幼儿园数学教案《比较多少》

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第第页幼儿园数学教案《比较多少》

活动目标：

1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，会比较多少

2、培育幼儿的初步分析、比较技能。

活动预备：

一列火车、小动物图片、小猫3、小狗3、小鸡4、小兔子4，萝卜5、毛毛虫5、骨头5、小鱼4.

活动过程：

一、出示火车坐的小动物，引出课题。

有很多小动物乘坐火车到玩，看有哪些小动物呢?边看边说边贴出小动物。小兔、小狗、小猫、小鸡。

出示动物，感知数量的多少。

今日它们玩得可兴奋了，它们玩累了，想吃东西了。

二、出示图片

1、小兔有几只?喜爱吃什么呢?萝卜有几个?我们伸出小手数一数?(比出多少)

2、小狗有几只?喜爱吃什么呢?(集体)有几根骨头?

请幼儿操作，比较小动物多还是对应的食物多?

3、同样的方法比出小猫小鸡对应食物的多少。

老师引导：我们是用什么好方法比较多少的?(一个对一个)

4、小动物玩好了吃饱了，要乘火车回家了，一种动物一节车厢比出车厢多一节。

三、游戏：

小兔跳跳找食物，幼儿分两组，一组兔子一组萝卜，萝卜比兔子多，一一对应比出多少自然结束。

教学反思：

本学期所带小班抽课数学《比较多少》。《比较多少》是幼儿认识数的开始，特别适合小班孩子们的年龄特征。小班的孩子年龄小、好玩好动，留意力集中时间短，假如是伴随着游戏活动，让孩子们在玩中学，学中玩。

既可以满意幼儿游戏和好动的需要，又能很好的完成活动目标。依据这一个思想的目标，我在设计本活动时，从幼儿的爱好点着手，设计了贴近幼儿生活的活动。通过活动初步引导幼儿感知理解“多少“和“一样多”，并能用简约的语言进行表达，初步培育幼儿观测技能。

活动开始我用小动物们乘坐一列火车去公园玩的情景导入，抓住幼儿好玩好动的特点，引起幼儿的爱好。整个活动就是一次角色游戏。

来到公园，小动物玩累了饿了想吃东西了，让幼儿通过一一对应的方法来比较说出“猫宝宝比小鱼少，小鱼比猫宝宝多”，然后通过幼儿操作来进一步探究一一对应的方法，去比较多少，完成重难点的掌控。并能用简约的.语言表达。整个活动，幼儿基本上都能积极的参加到活

动中欢乐的游戏，进入情境和角色。不过一节活动下来，我认为不足的地方就是预备的小动物过多，在操作

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