幼儿园安全教育演讲稿五分钟

幼儿园安全教育演讲稿五分钟

在炎热的夏天，游泳和玩水是孩子们最喜欢的运动，也是危险的运动。溺水是一种常见的事故，如游泳或掉进水坑和井中。溺水一般发生在游泳池、水库、水坑、池塘、河流、小溪等场所。夏天是常常发生溺水事故的季节。游泳溺水事故每年夏天都会发生。溺水者中，有的不会游泳，有的会游泳，水质好。这些事故大多发生在校外，脱离了家长的监督和学校老师的管理。为了防止溺水事故在我们身边发生，让我们学习一下预防溺水的安全知识。

一、预防溺水的常识

1、不要一个人出去游泳，也不要去不了解水情或者有危险，应该有溺水伤亡的地方游泳。游泳一定要家长带领，游泳要去正规的地方，比如游泳池，健身房。

2、游泳前要做好下水前的准备，先锻炼身体。如果水温过低，应该用浅水冲洗身体，适应水温后再下水游泳。

3、不舒适的时候不要去游泳。

4、参加剧烈运动后，不能立即跳入水中游泳，尤其是出汗发热的情况下，否则容易引起抽筋和感冒。

5、被污染的河流和水库，有急流的地方，两河交汇的地方，落差较大的河流湖泊，都不适合游泳和玩水。

6、恶劣天气如雷雨、大风、天气突变等。也不应该游泳。

7、如果游泳时突然感到不适，如头晕、恶心、心悸、气短等。你应该立即上岸休息或呼救。

8、在游泳时，如果小腿或脚抽筋，不要惊慌。可以用力踢或者跳，或者用力按摩或者拉抽筋的部位，叫同伴帮忙。

二、遇到溺水如何自救

暑假期间，很多孩子喜欢一起旅行，尤其是因为天气热，每个人都愿意在水边玩耍和游泳。这个时候很容易出现危险情况。当我们营救一个溺水的人时，我们应该做什么?当有人落水时，救援人员不要急于救人，因为一旦被落水人员抓住，将会非常危险。在水中和溺水者纠缠，不仅会消耗救援者大量的体力，有时甚至会导致救援者体力耗尽，最终死亡。所以，如果孩子发现有人溺水，不要盲目抢救。他们应该立即打电话求助，向成年人求助，或者打110和120求助。

第三，反对溺水的儿歌

我擅长防溺水，大人第一个陪我。

私下游泳很危险。重要的是不要深化。

我擅长防溺水，擅长游泳前热身。

伸、踢、弯、弯，预防动作缺一不可。

我有一个防止溺水的好办法，第三个缓解抽筋的办法。

赶紧上岸很重要。喝糖补充水分，缓解疲劳。

溺水预防措施要知，不可骄。

记住安全这个词，远离危险。

最后，让我们牢记“珍爱生命，注意安全”，祝孩子在幼儿园健康成长。

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安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿团体生活的的场所，无论老师怎样注意，也难以完全避开安全事故的发生。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的理解“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情景，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，美术活动“我来设计安全标志”等。让幼儿主动获取必须的安全知识和求助方法，树立了安全意识。

同时，安全教育作为幼儿园长期的教育资料，仅仅这几个活动是不够的，他需要和日常生活有机的结合和渗透，例如：利用听故事“思杰走丢了”，让幼儿明白回家要等父母来界，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西。每一天喝豆浆时，请小朋友先试一试是否太烫。开门、关门时先要看看手是否放在门框上，吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子，上下楼梯时，扶栏杆有序的走，以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示，并请小朋友们相互监督，定期评选出我们班的平安小卫士。经过这些和日常生活有机的渗透，不仅仅能够避开一些意外伤害和不幸的发生，并且能够提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为本事的进展奠定了基础。

老师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动和幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也经常困惑于此。今日当我们的教育提倡着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少必须的冒险性”结合起来呢

例如游戏，它是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心进展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中异常是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，老师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。如果仅仅为了安全，完全避开幼儿参加团体活动或一味的降低游戏的难度，也是不利于幼儿成长的。日本有教育学家指出：“游戏活动要有必须的冒险性，如果没有，孩子无法真正构成回避危险的本事”。

作为幼儿老师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的仅有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和欢乐。

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在幼儿园工作的我们，每一天最关注的话题，便是安全，但身边或多或少存在有各种不安全的隐患，对如何更好地开展安全教育是势在必行的。在《指南》一书中就写道：关于3—6岁孩子的安全知识和自我保护本事。让我受益匪浅，在教育提议部分就列举了一些教育幼儿的具体办法，对成年人提出了明确要求。

在我们每一天的工作中不安全的事经常出此刻我们身边，如：鞋带系得不牢固跌倒摔伤，鱼刺卡在喉咙里，小珠子塞在耳朵里等等。在学习了《指南》后，我觉得平时要注意幼儿这些生活小节的训练，孩子能做的事就让他自我做，决不包办代替，这样，孩子在自我的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了一些自我保护的作用。平时还常常听到家长抱怨：“这孩子一点记性也没有，不让他爬高，会摔的，就是记不住，这不，摔了吧!”其实这不能完全怪孩子，仅仅进行说教不行，孩子听后很快就忘，很难留下深刻的印象。如果我们只是反复强调危险的不良后果，难免孩子去仿照。但如果我们多举一些小朋友注意安全的例子，这些正面材料会引导幼儿正确理解安全知识，避开盲目仿照。我认为家长对孩子过于溺爱，整天围着孩子转。孩子所以变得任性，没有忧患意识，也没有生存技能和适应社会的本事。

所以，我们要常常进行安全教育，要和家长做好沟通，协助幼儿园做好幼儿的安全工作;请家长不要让孩子口袋揣有异物，离园时，老师要向家长告知相关情景，以便家长加强观察及提醒，家长接好幼儿要关注幼儿的活动安全。在培育幼儿安全自护意识的过程中，应要求家长配合进行全都性的教育。让幼儿在父母的帮忙下，逐渐掌握在家中的一些安全自护意识。这样有了家长的支持和配合，我们的教育就会取得事半功倍的效果。而老师在日常生活中，要加强幼儿的安全意识培育，要时时刻刻的提醒小朋友安全注意事项，时刻观察幼儿的行为。例如，用一些事例、故事，让幼儿讨论，如何避开危险让幼儿明白在饮食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。让我们的小朋友健康欢乐的成长。

还有加强体育锻炼，强化自护本事。此刻的孩子基本是独生子女，他们虽在身高、体重方面较过去有很大提高，可是由于缺乏锻炼，体能、平衡本事、灵敏灵活性等都达不到自我保护的要求，尤其是那些被宠爱、受保护过度的孩子，稍一疏忽，轻则磕碰破皮、重则摔伤骨折，所以增强体能是提高幼儿自我保护意识的有效途径。在平时的户外活动中，我们一般以体育游戏为主，多种游戏活动交替进行，以此抓住孩子活动的爱好，增加活动量，有必须的运动量，能活跃幼儿的身心，增强幼儿体质，提高幼儿运动的爱好和本事。当然也要结合本班实际，组织开展户外自由活动，有团体的，有分散的，让小班幼儿也可根据自我的爱好爱好，选择玩的形式、玩的资料，酌情进行，充分获得活动和表现的机会，充分享受户外活动带来的乐趣。

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安全教育是幼儿园永恒的话题，幼儿园是众多幼儿团体生活的场所，无论老师怎样注意，也难以完全避开事故的发生。

在这个月里，确实不是风平浪静的，经常会听到小朋友哭：“老师，他打我!”“老师，我的手被他夹到了，哇~”“老师，他的头红了，那个小朋友推他的”层出不穷~所以，如果单靠我们三个人看着，还是会出问题的，所以，必须给他们进行安全教育。

同时，在我去商场里，常常会听到广播里播报：“某某小朋友，请到那个地方等，你的爸爸妈妈在等你。”在新闻里，也常常看到某某小朋友丢失的信息，所以，就更有给他们进行安全教育的必要性了。

可是近期，我组织了一次安全教育的活动，结果发现，小朋友都懂，只是他们做不到，所以，作为老师就更有必要常常去提醒他们了。

然而，游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园主要的教学方式，但由于他们的身心进展水平较低，行为缺乏理智，特受情绪的影响，在游戏活动中异常是户外的，则可能造成意外的事故，所以，老师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分重要的，如果仅仅为了安全，完全避开幼儿参加团体活动或一味的降低游戏的难度，也是不利于幼儿成长的。

作为幼儿老师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气，主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的仅有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福欢乐。

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不管是上班的时候，还是休息的时候，我发现3—6岁的孩子自我保护本事很弱，在很多时候不能有效的保护自我，有些危险防不胜防，需要老师，家长每时每刻的耳提面命，不停的进行安全教育，并进行保护。安全教育能够说是怎样样细致，怎样重视都不为过。在幼儿园里，老师肩负着教育孩子的重任，同时我们谨记，安全第一的教育宗旨，在安全第一的大前提下，进行各种教育活动。

在安全教育活动中，我以图画故事的形式，把安全溶于故事中，并加入一些短小的朗朗上口的方便记忆的.儿歌，效果还不错。

如，我班门口有一个通往二楼的楼梯，并且楼梯位于墙角，紧挨着小花园，春天，楼梯下头的花园里小草小花异常漂亮，孩子们很喜欢到那儿玩，捡一片树叶，拿几根小树枝，开始做饭的游戏;用小木棍在土里画来画去;几个好朋友在角落里扎堆聊天，总之对孩子们来说，这是一个隐秘的小乐园。可是这个小乐园里存有安全隐患，因为在楼梯下，兴奋了容易碰头;小花小草多，有一些隐藏在土里草里的小虫子;存在安全隐患。

为此我设计了一节活动课，把楼梯下的小乐园拍出来，把小朋友在里面玩的场景，隐藏在故事中，把需要注意的安全问题用情景表现出来，孩子们看到小长颈鹿碰头了，明白了要注意楼梯沿，能够弯腰过去，播放孩子自我在下头玩的不碰头的镜头;看到小长颈鹿被蜜蜂叮了，明白应远离飞虫，还应注意其他的虫子，播放，孩子远离小虫，安全的镜头，最终我们又编了一首儿歌，“楼梯下头危险多，细心碰头伤自我。细菌昆虫到处有，到此游玩需细心”。孩子们再在这儿玩时，都会不自觉的说出儿歌，并且孩子们还细心的避开危险，玩的很安全，很开心。

有时我也会想，这个地方会碰头，我直接禁止孩子们去，不就更安全了，可是我发现，孩子的好奇心很强，他们会悄悄的去，去探索，去尝试，于其让孩子远离危险，不如让孩子自我去发现危险，解决危险，事实证明，孩子们会自我避开危险。在配合以教育活动，孩子们都学会了这种保护自我的方法。

幼儿园孩子年龄较小，对图片的理解相对于语言来说更形象直接一些，为此，在需要提示的地方，我都用直观的图片展示给幼儿，如孩子皮肤比较娇嫩，在喝水吃饭的时候，容易出现出现烫伤，我们除了提前安