2023学年完整公开课版《秋声赋》

6/15/2023“月有微黄禽无影，挂牵牛数朵青花小，秋太淡，添红枣。”——宋蒋捷远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车座爱枫林晚，霜叶红于二月花.

——杜牧《山行》6/15/2023枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

——马致远《天净沙秋思》雨中黄叶树，灯下白头人。

——唐司空曙6/15/2023秋声赋

[宋]欧阳修关于“赋”赋是介于诗歌与散文之间的一种文体，语言上多铺张排比，讲究文采韵律；内容上多侧重于通过极力描绘景物抒发作者的主观感情。我们学过的有杜牧的《阿房宫赋》和苏轼的《赤壁赋》。6/15/2023欧阳修其人6/15/2023宋仁宗嘉祐年间，有一士人名刘几，国学造诣深厚，著述很多。但他的文章有一特点：“好为怪险之語。”许多人追风仿效，遂成一大流派——“太学体”。著名文人、主流文坛领军人物欧阳修对这一现象深恶痛绝，极为反感。这年，赶上欧阳大人主持礼部科考，决意借机加以整顿。他要求：凡文章风格与刘相近者，一律予以弃黜。有一举人试卷写道：“天地轧，万物茁，圣人发”。欧阳修说：“此人必是那狂生刘几。”于是戏笔续写道：“秀才刺，試官刷”。并以大红笔塗抹，自首至尾，体无完肤。从此产生一新词曰“紅勒帛”。批言：大纰缪！6/15/2023逸马杀犬于道欧阳公在翰林时,常与同院出游.有奔马毙犬,公曰:"试书其一事."一曰:"有犬卧于通衢,逸马蹄而杀之."一曰:"有马逸于街衢,卧犬遭之而毙."公曰:"使子修史,万卷未已也."曰:"内翰云何?"公曰:“……."6/15/2023相关知识北宋文学家、史学家、政治家，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士。幼年丧父，家境贫困，读书刻苦，宋仁宗天圣八年（1030）中进士，后任知制诰（主管给皇帝起草诏令）。后贬为滁州太守，后又知扬州、颍州，再回朝廷任翰林学士、史馆修撰。晚年曾任枢密副使、参知政事(副宰相)等高官，死后追赠太子太师、谥文忠。欧阳修继承唐代韩愈“文以载道”的精神，发扬唐代古文运动传统，被公认为北宋中期的文坛领袖，在散文、诗词、史传等方面都有较高成就，曾与宋祁合修《新唐书》并独撰《新五代史》，尤以散文对后世影响最大，是“唐宋八大家”之一著有《欧阳文忠公集》。主张文章应明道致用。6/15/2023走近欧阳修六一居士得名由来『吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶』，『以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎?』

欧阳修《六一居士传》6/15/2023

文本研习：走进秋声6/15/2023第一段：夜读闻秋声而惊6/15/20231、文章既然取名《秋声赋》，顾名思义便是写“秋天的声响”那么，第一段中，具体描写“秋声”的是哪些语句？自读之。2、作者主要采用了什么修辞手法对秋声进行了描摹？3、秋声的到来有何特点？探究：读读品品想想6/15/20232、作者主要采用了什么手法对秋风进行了描摹？比喻波涛夜惊、风雨骤至、金铁皆鸣、衔枚疾走赴敌的人马问题探讨6/15/2023细雨波涛风雨金铁人马行声由远到近由小到大由静而动秋声盈耳秋意无边运用比喻，化抽象为形象秋声之形以喻摹声，化虚为实的手法突出秋声变化急剧和来势的凶猛,回答作者闻声惊惧的原因。淅沥以萧飒波涛夜惊风雨骤至金铁皆鸣赴敌之兵6/15/2023比喻无形——有形抽象——具体“秋声，无形者也，却写得形色宛然，变态百出。”

——（清）吴楚材6/15/20233、对这些事物的描写，表现出哪些特点？给人怎样的感受？气势汹涌，来势猛烈。令人紧张问题探讨6/15/20231、读第二段，找出作者对秋声直接评价的语句悲、凄凄切切、呼号愤发问题探讨6/15/20232、为何而令人感到悲、凄切，作者解释原因了吗？秋之为状问题探讨6/15/20233、作者从几个方面来写秋之状？

四个方面：“色”“容”“气”“意”问题探讨顺序：由实而虚6/15/2023作者在这里看似离题的描写“秋状”，这和“秋声”有什么联系？探究通过写秋天的悲凉，来表现秋声的悲。

古人云：“春之精神写不出，以草树写之；山之精神写不出，以烟霞写之”“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。秋色秋容秋气秋意6/15/2023惨淡，烟霏云敛清明，天高日晶栗冽，砭人肌骨萧条，山川寂寥秋之为状秋状烘托秋声：（凄凄切切，呼号愤发）肃杀悲伤

骈偶句式，铺张渲染6/15/20234、这样的秋声过处，会带来怎样的变化？草木凋零。通过草木夏天和秋季对比，造成反差，秋气威力的感受更强烈。(找出书中的语句)问题探讨6/15/2023包含着“秋气”的余威。5、为什么会有这样的变化？问题探讨6/15/20236、为什么“秋声”会有如此“余威”？有“肃杀之心”问题探讨6/15/20237、这段文字中，作者写“秋声”的“肃杀”，用了哪些事物？刑官、兵家、商声、夷则问题探讨6/15/2023作者用“刑官、兵象、金、商声、夷则”等事物来写秋，是什么手法，意在突出秋的什么特点？为什么能这样写？象征手法，突出秋对万物的强大摧残力，肃杀悲伤。刑官：执掌刑狱的官。《周礼》把官职与天、地、春、夏、秋、冬相配，称为六官。

秋天肃杀万物，所以司寇为秋官，执掌刑法，称刑官。

《周礼》以天官冢宰、地官司徒、春官宗伯、夏官司马、秋官司寇、冬官司空分掌邦政，称为“六官”或“六卿”。

第三段：叹完秋声叹人生1、生活中的“百忧”“万事”。2、社会“百忧”，人生“万事”对人身心的莫大伤害比秋气对植物的摧残更为严重。6/15/20231、在作者看来真正摧残人生的是什么？2、在本段中作者抒发了什么样的感慨？探究：读读品品想想6/15/2023

欧阳修为人刚正，敢于直言，但他的一生历尽艰辛，宦海升沉20多年，29岁因支持范仲淹的政治改革主张被贬夷陵；39岁再度因参与“庆历新政”被贬滁州；48岁那一年，又被宦官诬陷，几乎出知同州。他本来体弱多病，40岁就白发萧疏了。虽然自至和元年开始结束贬谪外放的生活，重新获得朝廷重用，官职也一路升迁，但长年的政治斗争使他感到心力交瘁，所以在这篇53岁时写成的《秋声赋》流露出了这种希望与世无争，修身养性的思想。背景介绍6/15/2023

我从这篇文章中读到的是欧阳修的一种超然情怀，但这种超然不同于那种从容地面对现实，襟怀旷达的人生态度，而是历尽沧桑之后的一种透悟一种淡泊的心境。

小结主旨探索对于这篇文章的主题，有三种不同的看法，一种认为这是一篇典型的悲秋之作，如中国古代文学作品选所说的“这是一篇以悲秋为主题的赋体散文，抒发了作者在政治上不能有所作为的郁闷心情。”另一种认为“同以往的许多‘悲秋’之作相比，本文既无失意的惆怅，又无身世的感伤，体现了作者豁达超然的情怀。”第三种：人事的忧劳更甚于秋之肃杀，表达作者对宦海沉浮、人生苦短的深沉感慨。6/15/2023第四段：秋虫唧唧助我叹

明确：环境描写，烘托我内心的孤独、寂寞与悲凉。6/15/20231、本段是什么描写？有何作用？2、对作者的感叹你有同感吗？说说看！探究：读读品品想想6/15/2023

第四段是全篇的结束，作者从这些沉思冥想中清醒过来，重新面对静夜，只有秋虫和鸣，衬托着作者悲凉的心境。结尾处秋虫的和鸣，更衬出作者的感慨与孤独。戛然而止的结尾，给文章增添了不少的感染力，在秋虫唧唧中，读者似乎也要同声浩叹!写作启示6/15/20231）以喻摹声，善于化无形为有形；2）关注生活，积极思考，由浅入深，有真情实感；3）善于运用烘托手法4）学习散文“起承转合”的构思方法来结构全篇结构要靓：文似看山不喜平起承转合6/15/2023从小处、平常处自然起笔

拓展所写之人、事、物的内涵与外延，所属空间或时间，以或联系或对比、或发展或矛盾的角度择其精要叙述

笔锋一转，理论升华，深化文意

画龙点睛，首尾呼应，余味无穷

起承转合6/15/2023秋夜读书耳闻秋声，与童子问答起

由秋状（色、容、气、意、声）、秋味（刑官、兵象、音乐）承

由秋声转到人事，从形象转到抽象；触景生情，托物言志，感悟人生

有问无答，虫声亦秋声，秋声唤心声，小处起、小处收

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