课题立项申报书

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐课题立项申报书学科分类幼儿教导

课题编号

华龙区基础教导教学讨论课题

立项申报书

课题名称幼儿园一日生活过渡环节常规养成的

行动讨论

主持人姓名段笑霞

主持人所在单位濮阳市华龙区幼儿园

填表日期2022年8月20日

华龙区教导体育局教研室

一、简表

课题名称幼儿园一日生活过渡环节常规养成的行动讨论

主持人姓名段笑霞性别女民族汉诞生

年代

1975年5月

行政职务保教主任专业职

务

中学校一级教

师

讨论专长

幼儿教导教

学

工作单位濮阳市华龙区幼儿园邮政编码457001联系电话

主要参与者

姓名性别

诞生

年代

专业职务工作单位管丽芳女1980年6月中学校一级老师华龙区幼儿园尚晓娟女1984年7月中学校一级老师华龙区幼儿园

苏琳琳女1985年1月中学校二级老师华龙区幼儿园王夏璐女1989年4月中学校二级老师华龙区幼儿园王亚平女1991年5月华龙区幼儿园

预期讨论成绩形式讨论报告

预计完成时光

2022年6月

二、课题论证

1．选题意义；2.讨论基础；3.讨论内容（主要思路、视角、办法、途径、目的，重要观点）；4.创新程度，理论意义，应用价值。

一、选题意义

一日生活是实现幼儿全面进展教导的重要环节，而过渡环节作为一日生活不行缺少的“纽带”，是教导工实现下一个教导活动目标的前提，也是上一次教导活动的延长。幼儿园的一日活动包括生活、学习、嬉戏、运动等环节,在这些环节之间存在的过渡被称之为过渡环节。过渡环节也指在幼儿园一日活动中介于有明确目标和内容的活动组织形式之间、用于转换的环节。它是一种独特的，同其他环节一样有重要教导意义的教导资源，能和幼儿园一日生活中其他的组织形式之间建立起乐观的沟通互动。

二、讨论基础

不同的学者对于一日活动的过渡环节都赋予同样的重视，进展相宜性实践则更强调过渡环节需要成人举行最周密的方案。北京师范高校教导学院博士朱细文（2022）指出经过适度延伸和调节后的过渡环节，其内在的、深层的世界观或工作机制是幼儿可以在一定的时光内同时思量和同时处理许多事情，并且通过合理的分工，通过有机的分解和连接，来提高行动的效率。幼儿不须要等到一件事情做完了才干够做另一件事情。经过调节后的过渡环节既保证了不同活动的挨次发生，又保证了囫囵一日生活外在的和幼儿体验内在的连贯性。从幼儿的角度来说，过渡环节能给幼儿提供一个释放心理能量的空间，它有利于幼儿自主自律能力和健康人格的形成。

一定程度上讲，教导确实具有规训的性质，是弥漫着规训的力气。这种权力通过学问的改造、情感的教化、内心的塑造，使社会公认的真理和道德标准在被教导者的内心发生作用。福柯也曾说道:“人体是被操纵、被塑造、被规训的。它听从、协作、变得灵巧、强壮。”幼儿园教导要确保幼儿能够获得足够的进展空间和进展机会，具有一定程度上行动

的自主性和自由挑选的权力。过渡环节应是一个相对宽裕的时空，在保证平安和基本秩序的前提下，幼儿可自主挑选适应和调节的方式，可以在各个活动区角举行探究，也可以举行情感和阅历的沟通。但从目前幼儿园教导实践来看，老师对幼儿的规训在程度上过度，在数量上过多，幼儿活动的自主性在过渡环节中并没有得到敬重和体现，囫囵过渡环节中幼儿的活动时刻受到老师严密的监督和控制。幼儿天生就是一个学习者和探究者，他具有巨大的学习潜力，老师应赋予幼儿充分的相信、敬重和理解，使幼儿从丰盛的乐观体验中获得自信和自尊。

三、讨论内容

（一）主要思路

处理好过渡环节能加强教导活动的有效性，能给幼儿提供一个释放心理能量的空间。过渡环节有利于培养幼儿自主自律的能力，要尽量削减不须要的集体行动和过渡环节，削减和消退消极等待现象。过渡环节从表面看是细小的，但它却具有十分重要的教导价值。对于幼儿一日生活的活动过渡而言，前后两活动形式的不同和转换意义的不同是老师挑选过渡方式的依据。

（二）视角

1.克服将幼儿园一日活动的过渡环节游离与课程之外的倾向，牢固树立“一日活动既课程”的观的关键环节，关注幼儿一日生活的各项活动，注重各活动之间的有机的联系，使一日生活成为一个真正教导的整体。

2.克服老师教导决策的主观性，避开过渡环节中由老师统一支配的倾向，避开过渡环节中高控制幼儿，不断督促幼儿的不敬重幼儿的