2023年数学教师的工作总结6篇

2023年数学老师的工作总结6篇数学老师的工作总结优秀6篇数学老师的工作总结篇1一学期很快就要过去了，回顾本学期，我担任一（x）、一（x）班数学教学工作，作为老师，我感受到自己肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢下面是我为大家整理的数学老师的工作总结优秀6篇,供大家参考。

工作总结是对某一阶段的工作情况进行大体概括的书面材料，工作结束我们应该准时写好属于自己的工作总结，我今日就为您带来了数学老师的工作总结优秀6篇，信任一定会对你有所帮助。

数学老师的工作总结篇1

一学期很快就要过去了，回顾本学期，我担任一（x）、一（x）班数学教学工作，作为老师，我感受到自己肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，专心学习，深入讨论教法，虚心向阅历丰富的老师学习。立足现在，放眼将来；忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，听从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教，不断提高业务知识水平；钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，务求精益求精。

本学期，我任教一（1）班、一（2）班数学，我根据学校工作安排，专心制定学科计划，并落实完成。下面将一学期来的教学工作情况小结如下：

一、自觉提高业务素养

我专心钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。乐观参加科组教研活动，参加课改研讨，拜师学艺，出外听课、学习。

二、合理使用教法，想方设法提高教学质量

一班级学生刚进学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培育学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采纳不同的教法，以正面教育为主激励学生乐观学习。

1、设计数学游戏，使学生乐在其中。

根据一班级学生心理特点，在教学中留意培育学生学习数学的爱好，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜欢做游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学，应该成为低班级的重要形式。比如在上数学活动课，就可以组织学生进行下列几种形式的游戏。

个体活动游戏。上课开头进行游戏：让学生自己进行操作实验——观察、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体（圆柱体、正方体、长方体、球等）分别有什么特征，通过学生的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。

集体合作游戏。在上“分类”活动课时，学生小组合作分类，把女同学分为一组，把男同学分为一组；以及按形状、颜色等分类时，自己分工，小组间竞赛。激发了学生自主探究的热忱，让学生领悟道生活中处处有数学，激发学生学习数学的爱好。

师生互动游戏。为了测试学生把握的情况，组织师生互动游戏“最佳默契奖”。师与生互动，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了学生辨别正误的能力，真是一举两得好方法。通过诸如以上的一些游戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来。

2、创设问题情境，让学生广开思路。

爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低班级学生来说很有吸引力。在教学中可根据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能乐观主动参加到数学活动中获得知识，进展思维，同时获得美的享受。

留有思考空间。老师向学生展现学习素材后，老师不能滔滔不绝地讲个不停，要给学生留有思考空间。如老师教学8可以分成7和1，7和1组成8后，让学生自己探究8还可以怎样分？几和几组成8？学生有了自主探究，自主讨论，就能对所学知识有较深的理解，从而提高学习质量。学生的主体地位也得到了充分的体现。

指导猜测方法。擅长猜测是学生进行制造学习的重要环节。教给学生猜测的方法就显得很重要。①根据阅历来猜；猜测不能凭空想象。教学中要常常引导学生大胆猜测，凭借自己的生活阅历来猜。比如让学生相互猜起床时间。学生就会根据自己的生活阅历来推断对方起床时间。然后让学生说出真实情况。②从比较中猜。如让学生猜7的分成，一个学生伸出2，让学生说出7的分成。另一个学生说：2和6组成7。接着出题的学生推断对还是错。老师引导学生说出推断原因。学生说：由于2+6=8，8不等于7，所以回答是错的。正确的是2和5组成7。

三、关注学习过程，让学生品尝成功

乐观关注学生参加学习的程度是教学成功的重要因素。没有学生乐观参加的教学应该是失败的。老师在关注学生的同时，要乐观创设机会让学生体验成功的快感。

1.激励参加。小学一班级的学生对什么都奇怪   ，老师要抓住该班级段的学生心理特点，组织生动活泼的学习氛围，运用多种手段呈现学习内容。有了外在的诱惑力，就会诱发学生的内在需求，从而乐在其中。

2.提供机会。通过老师的合理启发引导，让学生经过自己的乐观探究，从而找到规律，发现问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了这样的体验，学生才能感到探究的趣味所在，当取得成功时，那份喜悦是别人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它激励手段所不能替代的。

四、学以致用，促进学生有特色的进展

1、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密关系。留意应用意识和实践能力的培育，是当前数学课程改革的要点之一。乐观主动的活动是儿童猎取知识、进展能力的重要途径图片生动，切合学生的生活实际。

2、能自己寻找生活素材，集体沟通，解决生活中的问题。学生学习的最高阶段，就是学以致用，利用自己或集体的才智制造性的解决生活中的问题。利用知识的迁移，很好的开展实践活动，培育解决问题的能力。

总之，一学期的工作，有收获，同时也有不足。工作成果的取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处，我将准时找出差距，乐观弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

数学老师的工作总结篇2

时间过的真快，一学年又结束了。回顾一年来的学校生活尤其是本学期的教学生活情况，我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的布满人情味的老师群体氛围中，尊敬的领导、热忱的老师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的平坦，惭愧的是由于自己工作能力有限，在一学年中也没取得什么特殊显着的成果，思来想去，我就从以下三方面做该学期总结：

一、在思想上，爱国爱党，乐观上进。

我乐观参加各种学习培训，专心参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周我专心学习老师职业道德。我还深知要教育好学生，老师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培育。在工作中，我乐观、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名一般的小学数学老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而好玩，才能够抓住学生的爱好，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，本人虽不担任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我专心仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进行专心的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培育学生良好的学习习惯，不断地结合学习目标，更有的放失的进行教学。如激励学生大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、民主公平的学习氛围等。再次，在教学中渗透德育教育，使学生学好知识的同时，更好的学会做人、做事，为社会和国家做出更大的贡献。

三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。

如何挖掘学生潜能，提高学生素养，强化老师的基本功训练，我除在学校乐观学习理论知识外，同时乐观参加老师培训。只有在平时不断的学习中渐渐积累知识，才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，做一个真正的优秀的小学数学老师。

当然在教学中肯定存在很多不足之处，在今后的教学中本人一定将更加努力，查漏补缺，乐观学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。

数学老师的工作总结篇3

今日上午的教学状况还好，，对于三班级，我一直重视学生的口算，并努力实施着，今日我进行了口算，并进一步讲解今后20以内算式要认，而不是算。我还进行了听算，促使学生们的五感全面进展。但是由于阅历不足，我似乎很不知所措，不知到底要干什么才好，这样显得有点手脚麻乱。我感觉与我的性格有很大的关系，我个人追求完善无缺，光想这也干，那也干，这也想立即完成，那也想立即完成。到头来却什么也没干好，顾及的多，反而照料到的少，什么也干不好，对于这种情况，我想最好的解决方法就是制作计划。周末考虑整个一周的计划，前天夜晚想第二天的计划。

在二班级上课时，我先采纳了扑克牌抢答口算的游戏，似乎效果比较好，学生热忱高涨，但是这也有弊端，就是可能会有同学随大流,蒙混过关。于是，我准时执行一个一个的口算，大家一起评价他是否算的又对又快，同时，临下课时，我让几位完成作业任务的同学玩扑克牌，谁算的快谁就赢得一张扑克牌，同学们玩的热忱高呼。在第二节课上，由于我发现几位同学总是边写作业边玩，于是我规定好时间，在时间内完成任务，否则要接受惩罚，效果较好，但不行重复使用，由于学生们只对新鲜的事物感爱好，因此我要寻找多种方法来“应付”我的娃娃们。

在晚上，我批改三班级作业时，我非常气愤，改的头都有些炸了，为什么呢，由于这一页作业，我在课堂上讲了两遍，并把答案都抄到黑板上了，但是好一部分同学却写或者说是抄的一塌糊涂，我感觉很失败，红笔在学生们的作业上恣情地挥舞着，似乎我想把他们的作业统统撕掉一样。但仔细想来，我的问题也很大，我忽然想到我在讲课时，并不太留意学生们的表现，并不关注学生们的表现，学生们是在听还是没在听，我竟然不知道，这怎么能行呢。这岂不是老师一个人在唱独角戏，而不顾观众的感受吗，也难怪今日的作业十分糟糕。在今后的课堂中，我要一定留意这方面，学生们走神了，我要提醒，学生们说话，我要组织课堂纪律，总之，要把他们的留意力集中起来，不行自顾自地讲课，要时刻记住不是老师在学知识，而是学生们在学知识，不行忘了主角是谁，这样才能讲一点就是一点或者是更多点，课堂效率才会显示出来。对待学生一定要有爱心、耐心，面对学生们的错误，不行急躁，不行不敬重学生，一定要把握住自己的情绪，多考虑原因何在宽容。

数学老师的工作总结篇4

本学期，我担任六班级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我根据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、专心备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。专心写好教案和教后感。

二、专心上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，留意精讲多练，特殊留意调动学生的乐观性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作、把握方法、体验成功等。激励学习大胆质疑，留意每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。

三、专心批改作业。对于学生作业的布置，我本着因人而异、适中适量的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改准时、专心并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我专心作出分析，并进行集体讲评。

四、专心做好后进行转化工作。本班45名学生中，学习中下者将近占一半，所以抓差补缺工作专心尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照料他们外，课后还给他们开小灶。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每日为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时给予激励表扬。通过一学期时间、地点、内容、人物、措施五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学阅历及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。

数学老师的工作总结篇5

历经一学期的努力学习和探究，应该说有了进步，在教学效果方面，全体学生都有了不同程度的提高和进展，不同的学生都能形成比较适合自己的数学学习的方式。

一、充分熟悉理解数学课程理念和思想

定位于面对全体，以大面积提高合格率为努力方向，有效地进展学生的数学能力，挖掘他们的潜力。这一学期的最大变化就是师生关系的转变，师生之间基本上形成了和谐融洽的民主关系，上课时的气氛比较以前更活跃，学生能在学习数学的过程中体验快乐与成就感，大部分学生基本养成了良好的自主习惯。

二、根据数学课程的要求组织上课，并不排斥数学课中的强化训练

我们初一（3）班的数学成果有进步，初一（5）班的数学成果也不错。我们为这个成果的猎取付出了大量的劳动和反复的探究，学生的基础差是客观现实，从另个角度来说，基础差也说明进展的空间大，只要方法得当，使学生产生学习爱好，不排斥数学课堂，那么，进展只是程度的问题了。

我们根据估计的学生总体的平均接受水平来设计课堂，以单元检测为评价和反馈方式，执行引导——激励——尝试——提高的结构评价，每次检测时，以第一次检查时结果为学生的标准起点，让学习还不是很扎实的同学，打算3~5天，然后再进行补偿检查，这样，在心理上消除了学生对检测的惧怕，激发起学生不服输的愿望，和别人比较，和自己的过去比较，学生不再厌烦第二次检测，而是向往和急迫期盼，从而达到了我们的预期效果。

本学期我们遵循数学课思想理念，循序渐进，进展学生的独立探究能力，在动手、动口、动脑中完善自我。利用合作学习将自我的感受和体验加以沟通，在辨析中揭示知识的内在规律和寻找最佳的学习方式。在疑难问题上，学生能够各抒己见，登台讲解，思路开阔，提高了能力，淡化了纯粹的记忆。

在课堂教学中，我们初一重视实践操作能力，让学生在课堂上、课下动手制作教具、学具，变抽象为详细，然后再从详细中抽象，实现了形象思维和抽象思维的合理更迭。

重视数学阅读。在阅读中实现读——听——说——写——思的协调全都，特殊是讨论条件的联合思维使学生保证了阅读时思考，条件记忆和结论分析的有机统一。苏霍姆林斯基说过：“只有把记忆的努力和思考的努力结合起来，只有在对四周世界的现象和规律性深入思考时，才可能有真正的智力进展”，读是训练这种结合的有效途径。

总之，这一学期的课改实践努力，我们收获了不少，但也有许多不足，如后进生转化一直比较缓慢，过程性评价缺乏必要的现实环境、学生厌学的现象还不同程度的存在，随着学生认知的变化，课堂组织的模式也要不断的更新的有关探究还不是很到位等等，我们将在以后的实践中，制造性的继续探究、解决。

走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

数学老师的工作总结篇6

初二(1)班共有学生56人，男生27人，女生29人初二(2)班共有50人学生的数学基础和空间思维能力普遍较差，大部分学生的解题能力十分弱，特殊是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。尤其是二(2)班，差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。面对学生素养的参差不齐，作为老师的我，费尽心思，想方设法从各方面努力提高教学水平和教学质量。

一、政治思想方面：

专心学习新的教育理论，准时更新教育理念。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但留意集体的政治理论学习，还留意从书本中汲取养分，专心学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前打算：备好课。

每一次备课都很专心，遇到问题时立即提出，与其它同课头老师讨论，综合考虑各种方案。多发表自己的见解与大家讨论，如有问题立即更正、改进。

2.多听课，学习和吸取其他老师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。听课的同时，专心做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。

3.钻研教材，专心备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思