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文档简介

二年级下册数学导学案-5买电器-北师大版一、教学目标能够观察并比较各种电器的价钱，根据需求选择合适的电器。熟练掌握货币读法，能够准确地读出价格。能够通过实际购买体验，理解货币的使用价值。发展孩子的数学思维和实践能力。二、教学准备课件（PPT），内容包括各种家用电器照片及价格；化纸板或黑板，用于记录学生的答案和思路；各种电器购物清单。三、教学步骤1.导入首先，教师可以在黑板上写下价格，让学生快速朗读。接着，出示各种电器的图片及其价格，让学生与教师一起讨论家用电器的种类和价格区间，为后续的学习打下基础。2.活动一：挑选家用电器教师根据学生的程度，准备一些家用电器清单或在课件中提供可选电器。让学生自行或分组选择家用电器，并列出其价格。让学生按照价格从低到高排序，并找出最便宜的和最贵的电器。3.活动二：购物清单将家用电器价格列在黑板上，让每个学生或小组列出自己的购物清单。让学生在清单上计算总价格，并申请批准购买。让学生回答如下问题：如果我有20元钱，我最多能买什么？4.活动三：出门购物让学生在课前准备好自己的购物清单和一些钞票，来到教室门口模拟购物体验。让学生找到所需要商品的商家，并进行比较价格和品质，选择最合适的家用电器。让学生买下所需要的家用电器，并计算出总价钱。5.课堂小结总结本节课的学习内容，回答以下问题：什么是货币读法？为什么需要货币？购买家用电器时需要做哪些准备工作？如何理性购物？四、教学重点与延伸1.教学重点能够观察并比较各种家用电器的价钱，根据需求选择合适的电器。熟练掌握货币读法，能够准确地读出价格。通过实际的购买体验，理解货币的使用价值。2.教学延伸可以在上课时设置更多游戏模式或小组比赛，增加趣味性和互动性。可以让学生在家也进行购物练习，增强家庭教育的效果。可以借助数学游戏来深化学生对数学概念的理解。五、教学反思本节课的教学目标比较明确，最终效果也比较好。教师在课前对学生的掌握程度做了细致的分析，将课堂内容节奏把握得很好，把学生的思维模式和现实生活结合得紧密，培养了他们的实践能力和思考能力。在以后的

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