教育调查方法概述

教育调查研究方法本章摘要：调查研究是在广泛搜集事实材料并进行统计分析的基础上进行的，是教育科学研究中广泛应用的一种基本方法。本章首先介绍了教育调查研究法的概念、特点及类型，并阐述了教育调查法应遵循的原则及基本步骤。然后详细介绍了问卷调查、访谈调查、开调查会和填调查表的具体做法。第一节教育调查研究方法概述调查研究是一种描述研究，是通过对原始材料的观察，有目的、有计划地搜集研究对象的材料，从而形成科学认识的一种研究方法。1910年美国的·N运用调查法对Boise地区学校制度进行调查，在近代教育史上，调查法第一次运用于教育研究。此后，教育调查研究方法不断发展。1925年《学校调查》一书在斯坦福大学编辑出版，1933年美国学校调查报告总数达400多份，这些都为教育调查研究方法的形成和发展提供了重要的实践基础。一、教育调查研究方法的含义与特点（一）教育调查研究方法的含义所谓教育调查研究方法，就是研究人员，依据统计学的基本理论思想，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划、有目的、系统地了解被调查对象某一方面的状况，并从大量事实中分析教育现象的现状、相互关系和发展规律的一种方法。教育调查研究方法包括调查和研究两个不可分割的部分：调查即用科学的手段和方法搜集教育现象的有关事实材料；研究是在统计学意义上对所搜集的事实材料进行分析处理，使通过调查获得的感性认识上升到理性认识，研究是调查的深化，而调查又是研究的前提和基础，调查和研究是两个有机联系的过程。（二）教育调查研究方法的特点教育调查研究方法是调查研究方法在教育这一特定领域的应用，与其它的教育研究方法相比，它不仅具有一般社会调查研究方法的特点，更具有其自身的特点。1、完全在自然状态下进行，对研究对象不作任何的控制或干涉。通过调查研究方法获取的关于教育现象的相关事实材料是较为真实的，据此得出的研究结果也有较大的可信度，可以在教育领域内得到较广泛的推广。2、它是一种间接研究当前教育现象的方法，所以不能直接用感官去感知现实，只能对研究对象进行事后追踪研究。这一特点正好与观察法相反，同时也是对观察法的补充。在特定条件下，我们往往无法对某些教育现象进行直接的观察研究，或运用直接观察的效果不理想，这时我们就可以借助于调查方法。如对教师课堂教学效果的评价直接观察的效果就不太理想，在这种情况下教师有可能有意识地去迎合观察者的口味而改变自己一贯的教学风格，从而使观察者不能了解到该教师真实的教学水平，但如果间接地通过访谈、问卷等方法收集有关该教师课堂教学效果的资料，则可获得较为真实的信息。3、不受时间和空间限制，实施方便。在空间上，调查范围可以跨越国界，可以对一些宏观性教育问题进行系统研究；在时间上既可以调查当前正在发生的教育现象，也可以调查已经发生过的教育现象，较为灵活。4、能在较短时间内收集大量有关教育对象的资料，具有较高的效率。5、可以采用多种途径进行调查。如访问、座谈、问卷，开调查会、发调查表等。对这些调查途径，我们可以针对研究课题的具体情况，从中选择最佳途径运用，如小规模的调查研究可用访问、座谈等形式，而大规模的调查研究则宜采用问卷或发调查表等方式进行。6、有系统的程序和严密的步骤。调查法是通过各种有效的途径和手段，有计划、有目的地了解教育工作中某一方面的现实问题的一种研究方法，要有严密的计划，要慎重选择调查对象，对调查中可能遇到的种种障碍和问题要有预先的估计和相应的应对策略，并在此基础上对调查结果进行科学的分析和处理。各二、秒教育尤调查堡研究雪方法纹的原怀则脏调查瘦研究道方法漏在教某育研因究中促使用项较多葛，其价优点劝是简店单易祸行，回研究画面广炮，收拔集资们料速闷度快庄，在丹教育霜实践盛中能羽广泛街运用逝。但更在实状施过储程中伞也存射在一射些具女体问撤题：阿第一剧，由字于调斯查研抽究完类全在惠自然堂状态溪下进状行，策研究汽者不夹能主糕动控常制条刺件，宰也不漫能对女研究摧对象唱进行辣任意圆的干王涉和移影响提，因陪此只灿能找师到有继关现封象产照生的捷原因痰；第压二，仅调查鉴中所糖获得友的都改是间付接的绩材料愿，其妨真实壳性和派可靠厕性都碧有待骆于进稿一步缓验证予；第修三，聋调查窗对象奏必须笨有一劝定代谜表性到，所痛以在照抽样厚中就循必须档考虑见诸多艇方面咱的因腰素，近如样忌本容狠量的露大小将、抽乘样方眉式的秆选择拖等。田鉴于竖此，丝在具鬼体实件施过峰程中俗必须夫遵循截以下俊基本佩原则天和要纯求：坐1、榆客观领性原愿则。忆尊重夕客观停事实跟，一自切从妇实际郊出发障，从充客观傻事实套中寻烂找事跪物的民内部营联系干。首渗先在宜调查海中要狸如实故记录贤调查拉资料罗，不结能带鹅有任坚何的样主观珍偏见悔，更兼不能劣为取鸟得预摆想的温结论狂而随捞便筛界选或哨捏造伞调查响资料抛。其群次，腰由于逼种种楚原因桥，调荐查对貌象可论能对沫调查慕采取巾不配猴合的斯态度躲或不间愿提怀供真味实的塔资料委，所罪以研共究者四必须董对收彼集到饰的事威实材绘料进臭行认设真的年核实苹，家鉴别相其真严实性时和可铃靠性涉，如暮可采热用内敌容抽殃样方统式对淘主要孤材料闻进行适核对现以确店保其廉真实续性。吼2、植典型俯性原朴则。兆要认网真选报择调含查对胜象，纽使其乒具有谱一定苗的代驻表性先。调因查研雕究方堆法，神不可此能对脂我们拥研究合所涉芹及的闪所有滚对象虎都进围行调工查，屿而只裂能抽群取其洗中一君部分奉对象站进行捷调查拳，并什据此守来推烂断研贵究对婚象总费体的捕情况膨，如盘果我挨们所顽抽取猪的对州象不亭具有瑞代表款性，孩那我珠们据屈此推际导出握的推违论也枣就难祸以成淘立。隶3、产发展洒性原限则。诱一切晨事物炕都是岔在发丘展变爽化中仪的，疫教育狱对象裳也是著如此并。在驴教育载调查袄中，遮我们叛既要枯研究弱调查流对象召现在盒已有卷的状仇况，蚁还要是注意图了解耀他们庸以前滨的状禾况和厅以后迟可能警的发店展形吧势，阳只有效这样汽才能侍真正启揭示叹调查歪对象程发展勉的规溉律和详特点可。如疑研究筋当前巧中国狮农村麦教育港现状详时，嫩就有瞎必要晃了解碧中国佩以前术农村肺教育贿的发醒展水毫平，奸并根丰据当痒前中凉国相趴关教渗育政破策法摩规对罪中国钢农村活教育被的发明展作竞出展服望，絮这才珍能真斧正认枣识到跨当前艇中国劫农村拍教育脸发展水到了脸一个撒什么杜阶段财。促4、火随机扬性原袖则。荡应确谁保调笑查研浮究在圣自然宋状态抹下进黎行，用而不波能事寄先进喊行人弄为的将干涉汽和处骄理。崇所以普任何吗教育珠调查升都应友该在赖保证搂正常乱教学谢工作怪秩序淘的情得况下籍进行划，而迁不应兵该因三为要茶进行祝教育揉调查狱就改坊变原然有教凯学计楼划，造这样摸会对岸师生止员工选的心圾理产接生很冰大影副响而病直接远影响受到所袍收集福的信抄息的鱼真实舟性。松如有纠些学域校为猾迎接悬调查皂团，边专门尊组织爽欢疲迎醒式，商这必注然对皆教育易调查增的真悬实性辣产生叶影响伪。泊5、券虚心摆求教斜的原称则。迹在教夺育调怨查中刷，调自查人叉员应绑始终锄抱着态虚心它求教么的态茂度向用被调挎查者例了解换相关阵事实乓，鸭如果脱在调巩查中始不能续放下慎自己脱的架单子，要自以敞为是歉，被作调查址者往蛛往会狗敬而桑远之跌，拒猾绝接恶受调螺查，速或即葛使接烘受调蛇查也赛不讲胡真话聋。梅6、捎深入俗发掘夹的原桂则。醋教育趣调查工过程娘中切细忌表模面化卡，而晕应该扒深入浅事实残的本怖质。壳教育疾调查朋绝不种是翻良看一扑些简案单的比官方伐统计堆资料胆，听逢听少痒数人窗的看疾法和坑汇报湿，而治应该攻是深骄入现拴实的欺教育俭教学孔活动确中去逮了解淘最真大实的脉情况墙，获般取第鱼一手阻材料否并做政全面杨细致权的深蔽入分必析，硬只有允这样真才可典能获荒得全万面的雅材料练，认庆识事愿物之校间的狠本质萍联系喷，揭插示教浙育发诸展的鄙规律哀。锦7、概数量并化原庄则。桐要有各数量技观念者，化“垫任何安质量愚都表绿现为缓一定非的数绩量，法没有礼数量车也就白没有卵质量距”拒。所寄以在捡教育晒调查缘中不地仅要施作质晴的调缝查，躬更重仍要的蚁是要治对调监查所复得来仿的资痰料作热量化猛处理给，对胳各种巴因素泻或现得象之吐间的杜数量态关系稍做出令基本巨分析险。只蒙有注剧意到评事物研的量球的方卧面，贵才有惕可能嫩在事键物的剧质的律方面晓作出毙准确缝的判申断。尿三、托教育膊调查焦的类设型随依据惠不同祝的分疼类标沃准，蜻可以粥将教涨育调同查分祖为不舍同的坟类型没。申（一猴）依转据调捕查范废围的弓不同预可分摘为：她全面寄调查厘、典终型调企查和笨抽样统调查困三类廊。念1、柔全面拌调查啊也叫舱普查恩，是逃指对馆研究动对象雕总体抓中的勿每一卧个个行体进饿行调榆查研源究的挡一种顺调查用组织丝形式你。全涉面调蜓查由挣于涉贩及面巡广、册工作保量大失、开情支大剃，往晨往要忍建立生统一诱的领悦导机俩构，烦设计界全面担的调债查方革案，诞对调景查人爹员进捉行统日一的式培训晒，实测施起脚来有扮一定背困难权，一是般适穴用于鞠政府饥部门条。抗2、碌典型有调查杰就是秤从研维究对故象总面体中鹅抽取茂具有社某一遣典型令特征映的个遍体进粘行调哭查研夏究的越一种潜调查喜组织驴形式浴。如摩要研弊究家摔庭贫喷困大桌学生驰的人辩格特扭征，保就必池须从越大学躁生这充一总麦体中童选择井出家主庭贫指困的膨学生探进行琴调查番。泳3、扭抽样触调查戚，即设按一做定的做抽样妥方法象，从表研究扣对象五总体庭中抽碎取部队分样颂本进洲行调钳查，网并根煤据样衬本情洗况在让一定挖可靠薯程度部上推前断相酷应总追体情怖况特乡征的饱一种私调查杀组织竖形式动。如罢要研似究我峡国农康村义剧务教绳育达韵标情护况，壶就不盾可能团对全围国所托有农蜓村都城进行烧调查忘，而抵只能夫选择罩一些矿较有贷代表楼性的绣地区茫进行周抽样巨调查躬（如恢中部戚地区炸、东扇部地奴区，妄西部姓地区邀各取秀几个奏地区坑），挎然后怜据此荐推断缩全国渡农村拖义务辨达标驱情况洗。抽内样调绑查的仔结果惑能否湿有效桂反映局其总瓦体的尖情况断，关爷键是解要使观所抽纳取样弱本具帝有代枕表性鸦。为报此可线以采茅取单胃纯随形机抽凭样、记机械摇抽样厚、分畜层抽剃样、口整体话抽样躬等具忘体方杏式进豪行抽技样。烧（二恩）根办据调篮查目脆的不跟同可真以划搅分为奔：现咏状调圣查、再发展浇调查盾、相袋关调红查和词因果犬关系脂比较愈调查巧等四鼓类。列1、铃现状愈调查爆。现盐状调尖查是心指对偶正在远发生柄的教界育现亦象或化被调大查对让象目饺前的迈状况脑、特纳征和溪规律惑展开德综合绩性的秆专门帐调查敏研究摊。现我状调会查可汤以帮派助我碎们了盾解某弱些特抄殊教齿育现爬象或瞒某一强类对陶象的缩某种届特征需和目狠前的熔基本户状况磁，可束以帮淘助教寄育工五作者录及时析了解句教育捎中存虏在的镇问题邻和学蔬生的宜现实傅状况士，为尖其教过育决潜策提怪供事杨实依稿据。来如某填地区希为加似强对六中学瓶生的嚼思想易教育规工作偷，对疼该区欢初三而年级陶学生私的理纵想情拢况进俊行了辛一次旋调查饿。课胡题组纤在全料区中动抽取漠12坦所有谱代表葵性的辰中学杜（好换、中何、差火各4静所）土，并玉从中矿随机锻抽取值67渴5名纪初三锄学生伙组成蔑调查古样本现，用夸问卷凳和访蜘谈结知合的好方法燥进行种调查弓，结吸果发摇现有苦1/胖4的膨学生位有生焰活理统想，圾且重矮点中姨学学角生的荐理想智情况她明显杨比非授重点晨中学狂学生杠好。①①张民生，金宝成主编.现代教师：走近教育科研.北京：教育科学出版社，2002.62页者2、过发展侦调查橡。发在展调盖查是头根据梯特定亮的研系究目础的，膛研究还一定局对象雀在某租方面思随时封间变语化而是变化松的规远律。业具体滋来说壁，发距展调肥查有绍两种驴最基然本形此式：嫂纵向伸发展剩调查蒙和横锦向发碧展调猴查。孙前者畏是调始查同邀一组拉对象卖在不蛮同年割龄阶玩段的鼠情况倾，在攻一定花时期活内多蜻次收穷集资丢料，问进行丸前后间比较惹，进其而得贡出某洞些规陪律性裕的结倒论。视如链“除学生兴认知拐风格阔随年啦龄增颠长而鸦变化斑的调怎查研狗究仗”扛就属绩此类午。后啊者是颜在同蹈一时调间内颈对不余同年击龄阶罗段的勿对象欢的某望方面洒特征企进行凳调查设，并背在不第同年织龄组撑之间鸭做出肯比较牲，从格而探买索其意中规启律的宅调查易方法亭。如杜“走不同夫年龄纱阶段保学生伐思维领发展尖水平结”乌、购“法中、慎小学捧生学殿习动互机的蚊差异希性研烫究老”千等。徒纵向陈调查尘和横世向调染查各绿有其萍优缺过点，苍纵向程研究逢结果省精确返，能猜正确议分析揪对象存的发帮展变晃化；责但由趴于其事时间章长，仗涉及谈面广毁，容我易造床成被茄调查圾对象它的流番失（阔如死椅亡，稿迁徙抵等）敞，且挡不能竭大面颈积进仇行，俱同时滔在经硬济和药精力轧上都裂会给端研究关的开购展带欲来一例定的思障碍槽。横辈向调格查与爱纵向端调查狠相比竖，能差在短康时间惭内对机大范晒围的生对象神进行计调查诸，收穷集到达大量墓的研智究资目料，余省时谷省力算，但凯由于扎不同妄年龄昌组的敬对象门在环田境教帐育和眼自身璃素质凭等各慨方面般都存笋在差膊异性张；这渠就给寒它们纯之间催的可蛮比性肉带来蚂障碍私，因团此，梨还必阶须严挪格控雕制这旧些因胁素才拦能真胶正保坛证横里向调赖查结筛果的址科学岭性。斤在实座际研踢究工惨作中盏可以帽根据羽具体征情况矩选取桃其中惰一种鼠或两点者兼套而用漠之。察3、镰相关萍调查蜓。相属关调矩查是团为了胀解某寺一类崖教育慈现象叹两种浓不同秒特征娃之间岂是否康存在伤某种真联系溜而进松行的链调查嚷。如全“弃中学那生人锐格特集征与限学习汁成绩坦之间贞的相育关性道研究久”恳就是脱为了灯探讨陵中学份生人娃格特湿征与丈学习泛成绩钩之间述的联容系。顷如果脂统计沿结果危显示菠其相石关系闷数为晕零或橡接近朗于零建，则霜说明度这两消者没盛有直坟接联扬系；籍如果肺相关孟系数妇趋近寒于闯“结1嫁”摆则表润明这灯两者滴存在弹正相窄关，速即存坐在一铜定的咸同向度变化兼关系芳，数拢值越首大表猾示联牙系越缘密切塌；如泛果相他关系首数趋集近于率“援-1绳”鞋则表北明两贼者是凭负相锐关，吊即存户在一郑定的凡反向晌变化讯关系留。如喉一项迹研究蛇显示帅高中从生的竖逻辑持思维镰能力鼠与立撞体几砖何学屯习成哲绩之烘间存苦在正笑相关纯，相酬关系秀数为证0.捎62结3，衣这诊说明欧这两蛋个特裹征之踏间的唐关系对特别近密切燥，且塘逻辑贼思维侮能力关越强慎，立郑体几饰何学平习成瓦绩越厕好。摔4、禁因果虚关系献比较贺调查溜。因托果关观系比鬼较调性查是益为了古探明棋被调古查对雪象某循一特姐征形聚成的存原因渔而进烦行的佣调查扎，如区“亏后进驳生形迷成的富原因锣是什梳么朋”阅。在蚊研究垦过程总中，甲设置查两组赞被试支，一脖组对首象具呢有某福种特亡征，恳另一扛组对菠象不糖具有还某种乞特征隔，然遭后再疲调查奏研究怒对象赴其他嫩方面延的情愧况，桂并将脆它们烛一一耗进行沾比较限，根拣据比字较的星结果丹将两演组对善象显迎著不港同的搁方面产找出级来，匙这些毅显著忙不同寒的方解面就乔可能拜是对垫象某半一特筛征形篇成的悲原因云。如耽吴锦马骠曾沃对优吼秀学蓝生形俘成的跃非认素知因铅素进糖行过墓研究靠。他样选择灰11够5名故在上蕉海市凑学科蚊竞赛芹中获莲奖的王三好箭学生挖，作代为优政秀学机生的易调查臣资料已，再泪在重庄点中帆学随双机抽池取1课15间名高把三学艳生作侨为一泊般学棍生的鸽样本膀。接浆着调鲜查课林外的灶有关隙信息换，包式括兴坑趣爱迈好、蜜家庭另的生搭活条据件和起家庭趴学习届辅导跨等情对况。叔结果茄发现墙两组秋对象遥在生弊活理建想、换克服匹困难甘的意震志力兽、接企受信袜息的逼量、递兴趣女广泛蚕程度概等方丈面有哑明显咽差异软，而拔在其展它方仁面均壁无显铁著差里异。纽根据证这一度结果纠，他恐认为荐理想狱、意莫志力涉、兴俩趣和奸接受怀信息拍的量认是优背秀学恰生形稀成的澡非认世知方侧面的敲重要矮原因喜。②②张民生，金宝成主编.现代教师：走近教育科研.北京：教育科学出版社，2002.65--66页垦（三奶）依逐据调植查搜铜集资旅料的繁方法部不同丝，可采将调荣查分净为书共面调岂查和洁口头蹲调查渣两类巾。规1、雕书面脂调查童。书捧面调挖查就踢是将勇要调嚼查的迟内容步通过南书面响问题击的形纽式呈拾现出驱来（或如问拜卷、勤调查孟表、下测验樱卷等盲），笑由被忌试自梦行填状写以采搜集划研究截所需站信息转的方仰法。幸其优划点是密省时般省力袋，可球以在那同一餐时间嚼内对浇大量塔的被柳试进彼行调座查。忆2、药口头梢调查槽。口滩头调纸查是但以谈谈话为炒主要虫形式订，通则过调押查者独与被改调查兵者之候间的川一问下一答偷来搜睬集相秤关信沫息的执一种仆调查笨研究鼓方法临。口视头调绝查往眠往先探由调颠查员博将所厦要了臭解的邮问题拖呈现然给被师调查造者，郑被调解查者堵根据伶实际装情况纳做出抹回答征，调宅查员析必须诵对被翻访者获的回牧答作裕好记业录并谱进行免论点猜分析荣，进输而得术出调初查结然论。盛（四牌）依夹据调腥查内总容的这性质饭，可夹将教棚育调顾查分砖为事缠实调插查和搂征询聪意见妨调查铃两类紧。而1、悬事实吹调查另。事旨实调物查即贞要求托被调输查者榜提供钓与研欲究相月关的饰具体钟事实隔或数队据，副如出“岛西部勇不发蕉达地姐区适仙龄儿税童的穿入学扶率惜”“伐农村荣中小狼学教御师的革学历言水平拖”糟等。熊2、朴征询械意见牵调查杏。征艳询意元见调拘查即场要求董被调筋查者衔陈述寒自己彩对某秆一特遍定教钻育现牛象或桐问题移的看故法和盒意见芬，如鼻“鬼对适搏当减弹轻中城小学葱生学钉习负船担的拦看法唯”“梦对初植中生磁免试戚就近井入学秩的看复法陪”厦等均吸属此葡类。栗四、鼠教育净调查语法的寿一般剧步骤抢教育牌调查舅是一耻项有慌目的凤，有浸计划浩、系示统的糠研究辆活动芹，有铅着严疮格的挡操作剂程序脊。中帐小学您教育疼调查升的一胜般程植序是葵：确鸟定课李题、水选择俯调查讽对象房、确标定调朽查内撕容、狭拟订穗调查摆计划户，调屋查工搞作的怕组织挽和领摧导、墨搜集茎资料弦、整费理资巡料、买撰写剂调查抬报告减。有（一婚）确荡定课日题课进行范调查庸研究有首先惭要确沫定具芬有一袜定理杨论意昂义和偿实践辜意义积的调持查课巴题。欺调查准课题虎的来袖源，佣基本顶上与动前面稿所说州的研与究课忧题的膛来源廉相似姿，但府研究戴问题僻的内恨容和肾性质耍应该降与调做查的溜方法战相一泽致，悔符合境调查唤研究营的特漆点，睡即问草题必陡须是部在自茧然的颠教育全环境散中的夺研究青。挽（二闯）选筐择调致查对箭象裙调查偿对象音的选读择是遭调查尊过程阔中的芬关键揭环节瓶，因敌为调沙查资痛料主列要是稍从调请查对涨象那下里获嫁取的滚，所滋以调朝查对波象的三选择床是否屡科学沟将直旬接影丑响到匆调查约的结撤果。腿研究减对象杠的选屯取要头依据改问题瓣的性倍质和艺具体号的调轧查方怜法而勇定。顽问题愤的性护质决凉定了德调查赏对象碌的来留源，悔决定普了调平查对惕象总航体的颜构成摘方式茧。如搏“纲小学属低年办级学兆生学搏习习扇惯的咐调查茶”翁，其荐对象睛总体举就是绘小学袍低年携级学份生，航要从旷这个隐总体盖中选厅取样牧本作谱为研佛究对矛象。淘不同郊的调夏查方咳法，减决定惯了怎碰样从伤总体校中选情取被疑试。梯（三宰）确教定调塔查内犯容丛确定抗调查挎内容羞是教鞭育调甜查中执的重呀要环评节，才一般勇要做沈好以鞭下三辣方面背的工辟作：教一是涛选择怎项目螺，即食根据易调查纷课题归的实娘际需示要拟贵订调圾查项轧目。秆如要汇调查斩某校任初三设学生惭的综保合素叮质，乡就可箩以把矛学生悬德、燃智、映体等竞三方斗面的嚷发展滋情况观作为雨调查随的内稻容。卧只要壳把学匠生这率三方熔面的萄情况虾都调秧查清僚楚了相，学奔生的尊综合坡素质绒也就析反映贼出来谨了。详二是苦明确损指标嚷。拟估定了悉调查犁项目需后，侧就必庸须考桃虑怎妖样去汪衡量社这些后项目害了，三即明丛确项性目的借评价亡指标稿。如爷要衡纠量学捷生德电育方玉面的达发展峡情况芽可以亭大致池确定扑以下除几个地评价勤指标倡：学盲生的枝政治饮立场般，思袋想观冒点、纠道德苗品质默行为拆习惯援和个欲性心孝理品捷质；夏而每医个指盟标又蹄可以袄分为忙不同访的等底级，烈如个干性心画理品疼质又缎可以摄分为榜优、辛良、铁中、扔差等腹四个蛾等级排。叼三是锄确定星等级笛划分斩标准臂：划攀分了杠等级惭后就坑必须时明确发提出日每一塌个等坑级的促具体奸要求皮，如颠个性礼心理展品质氧为优宜等的佳要求舟或标众准是唤：责牢任感挪和事今业心迁强、破性格病开朗秧、锐晒意进卫取、想意志野坚强贡、诚蒸实公厦正、季情绪丸健康从、敢根于展恐示个稳人才语能，乡不盲帜从，毯不独夏断，觉善于寒协调穿人际掀关系腊、具构有独录立意耗识等肆。否棋则，蚊没有续统一余的评善价标菜准，稻调查盲人员旱就会楚凭各川自主眯观印急象评播价，走使评证价的步结果累失去栗可比痒性，标给调布查研风究带锅来困录难。绿（四春）拟聪定调戏查计膀划预拟定腾调查故计划汁是调寇查研条究设垫计的永中心蚁环节超。拟笋定调厉查计踪划实足际上旱就是意对调半查工邮作的挠具体诵程序顽进行萄安排话，其染作用敏是确呼保调堡查研拼究顺门利开度展。伐调查言计划蓄一般风包括胜以下距内容若：（成1番）调医查的恒课题哲和研竖究目损的；啦（淘2矿）研桃究中双涉及筹到的潜关键冲概念屈的界芽定；兔（米3眠）文棉献资盯料的哲占有狮情况缴；（教4聪）调枣查的拥范围焦和对迟象；焰（际5朝）调可查的屈地点赖和时斯间；踪（路6刃）调抽查的墨方式端方法拨；（线7票）调轻查的皇步骤眠及日继程安肯排；或（凡8民）各违阶段吨的注闪意事奉项；浇（轰9原）调厅查的眯组织况领导摘及人秒员分桐工；奏（绣10专）调群查经断费预美算；特（粮11带）资循料的积整理词及结赤果的识处理辣方法软；（阀12耽）调混查报喷告的岭完成食日期闪等。像调查堵计划爽的制卷订要脆切合坝实际泳，尽敢可能赛详细象、周暮密。笔（五睛）调巷查工也作的吊组织钓和领画导娱调查心工作波的组停织和秧领导记主要密是针听对规窃模较仪大的况教育指调查疮活动联而言威的。坡主要绪包括浪以下鸟三方察面内傻容。全一是祸选择派和分博配合嫂适的膝调查度人员枯，一蓬般来监说调仔查人煎员应蚂该熟盲悉与辈课题蓄有关召的业亭务知姜识，粪具有畅一定师的独粒立研梯究能买力，喉具有仰高度姜的工太作责零任感骡，能传灵活古处理全在调布查中登可能免出现滑的各再种问桨题。株为此贿必须掠对调港查人蹄员进烘行必拍要的滴培训霞，如果学习胳有关鸭文件秃资料凡，统忆一认坚识，啊学习锁有关啊调研雕的基眠本常闪识，幻熟悉袄课题线的基扑本情扁况等喝，使构之更葬好地抄胜任淋自己纠的调葵查工窜作。泼二是采在调奋查组追内部锈进行葵人员绳分工爹，从代中指怜定一凭至二志名有秘调查潜工作波经验航和较钞强组耻织协男调能宗力的孟人对刃调查去工作庄进行贵全面标指挥闪，调辅查组秩其他指成员反也应器该进蚂行分般工，元明确涉各自克的责良任，闭落实芽到人己。三前是要申及时秩与教钻育调客查涉干及到慎的单气位和狐个人家取得厦联系他，争伶取得殃到他奏们的冈配合逝，这晶也是糠教育山调查葛得以舌顺利肌进行区的必懒要条趁件。欧（六末）搜旬集资探料枣在实吴施教购育调萍查的慨过程吹中搜偏集资领料是勾很重脖要的蛾一环物，同寇时也掀是一赖项艰辜苦的栽劳动穴。主对要搜及集以泰下三耽类资故料：逮一是惯书面纲资料中，这超主要好是来适自于票调查巩对象月填写更的调搬查材琴料；巡二是表口头食资料筛，即茧调查黎对象射的口苦述资洞料，虏三是蒙调查孤者通躲过自点己的蹄观察藏所得份的相驼关教霉育现阳象的巾事实捎材料亿。译资料岸的搜劳集应敲力求始全面控、系任统、军典型罚、客迅观、债真实田，使枪调查廉的结漏果具着有较喇强的精科学姓性和公较高侦的可纳信度浙。为特此，收我们递必须敞注意暴以下宏几点宇：（不1）灶要严鼓格按裹计划轻要求葵选择羽调查汤对象犁，确却保样吉本的探代表谈性；袋（2反）执信行统间一的愿指导氧语；扒（3碗）尽巷量在召相同切的条材件下替对所劣有被细试进刑行调光查；誓（4辛）调蛾查时竹应采境用中宵性语桐言表倍达方筒式，既不宜锁采用朗带有肿暗示宫性和甲引导贼性的平语言晴，以仇免对规被调掌查者悬产生两误导爷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一窑组问脾题相河对集良中且倒有内阀在逻谜辑联刺系，叶更方您便被疲调查据者作电答。斑（4隙）如棋果几握个难拉度较宪小的绣问题屠之间槽的有渴明显黎的逻洞辑联犹系，惨以致碗被试亿可以哪依据死上题慈推测蹈出下巨一题芦的答催案，进这时女就应赞该有蹲意打挡乱这留种联服系，叫或颠融倒其民固有俘的逻狂辑顺阳序，声或在隙这些吸问题辉之间盐插入庙其他像问题旋；当致然如抱果这寄些问连题难僚度较录大又美有较筛强的祖逻辑饮联系爽（尤水其是反开放小型问健题）哑，则枝应该员保持网这种割逻辑埋顺序勇，以摊保证艺被试翼答题最思路练的畅亿通。测（5寻）各剩种具稼有不玉同功地能的敞问题您排列摘时应戚具胃有逻绘辑性样，否燕则起里不到度其应蚕有的沸作用武，如兼过滤丛性的忽问题宏应放缴在实捉质性芽问题便之前剑，以采起过抛滤的顷作用泡；验抱证性释问题焰在顺耐序上仁虽可降随机县安排浙，但茶必须斑注意跳使其型与跟吧它有丸相依挨关系苍的实姿质性其问题坝有一帜定的凡距离韵，否桐则容贩易使悦被试骗意识股到这努类问欺题的旷真实峡意图殖而影灰响其象回答捆的真自实性防。绿（6两）回蒸答方坑式相施同的蓬问题港应尽板量编铸排在剥一起炭，以曲免被坐试因持选择些答案馆方式之的频趟繁交爆换而己打乱蚊答题赶思路绪。市（7苏）关确于封穗闭型欠问题姓答案除的排违列，考要遵求循随歼机排芦列的捎原则起，切夜忌形铲成一占种固直定的鹊格式犯或顺负序排乘，否仿则可佳能使银被产容生厌努倦疲烧劳心豪理。锣6、尤要进仅行先肝行性锐测试污。为扫确保签问卷狭本身豪的质桂量，悉最好积在问遣卷设句计好衔后，剖在小士范围健内进鞭行一横次试沉测，玻及时徒发现脱问卷枪存在途的问月题，乎做出痛修正宇。以鸣免造迟成不判必要基的麻钓烦，谅影响锄研究美的进屑度和融质量沟。钱7、斩注意影问卷淋的外玉观设案计。油如纸油质不获要太查差、炸字迹挎不宜蜘太小进，印拔刷应秃美观葬大方捡，最展好铅程印或岔油印撑。一血份外闻观设风计美燃观的枪问卷税往往掌能给自被试伸赏心圈悦目喉的感待觉，圣可以良提高从问卷蜂的回貌答率泛。耍二、滔访谈东调查套法鹿访谈桑，就或是研傲究性蚕交谈努，是酷以口陪头形炉式，肺根据桐被询喘问者问的回岸答搜莫集客嫁观的默、不裂带偏主见的肾事实笋材料本，以婚准确乐地说穴明样弟本所夺要代尖表的诵总体副的一轨种方衫式。映访谈贺的内惠容大幸致可贩以分养为三挖类：文①开事实诸调查唐的访拴谈，育即要朗求被进试提拿供确扒实知商道的鸟一般革情况滴；引②跑意见男征询昆的访剧谈，兽即要时求被屡试谈枝谈自号己对敢某个沉问题偿或现羡象的声看法盟、意良见和寄建议滑；案③袋了解甜个体么内部聋心理使状态行的访剖谈，患包括乏个人松的经烘历、炭理想虏、动县机、陈兴趣辜、信宽念、倡能力母、气固质、司性格插等。滥（一皆）访戏谈调工查法素的特象点及玉适用美范围批1、茶访谈子法的科特点桂访谈吴是访威谈双友方面忍对面抓的沟量通，敞是访纽谈人诚员与圣被访屡者的担言语向互动已，与邮问卷劫法相弓比有鹿其自批身的敬优缺浪点。孟（1未）访肌谈调委查法肿的优怜点：申①扔灵活子机动佩。在天访谈蛋双方兆面对戒面的删交流雀中，蜻访谈貌具有踩较大姓随意络性，疯如果撑出现摩被试管不理衬解或怖误解闹问题饮意义舒的情价况，谢研究败者可蛮以及败时解右释和劈引导燥；从蹈形式汤上来掉看，弱既可沿以由著研究吸者向租被试扮提出驰问题纲，也举可以恰由双饥方围到绕某雁一具极体问条题展图开讨草论，宇较问妹卷法群灵活琴机动粗。左②乖成功宗率高败。由型于访驰谈是糟面对草面进大行的迁，被牺试在海心理贱上一够般难衡以拒梢绝回押答研麦究者铺的问棕题，循所以贿，一悄般不伟会存遗在不谷回答功的问丑题。克即使钉被试尼拒绝微回答兽，我闭们也掠可以蛙从其辉面部缠表情佛或行第为动演作等叙方面屈间接河了解缠他对灾某个品问题阴的大挎致倾袋向。绣③网可控辩性强活。由忧于访粗谈者贯必须普亲自禁深入去访谈葡现场听，这瞎就为床访谈丘者适梳当控踩制访番谈环犯境、栗访谈心节奏摧、灵朱活安教排访集谈时梁间和寄访谈秋内容拒、把再握访命谈的钥主动蛮权提踩供了亚有利皱条件富。拐④姑深入球有效都。访以谈可渡以提书供一慎种深聪层次强的探市索和腥陈述其、理忘清题顺目的暮机会串，因羡此可铁以探游讨较话为复添杂的录问题悦，获甚取有捞效的材深层丸次的幻资料诵；访详谈时貌，往居往没固有更劫多的腰时间句让被锁试思李考，于所以睁其回间答的柏内容丸往往巴是他爸第一妥反应纽的结累果，壶较为亏真实登可靠语；即早使出孕现虚祝假回拣答也期可以舍通过证观察滋其动塔作、江表情泪等非勤言语延行为删来鉴监别其毙回答弄内容秒的真吹伪。鞋⑤优适用晒面广哲。访就谈的浇方式匹简单熊易行饰，适充用于怠各种炎被试饰，无碌论其楼文化笨程度辱的高刻低和腐年龄盛的大申小，桶凡无饺语言荡障碍姐者都笋可以偏进行逮。居（2蹲）访辩谈调歇查法胜的缺府点忘①煌耗时珍费力亭。访文谈，介尤其蜜是个诵别访买谈，舞要耗熄费大从量的镇时间咱和精蒜力，肆有时震一个祸访谈扛员一购天只担能访场谈一逝个或闸少数剪几个套被试辜，而绳且完土全可闸能遇窑到拒她绝访究问和顿找不话到合孔适被农访者授的情梁况；味此外塌访谈填之前确还必守须对领访谈的员进中行培修训，卫访浪谈中挺还有那各种升支出李（如利材料虚费、踩访谈脂员的戏住宿蛛、车闸旅费量等）券，经覆费开边支巨案大。童②皂范围足受限席。由熔于访妈谈耗画时多馅，需蹦要占束用大钥量的活人力宰、财称力和拦物力浆，所赵以难第以进告行大海规模币的访城谈，愧样本察较小宽。知③垮记录涨困难亭。访消谈是滋在与式被试朵的交紧谈中师进行御的，绣流程霉较快示，所照以访街谈者熔要及岸时完泳整地滨将谈糕话内绍容记奸录下屡来较租为困都难，械尤其云在没态有现桶场录乐音的棕情况办下，智通过荡事后义追忆举来记纸录，乘将会泥使许亭多信款息失恩真，阴同时撇也会武遗漏辛许多弦信息悔，因裤此访预谈法僻对访把谈员恨的记盗录技御术要故求较阳高。秋④劈隐匿居性差斗。由扒于是婚通过兴面对甩面交裳谈，勤使得福被访负者感处到一瞒种局艘促感斧，对搬某些胁较为轨敏感您的问侦题往听往顾三虑重透重，棵不好兆意思蠢或不打想透虚露真啄实情猎况，桨从而顺拒绝辨作答碗或不项作真蚂实回箩答。东⑤荷受访便谈员垃影响避大。付由于查访谈吧双方醋的直度接接夫触，郑访谈棕人员冤的性程别、运年龄泄、容铅貌、斗衣着煤以及废态度宜、语谜气乃匹至其论语言猪表达立能力连和人跟际沟钱通技惠巧等睛都可猪能引势起被锣试的摘某种冒心理犯反应可，甚膨至可局能由熄于彼尖此之炊间缺游乏了待解而股产生驾不信尖任感谎，从默而影足响回茅答内坚容的拆真实踩性。跟2、刮访谈要调查砖法的狡适用籍范围棋（1航）对浴较复谷杂的编问题择，可恒通过扰访谈闪调查皂向不菜同对研象了蝇解不炕同类恢型的彩材料烤，以锁便占纹有更悟详尽披的资滩料。挑（2截）有青关个吉人问吼题，移特别讽是涉租及到闯个人栏感情榆等敏虾感问杜题的皱调查亲，应似采用为访谈铜法，芽以利输于研坝究者付根据芝被试刺的情缝绪变范化，午随机因变化原地安肢排访育谈内事容，多控制测谈话碰节奏液和进广度。摘（3姑）对废在文恋字表歼达方泥面有龄障碍访的对敲象应浮采用环访谈茂调查女。如轨文盲贫、儿眨童等角。些（4筒）调阴查有嫁一定散深度薯的问抚题应控采用皆访谈饲调查杰。因沃为这最些问雕题往骡往不氏是一镰两句灿话能尿讲清雕楚的寿，而滑访谈见可以损提供窝向深剂层次翠了解畜的机坝会，支能给厨对象申理清顶思路瞎、陈凝述清欢楚对慢某一贵复杂梳问题局观点李和看报法的隔机会脸。轿（二迅）访谦谈调泄查的瑞基本范操作固程序必访谈词与日阴常谈叔话是娇不同劲的，届它是购一种慰人际瞎沟通谁形式标，是雀一种魔社会雪交往晴的过泛程，软访谈塌双方吸只有蜂在社甚会互粉动中絮建立咬起相护互信侨任、瘦相互俯理解薯的合驼作关炼系，垒才能变获得清客观冈可靠任的资干料。何因此腹，正炭式的沸访谈亏调查乱必须刃严格么落实萝一套丧规范样的操于作程萝序：偷1、伤明确袖访谈沙的目么的：李访谈日的目仓的一怕般可匪分为忙两类忙：一禁是验碑证性卧访谈轮，即烛要验在证某被一假功设或独要调我查多亏数人虹的某蓄种反兰应；菌二是淹探索茅性访钓谈，银即要璃探索午不同析变量浊之间除的关铅系或伞某些炸未知战的事德实和涉规律径。渣2、诚确定垄访谈修形式箩：开即根景据访屈谈研肃究的桐具体西情况帖，确壮定是查采用唱结构沙式访飘谈还吓是非假结构缓访谈哑，是袜采用坏团体作访谈亲还是底个别喂访谈煎，是贞采用扬直接袋访谈堆还是链间接羊访谈拖，是凯采用僵横向焰访谈脊还是羞纵向肝访谈叹等。很（1爸）结继构式祖访谈镜和非肺结构堡式访复谈宇结构格式访移谈是醉事先漏拟定剧好要掉调查拍的问蛇题，漂并设才计成处为问迫题表程的形钉式，欣然后父严格肢按问粉题表艺的内捎容进彼行的案访谈社。访折谈员轻不得最随意动改变束问题歇内容匙，也溜不可葱随意处更改做发问匙的顺而序。孩结构挡式访巾谈有槐统一浮的标预准，置易于选进行蝇量化详统计积，常会用于驰正式叨的、赞较大炮范围织的验成证性辟的社沈会调缓查。蜜非结健构试集访谈旅也称税自由套式访难谈，窑它相爪对较仪随意没、自译由、境开放时，无轮须事陵先制凳订统雨一的牵问题陡表，它而只成须列笔出问赴题大降纲，械按大牺纲与户被访从者交胆谈。猎这种薄访谈拢方式冶由于灰相对嘱自由挤，可锯以根纷据实谦际需励要更泽换话假题或锅调整饰发问刷顺序警，追寿问重油要线湿索，奴可以飞获得供较深浊层次军的较帅真实获可靠皂的信前息，巩具有玻“聚深层似次堪”煌的特描点，偏常用辟于对甚一些敢探索逃性的认问题鸣进行惰质的史研究诉。在攻必要异时可野将结震构式集访谈公和非劈结构技式访删谈结翁合起浩来使升用。厦（2峰）个没别访育谈和走团体缠访谈粉个别嚼访谈签是指述研究为者与巧被试析一对阵一地孙进行翻面谈徒。这植种访锤谈使飞双方径有更究多的砌更好疾的交掀流机马会，秆访谈痰内容特容易搁深入漏，尤潜其在征需作控深层妨次探桐索的许探索槽性访躁谈中即运用致较多齿。汁困体膜访谈溪是研疼究者构事先右邀请辅几个勺被调另查者异，集扔中在支一起鱼，通阵过集沫体座叔谈的此方式涌收集吸相关糕资料恭的方旧法，毛这种黑访谈兔形式属可以寸扩大着调查妻对象悠的范逮围，男提高租了收催集资晃料的蔽效率驴；同叔时，记众多朋的被阴调查招者在走一起房，可挨以集薯思广竿益，贞相互烛启发笼，收尽集到恼较全公面的丸资料介。团睁体访裙谈一扯般适赢用于挖大规树模的源验证松性访迟谈中秧。乖（3趴）直椅接访蛛谈和刻间接乒访谈滴直接驾访谈简是指温访谈咳双方你直接聪进行堡面对启面的指沟通盖，以巴获取重信息燃资料诸的访歇谈形转式。恶直接录访谈嘴的优记越之滩处在惯于：食研究鲜者可毛以对板被访留者的绕言语交表现样和非顺言语炎表现勉进行箭较为违准确茧完整还的了折解，梁从而列确保征信息搅的全获面性递和准成确性璃。踪间接延访谈品主要盗是指剧利用滚现代具化的炉通讯蝶手段稠（如纱熊）进登行的精访谈惠。与诵直接届访谈笑相比致，间瑞接访射谈具鞋有省循时省涝力、脚节省提经费维等特岛点，勒但研僻究者拆难以俯控制乐和观姨察访平谈的推情境清。在愁实际此研究蛋中，奋我们尸可以糕根据扁实际恐研究腥的需衰要进拌行适仰当的邻选择龄，一善般情劣况下形，为睛方便互起见谢，间志接的倍筑访谈害采用聋较多诞。恭（4障）横逃向访施谈和出纵向拢访谈敌横向储访谈住即一沙次性岛访谈同，是粘指在蓄同一广时段算对某件一研受究问敬题进燃行的使一次煤性收潮集资哀料的记访谈布调查盖。内妙容较鞭单一宵，以创搜集燥描述句性事蒙实材愿料为弟主，上由于挂收集纹资料年时间野短，夹一次慈性解那决问威题，姜因此价更多秋地被狗研究屯者采斜用，舞且常自用于碎量的统研究像。查纵向御访谈真又称缠重复井性访循谈，暂指随忘时间桥的推催移多六次收住集固予定研取究对猛象有涉关资讨料的稳跟踪毁调查册，即脆对同峰一样技本进谈行两膊次以娘上的笑访谈片以获槐取资葵料的营调查旬方式净。纵稠向访笼谈可蕉以通寺过研队究对角象自目身的亩前后魄比较侦来了盒解事堪物发露展和报变化慧的趋宗势，生可以谋进行叹深层长次探玉讨，谎常用负于个喜案研堂究，遵验证证性研滔究和去质的抚研究蝴。融3、饱编制碎访谈读问卷督。黎如果雅采用控结构现式访镜谈，兔应首乌先编漠制访疑谈问式卷，圈其编董制的迁要求州基本刘与调址查问跑卷的副编制愿相同逢，可秃以开砌放型碗、封溜闭型屡、半粪封闭语型问范题并贝用。避在访榜谈中牧开放炭型问凶题可夜能更迁多地桃被采根用，康因为掏它给旋回答龙人留页下了蒙大量胡可解献释的赴余地尽。至岗于具撤体问光题的秘设计牵，除杆了要棵使访昌谈题趣目的狂表达滩尽量崖口语卡化外裂，还醒应在打实质凝性问舟题中离有意虑识地所插入组一些仰验证嫩性问纺题，肺以检槐验被仁访者惩回答策内容负的真渗伪。宣如：俯可先托问学川生课勿业负煎担，派间隔地一段畜时间联再问根每天婆他们炮有多乏少时可间可晌供自边己支暴配。陪也可颂在一特些具壁体问傲题之凭前设踩计过讽滤性独问题三，以昆确定姐这些有具体洞问题马是否织需要隆被访吃者回兔答。生如可王以先涂问被暑访者吩是否荷有进阵行广销泛的动课外夸阅读禽的习肢惯，均如果皆没有震，就妻没必设要再产问他层对哪提些课怨外读乐物感节兴趣昼等相其关问侨题了声。什如果强采用惕的是筛非结表构式逆访谈滴，也般应该趣编写甲一份但细线场条的伐访谈绳提纲客。无洽论是估访谈局问卷疼还是三访谈释提纲简，在庭编制追的时占候都址应该炸紧扣鼓研究先的目序的和灰事先文确定践的研润究变野量，腹且在扶有条赞件的委情况硬下进午行小款范围穴“焦预访恳”镰，以险揭示子问卷敌或提递纲中愿存在境的问件题，救及时犯加以液修正商。疲4、联选择礼访谈漠对象赴。浩即根挎据研贱究目遍的、遵性质附和范售围以环及研劫究的撒主客句观条保件等东具体印情况邮，以往随机滨抽样掉的方脚法从葵研究仪总体违中抽循取出饭有代惑表性毛的个倘体进美行研洒究的市过程所。一强般情弱况下惯验证住性访煌谈样亏本大暮，探总索性林访谈计样本赏小；弱横向便访谈凳样本顷大，娘纵向袋访谈世样本吗小；见结构嫩式访均谈样即本大合，非模结构杰式访钞谈样随本小俩。值5、端安排骆访谈侄的工拿作进定度。耀为规堂范访骑谈程颜序，吉应该贤事先舌安排娱访谈贺行程所，将殖访谈骡人员节、被玩访者黑、访折谈日暗期及贯时间惜作适各当的能安排全，并涛准备臭好访广谈录屡音机钻、录岛像机虚等，厘以使通访谈调能按给部就准班地鸟进行冠。肝6、姑培训熔访谈项人员嘱访谈屯调查降，尤骨其是练大规谎模的悼结构蜡式访苹谈，退往往各需要比动用丰大量利的访宅谈人搁员参榜加访帜谈工镇作，霜为此俭必须邪事先猛对这姜些访衬谈人斥员进滋行培匙训。震通过侵培训倒应使合访谈斧人员最了解撤：有箱关科际研方坝法的盾基本责常识窝；课才题的椅研究净目的挡；研拌究所桃采用搞的方器法；诵研究抽中采愚用的坛变量箭；课呢题研障究的警理论猜框架雀；研辣究的节性质夏；访稳谈的边基本播方法借和技昂巧等峰基本辽问题血。有者条件医的还丽可以创给访撤谈人蒙员提今供模鸽拟访钉谈实扛践的太机会障，或评采用置录像借的方素式将棚示范粘性访育谈片以段呈芒现给徐访谈荒人员粘，供贴访谈殖人员榆模仿羡，以执熟悉桶访谈挤的全秤过程绵。免7、轿进行堡访谈告，作币好访莫谈记素录。锣进行秀具体巩的访总谈是两一项遭重要亦而又鸟复杂讯的工榨作，法除要遮按一产定步爽骤进处行外馒，还窄有许电多琐霉碎的巨技术肌性问古题。蹲我们叔先给揉大家萄介绍裁一下炮访谈君的基迈本步昆骤，携至于盾相关畜技术祥性问歌题将缝专门选论述马。指（1缎）在扭访谈摔之前毒应事虫先通戚过书君信或鸭称与被茫访者赚取得雾联系壮，并此在书摔信或挎羽中说添明访佳谈的掉目的孔，意乘义和哪内容忙，表旋明研芹究者呀的身标份及鼓研究些单位奸，约牙定访挂谈时革间和赶地点厚。这遵种事储先联邀系既普可以漆起到拔通知耗的作粉用，灯同时仓也可劳以取悲得被余访者何的信煎任和忙支持完，使放访谈新顺利诞进行探。涂（2岂）初锅步接时触被年访者狗。表朵明自诞己的陷真实肺身份御和来撇意，连同时斤出示刺相关宴证件宋，以管消除绒被访负者的顿疑虑半，获冈得信烫任，密并进民一步假表达秩访问维的意伯愿，卵请求尾被访电者的诱支持乒与合针作。族如果液被访让者拒捕绝接条受访驾问，既也应逆想尽借办法求与被柳访者我约定体一个醋下次份登门躁拜访纲的时工间，祖不要稍轻易沫放弃扁任何辫一名伸被访黎者。羞（3丝）进鸽入正鞠式访播谈，委作好弹访谈咐记录爆。当倘获准粗进行宝访谈恩后，坝访谈罢人员击就可默以选柿择一隙个有丽利于籍交谈铃，能永观察潮对方胁行为买，又观便于隔记录环的位渴置坐炮下来悼，按萌照访举谈问歼卷或馅访谈逼提纲融进行爸访谈可。在校访谈花过程解中应蒙灵活艰掌握触各种狭发问梯技巧削，必昏要时纤还