2023年实验工作计划

2023年实验工作计划试验工作安排1

沙滘中学现有教学班33个，其中初中统招班6个，择校班3个，一般中学班33个。近年来，在市电教中心和教化办的领导下，重视试验工作，充分发挥试验教学的作用。试验工作促进了我校学生素养的全面提高，得到了上级主管部门的确定。新的学年，学校将依据新的形势，比照《顺德区中小学校试验工作考评标准》，着重抓好如下几个方面的工作：

一、接着抓好组织机构建设

学校领导统一相识，完善以校长、教育主任、电教科组长等组成的电教领导机构。制订学年电教工作安排，补充计算机老师和电教管理人员，落实管理人员的工作责任制，有效保证学校试验工作管理制度化、科学化、规范化，提高学校试验管理工作的水平。

二、接着增加经费投入，进一步充溢教学设施

新的学年学校将接着做好常规仪器的补充配备工作。针对扩班、中考和高考增加听力考试的状况，学校将接着补充收录机、投影机、显微镜等设备的数量，保证每个教学班有一台功能完好的收录机和投影机。针对计算机教学的发展趋势，学校将想方设法，充分利用社会力气，努力做好计算机室的配备工作，争取在开学其次周前将60座学生计算机室安装调试完毕并交付运用，做到学生上计算机课都能上机操作，保证学生上计算机课一人一机。本学期内争取再配备一个四十座的老师计算机室，用于教职工办公、备课和培训，使老师能充分利用信息技术用于教学，以适应信息教化发展的须要。针对目前学校功能室的数量和标准已不能满意现代教化发展的须要，学校将尽力自筹部分资金，争取镇政府和镇教化办的支持，争取在本学期内在新建成的`功能楼内安装若干个教学平台及综合电教室，解决功能室数量不足和落后的局面。

三、接着加强试验教学与探讨

物理、化学、生物教学大纲和教材规定要做的演示试验和学生分组试验均要求100%完成，全部分组试验均为二人一组。针对中考和高考增加听力考试的状况，学校将接着实行有效措施，如增加听力课时，提高语音室的运用效率。

学校规定每位老师每学年至少实行一次多媒体协助教学公开课，科组长、高级老师、教学能手、教坛新秀要上示范课，新老师要上汇报课。本学期将通过“结对子”的形式，着重抓好新老师的培训工作，使大批新老师尽快适应工作岗位。各教研组，特殊是物理、生化、电教组要主动开展试验教研活动，开展符合本校实际的试验教改专题试验，主动开展“目标分层教学”试验。电脑老师应加强自身的实力培育，争取为学校制作若干个有运用价值的管理和教学软件。接着开展计算机竞赛的辅导工作，争取在新学年的计算机竞赛中取得更好的成果。

四、切实加强老师培训和信息沟通

新的学年，学校将接着加强老师的培训工作，加强老师之间的信息沟通，吸取先进的教学阅历。详细做法是：

（1）接着订阅《中国教化电视》、《电脑报》等有关科技书刊；

（2）向老师传达有关试验工作会议精神；

（3）请有阅历的老师到校传授电脑软件制作技术，加强本校老师的阅历沟通；

（4）派出老师参与上级举办的各种讲座和培训活动；

（5）观摩兄弟学校的现代教化技术协助教学示范课；

（6）利用卫星地面接收装置，组织老师观看及录制有关报告及优秀课例；

（7）实行校内多媒体协助教学公开课、评优课、示范课；

（8）接着举办老师计算机培训活动，本学期学校将举办老师初级、中级考核培训班，使老师们能够顺当通过省级考核。通过形式多样的培训和沟通活动，提高老师运用现代教学手段和制作多媒体软件的实力，提高老师的教学水平，有效促进学校的教化教学质量的提高。

五、接着做好阅历总结，有效促进我校试验工作的发展

新的学年，学校将接着激励和支持老师自制教学软件，争取有1至2件作品获得市级以上嘉奖，提高课堂教学效率和教学质量；激励老师主动撰写试验工作论文，请胡兴启、张海洋、胡海芳等老师向全校老师介绍撰写试验论文的体会，争取有若干篇论文达到省级以上刊物发表；主动组织学生参与科普学问竞赛和科技活动，促进学生全面素养的提高。

新的学年，根据《试验工作考评标准》，学校的试验工作管理将力求做到制度化、科学化、规范化。信任，在上级主管部门的领导下，通过全体师生的共同努力，试验工作将在学校的教化教学工作中发挥更大的作用。

试验工作安排2

一、指导思想

依据科学课程的教学要求，试验室应主动协作各年级科学教学活动，做好各课的试验室打算工作，以确保试验课的顺当进行。强化科学试验探究的教学过程，开拓我校教学特色，做到开足开齐试验课，确保每位学生都有动手操作机会，让小学生在真实的科学活动中提高科学素养。力争做到规范化、标准化、常规化，充分发挥教学仪器应有的'作用。

二、主要任务及目标

按国家教委颁布的教学大纲开齐开足试验教学课程，试验开出率达90%以上，引导学生基本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践、试验、视察实力。

三、详细措施：

1、试验室管理员工作：

（1）全面实施素养教化，试验室管理应规范化、制度化、科学化。试验室工作由校长及教育主任干脆管理，试验室设专职管理员，即试验员，详细管理试验室工作。

（2）根据《省实施九年义务教化学科教学仪器，器材配备》要求，各试验室必需做好仪器、器材的补充安排。对自然试验室的试验设备进行更新、添置、维护、检查，为教学做好打算。

（3）各试验室必需制定试验室学期工作安排和试验教学课程支配表。

（4）各试验室必需借助于试验室设备和试验手段，选择恰当的方法，主动创建条件改演示试验为分组试验，主动服务于教学。

（5）试验室可搜集利用生活中身边的各类废旧材料的作用，结合试验室条件进行分组试验。

（6）依据教学须要，可以自制一些教具。

（7）试验室必需加强平安措施，危急药品妥当保管，指导学生正确运用仪器设备，配齐消防器材。

（8）试验室必需做好仪器（材）管理工作，严格履行对仪器（材）出借，赔偿，领用手续，刚好做好财产登记注册工作，做到账物相符，账账相符。

（9）试验室必需做好仪器、器材的常规修理和保养工作。

（10）试验室必需对学生损坏仪器设备按规定赔偿，应填写“仪器设备报损记录单”，并计入“仪器设备报损账”。

（11）开拓其次课堂，开放试验室：对部分学生在试验课中未完成或试验课效果不志向的可利用中午空余时间或课外活动时间重做试验，提高试验课的时效性。

（12）试验室努力做好“五防”工作（防霉、防蛀、防锈、防尘、防盗）。确保每天放学检查门窗一次；每周对室内地面、窗户水冼一次；每月对器材除尘、清冼一次，并添加防霉剂一次。环境卫生，应保持试验室环境整齐，做到专室专用，室内无杂物，无卫生死角，无蜘蛛网，桌面无灰尘，门窗及仪器橱柜玻璃干净。

2、任课老师工作：

（1）任课老师要在期初制订出学期试验教学安排，交教育处检查，再交试验室存档，任课老师根据试验课程表到的试验室上课。

（2）任课老师与试验老师要共同努力，主动协作，努力开齐、开好试验，开足组数，使学生有充分的动手机会。凡教材要求做的试验不得随意删减，严格按教化局下发的试验书目上课。

（3）任课老师应仔细填写“试验通知单”，并提前试做试验，做到心中有数。对可能发生危及人身平安的试验做好防范支配。

（4）试验老师应协作工作，按单打算试验用品，并提前一天打算好。在打算过程中，要对仪器作必要的检查、校正，使其处于完好可用状态。

（5）演示试验操作前，任课老师要备好课，熟识试验操作步骤和留意事项，试验时做到平安、快速，操作规范，现象明显。试验过程中，要引导学生视察、思索，达到预期效果。

（6）上学生试验课时，要组织学生排队入室，保持安静。要把全班学生编成若干试验小组，每组选一组长防范，各组对号入座，定组定位定仪器。若是第一次走进试验室，首先由任课老师带领学习《学生试验规则》和《试验室平安守则》，然后再起先分组试验。

（7）学生要做好试验前的预习打算，试验时要主动思索，细心操作，仔细视察，照实记录。要主动创建条件，使每个学生都能亲自操作，提高动手操作实力。试验老师要跟班辅导，解除仪器故障，处理有关问题。

（8）试验完毕由试验小组分工负责，按"三净"（即桌面净、仪器净、地面净）要求擦洗、整理好。

试验工作安排3

一、试验理念

以“一切为学生的终身发展”为教化宗旨，以新教化“过一种华蜜完整的教化生活”的理念为指导，扎实深化地推动新教化工作，将新教化的核心工作落实到课堂，进一步提升课堂教学的有效性；以提高老师的专业发展为凭借，提高我校的新教化试验水平。以精致的学校管理、高效的课堂教学、丰富多彩的校内文化、形式多样的教化活动，促进学生健康欢乐地成长。

二、指导思想

通过新教化试验，进一步提高我校的教化质量，提升老师的专业素养，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

三、组织机构

组长：詹广斌（全面管理我校新教化工作，总体构想新教化工作思路）

成员：（详细策划、详细落实、分工协作）

蔡淑燕（制定新教化工作安排、详细负责各个版块的落实状况、资料的收集与管理）

石雄伟（高校课堂、缔造完备教室、老师专业成长、各项制度的制定与完善）

叶溪云（校内文化建设、寝室文化建设、周激励会）

李廷和（食堂的相关文化建设）

詹升科（我校新教化工作的宣扬与报道）

四、工作重点

（一）营造浓郁的书香环境

（1）接着利用班级宣扬栏、图书角、学校阅览室、学校宣扬牌、走廊楼梯、食堂及其他墙面等布置一些读书的.名言、经典古诗词、好书目举荐、师生书画作品等，营造校内书香氛围。

（2）班内设立图书角，开展“捐两本看百本”、“献出一本书，华蜜全班人”、图书漂流等活动拓宽学生读书的渠道。

（3）六至九年级全面开设阅读课，阅读老师要帮助学生选择经典阅读书目，主动引导学生撰写读书笔记和读后感，老师要选择优秀文章在班级或学校进行沟通展示，并附上老师精彩的点评。阅读老师每月上交20篇优秀的学生读书习作，学校每月将学生作品编辑成册。

（二）促进老师专业成长

（1）充分发挥网络作用，要求50岁以下的老师在网上建立教化博客，记录和反思教化教学生活，全部领导干部要领先垂范，依据自己的岗位理论联系实际，带头读书、写博客；要注册“随县教化在线”，主动参加发帖和跟帖。

（2）一如既往地推行“教化随笔”制度。每位老师每月上交一篇教化心得、教学反思、案例等教化随笔，学期末，学校将组织相关人员进行评比，对反思深刻、教化心得真实有效的优秀作品学校将实行肯定的嘉奖。

（三）主动构建志向课堂。

（1）严格实行“导学案”制。（详细实施方法参见《柳中20xx年秋教学教研安排》）

（2）课堂教学要以“先学后教，当堂训练”为基本的教学模式，坚决杜绝老师的“满堂灌”，要彻底地转变老师的思维方式和学生的学习方式，让学生真正地自学、乐学，让课堂真正的变为学生的舞台。

（3）接着推动“课内比教学”工作。本学期，我校将进行语文、数学、英语、文综、理综等学科的高效课堂展示活动，全部学科教研组长要仔细组织、细心支配，确保活动扎实、深化、有效。（详细活动支配参见《20xx年秋柳林中心学校“课内比教学”活动支配》。）

（四）做好相关课题的探讨和结题工作。

今秋，我校有语、数、外及德育四个课题将要进入中期探讨或者结题阶段，为保证课题试验能顺当进行或圆满结题，课题组的成员肯定要做到立足课堂，深化课堂，有组织、有安排地上好试验研讨课，刚好发觉问题，找寻缘由，订正偏差，提高相识；要仔细总结在课题试验中的阅历、教训，撰写案例或教化叙事，并上升到理论高度，撰写论文，并主动向县级以上刊物投稿；对课题试验过程中积累的各种资料进行汇总、分类，做好资料的补充、完善工作，为顺当结题作好充分打算。

（五）缔造完备教室。（详细支配见附表）

（六）细心组织“教学开放周”活动。

为更好地迎接随县教研室今年12月份在我校实行的“教学开放周”活动，我校安排从课堂教学、完备教室、校内文化、寝室文化、食堂文化、“周激励会”、“大家唱、大家跳”展演及相关制度的制定与完善等方面入手，细心组织、仔细落实，确保活动胜利实行。

（七）进一步完善“周激励会”。（具体支配见附表）

（八）接着推动“大家唱、大家跳”的训练与展演工作。

五、详细支配：

9月份：

1、成立我校新教化组织机构

2、制订本学期新教化工作试验安排

3、数学、英语高效课堂研讨与展示

4、老师建立教化博客并上交“教化随笔”

10月份：

1、“大家唱大家跳”活动启动

2、组建班级“图书角”，组织学生主动捐书

3、丰富老师博客资源，组织老师主动撰写教化博客；

4、数学、英语、语文高效课堂研讨活动

5、完备教室的相关布置、

6、校内文化及寝室文化的布置与落实

7、老师上交教化随笔

11月份：

1、语文、文综、理综高效课堂研讨与展示

2、老师上交教化随笔

3、举办一次“大家唱大家跳”活动展演

4、接着完善教室、校内、寝室等相关文化建设

12月份：

1、承办随县教研室的教学开放周——“缔造完备教室”的大型活动

2、装订老师教化随笔，形成专辑

3、评比优秀教化博客

1月份：

1、老师“教化手记”的评比与嘉奖。

2、老师网上传贴检查状况的学期汇总

3、课题探讨状况的学期总结

4、开展校内“阅读之星”（以读书笔记为依据）评比和表彰

试验工作安排4

一、指导思想

为促进教化装备标准化，提高教化装备项目资金的运用效益，推动试验教学“三开”（开齐、开足、开好）工作，不断深化中小学试验教学改革，全面提高教化教学质量。坚持科学发展观，深化推动素养教化，适应新课程改革中的新课程标准。在科学教学中贯彻素养教化，落实学校新学期工作安排与教学安排，创建适合学生发展的空间，张扬学生特性，全面提升学生的科学素养。进一步让科学教学成为实施素养教化的重要阵地。重点培育学生的实践实力，引起学生对学科学、用科学的爱好。

二、主要目标

按国家教委颁布的新课程标准开设试验教学课程，仔细落实州教化局的“三开”工作，开齐课程，开出率尽量达到100%，引导学生基本能亲自完成各个试验，落实试验室各项规章制度，加强试验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、运用等方面的规范化管理。做到出入有据。每次演示试验和分组试验都能要求相关老师填写好《学生试验打算通知单》和《试验老师登记册》以及《试验教学教案》。形成肯定试验技能，培育学生科学的实践实力和提高科学素养。

三、工作措施：

1．接着强化平安意识，确保试验室平安

确保试验室平安，明的确验室职责，建立管理责任人自查，试验室的平安检查制度。强化平安意识。以试验室平安责任人为主，在学校领导关切支持、学生协作下，确保试验室全年不出现各种平安事故。

2．主动作好试验室日志、仪器借还等的填写和管理

加强对仪器设备的管理、维护，做好对低值易耗品的管理。作好平常试验日志的填写。仪器借还等管理等各种工作文件的归类、整理。

3．完成仪器设备管理工作

努力完成试验室的更新提高，加强试验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备管理，充分考虑学校和学科发展趋势，坚持结合实际，防止积压奢侈状况的发生。

4．重视发挥电教手段，优化组合。

科学教学中要优化组合教学手段，努力提高电子白板以及多媒体等电教手段在教学中的运用率，丰富学生的'感性相识，在培育和提高学生的思维实力的过程中发挥主动协助的作用。

四、其他相关工作

1．每周组织学生打扫试验室，并处理好试验室的用电设备、器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。

2．作好与试验室及试验室管理相关的一系列工作。

3．不足之处，另行补充。

总之，为了适应新课程标准的教学须要，试验室必需把握好过度期的教学，激发每一位科学老师的教学热忱，主动提倡有创建性的教学探讨，为提高科学学科的教学质量而共同努力。

试验工作安排5

一、学生基本状况分析

九年级共二个班，有学生90人。从学生的学问基础看，学生在小学自然、社会学科，初中物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础学问。从学生的实力发展水平来看，大多数学生已经形成了肯定的逻辑推理和分析问题、解决问题的实力，并具备了肯定的试验操作实力。在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、健康地发展。

二、试验内容分析：

新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生主动主动地获得化学学问，激发学生亲近化学、酷爱化学并渴望了解化学的爱好，培育他们的创新精神和实践实力，同时，为了突出学生的实践活动，充分发挥化学学科内容特点，重视科学、技术与社会的联系，新教材将原有的部分演示试验和分组试验全部改为“活动与探究”、“家庭小试验”等。这就为学生创建了良好的试验氛围，为他们主动主动地获得化学学问、在试验中切身体会到过程供应了条件。

演示试验有：空气成分的测定、物质的改变、水的组成、碳的单质的化学性质、氧气和二氧化碳的性质与制法、燃烧的条件等。这些试验有助于探讨基本概念、基本理论，同时，也有助于学生养成良好的试验习惯、驾驭肯定的试验方法并形成严谨的科学看法和求实的精神。

活动与探究有：探究蜡烛及蜡烛燃烧时的改变;探究吸入的空气和呼出的'气体有什么不同;探究氧气的试验室制法;探究水的净化过程;探究物质构成的奇妙;探究碳的单质的化学性质;探究碳的氧化物的性质;探究试验室中制取二氧化碳的装置;探究质量守恒定律;探究燃料燃烧的条件等。通过这些试验，让学生从试验成果中体会到试验是进行科学探究的重要手段，让学生体会到试验基本操作技能在完成肯定的试验过程所起的重要作用，从而增加学生对试验的相识并提高试验中驾驭基本操作技能的科学自觉性、主动性和主动性。

三、试验目标：

化学试验是进行科学探究的重要手段，学生具备基本的化学试验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证，化学课程要求学生遵守试验室的规则，初步形成良好的试验工作习惯，并对试验技能提出如下要求：

1、能进行药品的取用、简洁仪器的运用和连接、加热等基本的化学试验操作。

2、能在老师指导下依据试验的目的选择试验药品和仪器，并能平安操作。

3、初步学习运用简洁的装置和方法制取某些气体。

4、培育学生良好的试验习惯和动手实力。

5、相识学习化学的一个重要途径是试验，学会对试验现象的视察和描述的方法。

6、能有意识地从日常生活中发觉一些有价值的问题，能在老师的指导下依据试验方案进行试验，并通过对试验现象的视察和分析得出有价值的结论。

7、初步学习书写探究活动或试验报告的方法。

8、能知道化学试验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科学看法、正确的试验原理和操作方法是试验胜利的关键。

9、学会试管、酒精灯、滴管等仪器的运用方法，达到能独立操作的目的。

10、能用化学语言描述常见物质的组成、性质等。

11、逐步培育学生视察问题、分析问题综合问题的实力和试验实力。

12、初步学习科学试验的方法，进行视察、记录，并初步学习分析试验现象。

13、学会试验室中制取气体的思路和方法。

四、试验措施：

1、加强试验教学的探究，从不同角度激发学生的学习爱好。

2、以提高学生的科学素养为主旨，以问题为中心，培育学生自主探究实力与合作精神。

3、让每一个学生以轻松、开心的心情去相识多姿多彩与人类休戚相关的化学，主动探究化学改变的奇妙，增加他们学好化学的信念。

4、做好试验前的充分打算，做到课前演示。

5、创建条件，增加学生动手试验的机会。

6、老师要从科学看法、规范操作上给学生示范并启发引导学生从生动的直观上升到抽象的思维。

7、留意从学生已有阅历动身，让他们在熟识的生活情境中感受到化学的重要性，并在探究中切身感受化学与生活的亲密联系。

8、试验前要求学生预习试验内容，试验中细致视察试验现象，并仔细做好记录，试验后仔细填写试验报告。

9、依据学校实际状况，将部分演示试验改为活动与探究，可更好地激发学生的爱好。

试验工作安排6

上学期在学校各级领导及科学老师的关切、协作下，学校试验室管理工作取得了一些成果。作为试验室的管理员个人来说，也从思想到行动，从理论到实践等方面较好地完成了自己的工作，努力做到了使管理和教学紧密结合，不断提高了学生诸多方面的素养。现将本学期试验室工作做如下安排：

一、指导思想

以先进的科学教化教学思想为指导，依据科学课程的教学要求，对试验室材料实现科学化分类、分档管理，加强试验水平和试验效果，更好更全面地实施素养教化，推动教化发展。重点培育学生创新精神、自主探究、实践等实力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的爱好。

二、主要任务及目标

用好试验室是试验教学的前提，充分发挥科学仪器设备的作用，进一步完善管理制度，以保证科学试验教学与科技活动的'正常开展。帮助科学老师上好每一节试验课，培育学生科学的实践、试验、视察实力。

三、详细工作措施

1、明的确验的目的意义。在提高相识的基础上，努力做到建设符合标准；装备综合配套；管理科学规范；运用注意实效。

2．进一步完善各项规章制度并仔细贯彻执行。搞好试验室平安与日常清洁卫生工作。

3、帮助各年级科学老师按安排进行试验教学工作。刚好打算好试验老师递交的试验通知单里所需仪器、材料，帮助试验老师填写演示试验单、分组试验单等表格。在进行试验教学前帮助试验老师对每组试验有充分打算，保证明验的科学性，平安性及效果。

4、材料归档。每学期按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅。在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应达到相应要求。

5、试验室器材管理。作为试验室管理人员除应管理好试验器材的收发、入档工作外，还应做好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；定期检查、核对、统计试验室仪器设备，做到帐、物相符；对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报；定位存放，取用便利，尽量做到科学、整齐、美观。并处理好试验室、仪器室的用水、用电设备、器具的保管及平安工作，以防意外事故的发生。

6、拓展途径，兼顾其它。学校试验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面发展的主阵地。只有创建适合学生发展的空间，才能张扬学生的特性，全面提升学生的科学素养，促进学生的全面发展。

试验工作安排7

一、指导思想：

生物试验是学生进行科学探究的重要方式，试验室则是学生学习和进行试验的主要场所，是生物探究学习的`主要资源。

中学生物试验教学的目的与任务是通过试验使学生最有效地驾驭进一步学习现代科学技术所必需的基础生物学问，培育初步的实践操作技能和创新实力。

初中生物是九年义务教化必修的一门基础课程。

试验教学作为生物教学中的一个重要内容和重要手段，因此试验室工作干脆关系到生物教学工作是否能顺当进行。

二、详细工作安排：

1、制订规章制度，科学规范管理2、根据学校各类规章制度，并仔细执行。

6、做好仪器、器材的常规修理和保养工作。7、做好仪器的借出、归还验收工作。8、有必要时，可以自制一些教具。10、做好各类台帐的记录工作。

七年级生物学生分组试验支配表八年级生物学生分组试验状况登记表

生物试验室工作安排20xx——20xx城区一中20xx．9.1篇3：初中生物试验室工作安排塔石初中生物试验室工作安排20xx-2023学年度三、加强管理，妥当保管1、加强科学试验室的档案管理，指导学生正确运用试验仪器设备，定期检查室用电线路，配有消防器材。学期初仔细制定试验教学安排，学期中刚好仔细填写各种试验表册。

试验工作安排8

声音由物体的振动产生；声音能在固、液、气体中传播。

1、设计试验证明：声音是由物体振动产生的。

答：将音叉紧贴用细绳悬挂的乒乓球，敲击音叉，发觉乒乓球被弹起，同时听到音叉发出声音。证明："声音是由物体振动产生的"。

2、设计试验证明：声音能在固体中传播。

答：取一根长铁管，同学A轻敲铁管一端，使在另一端的同学B刚好听不到敲击声，同学B把耳朵贴在铁管的另一端，发觉同学B能够听到敲击声。证明："声音能在固体中传播"。

3、设计试验证明：声音能在液体中传播。

答：将正在发声的闹钟用塑料袋密封浸没在水槽中，仍能听到闹钟的声音。证明："声音能在液体中传播"。

4、设计试验证明：声音能在气体中传播。

答：让一同学在对面敲鼓，发觉自己能够听到敲鼓省。证明："声音能在气体中传播"。

5、设计试验证明：声音的传播须要介质，真空不能传声。

答：将正在发声的闹钟放入真空罩中，用抽气机渐渐抽出罩中的空气，发觉铃声渐渐变小。证明："声音的传播须要介质，真空不能传声。"第三章：

熔化现象；凝固现象；汽化现象；蒸发吸热致冷；影响蒸发快慢因素；液化现象；降低温度使气体液化；液化放热；升华现象；凝华现象。

6、设计试验说明熔化现象的存在。

在试管中加入碎冰，用酒精灯给试管加热，发觉试管内固态的冰变成了液态的水。说明固体可以熔化。

7、设计试验证明：晶体熔化吸热但温度保持不变答：用酒精灯给海波加热，用温度计测量海波的温度，发觉海波渐渐变成液态，且从出现液态海波起先，到海波熔化结束的过程中温度计示数不变（熔化过程中撤掉酒精灯，发觉熔化立即停止）。证明："晶体熔化吸热但温度保持不变。"

8、设计试验说明液体可以凝固。

在烧杯中装入适量的水，将烧杯放入冰箱的冷冻室，发觉一段时间后，烧杯内液态的水变成了固态的冰。说明液体可以凝固。

9、设计试验证明：非晶体熔液凝固时放热且温度降低。

将蜡油放在小烧杯中并一起放到冰块上，在装有蜡油的烧杯中放入温度计，一段时间后发觉蜡油渐渐变成固态，温度计示数始终在降低且烧杯底部的冰块熔化，证明非晶体熔液凝固时放热且温度降低。

10设计试验证明：气体遇冷可以发生液化。

将一块冰冷的玻璃片放到沸水的上方，发觉玻璃片上出现小水珠。证明气体遇冷可以发生液化。

11、设计试验证明液体可以汽化。

在一块玻璃板上滴上一滴酒精，发觉过一段时间后酒精消逝了。证明液体可以汽化。

12、设计试验证明：液化放热。

将一个盛有碎冰的试管放到沸水的上方，发觉一段时间后碎冰熔化，同时试管外壁出现小水珠。（将冷手放到开水上方，发觉手上出现小水珠，同时手感觉到烫。）证明液化放热。

13、设计试验证明：蒸发吸热致冷。

将蘸过酒精的棉花球包在温度计的玻璃泡上，发觉一段时间后棉花上的酒精削减且温度计示数下降，说明蒸发吸热致冷。

14、设计试验证明：温度越高，液体蒸发越快。

在两块玻璃板A、B上分别滴两滴等质量的酒精，把两块玻璃板放到同一窗台的阳光下，用纸板给A玻璃板拦住阳光，保证两滴酒精的表面积和上方空气流速相同。发觉用接受阳光照耀的B玻璃板上的酒精先变干。证明液体表面积和液体表面空气流速肯定时，温度越高，液体蒸发越快。

15、设计试验证明：液体表面积越大，蒸发越快。

将两滴质量相同的酒精滴在玻璃片上，一滴摊开，另一滴不做处理，放在温度和表面旁边空气流速相同的地方，发觉一段时间后，摊开的那滴酒精先变干，证明在液体温度和表面旁边空气流速肯定时，液体表面积越大，蒸发越快。

16、设计试验证明：液体表面空气流速越大，蒸发越快。

用滴管在两片玻璃片上各滴上一滴表面积（形态）相同的等质量的酒精，放在温度相同的环境下。在一滴水上方用电风扇（不要用吹风机，为什么？）吹，另一滴水不作任何处理。发觉用电风扇吹的那滴酒精先变干，证明液体温度和表面积肯定时，液体上方空气流速越大，液体蒸发越快。

17、设计试验证明固体可以升华。

在烧杯中放入少量碘颗粒，烧杯顶部用玻璃片盖住，用酒精灯给烧杯加热，发觉不一会儿烧杯内就出现了紫色的气体。证明固体可以升华。

18、设计试验证明气体可以凝华。

在烧杯中放入少量碘颗粒，烧杯顶部用玻璃片盖住，用酒精灯给烧杯加热，待烧杯内出现大量紫色气体后，停止加热。发觉冷却后的烧杯壁和顶部玻璃片上出现了黑紫色的碘颗粒。证明气体可以凝华。

第四章：光的直线传播19、设计试验证明：光在同种匀称介质中沿直线传播。

在水槽中加几滴牛奶并搅拌匀称，用激光照耀水槽，发觉水槽内激光的传播路径是一条直线，证明光在同种匀称介质中沿直线传播。

第五章：凸透镜、凹透镜对光的作用。

20设计试验证明：凸透镜对光有会聚作用。

在暗室中，用三个激光手电沿着平行于主光轴的方向照耀凸透镜，发觉三束激光向主光轴方向靠拢，并能会聚到一个点上，证明凸透镜对光线有会聚作用。

21、设计试验证明：凹透镜对光有发散作用。

在暗室中，用三个激光手电沿着平行于主光轴的方向照耀凹透镜，发觉三束激光经过凹透镜后向远离主光轴的方向发散开来。证明凹透镜对光有发散作用。

压力、压强经典题型集锦一、压强1、压力：

⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。

⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，假如物体不受其他力，则压力F=物体的重力G⑶固体可以大小方向不变地传递压力。

⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种状况下所受压力的大小。

2、探讨影响压力作用效果因素的试验⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。

概括这两次试验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。

本试验探讨问题时，采纳了限制变量法和对比法。

3、压强：

⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。

⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量⑶公式p=F/S其中各量的单位分别是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S：米2（m2）。

A运用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要留意两物体的接触部分）。

B特例：对于放在桌子上的'直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=gh⑷压强单位Pa的相识：一张报纸平放时对桌子的压力约05Pa。

成人站立时对地面的压强约为：1、5×104Pa。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1、5×104N⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。

也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式p=F/S）。

二、液体的压强1、液体内部产生压强的缘由：液体受重力且具有流淌性。

2、测量：压强计

用途：测量液体内部的压强。

3、液体压强的规律：

⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；⑶液体的压强随深度的增加而增大；⑷不同液体的压强与液体的密度有关。

4、压强公式：

⑴推导压强公式运用了建立志向模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立志向模型法，这个方法今后还会用到，请仔细体会。

⑵推导过程：（结合课本）液柱体积V=Sh；质量m=V=Sh液片受到的压力：F=G=mg=Shg液片受到的压强：p=F/S=gh⑶液体压强公式p=gh说明：

A、公式适用的条件为：液体B、公式中物理量的单位为：p：Pa；g：N/kg；h：mC、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形态均无关。闻名的帕斯卡破桶试验充分说明这一点。

D、液体压强与深度关系图象：

5、6、计算液体对容器底的压力和压强问题：

一般方法：

㈠首先确定压强p=gh；㈡其次确定压力F=pS特别状况：

压强：对直柱形容器可先求F用p=F/S压力：①作图法②对直柱形容器F=G7、连通器⑴定义：上端开口，下部相连通的容器⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流淌时，各容器的液面保持相平⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是依据连通器的原理来工作的。

三、大气压强1、概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。

说明："大气压"与"气压"（或部分气体压强）是有区分的，如高压锅内的气压——指部分气体压强。高压锅外称大气压。

2、产生缘由：因为空气受重力并且具有流淌性。

3、大气压的存在——试验证明：

历史上闻名的试验——马德堡半球试验。

小试验——覆杯试验、瓶吞鸡蛋试验、皮碗模拟马德堡半球试验。

4、大气压的试验测定：托里拆利试验。

（1）试验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，

然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不再下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。

（2）原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。

（3）结论：

大气压p0=760mmHg=76cmHg=1、01×105Pa（其值随着外界大气压的改变而改变）（4）说明：

A试验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。

B本试验若把水银改成水，则须要玻璃管的长度为103mC将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。

D若外界大气压为HcmHg试写出下列各种状况下，被密封气体的压强（管中液体为水银）。

（从左到右依次为）HcmHg（H+h）cmHg（H—h）cmHg（H—h）cmHg（H+h）cmHg（H—h）cmHg（H—h）cmHgE标准大气压：

支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。

1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1、01×105Pa2标准大气压=2、02×105Pa，可支持水柱高约206m5、大气压的特点（1）特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的

大气压强都相等。大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的改变有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。

（2）大气压改变规律探讨：在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低100Pa。

6、测量工具定义：测定大气压的仪器叫气压计。

分类：水银气压计和无液气压计说明：若水银气压计挂斜，则测量结果变大。

在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的登高计。

7、应用活塞式抽水机和离心水泵。

8、沸点与压强内容：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时上升。

应用：高压锅、除糖汁中水分。

9、体积与压强内容：质量肯定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大，气体体积越大压强越小。

应用：说明人的呼吸，打气筒原理，风箱原理。

☆列举出你日常生活中应用大气压学问的几个事例？答：①用塑料吸管从瓶中吸饮料②给钢笔打水③运用带吸盘的挂衣勾④人做吸气运动

试验工作安排9

为了全面贯彻党的教化方针，为了使我校的试验教学更上一个台阶，在新的学年里，我们以现有的有限的资源、满腔的热忱倾力拓展我校的教化教学工作，进一步深化素养教化，现结合我校实际，拟订本期试验工作安排如下：

一、指导思想

在国家教化方针、政策、制度、新课程理念等指导下遵循试验教学工作的基本规律，严格根据学校工作安排，以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，抓住良好机遇，狠抓试验工作管理，全面开展试验教学工作。协调学校全面推动素养教化，提高教化质量和办学效益。接着发扬求实、务实、扎实的工作作风，搞好试验教学工作

坚持“管、用”结合，明确主管领导、试验员和任课老师的职责，力争把本期应做的试验都做完，把我校的试验教学落到实处。

二、工作安排

1、在学校教化装备管理工作领导小组的指导下，规范存放试验仪器，建立相关帐卡和表册，切实开展我校试验教学工作，坚持试验室对学生开放，管理好、运用好试验器材，使之发挥出应有的作用。

2、组织试验员和试验教学任课老师学习相关规则和管理制度，提高相识，明确职责。

3、试验员管理好配备到校的试验仪器，不得遗失、损坏，常常保养，刚好修理，运用率必需在95%以上，完好率必需在95%以上。

4、凡因管理和运用不当，谁造成损失，谁照价赔偿。

5、学校分管领导严格验收上级部门安排的或自己购买的试验仪器，逐一核对、清理、入库。

6、建立学校教学仪器明细帐，以便于查找、清点。管理有序，防止仪器遗失。领取仪器后刚好上帐，仪器报损或调走后刚好下帐，使帐目清晰，帐物相符。

7、建立资产卡，加强试验仪器的定位，存放具有科学性，便利运用。

8、定期向学校汇报试验工作开展状况和存在的问题以及取得的.阅历，并向学校提出合理化的建议。

9、加强保管室规则学习，加强平安防范意识，留意防火、防盗，确保学校试验财产的平安。

10、坚持试验仪器借还制度、损失赔偿制度、仪器清点移交制度，力争试验仪器的完好率95%以上。

11、仔细填写各类表册，按时上交学校审核。试验课任课老师对试验报告要全批全改，期中期末要有试验考试。定期开展试验教研活动。

12、督促试验课任老师开展试验教学活动，力争使我校的试验开出率在95%以上。

13、坚持试验室对学生开放，常常开展课外科技活动。培育学生爱科学、信科学、用科学的优良行为习惯。

14、期末或年终仔细总结阅历教训，对原始记录仔细分析、汇总形成文字材料上报学校。

试验工作安排10

新的学期起先了，围绕学校办学理念，生物试验室依据生物学新课标要求：着重培育学生探究实力、视察实力、试验实力、思维实力和自学实力，我室将本着服务的宗旨，更新观念，特制定以下工作安排。

1、补充新课程教学所需的试验器材。制定仪器、药品的添置安排，定期对仪器进行修理和保养，提高仪器设备的完好率。为生物试验教学的有效实施做好充分打算。

2、上试验课时，主动去试验室巡察，帮助老师解除故障，解难释疑。仪器坏了、试剂不够，进行修理和补齐，指导帮助学生订正错误的操作方法。

3、全面开放试验室，充分利用试验室仪器设备，为学生服务，激励学生自行设计试验。发展学生的创新精神，培育学生的实际动手实力。

4、试验完毕，刚好检查仪器的数量和质量，如有差错按制度处理；刚好准许备试验材料，保证下个试验的.顺当进行；做好有关的试验记录（如时间、人数、简单出故障的地方及[本文来自改进方法等），刚好填写相关表表册。

5、强化平安意识，确保试验室平安。做好试验室、仪器室防火、防触电、防盗工作，杜绝事故发生。

6、做好试验室工作各种文件的归档、整理工作，提高计算机的科学管理水平。

试验工作安排11

一、指导思想：

初中化学是九年义务教化必修的一门基础课程。依据《九年义务教化全日制初级中学化学课程标准(试验稿)》，其中要求学生具备的实力之一就是初步的视察、试验实力：能有目的地视察，辩明视察对象的主要特征及其改变条件，能了解试验目的，会正确运用仪器，会作必要的记录，会依据试验结果得出结论，会写简洁的试验报告。因此试验教学是化学教学中的一个重要内容和重要手段，而试验室工作的好坏干脆关系到化学教学工作是否能顺当进行。

二、详细工作安排：

1、制订规章制度，科学规范管理根据学校各类规章制度，并仔细执行。

2、制订学期试验安排表、周历表。

3、开足开齐各类试验，并主动创建条件改演示试验为分组试验，主动服务于教学。特殊要主动协作初三的化学复习教学。

4、充分利用生活中身边的'试验器材的作用，结合试验室条件进行分组试验。

5、做好仪器、器材的常规修理和保养工作。

6、做好仪器的借出、归还验收工作。

7、有必要时，可以自制一些教具。

8、做好仪器、器材的补充安排。

9、做好各类台帐的记录工作。尝试用电子档案。

10、结合学校常规管理，保持试验室的常清洁。

三、详细试验支配见下表

时间

内容

第一周

加热铜丝

向澄清的石灰水吹气

加热高锰酸钾

把蛋浸入白醋里

加热试管中的火柴头

烧不坏的手绢

灼烧葡萄糖、砂糖和面粉

其次周——第三周

探究空气的成分

捕获空气

木炭在氧气中燃烧

铁丝在氧气中燃烧

蜡烛在氧气中燃烧

试验室制取氧气

双氧水分解制取氧气

二氧化碳与水反应

二氧化碳灭火

电解水

氢气在空气中点燃

过滤蒸发

第四周

溶解

微粒运动的探究

微粒之间的空隙

第五周

燃烧的条件的探究

面粉的爆炸

质量守恒定律的验证

第六周-----第七周------第八周

一氧化碳于氧化铁的反应

铁钉生锈的验证

加热石灰石的试验

第九周------第十周-------第十一周

物质在水中的溶解

物质溶解的一些现象

水溶液的性质

溶液的组成

溶解性的条件

蒸发溶剂

试验工作安排12

为实施素养教化，开足开齐试验课程，特制定本学期工作安排如下：

一、全部试验室人员要仔细学习党的有关创新理论和学校有关教化教学工作的文件，深刻理解，正确贯彻执行，尤其是要忠诚人民的教化事业，遵纪遵守法律，关切爱惜学生，胸怀仁爱，共谋大业，生化试验室工作安排。

二、严格遵守上级教化部门对试验工作的各项规定，建立健全各项规章制度，并仔细落实。对于要求开展的演示试验和分组试验，要一个不漏地、保质保量地完成，还要注意学生的动手动脑实力，坚持高标准严要求，不放过一个细微环节，确保平安，万无一失，以达到志向的效果，工作安排《生化试验室工作安排》。课外时间对学生开放试验室，以增加学生对化学的'爱好，使有特长的学生获得应有的发展。

三、仔细钻研教材，熟识业务，学习各种先进的试验教学阅历，取长补短，以适应教学工作的须要，提前几天做好全部演示试验和分组试验所须要的仪器试剂，合理改进，不但要节约开支，而且要使试验易于操作，现象明显，符合教改精神，促进学生成长。还要利用业余时间，自制仪器设备，以满意教学不断增长的须要。

四、对全部试验仪器、试剂要常常清点，刚好维护保养，科学管理，存放，提高利用率，做到帐、物、卡相等。各种材料齐全，窗明几净，按规章要求发放和外借物品，尤其是危急品，更要重点设防，确保不发生平安事故。

五、做好试验室管理工作，除完成日常工作外，重点做好仪器室、试验室的科学规划、管理、建设，完善材料，添加各种物品，主动向学校领导提出看法建议。

试验工作安排