么帮忙她们。

五、小小设计师1、请幼儿来设计一座的房子,送给雅安地区的受灾群众吧。

2.请幼儿搭建房子,教师指导。

活动反思:活动中幼儿了解了各具特色的建筑物,知道建筑物的概念。观赏到了世界出名的建筑。学问点对小班幼儿少来说,稍有理解上的困难。另外,我结合时机,向幼儿介绍雅安地区地震状况,让她们伸出救济之手,为灾区送去自己设计的纸箱搭的房子。效果较好。

教学反思

这节课,教材很贴近我们的生活,所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进展,幼儿能辨别出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的,楼房楼房高高的,蒙古包蒙古包圆圆的。”只是,上课时,教学目标中的第三点(培育幼儿仔细倾听的习惯,并能大胆地在同伴面前进展叙述。)这点完成的不太好,我在问个别幼儿问题的时候,往往是大局部的幼儿都在说,没有做到倾听别人说话,在这方面,我以后也会留意。把每节课都当做公开课去上,本着严谨的教学态度去预备教案,更加完善教学过程。

7、大班社会教案:各种各样的商标

幼儿园大班社会教案:各种各样的商标

商标作为一种商品的特定代言人,代表着商家的信誉,品牌的形象。商标对幼儿来说是一种好玩且神奇的东西,虽然生活中无处不在,但大局部小朋友对其知之甚少。为了培育幼儿从小关注社会、喜爱家乡的情感,也为了让幼儿了解我们家乡的产品,因此设计了本次活动。

活动目标:

1、幼儿初步了解商标的含义及主要作用,熟悉几种常见自标。

2、学会用分类的方法来区分产品,培育幼儿的综合力量。

3、引导幼儿设计一些商标图案,发挥幼儿的想像力和制造力。

4、激发幼儿喜爱家乡、建立家乡的情感。

活动预备:

1、教室布置成“小小超市”,摆放着各类商品的包装袋。

2、画有各种常见商标的投影片。

3、设计商标时所需的空瓶罐、包装袋以及纸、水彩笔等。

活动过程:

1、幼儿参观“小小超市”,初步感知商品及商标。教师:“小朋友们好,‘小小超市’开业了!我们一起去参观,好吗?”

幼儿听音乐进“小小超市”参观,教师引导幼儿观看,这是什么?上面有什么图案等?

2.引导幼儿熟悉什么是商标,了解商标的含义。

(1)提问,激起幼儿对商品分类的兴趣。

①“你们在‘小小超市’里看到了哪些商品?”

②“那么多的商品乱放在一起,有什么感觉?让我们一起来将它们分类吧!”(让幼儿按食品、文具等类别进展整理归类)

(2)幼儿学习用分类的方法区分产品,熟悉什么是商标。

①引导幼儿观看商品的商标,了解商标的含义和用处。

“小朋友想一想,这些旺旺雪饼、旺旺小馒头、旺旺仙贝……它都有一个共同的名字叫什么?”(旺旺)

教师指出“旺旺”就是这些产品的商标,告知幼儿:商标是商品一种标志,就像我们小朋友都有自己的名字一样。

“为什么要给商品设计商标,它有什么用处呢?”(引导幼儿得知商标可以区分这些商品是哪个厂家生产的,大家可以依据喜好择适合的商品。)

②出示譬旺旺”商标,请幼儿感知它的图案:“你们看看,旺旺商是一个什么图案?”并请幼儿找出“旺旺”商标在包装袋中的位置。

③幼儿分类。

教师:“我们可以将全部标有‘旺旺’商标的商品放在一个柜台,取名为‘旺旺专柜’。”师生一起将“旺旺”系列食品放在同一柜台上,并插上“旺旺”标志表示“旺旺专柜”。

请幼儿按商标将商品分类:“你们还知道什么商标?会按不同商标,将‘小小超市’的商品再次清晰的分类吗?”

幼儿合作,将商品归类分为“和路雪”、“西瓜太郎”等专柜,并贴上商标作为标志。

④请幼儿参观井井有条的“小小超市”,并向幼儿将商品分类的缘由:它是什么商标、什么图案等,引导幼儿进一步了解商标自身含义及根本用途。

3、引导幼儿熟悉靖江的名牌商标,激发幼儿喜爱家乡的情感。

教师:“小朋友已经熟悉了这么多商标,但这些产品都是外地厂家生产的,谁知道我们靖江有哪些出名的商标呢?”

幼儿自由答复,教师总结,引导幼儿知道双鱼、三兔、光线等商标及其生产厂家。

出示相关商品,和小朋友一起为“小小超市”设立“双鱼”、“三兔”、“光线”专柜并总结:“你们看,我们靖江的名牌还不少呢!我们小朋友可要努力学习,长大为靖江创出更多的名牌产品!”

4、请幼儿自由说说还知道哪些商标,培育幼儿的集中性思维。

教师:“除了在‘小小超市’看到的商标外,在平常的生活中,你们还听说过、看到过哪些商标呢?你家里有哪些商标的商品?”

幼儿自由答复,教师出示画有各种商标的投影,增长幼儿对各种常见商标的熟悉。

5、让幼儿简要了解防伪商标的特点及其用途。

教师出示一枚防伪商标,提问:“这和我们平常看到的商标有何不同?这叫什么商标呢?你在哪些地

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