沪教版五年级数学上册《连乘、乘加、乘减》教案及教学反思_第1页
沪教版五年级数学上册《连乘、乘加、乘减》教案及教学反思_第2页
沪教版五年级数学上册《连乘、乘加、乘减》教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

沪教版五年级数学上册《连乘、乘加、乘减》教案及教学反思一、教学目标理解连乘、乘加、乘减的概念及计算方法；能够解决实际问题中涉及到连乘、乘加、乘减的计算问题；掌握合理使用计算器进行计算的方法。二、教学重点与难点重点理解连乘、乘加、乘减的概念及计算方法；能够解决实际问题中涉及到连乘、乘加、乘减的计算问题；掌握合理使用计算器进行计算的方法。难点多步计算过程中的运算符优先级问题；实际问题与数学计算的转化。三、教学内容1.连乘定义：将多个数相乘的运算，写作n1×n2×n3×……×nk，读作“n1乘以n2乘以n3乘以……乘以nk”。计算时应注意计算顺序，即从左至右进行计算。连乘的求解问题。练习题：P14-15，《沪教版五年级数学上册》。2.乘加、乘减定义：将多个数进行加（减）法运算后再乘以一个数。计算时应注意先计算加（减）法，然后再进行乘法运算。乘加、乘减的求解问题。练习题：P16-17，《沪教版五年级数学上册》。3.计算器的使用计算器的介绍和使用方法。合理运用计算器进行复杂计算的方法。计算器的误差问题及其解决方法。练习题：P18-19，《沪教版五年级数学上册》。四、教学方法演示法；讨论法；诱导法；反示法。五、教学准备教师：课件、录音笔、计算器、板书；学生：教材、笔记本、计算器。六、教学过程1.导入环节与学生交流本课将讲解的三个概念及其在实际生活中的应用；引入本章的主要内容，并激发学生学习兴趣。2.讲解环节连乘、乘加、乘减概念及运算方法；实例演示与分析；计算器的介绍及使用方法；学生练习时间。3.讨论环节教师让学生举例说明连乘和乘加、乘减的概念，并将学生的例子呈现在黑板上加以解释；学生对所学内容进行归纳总结，并在班内展示。4.拓展环节学生就相关主题展开研究和探讨；合理运用计算器，解决计算难题；学生自主完成作业。七、教学反思此次教学着重讲解了《连乘、乘加、乘减》的概念与运算方法，并采用问题情境诱导，使得学生能够将三个概念应用于实际问题的解决中。在教学过程中，教师充分调动学生学习的积极性，让学生通过讨论总结归纳，从而加深对概念的记忆和理解。在教学的拓展环节中，教师通过开放式的问题设计，激发学生的团队合作和思考创新能力，让学生能够自主完成作业并掌握计算技巧。然而，在教学过程中，我们也发现了一些问题，比如教师的语速过快，较难理解，部分学生计算能力有限，对计算器的操作也不熟悉。在今后的教学中，我们会根据学生的实际情况，调整

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论