班主任工作总结汇编14篇

班主任工作总结汇编14篇班主任工作总结篇1

协作班级建设良好班风、学风的主要措施

1、耐烦细致地做好学生的思想工作，留意自己的言行、仪表、处事看法，以自己的行为和心灵感染和教育学生。

2、加强对值日生的监督和管理，发挥劳动委员的作用，培育孩子养成良好的卫生习惯。

3、与班主任老师协作在午托管理及放街队中，让学生形成良好的行为习惯，遵守学校管理。

转化后进生状况

我们班的孩子很好动，自控力差，但他们天真、活泼、爱表现。针对这些特点，我首先主动亲近学生，爱护关怀学生，让他们感受到老师的爱，信任老师，把我当成可靠的大朋友。除了副班主任，我还担任班上的信息技术课教学工作。信息课是学生都比较喜爱的一门学科，所以我就以这个为突破口，在上课时就留意观看班上的每一个学生，了解他们的状况，在课后，多关怀、帮助他们，从中拉近了与学生的距离。并主动与班主任老师协作，渐渐使后进生有所转变。

工作亮点、特色

1、注重培育学生的责任心，使他们养成做事仔细负责的看法。

2、支配好值班表，搞好班级卫生工作，让孩子们都能在洁净、干净的环境下学习，并培育了孩子爱劳动，讲究卫生的好习惯。

3、利用集体活动培育班级凝聚力及集体荣誉感。

工作建议、意见

在今后的工作中还应更多的与班主任老师沟通沟通，多了解孩子的各方面进展，共同为建立和谐向上的班集体努力。

班主任工作总结篇2

本学期我所担任的是二年级的班主任工作。我面对这些年龄小的孩子，工作更加繁重。那如何开展班主任工作，我将从以下几点谈谈：

一、加强常规教育，培育学生的自觉性

我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。例如：有的学生不习惯学校的一日生活，更不知道学生一日生活常规的基本要求。因此，在课间活动时，经常会出现只顾自己，不顾别人等状况。这样直接影响了课间活动秩序，影响了同学之间的团结，使课间活动玩得不开心，最终还会影响上课的心情。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行〔依据具体状况选择〕，务必使每个学生具有“服从集体，服从指令〞的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死〞的良好班风。

二、干部队伍的组建和培育。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面〞和“以面带面〞的作用，我称他们是“班主任的左右手〞。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓舞干部大胆工作，指教他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面〞；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确言论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性，亦即“以面带面〞。

三、树立典范社会实践报告，奋发向上

丰富多彩的班队活动是陶冶学生情操的好场所，是进展学生智力，发挥学生特长的好时机；同时又可以使学生增长学问，开拓视野，锻炼意志，建立起良好的师生关系，使他们的思想受到潜移默化的教育。这学期，我在上课时，看到哪位学生比较仔细就得到五角星，平常哪个学生作业仔细就得到一个五角星，调动了他们学习的主动性。小小的五角星使他们学有典范、干有方向，激励他们奋发向上。

从学生进校到如今这一学期里，学生从什么都不懂，到如今会认字，会表达，能与老师、同学进行沟通，生活基本能自理，我觉得这个改变太大了。这一学期下来，学生基本上能适应学校的生活了，能较好地适应学校的各种常规，并能自觉遵守学校的各项规章制度。总而言之，班主任工作是一门科学，2需要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。

刘俊

20xx年1月12日

班主任工作总结篇3

本学期，作为二一班班主任的我本着对工作仔细负责的看法，对学生在班上健康全面进展做了细致的落实，具体工作总结如下：

首先对班级状况进行了分析。全班总人数：53人，其中男生23人，女生30Ao大部分学生喜爱劳动，喜爱集体，敬重师长，友爱同学，有较强的集体荣誉感。在行为习惯方面，大部分学生能根据月行为规范来做，在学习方面，大部分学生较聪慧，思维活跃，作业能仔细完成，有肯定的相互竞争意识。当然，有一些学生的自觉性却不高，老师要常常提示，始终到如今还需要老师的跟踪与监督，自然，他们的学习习惯也不是很好。

其次，抓好常规工作。抓好班级一日常规的治理实施，通过班会、晨会，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，让学生明白学习是他们的任务，遵守纪律，创造清洁卫生舒适的学习环境，都是他们应当做的。在平常的常规工作中，老师特殊重视学生学具的摆放，先举手再冋答问题等等一下日经常规。以实行岗位责任制让学生管理门窗、清扫旱厕、擦栏杆、做值日、监督课间纪律和间操、做好图书管理等等。这样师生协作，工作做的有条不紊，老师也轻松不少。今后的工作中应当多利用和帮助后进生做好岗位责任，以此来调动他学习的主动性。

接着，做好月训练工作。每月我都能根据月训练要求，仔细组织开展月训练工作，每周表扬做的好的同学，并对一些同学，在下一周做好监督，教育工作，评比出每月的小标兵，并搜集资料及图片，按时对每月的活动状况做记载、总结。这样不光规范了学生的行为，同时把一-些有用的方法延续下去，在日后的工作中扬长避短。

然后，了解活动状况。在本学期我能仔细对待每周的班队会。

利用班队会组织学生学习相关内容，同时利用板报进行很好的宣扬，通过活动反馈出来的信息进一步做更加细致的强调与教育，使学生真正在教育教学中成长。这是一个长期坚持不懈的工作，不能有半点马虎，要不以前所做的工作就白做了。因此，今后的工作要延续加创新,努力使工作更上一个台阶。

谈到这里，不免想到以后工作的一些小想法。老师还要继续做到眼勤、嘴勤、腿勤，使学生行为进一步规范化;做好个别学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教育宣扬工作；安全教育工作；学校教育与家庭教育相结合共同教育好学生，使学生养成良好的学习和生活习惯。人人努力、进步、胜利，拥有智慧，拥有欢乐，在欢乐中成长。小学二年级班主任20xx年度工作总结范文篇四

低年级孩子处于打基础的重要阶段，作为班级体中的领导者、组织者的我们更应把工作做得细致到位。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作与提升自己，现将本学期的工作进行小结：

一、注重养成教育

二年级是良好习惯形成的关键期，整个班级的班貌就要从培育习惯开始。首先，我紧抓此关键的教育时机，逐步树立我们班的班风。

首先，利用晨会、班会等教育时间，运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式，如，讲故事悟道理、讲文明树新风演讲竞赛、庆六一文艺活动,让文明礼貌深入孩子的心坎，使学生都产生主动向上的心理，“想当一位好学生二让我感到欣慰的是在这方面我班取得了可喜的成果，分别在庆六一文艺活动中获得了两个第二名.

其次：作为二年级班主任更应当加强学生一日常规的锻炼.如：手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法，手把手的带孩子站好队列、做操，鼓舞孩子下课后自己动手仔细整理桌椅等等。同时在常规的培育上，老师认真观看，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐地形成一种较自觉的行为。老师带着孩子相互学习、共同进步。

在此基础上，结合学校班级常规评选的号召，我们班注重培育正确的集体言论，引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓〞的风气。我注重学生的行为规范，抓典型，树典范，充分利用表扬这一工具，让孩子们通过观看比较等看到自己的闪光点，明白自己的缺乏和今后努力的方向，使得我们班在纪律上、良好习惯上都能初步形成。

二、用行动传递爱

只有当学生切实体验感受到教师对他们的爱时，才会激发他对别人的爱，对集体的爱和为集体增光的情感，只有在教师充满爱心的启发下，学生的人格才会日益完善，聪慧才智才会得到充分发挥。一天上课，学生们正在用心致志地做作业，我在批改作业，教室里静悄悄地，突然哗的一声，抬头一看，学生吐了一地的脏物。教室里一下子喧闹了起来，学生们有的站起来张望，有的相互议论，邻座的几位学生则皱着眉，捂住鼻子转过了身子。

我快步走到—身边询问了一下，并叫一位学生扶他去漱口。自己急忙拿起拖把去除脏物，那脏物散发出来的气味直冲进鼻子，胃里直翻腾，几次要吐出来。事后，我对学生进行了要得到别人的爱，你首先要去爱别人。要得到别人的帮助，你首先要去帮助别人的教育。

使我感到欣慰的是，学生们已经会用行动去关怀、帮助别人了。学生人人心中有爱，己形成了你关怀我，我关怀你，你帮我，我帮你的良好班风。

教师的爱应当比母爱更深沉、更博大、更无私，教师不仅在爱那些天真活泼的孩子，还应把更多的爱送给那些学习上有困难的孩子。我班有位叫―的学生，学习上接受能力很差，布置的作业常常不是少做就是做错，而且写得很马虎，上课提问他，练习作业做错教他,他瞪着眼看着你，无论你怎么问他，他就是不开口说话，多问几遍他就哭。

几次下来，我失去了信念，真想放弃，但教师的责任心不允许我这么做，于是釆取措施，把一位学习较好的同学与他同桌，在学习上帮助他，并与家长联系，要求他们协作学校。每天冋家要求家长催促他将作业写好，完成后签名，回校交给我。上课我把最简洁的问题留给他，课间有时找他谈谈话，当他有了点滴进步就准时表扬他，使他有自信念。经过努力，—比以前稍有进步了。把爱洒给每一位学生,让学生在爱的阳光下健康茁壮地成长。

三、注重与任课教师以及家长的协作

班主任只凭自己的威信和力量是不行能取得教育胜利的，必需与任课老师的工作亲密协作，形成合力。〞三人行，必有我师〞，任课老师对孩子的教育也很有阅历，协作教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。班主任与任课老师的精诚协作，发挥的参加作用是不行低估的。因此课后与任课老师的沟通成了我每天的必修课。在此基础上我还釆用了〞三位一体〞的互促法.因为教育是一项艰难的任务,所以要靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，到达相互促进的目的。我定期家访，或电话联系，准时反馈学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

四、注重教室文化的建设

开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴学生的优秀作品，使学生行有可依，激发学生的上进心。班组设置由专人管理的“图书角〞，以拓宽学生的学问面。

光阴荏苒，班主任工作还在继续而且千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去讨论，去多想想方法，特殊是像我们这样的青年教师。但我信任只要我们心中真诚的为孩子，为孩子的健康成长而付出，以提升孩子生命状态为出发点，端正自己的工作看法，那么我的班主任工作会在不断的磨练中得到提升的。

班主任工作总结篇4

不知不觉间，一学期的班主任工作已接近尾声，在级部领导和全部任课教师的指导和帮助下，我在班级管理方面有一些体会，为在新学期中更好的做好本职工作，现将本学年工作总结如下：

一、全面了解和讨论学生

刚接手这个班，由于对学生不了解，所以先向原来的班主任了解学生的性格爱好、特长以及学习习惯等，这为有效的进行班主任工作作好了前提，使自己尽快进入自己的“角色〞。

二、建立健全了班级管理体制。

一个好的班级体，必需有一批责任心强、关怀集体、作风正派、能团结同学的同学担任班干部，组成班级体的核心。我结合学生自荐任命了班干部，划分了学习合作小组，制定了班规，并在月考之后进行了民主选举，淘汰了部分班干部，给班级管理输了新奇血液，修改了班规，健全了班级管理体制，为以后的班级工作奠定了良好基础。

三、引导学生树立远大理想，制订学习目标。

俗话说：“人无志不立。〞一个人假如没有远大理想，就很难有所成就。因此，在学期之初，我就召开主题班会，引导学生树立远大理想，制定近期、中期、远期的学习目标。

四、制订班级量化管理条例，端正班风，深化学风。

我与班干部协商制定了班级量化条例〔分若干条加分，若干条减分，每次考试分数加入量化成果内，一月一结算，并张榜公布〕，并征得全班同学同意，公布实施，定期公布量化成果，取得了明显效果。

五、利用校组织的多种活动来教育学生

主动组织全班学生参加学校的各种文体活动，如广播操竞赛、冬季越野赛、班级拔河赛等等，并取得优异的成果。同时，在活动中也培育了学生的集体荣誉感和责任心。

六、〔每周一下午最终一节〕定期开好班会，对上一周出现的成果、问题及其处理给予总结

并布置本周本工作计划，班会既是学生的会，也是学生的加油站，利用班会给学生不时加油，让学生保持了旺盛的学习动力。

七、组织开展学生辩论会。对学习、及其它学校、班级发生的重大事情进行辩论

从而使学生认识到所作所为的对与错。有助于学生树立了正确方向。

八、定期〔每考一次，组织一次，每月一考〕组织学生开展学习阅历沟通会

由学习尖子及进步幅度大的同学向全班同学介绍学习方法及学习阅历。共同促进学生的进展。

九、平常留意结合教学引导学生培育健全人格

教育的真谛即是教书育人，而育人又是根本，是核心。随着教育改革的深入，人们越来越清晰地认识到这一点。因此，学生学习的核心也由过去的学习学问转变为学会做人。基于以上认识，我在平常教学中，常常结合自己的生活体验给学生讲一些有关人生的学问，给学生介绍一些高尚的人格典范，努力使学生树立健全高尚的人格。

十、抓好学生管理，从了解出发

学生的进展改变是有一个过程的，因此要了解、抓住学生，必需学生的四周出发，通过与其他学生谈心，家访进一步把握好了学生的进展改变，对症下药。促使学生得以全面进展。

这是我在本学期所做的主要的一些工作，虽然尽了很大努力，但依旧有一些缺乏，今后我将主动向阅历丰富的班主任学习，不断学习新学问新理论，使自己尽快成长起来，使自己的班主任工作再上一个新台阶。

班主任工作总结篇5

信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。〔[美]戴维·威斯格特〕每个人都渴望被别人信任。信任身边的人是交际的最至少要求，是一切可能性前提，对于一个班主任来说，要管理好整个班集体，让学生感受到被信任，那是一切工作的基础。

学生是教师进行教育工作的对象，怎样看待作为教育对象的学生，实行什么看法，不能不直接涉及到班主任的教育效果。在教育过程中，学生即是教育的客体又是教育的主体。要充分发挥作为教育主体的学生的作用，是促进学生思想转化和顺利完成教育任务的关键。班主任能否树立正确的学生观，是关系到培育人的质量问题。充分信任学生符合新时期人才培育的方向。

新时期要求培育具有竞争意识，独立性强，富有创造精神的开拓型人才。为培育开拓型人才，班主任除了要求学生努力学习，成果优良，品德端庄外，应培育学生的创新能力，动手能力生活自理能力，社会活动能力，分析和解决问题的能力等等。而这些能力的培育，都需要班主任对学生的信任、激励和引导。要破除以班主任为中心的观念，扭转班主任包揽一切的做法，增添班级管理的民想法识，使班级每个成员都以主人翁姿态参加班级管理，实行班级干部轮换制度，创设学生独特特长充分施展的条件，给学生造成实际锻炼的机会等都有助于培育开拓性人才。而这些观念和做法都以班主任敬重信任学生为前提。

少年儿童一般都具有渴望得到班主任的信任、理解的心理需求。随着年龄的增长，交往范围的扩大和个体意识的增添，自我表现的欲望和自我荣誉感也增添了。他们把自己看做是小大人，在他们眼里，大人做的事情都想做，都能做，独立性、自主性，逐步在加强。他们思维灵敏，思想活跃，上进心切，自尊心强。班主任要爱护好学生的自尊心和自信念并加以正确的引导。班主任只有信任学生，才能充分调动学生的主动性、主动性，激发学生上进的动力，只有敬重和信任学生，才能使师生关系更加融洽，能准时把握学生思想脉膊，只有敬重和信任学生才能产生期望效应，防止意义障碍。据中小学学生的心理调查说明，受学生欢迎和敬重的班主任都是信任学生的。对学生过分管束、不信任和疾言厉色，动辄训斥的班主任最不受学生的欢迎。班主任要想得到学生的敬重，就必需先敬重学生。只有用对学生的信任，才能换取学生的信任。信任学生，首先要树立正确的学生观。学生是有思想有情感的活生生的人，他们具有独立性和主观能动性。他们随着自我意识的进展，自我调整、自我完善自我教育的能力不断加强。树立正确的学生观是班主任敬重信任学生的理论根据。

作为老师和班主任应当充分地信任学生。要信任学生有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，尤其在他们遇到困难、失败的时候，老师应鼓舞、劝慰他们，帮助他们分析事理、明辨是非、正确处理。其实，如今的学生完全可以把自己的事情做的很杰出，班主任管的太宽，不仅压抑学生的能力，减弱了学生的责任心，有时也会因此造成师生关系的紧急。特殊是当学生进入反叛期以后，大包大揽式的爱，最终很可能导致恨与害。作为班主任，一方面我们要尽量多教学生一些生活和做人的基本技能和常识，同时，也应当大胆地信任学生，给他们为自己做事、做主的机会。暑假期间，学校组织了青年教师培训和学习，常州市北环中学的先进教师堵小亚阐释的班级文化建设让我受益匪浅，她的讲座更是让我见证了学生的无限能力并坚决了我要再次尝试的信念。曾经，我也尝试着将班级里的事情放手，可总是不放心，不是怕没人会做就是担忧学生做不好，达不到要求，以致于半途而废。自己操劳不说，还消除了学生的主动性，更是扼杀了某些学生的能力。这无疑也是庸师的表现。因此，这学期开学伊始，我便借鉴堵小亚老师的阅历，指定了一个能力较强的总负责人，由她全权负责班级事务。当然，我还是觉得不是很放心，总是在适当的时间不经意的询问一番或是给些建议做参考。正是这种信任与适当的引导，班级工作正有条不紊地开展着，开学两个星期，学生已时时到处带给了我很多的惊喜。星期一走进教室，教室角落的脸盆架子上不知什么时候挂上了温馨的毛巾；教室后面本来空荡荡的黑板上已填满了充实的内容；文化园地中已增添了一些主题，如：才艺展示、成长的脚印、我们的商定等等。富有内涵的文字、和谐绚丽的图画让我震惊不已。一问，原来竟是班里几个貌不惊人、平日里静默寡言的学生利用假期主动来学校完成的。这是一个多好的开端啊，这也让我看到了学生的无限能力。充分的信任学生，放手让他们去搏、让他们自己去发挥创造，或许能得到出乎意料的结果。正是这种良好的开端，更让我坚信自己是对的，也坚决了要继续信任学生、继续让他们自由进展、自主建设管理班级的决心。我信任，在以后的班级工作中，他们肯定可以做得很好。

班主任工作总结篇6

班主任工作是一项冗杂而又艰难的工作，班主任的主要职责是培育培育学生在德、智、体、美、劳诸方面的全面进展。那么，班主任怎样专心灵去塑造学生心灵，怎样用满腔的热血去浇灌那些幼苗，使他们茁壮成长、开花、结出丰硕的果实呢？我结合教育教学工作和班主任工作实际，谈谈以下五方面的认识及方法。

一步曲、全面了解和讨论学生

学生是活生生的人，每个学生都是一个鲜活的生命，他们的思想、兴趣、爱好、健康状况、生活环境的不尽相同，班主任不了解这些就不行能有的放矢地开展工作。只有充分了解每个学生，才有可能做到一把钥匙开一把锁，把思想工作做到每个学生的心坎上。我们可以制定《学生档案》，最好列成表册，包括性别、年龄、思想状况、学习效果、学习看法、性格特征，以及有无生理缺陷等；还可以包括学生父母的年龄、职业、经济收入、家庭其他成员状况，以及父母和家庭成员对学生教育的看法和影响等。除此以外，我们还需了解学生的特点和动向，包括班级的历史，全班学生在德、智、体、美、劳几方面总的状况及其进展改变状况，班级的传统作风，目前班级的主要思想动态；班委会和中队委的组织状况，这些机构在班上的作用；学生个体在各方面表现出的先进、中间、后进的分布状况等等。班主任工作只有“知己知彼〞才能“百战百胜〞。

二步曲、以身作则，做学生的楷模

典范的力量是无穷的。作为班主任的我，在教学和班级管理过程中始终坚守“以身作则，教书先育人〞这一宗旨，时时不忘严格要求自己，留意自己的仪表，以良好的教态，剧烈的事业心，仔细踏实的工作作风去影响、感染、教化每个学生，使之形成一种感性的、潜移默化的精神力量，从而到达知、情、意、行几方面的有机结合，从而到达教育的真正目的。

三步曲、主动协作科任教师做好工作

班主任工作和科任教师的工作是分不开的。作为班主任，学生和科任教师之间会产生矛盾，这时就需要班主任老师做好协调工作，并千方百计做好学生的思想工作。我们要使学生知道，对老师的信任是搞好学习到达重要因素。当然，也会有个别老师不擅长处理与学生之间的矛盾，在班主任面前“告状〞。对此，班主任假如不分青红皂白批判学生，可能会增加学生对科任教师的对立心情。可以说，在一个良好的班集体中，班主任是组织者和设计者，科任教师和学生是构成这个良好集体的重要因素，三者缺一不行。

四步曲、留意和家长沟通

父母是学生的第一任教师，学生的教育离不开家庭、学校、社会三方面的教育，很多学生的缺点在家长眼中不肯定是缺点。所以，当有的学生犯了错误，对于家长来讲，教师不能一味的说孩子这样不行、那样也不好，而是应当首先确定这个学生身上有哪些闪光点，使家长听后较为舒心，也只有这样，家长才愿意与班主任沟通，协作班主任做好学生的思想工作。

五步曲、课外用亲切而又恳切的语言与学生沟通

班主任与个别学生的沟通往往会在课余时间，在交谈过程中，留意使用随和与真诚的语言，学生听了才会感到亲切、自然，从而对产生对班主任老师的无比信任。古人云：“人之相交，贵在交心。〞师生谈心应当是感情的真心相撞，情感的真诚沟通，切忌搞成教师板起面孔的生硬说教、学生畏畏缩缩、俯首帖耳的“倾听〞。由此可见，教师要留意创设宽松和谐的谈话情景，让学生产生最正确的心态环境，并通过推心置腹的沟通方式触动学生的灵魂，加深学生对老师的信任。

总之，班主任工作是长期而又辛苦的，但同时也是艰难而有意义的，它要求班主任不仅要具有高超的教育技巧，更要有慈母般的情怀，只有这样，才能赢得学生的敬重和爱戴。

班主任工作总结篇7

都说欢乐的时光总是会让人觉得过得特殊的快，确实是这样的。转瞬这个学期又飞速地结束了，我们迎来了又一个假期。可是在这期末，回忆起我们学校和班级曾经有过的喜悦与汗水，努力与收获，还是觉得回味无穷，让人感到无比的自豪和充实！

一、基本状况

本学期五〔2〕班共51人，男生24人，女生27人。大多是外来务工人员子弟，家庭条件一般，教育管理方面监督不够。特捣蛋淘气，成果也特别不好的没有，成果特别拔尖的也不多，无论常规表现还是学业成果，综合起来看，五〔2〕班整体水平不错。孩子思想单纯活泼，是一班有潜力有前景的好孩子。从开学到如今，我对五〔2〕班的了解越来越深刻。

二、班风班纪

整个班级的风气都是主动向上的。他们的特点是：(1)学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富简单被调动。(2)学习主动性欠佳，学习自觉性不高。(3)综合能力及素养有待提高，学生大多来源于外来务工人员，因为家庭环境的影响，所以很多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过很多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的喜爱，培育他们具有良好的心理及人格品质。

三、小干部培育

班干部是一个班集体的模范和典范，起到带头向前的作用。

他们即是老师的好帮手，又是学生的小老师。在监督约束自己的同时，也起到很好的带头表率作用。所以班干部是一个班的中坚和骨干力量。我优中选优选择了七位班干部，并在班上树立他们的威信，实行“班级自治〞，让小干部自己处理和解决问题，解决不了的再和我们老师一起商议 解决，万事商议 共同解决。这样不仅锻炼了班干部的能力，还能提高学生自我管理的主动性和主动性。所以，这个学期，我班上的文明学风特别深厚。

四、各项活动参加状况

本学期虽然相对而言比较短暂，只有十九周的课时，但是学校却为我们组织了许多很好玩且也很有意义的活动，学生和学校接受了各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动不仅进展了学生全面素养，我们老师也从中得到了持续的锻炼和成长。有表达全校学生精神面貌的“迎元旦趣味运动会〞和“大队干部竞选活动〞；有促进学生过渡的活动“家长学校课程学习“及“家校沟通感恩教育会〞，有提升学校品味进展学生品质的“创省四星级红领巾示范校中队会〞“环保义工行〞“世界之窗秋游〞??我们的学生热情地接待了每次活动中的尊贵客人，尤其是在迎接湖南省四星级红领巾示范校检查的过程中，我们五〔2〕中队承办“垃圾波尔卡主题队会〞，师生都体验到了“以校为荣，以校为家〞的主人翁精神，提升了班集体凝聚力。

五、差辅工作〔潜能生转化〕

这个学期我担任五〔2〕班的班主任，其中一项重要的工作

便是“转化潜能生〞。通过一个学期的努力，班上的潜能生转化工作还算顺利，并且我总结了一点体会---沟通是人际关系中的一剂良药！在我的理解中，潜能生不是差生，而是在某些方面还能更好更杰出的学生。因为行为习惯、家庭因素或者成长环境的影响，他在某些时候变现得不如人意，但通过自己、家长和学校共同的努力，他是可以进步、可能更加优秀的。所以我首先要尽可能全面、尽可能多地了解他们的状况，千万不能主观臆断或仅仅道听途说。沟通就显得很重要了！事先我与家长取得联系，了解家庭状况；同时，课余时间通过面谈、、短信、电话、邮箱??多种方式了解孩子，再针对性地给予帮助和指导，这样能取得更好的效果。这学期，班上的潜能生在学习和行为习惯上，都表现出肯定程度的进步。当然，潜能生的转化不是某一方面或者某一段时期的工作，也不是某位老师一个人的事情，需要家长和学校一起长期坚持和努力，就肯定能做得更好！

作为班主任由于阅历和能力的欠缺，加上精力和时间支配的特别性，我在班级管理方面还存在着许多缺乏，亟待学习和改良。短短的'这一学期，不仅是无比欢乐的一段时光，更是让人受益匪浅，无法忘却的一段秀丽记忆！加油！

班主任工作总结篇8

一年又过去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是让学生提高本领、养成习惯、塑造人格的工作，是一件荣耀而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。所以，要做好这项工作，必需花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下：

一、抓好学生思想工作，促成班级精神：

“做一个堂堂正正的人。〞是我一向都挂在嘴边的话，孩子们和我熟识，不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。在生活中孩子没也是坦诚相待。另外我还结合语文课和思品课程加强学生的思想工作，例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的资料，“老实和勤勉应当成为你终身的伴侣〞，时时提示是是留意。另外我还在黑板的左边开设了一个专栏“诗文朗诵〞，第一句话就是“我是个好孩子〞让学生每节课读每一天读，在孩子们的思想中构成一个思维定向。我一向强调“男生要像男子汉，要温文尔雅。〞同时我还利用班会、平常时间，尤其是利用偶发事件进行教育。目前班级基本构成一种班级精神“老实、勤奋、梦想、宽容〞。

二、抓好班级教学工作，促成班级气氛：

一个班级是以学习为灵魂的，没有深入的班级是失败的。为了让学生们深入学习，我个人想以下几个方面是胜利的。

1、充分协调。摩擦总是会有的，而协调是润滑剂。我便是班上的那瓶润滑剂。在日常工作中，我不断协调老师与老师之间，协调老师与学生之间，协调学生与学生之间。老师间倒是很简单，而学生之间也能用影响力来解决。而老师和学生之间的协调是很重要的。就是在科任老师对学生的言行不适时，在学生心中，在学生群体中造成很大负面影响的时候，很可能会发生矛盾，虽然是四年级，可是学生的内心开始抗拒，就会直接影响这科学习，并且这样影响有着很强的“传染性〞。在本学期，我觉得我做的很棒，让各科老师和学生都处于十分融洽的状态下，其中我细心观看和即使的协调发挥了决定作用。

2、不断过问和促使各科的学习。在四年级孩子眼里，其它课程总不如数学语文，学生的重视程度远远不够。如英语科，由于学生对英语的重视程度还不够，上课不细心听讲，我便在课余做许多的思想工作，举出自我和身边的例子，还在上课时，细心观看做好个案工作。在作业不仔细不准时完成，我便实行英语作业先交个我，审查后再交个英语老师。再如本班的培优课程美术、书法等，常常提示和催促学生带齐学习用品。在书法课我甚至参加课堂的巡察和指导，和书法老师深入沟通，促进学生的意识。

3、鼓舞学生克服各种困难，来自家庭、心理、学习、生活等方法的，鼓舞、引导他们如何支配时间，如何使用方法学好不一样的课程，例如数学方面指导计算和审题方法等，虽然不如科任老师专业，可是许多程度上促进了学生学习。另外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难，教会他们如何适应和改善，如何更有利于学习。

4、经过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、以及放学回家路上，此刻我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长鼓舞和帮忙学生的学习。

三、选好班干部，促进班级体制建设：

俗话说：火车跑得快必需车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法代替的，所以，我在班级管理中重视班干部的选拔和培育，本学期，我采纳了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们常常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自我，明确自我的职责，做好自我的工作。

这样选出来的班干部在工作中主动主动，并且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的准备等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作主动性。激励、允许错误，公平公正。

四、抓好常规管理，促进班级习惯养成：

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、礼貌，影响到良好团体的构成及学生各方面的进展。

在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际情景，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完好的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。

在午餐、课间餐、体操、早锻炼时间也建立起一套相关制度，让学生有条不紊的进行，天长日久构成习惯；在学生个人清洁和参加劳动上也常提常抓。

同时，我利用班队、晨会让全班同学商量，明确日托班学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。

五、开展好活动，促进学生素养提高：

本学期，学校开展了许多活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，每次我我鼓舞学生人人参加，相互合作，并和相关活动相结合，以此来调动学生活动的主动性，共同创立一个真正的日托班班级。在学校举行的英语朗诵竞赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们指导，并请英语老师和家长指导，然后进行班级竞赛，颁发奖品。然后在班级获奖者再进行角逐，优胜者代表班级参与竞赛。结果，我班赢得了好几个活动的好成果。此外，我们有组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动，为学生创设了多种锻炼自我，展示自我的机会，提高了学生和班级整体的素养。在对像王闯个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关怀与爱，使他们情愿以自我好的方面展示给老师和同学。

当然，我在本学期的工作中还存在着一些问题，例如班级精神的培育还不能系统化，进展还不够科学有效；班级工作有时还呈现出“乱〞、“浅〞现象；对各种习惯的培育不太在意也无方法，讨论不深入。一向以来，我都想让孩子们正确、快乐的学习和生活。“当师则师，当友则友〞，在下学期，我会加倍努力，做好工作计划，在劳碌而繁琐的班主任工作中培育出更优秀的人才来。

班主任工作总结篇9

一、结合“清明节〞开展了清明祭扫活动

提前做好了学生的思想动员工作，号召学生查阅资料，收集有关革命英雄人物的事迹，召开了主题班队会，会上同学们踊跃发言，充分感受到了我们今日的美好生活来之不易。并决心今后肯定会好好学习，使学生受到了良好的思想教育。

二、仔细做好了卫生班的值日工作

结合以前工作中的缺乏，制定了新的措施，细化了人员的分工，并指派专人负责，我也深入到学生中去，虽时给予必要的指导，与学生在一起准时了解学生的思想状况，鼓舞那些肯埋头若干的同学为其他同学树立典范，通过不断的努力，学生的值日工作明显好转。

三、进一步做好了学生的安全教育工作

首先在全班开展了安全大排查，让学生查找学校或家里存在着哪些安全隐患并准时上报，并召开了主题班会，进行了火灾逃命安全演练，学生能按要求有秩序地跑出教学楼，演练效果好。结合校内周边环境特点，要求学生不要早到校，不要在大街上追打，避开发生意外。通过教育，学生的安全意识明显增添了。

四、仔细做好了运动会前的预备工作

结合校运动会的竞赛顶目及竞赛规则，鼓舞学生主动报名，并做好了选拔工作，准时上报了竞赛名单，教育有竞赛顶目的同学加强体育锻炼，为运动会做好预备。

五、结合上次听课给予的反馈状况，准时调整了思路

主动探究课堂教学改革，努力创建高效课堂，并在本校上了一节公开课，与同行沟通，使我收获许多，同时也为今后减负打下了良好基础。

总之，本月工作中我收获许多，虽取得了肯定成果，但也存在着个别学生组织纪律差，集体观念不强等问题。在今后工作中，我肯定会加倍努力，做好班主任工作。

班主任工作总结篇10

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。教师生涯的第一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业〞和“为人师表〞的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦的主动开展班级管理和德育建设，在诸多领导的关怀、支持、指导和帮助下，取得了肯定的收效，并且有了良性的进展。概括性地说有以几点：

一、以身作则给学生做典范

班主任要用个人的魅力制服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平常言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平常不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且留意自己的言行举止是否得体，特殊是每天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前到校清扫卫生区，这样，学生不仅逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。

二、培育学生的良好习惯

三年级学生由于年龄小，自控力较欠。我从培育学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另留意培育学生勤俭节省的好习惯。我班学生独生子女多，再加之大多数学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种状况，我以极大的耐烦和热情来对待我班的学生。我特地利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年月人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么？渐

渐地，班级中浪费的现象少了很多，大家争着把节省下来的钱捐给需要帮助的孩子。

三、狠抓班级干部队伍的组建和培育

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培育学生班干部的威信，我常常作以下工作：

〔1〕在班内大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；

〔2〕鼓舞干部大胆工作，指教他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即"以点带面"；

〔3〕培育干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体，即"以面带面"。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。

四、注重家校联系

这一学期，为了更好的与家长协作，我召开一次家长会，特地针对家长在孩子三年级期间，如何协助学生学习和支持学校工作的沟通中，许多有心得的家长讲解并描述了自己的一些好方法，给其他家长提供了好的借鉴和启发。

五、主动参与学校的各项活动

集体活动，最能培育学生的凝聚力、集体荣誉感。我带着学生主动参与学校的各项活动，如广播操竞赛、绘画竞赛、献爱心等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算竞赛等，展示学生各方面的才能，进展独特，逐步形成一个健康向

上、团结协作的班集体。

六、关怀爱惜每个学生，用爱心转化后进生

做一位欢乐胜利、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特殊是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：

1、学习困难的学生；

2、行为习惯自制力较差的学生；

3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。

他们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的状况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特殊是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣扬，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的士气，树立起他们的自信念。在班内，我还常常开展“火眼金睛〞活动看谁发觉别人优点最多，并相互说一说，使我班学生始终能处于发觉别人的一种状态。

我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理方法。我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意十浓，无卑视他人现象，班风良好。

在这学期中，与天真活泼的孩子们在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得高兴，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

班主任工作总结篇11

作为一名班主任，面对学生时，若能做到谅解、理解和包涵，经常能感动学生，感化学生。老师应当信任学生内心有一种追求美妙的愿望，信任他们有改正自身错误的决心和能力。前提是，老师应帮助他们分析自己的失误心理，并给他们自我改正的时间和空间，帮助他们用自身内在的力量去战胜自己的缺点，矫正自己的错误。这在新课标中，叫做赏识激励策略，是新课标教育教学策略之一。常言说，送人玫瑰，手有余香。面对可爱的孩子们，何不献上光鲜耀眼、香味扑鼻的玫瑰呢？

一、努力查找学生可赏识、可激励之处

我班有两个刘姓学生，学习成果不好，做作业总抄别人的，经常管不住自己，上课违纪是常事，一时间，我对他们俩束手无策，简直想放弃不管。那年入冬后第一次生炉火，那天正好该我值班，我早早来到学校，当我来到班里想生炉子时，迎面扑来一股热气，炉火正旺。他们二人正在清扫卫生。我问：炉子是你们生的？他俩点头称是。我问引柴是哪里的，他俩说是从家带来的。我一下子找到了转变他俩的契机。同学们到齐后，我做了个简短的讲评及强调生火留意事项后，表扬了他们的做法，并号召全班向他俩学习，爱校、爱班、爱老师、爱同学，他俩脸上也露出得意的微笑。此后我又在课堂上找他们简单回答的问题让他们回答，让他们有成就感。这样，就渐渐转变了他们抄作业、捣乱、违纪等不良习气，变得自觉融入班集体之中，成为班内不错的学生。

其实，在学生的平凡、平凡之中捕捉到属于他们自己的闪光点，变常态因素为主动因素；确定学生的每一点进步，强化其胜利欲望，激励内力；针对不同特点的学生，扬其长避其短，挖掘并赞扬其特点、优点，促使学生形成独特特色；帮助学生在其错误、挫折中找寻正确和有利因素，增添其自信念，开发内动力。这样，学困生就会由内驱力的驱动转向好的方面，优秀的学生做得会更好。

二、在不同对象、不同场合，选送不同的玫瑰

实践中，我深深体会到，有的学生期望老师当面表扬，心里才舒适过瘾；有的学生喜爱老师个别进行导向性赏析，觉得这样得到的表扬才真实。有的场合适合三言两语的赞扬；有的场合，只需要老师伸出大拇指或者抱以示意性微笑就够了；有的场合，却要求教师有根有据、条分缕析、深入浅出地进行品味性夸奖，老师该选择哪种激励方法，或者说该送给他们什么颜色的玫瑰、什么香味的玫瑰，要依据学生的心理需求、独特特点和具体场合来确定。

我班一孟姓同学，高大威猛，学习成果较好。一次中午我来到班里看自习，恰好坐在这位同学的座位上，他的日记本正放在桌子上，我想初一的学生也没什么天大的隐秘，好奇心的驱使让我翻开了他的日记本。其中有一篇日记这样写到：“我们班主任简直就是维纳斯女神，她的秀丽、温顺、多才多艺，特殊是做班主任工作的手段，是我至今遇到的最好的老师。〞学校举行迎元旦长跑竞赛，他代表班里参赛，当他跑到第五圈的时候，我发觉他快跑不动了，脚步渐渐慢了下来，我跑到他前面大声喊：“孟××，班里夺第一就看你了！坚持！加油！〞他发觉我期盼、鼓舞的眼神后，迈开大步，快速的朝着前方跑去，最终我班夺得年级组第一名。几天后，我看他的日记，他写道：班主任老师那双期盼的眼神，那句“就看你了〞的信任，让我有一种责任感，更让我牢记一生！我充分体会到了作为一名值得敬重的老师在学生内心中的位置。

三、将更多的包涵给失误的学生

在班主任工作的实践中，我有这样一些体会：老师通常喜爱学习好、听话的学生，赞美之辞便不绝于耳；而对那些学习差、淘气、爱给老师出难题的学生，总会心生厌烦。事实上，恰恰就是这些不被老师喜爱的学生才更需要老师对他们的赏识和激励，以及对他们缺点和错误的耐烦和包涵。对学生缺点和错误的包涵，并不是纵容！因为，他们也有自尊、自重和自爱。没有哪个学生，情愿让老师、家长当众扬丑，即使犯了错，也期望能得到理解和谅解，这和人犯错会脸红一个道理。本应受罚，反倒没罚，本不应谅解，反倒得到谅解，总会心存感谢，从内心里便会更加内疚、自责，这是人们的普遍心理。

送人玫瑰，手有余香。这是我做班主任工作遵循赏识激励策略尝到的甜头。或许以后我永久不会大声呵斥训斥学生，因为给予永久富有价值，富有收益。

班主任工作总结篇12

新年开始，匆忙上任，当了一年级一班班主任。经过一学期班级工作，有了一些粗浅的认识，也有了一些深切、真实的体会。现将一学期以来的班级工作状况总结如下：

一、加强学生的思想教育

加强学生思想教育，组织学生学习学校的规范条例。教育学生平常要以礼待人，见到老师、长辈或同学要主动打招呼问好，同学间要团结友爱、相互帮助；培育学生乐于帮助别人的意识，同时教育学生爱劳动，在家做个好帮手，在校做个合格的小学生；培育学生在各种交际活动中学会倾听、表达与沟通，进展合作精神；教育学生爱惜公物，遵守公共秩序。在校内和公共场所不追逐玩耍，不损害校内和公共场所的花草树木；培育学生在日常生活中正确对待自己和他人，学习别人的长处，弥补自己的缺乏；教育学生要老实和做事仔细负责等。这些内容主要以讲故事的形式进行渗透，这样小学生不仅乐于接受，而且记得更牢。

二、常评价

一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平常细心观看，好的、进步的准时表扬，我对他们的表扬有时是贴一朵小红花，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬。

三、引导学生学习学校规章制度

一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。刚开始学校的每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够快速适应学校的生活，我充分利用班队会的时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及依据我们班的具体状况制定的班规，让他们在内心深处明白哪些行为是对

的，哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时到处向学生进行有针对性的思想教育。

四、准时做好与家长的沟通勾通工作。

好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成果成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，因此我通过电话联系家长，从“一切为了孩子〞的角度去改观一些家长的看法，向家长介绍了孩子的学校状况、学校对孩子的行为要求，耐烦地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和协作，共同探讨教育的有效方法。

五、缺乏之处：

1、由于孩子们小，我给他们的宽容多于严峻所以我班学生的纪律不太好。

2、有的学生还没养成良好的学习习惯。

六、今后努力的方向：

1、随着孩子们一天天的长大我肯定要严厉 孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做游戏、评纪律星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小主人。

2、对没养成良好学习习惯的学生进行特殊关注，以惩处和嘉奖的方式从思想，行为等多方面去催促他

班主任工作总结篇13

一学期匆忙而过，在这一学期的班主任工作中，感觉自己学到的东西实在是太多了，自己也变得成熟了。关键是我们一〔2〕班孩子在我们的带着下越来越棒了，越来越懂事儿了，这是做班主任最大的欣慰。

班主任工作说时简单做时难，但无论怎样只要以爱相倾以范为示，这项工作并不是想象中那么难的。下面就以我们一〔2〕班的各方面状况谈谈我的感受。

一个班，关起门来其实就是一个家庭，我给孩子们也经常讲的一句话，我们一〔2〕班全部人，我们全部是一家人。作为班主任的我无疑就是家长，其中的喜怒哀乐，酸甜苦辣，无时不在奏着一首永不停息的交响曲，而贯穿如终的主旋律，则是师生之间那股真诚的爱。整个学期，我本着“爱〞的主线，亲情打造“亲其师，进其道〞的师生关系。其间我们一〔2〕班能够稳步前进，我觉得我有以下几个坚持得好的地方。

一，给母亲似的“偏爱〞

在班级管理中，我始终将自己“与人为善〞的爱心和班集体“普遍的友爱〞倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总细心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯，实践证明，这种委以任务的方法不失为转化后进生的一种行之效的方法，用百分之百热情，去争取哪怕百分之一的效果。

“每个孩子都是天使〞，这句话我特别的认可，对于一年纪孩子而言更是如此。给孩子们的“期望效应〞或是“赏识教育〞对每个孩子都影响相当大。如何使这种效应发挥的更好呢？那就是看这个班主任的个人魅力了。真心真意对待孩子，孩子总有一天会感受到你对他的爱的。你爱他，他就会爱他，这话真的一点儿不假啊！

对于我自己而言，从孩子们叫我“面条老师〞那一天开始，我就下定决心要成为孩子们的好朋友更是好老师了。带着一颗不眠的童心，接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。讨论学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要讨论学生的独特特征〔包括能力、气质、性格、爱好等〕，了解个人的生活环境，把握哪些是主动分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。在亲近与讨论学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的声威。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二，给父亲般的严爱

有句话说得好，没有“惩处〞的教育是不完好的教育。给了〞母亲般“的关爱，那么〞父亲般〞的严爱也是相当有必要的啊！

优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往简单被忽视，掩盖，被谅解、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。成天被人赞誉的学生，只有在父亲般不苟言笑实则理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。罗晨嘉烨，他是我们班特别优秀的小孩，刚进一年级，可以说认识的汉字笔二三年级还多，还有他惊人的语言表达能力。但是他就是有那种傲慢心情，刚开始，得到的表扬实在是太多了，后来我认识到他这一缺点，一方面找他聊天，另一方面，在平常严格要求他，消除他的〞盛气凌人“的气焰。到如今，虚心已经成了他最好的朋友。

三，灌输集体之爱

孩子们谁都知道，我们一〔2〕班是最〞无敌的超人班“。从一开始，我就每天不厌其烦的给孩子们灌输集体的力量是无限的，我们一家人，〞有福同享，有难同当“。从一开始就把一个班级拧成一股强大的力量，这股力量就会越来越强的，就像拔河一样，孩子们都站在一条直线上，猛拉绳子，必胜！注重集体的力量形成合力，使集体中的每一成员奋力拼搏，你追我赶，全力以赴为班级做好事，小朋友们不仅能感受到集体的暖和，同时能关怀他人，奋力为集体争创荣誉。就拿校运动会来讲，我自己是很感动当天每个孩子的表现的，孩子们聚在一起，用信任的眼神告知我，我们一〔2〕班真的会啊像我们的口号一样“无敌无敌，一〔2〕无敌，钢铁超人，所向披靡〞。那天全部孩子各施其职，特殊的团结，所以得到全部家长的连连赞扬，得到学校哥哥姐姐的掌声。爱，会剔除一切不和谐之音；爱，是慰藉，心灵的良药；爱，会为学生开拓一片生命的乐土；爱，会给学生留下一生的醇香，一日一日，我肯定会将这由细腻、理智、长久的爱而汇成的交响曲不停回荡。

师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育"，"爱是打开学生心灵的钥匙"，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道〞，班主任爱惜和关怀每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师