五年级上册数学教学设计-第二单元第4课时 欣赏与设计 北师大版_第1页
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文档简介

五年级上册数学教学设计-第二单元第4课时课程背景此次课程是《北师大版》五年级上册数学教材第二单元“分数”的第四课时，主要内容为分数的简便表达方法——小数的引入及其应用。教学目标了解小数的定义和性质。掌握小数的运算方法及其在实际问题中的应用。能够将分数转化为小数。培养学生的逻辑思维能力和实际应用能力。教学重点小数的定义和性质。小数的操作方法。分数转换成小数。教学难点掌握小数的运算方法及其在实际问题中的应用。理解分数和小数的转化。教学方法情境教学法。创新教学法。交互式教学法。教学内容及教学步骤一、激发情感，导入新课导入：小学生在买东西时应该都听过这样的售货员口述：“这个商品售价XX元XX角XX分”在提问中引导学生注意到售价中的“角”和“分”这两个词，并引导学生思考，售价中的“角”和“分”与我们学过的数有什么关系？二、探究小数的定义和性质引导学生自主观察小数的写法和特点，探究小数的定义和性质。小数的写法与规律。三、小数的基本运算方法1、小数的加减以数轴的方法让学生理解小数的加减法。分组，再实际操作中观察数轴上的数的大小和关系，从而编写加减小数的运算方法。2、小数的乘除通过奖励游戏、比赛等活动，让学生感受乘法的简便性。以口算和解决小问题来演示较小的除数，让学生明白小数除法的操作方法。引导学生总结乘除小数的运算规律。四、小数的应用1、小数的简便表达法引导学生思考，小数的引入的实际意义以及应用。2、分数和小数之间的转化根据实际问题，引导学生探究分数要与几分之几相乘才能变化为小数的数。探究倒数与小数之间的关系，理解小数与小数的乘除与分数的乘除的运算方法。五、课堂练习以思考、讨论、解决成组的方式让学生完成扩展练习，提高他们的运算技能。带领学生复习掌握的知识点，强化各种小数的运算和分数与小数相互转化的能力。教学反思此课堂教学通过多种形式和方法有效地开展了合作学习和实际操作技巧的训练。在此基础上，学生的小数加减乘除和分数与小数之间的转化运用技能得到了进一步的提高。通过开展课堂讨论和实际操作，学生十分认真，充分利用了这些文化资源，实现了知识的

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