《十六年前的回忆》教学详细教案(详细版)

《十六年前的回忆》特级教师优质教案一、读课题，理关系，了解时代背景1.今天我们一起来学习《十六年前的回忆》（齐读）[不拖，干脆利落地再读一遍]注意看。[在“回忆”下标△]现在你该怎么读？（齐读，重读“回忆”）回忆谁？（李大钊）请把“李大钊”三个字端端正正地写在题目下方。[板书：李大钊]谁回忆？（李星华）好，请把李星华的名字也端端正正地写在题目下方。[板书：李星华]2.李大钊和李星华是什么关系？（父女关系）李大钊是李星华的——父亲，李星华是李大钊的——女儿。课前我请你们了解李大钊，谁来用一句话汇报？（马克思主义者、无产阶级革命家、共产党创建者之一）3.孩子们，老师也给你们带来了一段资料：李大钊同志是我真正的老师。——毛泽东李大钊同志把自己的一生毫无保留地献给了祖国，献给了人民，献给了党的事业。——江泽民李大钊同志为共产主义事业在中国的胜利献出了自己的生命，表现了一个共产党人的崇高气节和浩然正气。——胡锦涛李大钊同志开创的伟大事业和留下的思想遗产永远不可磨灭，他播撒的革命种子在中国的大地上生根、发芽、开花、结果。——习近平[指生大声朗读]这是中国共产党的几代领导人对李大钊的评价。为什么他们会这样评价李大钊同志呢？我们一起再读课题。[题目下画波浪线]4.“十六年前”，指的是哪一年？（1927年）把“1927年”写下来。回忆十六年前的时候是哪一年？（1943年）把“1943年”写下来。[板书]5.孩子们，从1927年到1943年，过去了整整——十六年。课前我请你们查阅了资料，1927年发生过哪些重大事件？交流一下，每人只说一件。秋收起义：谁领导的？（毛泽东）创建了什么根据地？（井冈山根据地）四一二反革命政变：是的，蒋介石在南京大肆屠杀中国共产党人。南昌起义：中国共产党独立领导武装斗争，打响了反对国名党反动派的第一枪。马日事变：许克祥与中国国民党右派继续疯狂屠杀共产党人和革命群众。汪精卫发动政变：是的，国共第一次合作失败。6.这就是1927年的中国，1927年的中国是中国革命史上最血腥的一年，也是中国共产党武装反抗国民党的第一年。而十六年前的回忆，就是在这样的背景下产生的。孩子们，让我们一起随着李星华的回忆，走进1927年的李大钊。二、找时间节点，整体感知课文内容1.我们都知道，从1927年到1943年，过去了整整十六年。十六年啊，一百九十二个月，五千八百四十个日子。这要是换了一般的人，别说十六年前的回忆，就是六年前的回忆都可能会——遗忘、淡忘、记不清楚。2.你们已经预习过课文了，对李星华来说，十六年前的回忆是记不清吗？是模糊吗？是混乱吗？是完全忘了吗？是什么？（记忆深刻、记忆犹新、无法磨灭、历历在目）[板书：清晰的回忆]李星华对十六年前的回忆是如此清晰。3.打开课本，快速扫描课文，看看李星华清晰地记得那一年有哪些重要的时间节点，用双横线画出来，把你认为最重要的四个时间节点写在作业纸上。[指生汇报]（1）那年春天：哪一年？（1927年春天）而这个时间节点从哪一段开始？（第二自然段）（2）4月6日：哪一年？（1927年）而这个时间节点从哪一段开始？（第八自然段）（3）十几天过去了：从哪天算起，十几天过去了？（4月6日）这个时间段从哪一段开始？（十九自然段）（4）28日：哪个月？（1927年4月28日）这个时间节点出现在哪一段？（第三十自然段）节点时间1那年春天（2-）24月6日（8-）3十几天过去了（19-）428日（30-）孩子们，把你填的与表格中不同的改一改。4.事情已经过去了整整十六年，但李星华依然清晰地记住了四个时间节点。（齐读）这四个时间节点可以把课文分成几大段？（四大段）这是李星华记得的时间点。我们知道，这些时间节点都是——十六年前的回忆，这些回忆都是——清晰的。5.清晰的回忆不仅仅是在时间节点上，更在相关的关键事件上。请再次快速浏览课文，找一找在每一个时间节点上李星华都记住了哪些事情。请用“李大钊”开头来概括他所记住的那个关键事件。[指生交流分享]节点时间事件1那年春天（2-）李大钊（坚守）24月6日（8-）李大钊（被捕）3十几天过去了（19-）李大钊（被审）428日（30-）李大钊（被害）（1）那年春天，李大钊做了什么？有没有不同的概括？（李大钊烧掉文件和书籍。李大钊早出晚归。李大钊工友被抓。）孩子们，你们都抓住了关键信息，所有这些关键信息都告诉我们，那年春天形势非常——严峻。他烧掉文件书籍，他早出晚归，正是因为形势非常——严峻。他的工友被抓，说明形式非常——严峻。而面对严峻的形势，李大钊选择的是离开还是坚守？（坚守）是的，李大钊选择的是“坚守”二字。（2）4月6日，李大钊又做了什么？（李大钊被捕了）是的，简简单单两个字。（3）十几天过去了，李大钊怎么了？（李大钊被审）也是简简单单两个字。（4）我们再来看最后一个时间节点，28日，李大钊又怎样了？（李大钊被害）我们由报纸知道，李大钊28日被害了。有错的孩子对照屏幕改正过来。6.看屏幕，已经过去整整十六年了，但是李星华清晰地记得——[引读事件]所有的这些都是——十六年前的回忆。十六年可以忘记多少人，忘记多少事啊！但是李星华却清楚地记着。7.其实清晰记着的，不仅是时间节点，不仅是关键事件，还有对李大钊的言行、李大钊的外貌、李大钊的神态的清晰回忆。快速浏览课文，你从哪些地方感受到李星华的回忆是如此清晰？[指生交流分享]（1）父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”是的，李大钊的那番话李星华清晰地记着，尽管已经过去了十六年，但是那声音好像还在昨天。再比如？（2）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。父亲的语气是含糊的，李星华记得清清楚楚；父亲的神态历历在目，好像在昨天。又比如？（3）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。父亲当时的神态是平静而慈祥的，父亲戴没戴眼镜、头发怎么样，所有这些细节李星华都记得清清楚楚，就像在昨天。还比如？（4）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。父亲“瞅了瞅”，那个极其瞬间的表情神态，李星华依然清晰地记得。你要知道，那已经过去了多少年了？（十六年）然而在李星华的回忆中，这样的神态、这样的细节就像在——昨天。其实还有很多。你们找到的所有这些关于李大钊神态、言行、外貌的句子，都是——十六年前的回忆。三、找“反常表现”，领悟“家国情怀”1.有人不禁要问，为什么过去了整整十六年，李星华对父亲的言行外貌举止会记得那样清晰？有人说，这与那一年李大钊的反常表现密不可分。什么叫反常表现呢？比如说，按照常理，李大钊的外貌应该是这样的，但实际上李大钊的外貌不是这样，这就叫——反常表现；再比如，按照常理，李大钊的神态应该是这样的，但实际上不是这样，这就叫——反常表现；又比如，按照常理李大钊的言行应该是这样的，但实际上不是这样，这就叫——反常表现。孩子们，1927年的李大钊有太多的反常表现，我们来好好读一读。[指生读学习任务]1找一找：在李星华的清晰回忆中，李大钊身上有哪些反常表现?2想一想：联系上下文分析一下，为什么李大钊有这些反常表现?3.写一写：从这些反常表现中，你体到李大钊有着怎样的品格?[相机表扬批注方法，提醒写字姿势]2.哪位孩子在第一个时间节点上发现了李大钊的反常表现？（1）那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。这是他找到的反常表现，你们应该有补充，就在这一处。（2）父亲一向是慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。①找到这一处的孩子举手？我们一起来看看。1927年的春天，李星华清晰地记得李大钊的反常表现——（全体男生读前三句话，全体女生读后三句话。）父亲一向是慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。②很显然，李星华清晰地记得父亲反常的神态。孩子们，你从哪些地方看出来“父亲一向是慈祥的”？（从未打骂、耐心讲给“我”听）父亲从未骂过我们，这就是一向——慈祥；父亲从未打过我们，这就是一向——慈祥；当“我”向父亲问一些幼稚的问题的时候，父亲无论多忙总是对我的问题很感兴趣，这就是一向——慈祥；父亲对我的问题总是耐心地讲给我听，这就是一向——慈祥。③然而，这一次，父亲的神态竟然是？（含糊）一向的慈祥和突然的含糊，这是多么反常的表现！④你体会到了作为父亲的李大钊有怎样的品质？为什么会有这样的反常？（不希望孩子受到牵连、非常关爱孩子）你还体会到了作为革命者的李大钊有什么样的品质？（大无畏的英雄气概、高度负责、看重革命事业、无私无畏的革命精神）就是这一处的反常神态，让我们感受到了作为父亲的李大钊对自己的孩子是多么的关爱、体贴、细腻，又让我们感受到了作为革命者的李大钊对党的事业无限的忠诚。我们体会到了这一点，现在再来读一读李大钊的反常神态。（齐读）父亲一向是慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。[板书：神态]正是这样的反常表现，给十六年前的李星华留下了深刻记忆；也正是父亲这反常的神态，给十六年后的李星华记忆犹新。3.有没有孩子在第二个时间节点上找到了李大钊的反常表现？（1）可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。可怕的一你找得非常准确。男生读李大钊的话，女生读李星华的话，其他的话老师读。边读边用心体会李大钊身上的反常言行。（2）你从哪儿看出当时的形势非常危险？（枪声、僻静的屋子）啪，啪……几声尖锐的枪声，谁发出的枪声？（穿灰制服和长筒皮靴的宪兵、穿便衣的侦探、穿黑制服的警察）联系后文我们知道，那枪是敌人打的。我们一起来模拟一下：短短一段新闻还没看完，就听见——啪啪。不行，用气声来读，再来：短短一段新闻还没看完，就听见——啪……啪……接着是一阵纷乱的喊叫，这喊叫从哪里来？（普通老百姓、敌人）在纷乱的喊叫声中，你仿佛听到敌人在喊什么？（学生扮演敌人大声喊叫）（3）这纷乱的喊叫分明让我们感受到当时的形势是多么的严峻。突如其来的一大群人，里面有穿灰制服和长筒皮靴的——宪兵、穿便衣的——侦探、穿黑制服的——警察。这些人突如其来的时候，作为女儿的李星华是什么反应？（紧张、恐惧、害怕）这是普通人都会有的反应。然而，我们看看李大钊。谁来读读李大钊说的话。[请几位学生读]有一点点紧张吗？有一点点害怕吗？有一点点恐惧吗？（没有）谁再来读读李大钊是怎么做的？（不慌不忙地向外走去）[请几位学生读]有一点点紧张吗？有一点点害怕吗？有一点点恐惧吗？（没有）（4）普通人，包括自己的女儿，面对突如其来的危险，都会紧张、害怕、恐惧，而李大钊却没有一点点紧张、没有一点点害怕、没有一点点恐惧，这绝对是一个反常的言行。[板书：言行]（5）由这反常的言行，你体会到了作为父亲的李大钊有怎样的品质？（临危不惧、安慰、心中装着女儿）他要告诉自己的女儿，不要——害怕、紧张。你还体会到了作为革命者的李大钊有什么样的品质？（临危不惧、沉着冷静、处变不惊、从容镇定）（6）我们体会到了这一点，现在再来读一读李大钊的反常言行。（一位男生读李大钊，一位女生读李星华，其他同学读旁白）天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。4.有没有孩子在第三个时间节点上找到了李大钊的反常表现？在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（1）我们一起来读一读，这一次李大钊身上反常的外貌。[板书：外貌]太快了，没必要赶着读、急着读，再用心地读一读。（2）那是被捕后十几天后，李星华终于见到了父亲。假如你是李星华，在法庭上见到了这样的父亲，就没什么疑问吗？看着这段写外貌的文字问问。（为什么没戴眼镜、头发为什么是乱蓬蓬的、这么多天为什么还穿着他那件灰布旧棉袍）这些问题都是李星华当时心里真实地泛起的疑问。在这里老师必须给大家也提供一段资料。（学生默读）李大钊从被捕到被害，在狱中度过了22天非人的生活。敌人对他进行了多次审讯，施用了各种酷刑，电椅、老虎凳、用竹签插手指……最后竟然残忍地拔去了他双手的全部指甲。李大钊坚贞不屈，没有向敌人泄露党的任何机密。为了保护同时被捕的其他同志，李大钊甚至用血迹斑斑的双手写下了《狱中自述》。（3）现在你知道为什么法庭上的父亲还穿着他那件灰布旧棉袍了吗？你知道法庭上的父亲为什么没戴眼镜了吗？你知道父亲的头发为什么乱蓬蓬的吗？（知道了）按照常态，这个时候父亲的脸应该是怎样的？（无精打采）因为他收到了非人的折磨。（憔悴）因为他收到了非人的折磨。然而孩子们，十六年后的李星华清晰地记得，在法庭上见到父亲的面容是这样的，一起来读：在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。孩子们，把“平静而慈祥”圈出来。这绝对是一个反常的外貌。（4）由这反常的外貌，你体会到了作为父亲的李大钊有怎样的品质？（心中装着家人）他不希望家人担心害怕，所以他才有着——平静而慈祥的脸。你还体会到了作为革命者的李大钊有什么样的品质？（坚贞不屈、意志坚定、忠于党、忠于革命、无私无畏）5.这些反常的神态、反常的言行、反常的外貌，让我们一次又一次地感受到了作为父亲的李大钊的柔情，又让我们感受到了作为革命者的李大钊大无畏的精神。（1）我们不禁要问，这样反常的神态、反常的言行、反常的外貌背后，究竟是什么支撑着李大钊？他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。（2）就在法庭上，女儿李星华却在父亲身上看到了这样的精神！李星华知道，他的心——被一种伟大的力量占据着；李星华知道，这个力量就是他平日对她们讲的——对于革命事业的信心。（3）注意到“平日”这个词儿了吗？什么叫“平日”？（平时的日子）这个“平日”让我们有理由相信，那年春天，在那个形式非常严峻的时候，他的心——被一种伟大的力量占据着；这个力量就是他平日对我们讲的——对于革命事业的信心。而此刻、现在、就在法庭上面，李星华真真切切地感受到，他的心——被一种伟大的力量占据着；这个力量就是他平日对我们讲的——对于革命事业的信心。（回读三遍）四、分组写话，升华情感1.李星华清晰地记得，庭审马上就要结束了。在他的父亲即将离开法庭时，父亲“望了望”他们。谁能在“望了望”前面加一个词？李星华清晰地记得，父亲——深情地、长久地、心疼地望了望他们。2.当李大钊深情地、久久地、心疼地望着自己的家人的时候，我想，他一定有心里话想对女儿说。而当李星华看见父亲深情地望了望自己的时候，我想，她一定也有很多话想对父亲说。孩子们，请拿起纸笔，第一二两组走进李大钊，写一写他的心里话；第三四两组走近李星华，写一写那一刻她的心里话。[配乐]星儿：爹：3.把笔放下。不管你写多写少，都不重要。重要的是在你提笔的那个瞬间，你就成了那个人。打了星号的“李大钊”请起立，打了星号的“李星华”也请起立。孩子们，把你们温柔的目光送给我们的“李大钊”和“星儿”，让我们一起听一听那一刻，李大钊和李星华的心里话。（学生展示写话）点评：①我们在这对父女的身上看到，他们的心都被一种神圣的力量占据着。②“砍头不要紧，只要主义真”，这是李大钊身上的革命精神；“杀了李大钊，还有后来人”，这是李星华的觉悟。③星儿听到了，爹听到了。4.虽然他们俩一句话都没有说，然而他们的心却这样永远连在一起。孩子们，父亲李大钊就这样走了，永远走了。实际上，李大钊走的那个日子，在文章开头就已经清清楚楚地告诉我们，那是在——1927年4月28日。然而当我们第一次读这篇文章的时候，我们真的不明白，为什么李星华会把十六年前的这一切记得这么清楚。4月29日，母亲、星华在报纸上看到4月28日她们的丈夫、她们的父亲已经永远地走了。但他们永远不会忘记，那一天，是——4月28日，那一天将永远深刻地印在李星华的心上。5.她只是希望你们记住那一天吗？她更希望你们记住的是什么？（要将革命事业完成、对革命的信心、无私无畏为革命奉献）她更希望我们记住的是李大钊身上为革命事业舍生忘死的精神！[音乐：红旗颂]（1）这样的革命精神不光是在李大钊一人身上体现，一定会有越来越多的人像李大钊一样，发扬这样的革命精神。看：1935年5月29日，红四团的二十二名勇士冒着敌人的枪林弹雨，攀着只剩下铁链的泸定桥，奋不顾身，冲向敌人，夺取了红军长征