高中二年级秋季学期《历史》（统编版）学习任务单（全册汇总）

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课程基本信息课例编号2020QJ11LSTB001学科历史年级高一学期上课题中国古代政治制度的形成与发展（上）教科书书名：《历史（选择性必修1）国家制度与社会治理》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标了解先秦时期与秦朝政治制度演变的基本脉络，知道世袭制、内外服制、分封制、宗法制、中央集权制等重要史实，认识中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化。课前学习任务回顾《中外历史纲要》的所学知识：①先秦时期的主要政治制度；②秦朝巩固中央集权的统治措施[学习提示]：①主要为夏、商、西周的政治制度；②可结合课文内容绘制“秦朝政治建制示意图”。课上学习任务【学习任务一】了解夏商西周时期的主要政治制度，理解夏商西周时期政治制度的特点。[学习提示]夏商西周时期的主要政治制度包括世袭制、内外服制、分封制、宗法制。特点可以从最高统治者的产生及权力、中央对地方的管理等角度思考。【学习任务二】了解秦朝中央集权制度的建设，认识秦朝建立前后中国古代政治制度的变化。[学习提示]秦朝的中央集权制度：主要包括皇帝制度、三公九卿制、郡县制等，并以文书推行行政管理。秦朝建立前后中国古代政治制度的变化：可以从制度名称、最高统治者、官员产生、国家机构构成、国家机构职能划分、制度特点等角度思考。推荐的学习资源1．卜宪群总撰稿：《中国通史：从中华先祖到春秋战国》，华夏出版社、安徽教育出版社2016年版。2．中国社会科学院历史研究所：《简明中国历史读本》，中国社会科学院出版社2012年版。（第二章第一、二、三节，第三章第二节、第四章第一节）全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11LSTB002学科历史年级高一学期上课题中国古代政治制度的形成与发展（下）教科书书名：《历史（选择性必修1）国家制度与社会治理》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标了解中国古代的宰相制度和地方行政层级管理的变化，认识自秦起中央集权制度的演变线索。理解宰相制度和地方行政层级变迁的特点，理解中央集权制度对中国历史发展产生的深远影响。课前学习任务完成上节课的课后思考题；回顾《中外历史纲要》的所学知识：统一多民族封建国家的发展阶段及时代特征；从汉至清历代统治者在政治上实行的统治措施。课上学习任务【学习任务一】了解两汉至明清的中央行政中枢制度的变化，认识其演变趋势和原因。[学习提示]从秦汉至明初，中央行政体系主要表现为宰相制度。可通过绘制示意图的方式对比、认识历代中央行政中枢制度的变化及趋势。从提高行政效率、加强皇权、权力制衡等角度思考原因。【学习任务二】列表梳理历代地方行政层级管理的演变，理解地方行政层级变迁的特点。[学习提示]归纳秦汉至明清地方行政层级的延续和变化，从国家治理的需要、人口密度、经济条件等方面理解其变迁。推荐的学习资源1.吕思勉著：《中国通史》，中华书局2015年版。（第三编第第六章、第十六章、第二十三章、第三十六章、第三十九章、第四十五章）2.周振鹤著：《中国地方行政制度史》，上海人民出版社2019年版。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11LSTB003学科历史年级高二学期一课题西方国家古代和近代政治制度的演变（上）教科书书名：《历史（选择性必修1）国家制度与社会治理》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标比较雅典和斯巴达政治制度的异同，理解从罗马共和国到罗马帝国政治制度变化的原因。了解中古封建制度及其变化，认识等级君主制和议会君主制产生的时代背景和不同特点。课前学习任务回顾《中外历史纲要》的所学知识：①西方历史发展的大致阶段；②古希腊雅典的政治制度[学习提示]：①古代、中古时期、近现代时期；②雅典的民主政治的表现有哪些。课上学习任务【学习任务一】比较雅典和斯巴达政治制度的异同，理解从罗马共和国到罗马帝国政治制度变化的原因。[学习提示]：雅典城邦是民主制度。斯巴达城邦是一种贵族制度，又叫“寡头政治”。不同点可以从城邦的权力分配、机构设置等方面。相同点可以从性质方面考虑，都是建立在奴隶制基础上的政治制度。罗马帝国政治制度的变化可以从罗马帝国面临的国家治理需求方面思考，例如版图扩大，之前适用于小国寡民的制度，已经不能满足维系庞大帝国统治的需要。【学习任务二】了解中古时期封建制度及其变化，认识等级君主制和议会君主制产生的时代背景和不同特点。[学习提示]中古时期封建制度：主要特征是封君封臣制度，以及以教皇为代表的教权长期与世俗王权并立。等级君主制和议会君主制产生的时代背景：结合《中外历史纲要》的内容，从社会经济、城市与封建主的斗争，王权的变化看时代背景。不同特点：法国等级君主制的核心特征是王权的强化；英国的议会君主制中，议会支持国王的同时，能够在一定程度上限制王权。推荐的学习资源1．[古罗马]塔西佗著，王以铸等译《编年史》上册（商务印书馆）。2．陈磊著《半小时漫画世界史》（江苏凤凰文艺出版社）第1章《希腊&罗马》、第2章《黑暗的中世纪》。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11LSTB004学科历史年级高二学期一课题西方国家古代和近代政治制度的演变（下）教科书书名：《历史（选择性必修1）国家制度与社会治理》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标理解英国君主立宪制、美国共和制的创新之处和存在的缺陷，了解认识法国共和之路的长期性和曲折性，认识西方近代资本主主义制度的发展与完善过程。比较近代英国、美国、法国政治制度的共同点和各自特色，归纳影响近代西方政治制度形成和变化的复杂因素。课前学习任务完成上节课的课后思考题；回顾《中外历史纲要》的所学知识：近代西方14-16、17-18世纪的阶段特征；英国资产阶级革命、启蒙运动、北美独立战争、法国大革命等重大历史事件。课上学习任务【学习任务一】比较近代英国、美国、法国政治制度的共同点和各自特色。[学习提示]相同点可以从机构的设置、分权制衡原则、政治制度的性质等方面思考。各自特色即不同点，可以从各国政治制度的建立过程、历史沿革、各自国家的时代特征、机构具体职能分配等方面进行比较。【学习任务二】归纳影响近代西方政治制度形成和变化的复杂因素。[学习提示]可以从各国国情（时代特征）、资本主义发展的程度、资产阶级力量的强弱、民主思想的传播程度，以及资本主义发展道路确立的方式等方面思考，还要考虑历史传统和个人因素等方面的影响。推荐的学习资源纪录片《大国崛起》第三集《走向现代（上）：》英国、第五集《激情岁月：法国》、第十集《新国新梦（上）：美国》。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11LSTB005学科历史年级高二学期一课题中国近代至当代政治制度的演变（上）教科书书名：《历史（选择性必修1）国家制度与社会治理》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标把握中国近代的时代特点，了解共和制在中国建立的曲折过程。结合《中华民国临时约法》的内容，分析其所确立的资产阶级共和国的国家政治制度和政权组织形式。了解共产党根据社会主要矛盾、革命任务变化适时在根据地和解放区进行的政策调整，理解中国政治发展道路的独特性。课前学习任务回顾《中外历史纲要（上）》的所学知识：孙中山三民主义的基本内容；北洋军阀的统治及特点；中华民族的抗日战争、人民解放战争等重要史实。课上学习任务【学习任务一】资产阶级通过政党政治的形式尝试国家治理的过程，了解其治理方案，失败原因以及带来的经验教训。[学习提示]可以从《临时约法》为资产阶级治理国家提供的方案入手，思考政党政治实行的原因；从一系列民国重要事件的内在联系及革命阵营和旧社会势力两个角度，了解民初政治的特点、政党政治失败的原因及教训。【学习任务二】对比孙中山“革命程序”论，分析国民党“训政”的实质。[学习提示]可以对比孙中山“训政”理论的内涵和国民党《训政纲领》的内容，结合国民党性质的转变以及“国民大会”等，理解国民党“训政”的实质即为一党专政，独裁统治。【学习任务三】梳理中国共产党在根据地和解放区的制度探索，揭示其与中华人民共和国的政治建设的关联。[学习提示]可以结合当时的时代背景，了解中国共产党在革命根据地和抗日根据地对政权和制度建设探索的不同；可以从大行政区制度和《论人民民主专政》的内容入手，了解共产党为新中国的政治制度建设做的准备工作；认识共和制在中国发展的曲折过程，分析《论人民民主专政》，体会中国政治发展的独特性。推荐的学习资源张海鹏主编：《中国近代通史（第8卷）内战与危机（1927-1937）》，南京：江苏人民出版社，2007年。张海鹏主编：《中国近代通史（第9卷）抗日战争(1937-1945)》，南京：江苏人民出版社,2007年。陈旭麓著：《近代中国的新陈代谢》，上海：上海社会科学院出版社，2006年。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11LSTB006学科历史年级高二学期一课题中国近代至当代政治制度的演变（下）教科书书名：《历史（选择性必修1）国家制度与社会治理》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标了解中华人民共和国的四项基本政治制度，认识中国特色社会主义政治制度的建立和完善过程，知道我国不断推进国家治理体系和治理能力现代化的重大意义，理解中国政治发展的艰巨性和独特性，树立社会主义制度自信，坚定为推进社会主义政治文明不懈努力的理想。课前学习任务回顾《中外历史纲要（上）》的所学知识：新中国为民主政治建设和向社会主义过渡所作的努力；20世纪50年代-70年代中国探索社会主义建设道路的曲折发展和伟大成就；改革开放的重要成就；中国特色社会主义新时代的重要内涵。课上学习任务【学习任务一】通过相关史料的学习，了解中国主要政治制度的建立和发展[学习提示]把握人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本内容，从制度建立的背景和发展历程的角度来加深认识。注意中华人民共和国成立、改革开放等推动制度建设的关键节点。【学习任务二】结合十八大以来的改革部署，体会中国特色社会主义制度的独特性，了解我国不断推进国家治理体系和治理能力现代化的重大意义。[学习提示]把握进入中国特色社会主义新时代后，中国共产党不断推进国家治理体系和治理能力现代化，并将其纳入到全面深化改革的总目标中的制度建设。更好地认识到中国特色社会主义根植于中国大地，反映了人民意愿，适应了中国和时代发展的进步要求。推荐的学习资源当代中国研究所著：《新中国70年》，北京：当代中国出版社，2019年。中国中央党史研究室：《中国共产党的九十年·改革开放和社会主义现代化建设新时期》，中共党史出版社、党建读物出版社2016年版。周巧生：《近现代中国“协商政治”制度渊源探究(1909-1946)》，《云南社会主义学院学报》2015年第4期，第72-77页。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11LSTB007学科历史年级高二学期一课题中国历代变法和改革（上）教科书书名：《历史（选择性必修1）国家制度与社会治理》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标梳理中国古代重要改革的基本史实，分析中国古代改革的共性；了解中国近代改革的时代背景，理解中国近代改革的特点和意义。课前学习任务回顾《中外历史纲要》的所学知识：①古代的重要改革：春秋战国变法运动、北魏孝文帝改革、北宋的改革；②近代的重要改革：洋务运动、戊戌变法、清末新政。[学习提示]：①关注改革的背景、内容和成效；②中国近代面临什么样的社会变局？课上学习任务【学习任务一】梳理中国古代重要改革的基本史实，分析中国古代改革的共性；[学习提示]梳理改革的基本史实，可从改革的时代背景、改革内容和改革评价等方面入手。时代背景，即改革之前存在什么社会矛盾，需要通过改革解决什么问题；改革内容，即改革的措施和方式；评价改革，要把改革内容形式与时代背景关联，形成关于改革的一些规律性认识，如结果、性质、特点、作用、影响、局限性等。分析共性，要依托于改革的具体史实，得出更高层次的概念性认识。可综合比较多次改革的措施、过程和意义，得出规律性认识。【学习任务二】了解中国近代改革的时代背景，理解中国近代改革的特点和意义。[学习提示]中国近代改革的时代背景：鸦片战争是中国近代史的开端，可结合《中外历史纲要》的内容，从社会性质、主要矛盾和主要任务的变化看近代改革的时代大背景；近代改革的特点：结合近代时代背景的变化，理解与古代改革相比，近代改革主题和性质的变化；近代改革的意义：能够多角度分析不同改革的意义，如可从政治、经济、思想文化等角度评析近代改革的作用。推荐的学习资源1.王子今著：《变法史话》，社会科学文献出版社2011年版2.漆侠主编:《中国改革史》，河北教育出版社1997年版全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11LSTB008学科历史年级高二学期一课题中国历代变法和改革（下）教科书书名：《历史（选择性必修1）国家制度与社会治理》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标知道社会主义基本制度的确立过程，理解社会主义基本制度的确立是中国历史上最深刻最伟大的社会变革；了解探索适合中国国情的社会主义建设道路时期的主要成就；知道改革开放和全面深化改革的进程，认识改革开放和全面深化改革的必要性，归纳改革开放40年取得的成就特点。课前学习任务提示：回顾《中外历史纲要》的所学知识：中国当代史的阶段划分及其特征；土地改革、三大改造、中共八大、改革开放等重大历史事件。课上学习任务【学习任务一】知道社会主义基本制度的确立过程，理解社会主义基本制度的确立是中国历史上最深刻最伟大的社会变革；[学习提示]：确立过程：可按照完成新民主主义遗留任务、社会主义经济制度的建立、社会主义政治制度的建立三个步骤梳理过程；结合时代背景和制度确立后的时代变化，从中外两个维度理解社会主义基本制度确立的意义。【学习任务二】了解探索适合中国国情的社会主义建设道路时期的主要成就；[学习提示]可从理论建设、经济建设、科技文化成就等方面归纳这一时期的主要成就及其特征。【学习任务一】知道改革开放和全面深化改革的进程，认识改革开放和全面深化改革的必要性，归纳改革开放40年取得的成就特点。[学习提示]：可以通过绘制时间轴的方式，梳理改革开放及全面深化改革政策部署的变化，把握其中的关键时间节点；结合时代特征、国家战略和人民需求的变化，理解改革开放及全面深化改革的必要性；可从改革总体效果、改革程度、改革领域等角度归纳改革开放以来取得的成就特点。推荐的学习资源伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览网上展馆：/politics/ggkf1201/ggkf40.html全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印学习任务单

课程基本信息课例编号2020QJ11LSTB009学科历史年级七年级学期上学期课题中国古代官员的选拔与管理（上）教科书书名：历史选择性必修1国家制度与社会治理出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标了解中国古代官员选拔方式的更迭过程；知道不同阶段的选官制度的特征及其与中国古代政治制度之间的关系。课前学习任务阅读教材，复习中国古代政治制度的形成与发展的学习内容；阅读教材，预习中国古代官员的选拔与管理。课上学习任务【学习任务一】梳理中国古代官员选拔方式的更迭过程，知道官员选拔的具体方式。【学习任务二】结合中国古代官员选拔制度变化的图示，概括中国古代官员选拔的特点。推荐的学习资源1．推荐阅读关于中国古代选官制度的书籍，如《中国古代选官制度述略》等；2．推荐观看央视网的《中国通史》纪录片的相关内容。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印学习任务单

课程基本信息课例编号2020QJ11LSTB010学科历史年级七年级学期上学期课题中国古代官员的选拔与管理（下）教科书书名：历史选择性必修1国家制度与社会治理出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标了解中国古代各朝代官员管理制度的变化；认识中国古代官员管理制度的特点及其与中国古代政治制度之间的关系。课前学习任务阅读教材，复习中国古代政治制度的形成与发展的学习内容；阅读教材，复习中国古代官员的选拔与管理（上）的学习内容。课上学习任务【学习任务一】梳理中国古代官员管理方式的更迭过程，了解具体的考核和监察措施。【学习任务二】结合中国古代官员管理制度的图示，概括中国古代官员管理制度的特点。推荐的学习资源1．推荐阅读关于中国古代选官制度的书籍，如《中国古代选官制度述略》等；2．推荐观看央视网的《中国通史》纪录片的相关内容。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11LSTB011学科历史年级高二学期秋季课题西方文官制度（上）教科书书名：《历史（选择性必修1）国家制度与社会治理》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标了解近代西方文官制度产生的历史背景及过程，理解资本主义发展过程中的重大历史事件对西方文官制度产生的推动作用。课前学习任务回顾《中外历史纲要》的所学知识：①中古时期欧洲在政治上的发展特点②英国、美国等国家建立资本主义制度的过程课上学习任务【学习任务一】了解近代西方文官制度产生的历史背景，理解资本主义发展过程中的重大历史事件对西方文官制度产生的推动作用【学习任务二】梳理近代西方文官制度的产生及完善过程推荐的学习资源1．阎照祥：《英国政治制度史》，人民出版社，2012年版。2．杨百揆等：《西方文官系统》，四川人民出版社1985年版。2．全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11LSTB012学科历史年级高二学期秋季课题西方文官制度（下）教科书书名：《历史（选择性必修1）国家制度与社会治理》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标认识近代西方文官制度的特点及对资本主义国家发展的影响。课前学习任务回顾上节课的所学知识：①近代西方文官制度建立的背景②近代西方文官制度的建立、完善过程课上学习任务【学习任务一】根据一个文官职业生涯发展的若干阶段，探究西方文官制度的特点。【学习任务二】根据一个文官职业生涯发展的若干阶段，探究西方文官制度对资本主义国家发展的影响。推荐的学习资源1．阎照祥：《英国政治制度史》，人民出版社，2012年版。2．杨百揆等：《西方文官系统》，四川人民出版社1985年版。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11LSTB013学科历史年级高二学期上课题近代以来中国的官员选拔与管理（上）教科书书名：《历史（选择性必修1）国家制度与社会治理》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标了解晚清选官制度变化的过程，通过分析科举制度废除的原因，认识到废除科举制度，建立新式选官制度的必然性；学生了解民国时期文官考试制度建立的过程，通过分析孙中山文官考试思想，北洋政府时期和南京国民政府时期文官制度的特点，认识到建立近代文官制度的曲折性。通过教师提供的材料和设置的问题进行思考，提升分析、概括能力；形成根据史实得出认识以及历史解释的能力。学习晚清到民国选官制度变化过程的史实，能够理解在向近代国家转型及发展过程中选官制度变革的必然性，同时认识到在这个过程中，继承传统与借鉴外国文官制度的制度创新，培养家国情怀。课前学习任务回顾《中外历史纲要》的所学知识：晚清时期的内忧外患和救亡图存；辛亥革命与中华民国的建立。课上学习任务【学习任务一】了解晚清选官制度的变化过程【学习任务二】理解科举制度废除的原因【学习任务三】认识民国时期文官制度建立的曲折性推荐的学习资源1.张靖著《晚清选官制度变革研究》,中国检察出版社,2010年。2.刘梅生主编《中国近代文官制度史》,河南大学出版社，1994年。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11LSTB014学科历史年级高二学期上课题近代以来中国的官员选拔与管理（下）教科书书名：《历史（选择性必修1）国家制度与社会治理》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标学生了解中华人民共和国干部制度的建立及发展过程，认识到党管干部原则是中国特色社会主义干部管理制度的根本。学生了解中华人民共和国公务员制度的建立和推行过程，理解推行公务员制度是干部人事制度的重大改革。学生通过通过教师提供的材料和设置的问题进行思考，提升分析、概括能力；形成根据史实得出认识以及历史解释的能力。学生通过学习中华人民共和国干部制度和公务员制度的建立和发展，能够理解这是随着新中国的发展任务的变化和改革的不断深入而建立和发展的，涵养唯物史观的素养；能够认识到这是基于中国国情，同时借鉴外国公务员制度所形成的中华人民共和国特色干部管理制度，培养家国情怀。课前学习任务回顾《中外历史纲要》的所学知识：改革开放的进程回顾《历史（选择性必修1）国家制度与社会治理》第3课完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力的内容.课上学习任务【学习任务一】了解新中国成立后,干部制度的建立和发展过程【学习任务二】认识党管干部是中国特色社会主义干部管理制度的根本【学习任务三】了解公务员制度的建立和发展过程,认识到它是干部人事制度的重大改革推荐的学习资源1.陈凤楼著《中国共产党干部工作史纲》党建读物出版社,2003年。2.李中和著《国家公务员制度导论》中国人民大学出版社，2011年。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11LSTB015学科历史年级高二学期第1学期课题中国古代的法治与礼教（上）教科书书名：《选择性必修1》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年学生信息姓名学校班级学号学习目标知道中国先秦时期成文法的产生过程，以及这一时期思想家对于德治、法治关系的讨论。课前学习任务预习教材内容课上学习任务两则小故事反映的战国时期孟子与商鞅治国思想的分歧是什么？西周礼制体现的治国思想是什么？五年琱生簋铭文所载现象说明了什么问题？成文法产生的时代背景是什么？根据材料，指出双方争论的焦点，分析春秋战国时期为何会出现如此激烈的争论？概述颁布成文法的意义。儒法两家在治国方略上观点有何不同？为什么？根据两则史料，概述法治与教化争论的结果。评价法治与教化争论的结果？结合材料，思考法治与教化是如何结合的？推荐的学习资源1.韩星《儒法整合：秦汉政治文化论》，中国社会科学出版社，2005年1月2.郭丹，程小青，李彬源译《左传》，中华书局，2016年3月全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11LSTB016学科历史年级高二学期第1学期课题中国古代的法治与礼教（下）教科书书名：《选择性必修1》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年学生信息姓名学校班级学号学习目标知道自西汉起历代王朝法律、礼教并用的统治手段。课前学习任务预习教材内容课上学习任务在董仲舒断案过程中，法治与教化是如何结合的？以《唐律疏议》为例，概括中华法系的特点。唐代家训的广泛流行说明了什么？宋朝乡约的性质是什么？相比宋朝，明朝乡约出现了哪些变化？从宋朝至清朝，乡约有何发展趋势？为什么法治与儒学教化的结合越来越紧密？法治与教化从交锋到结合，说明了什么？推荐的学习资源1.杨开道《中国乡约制度》，商务印书馆，2015年12月2.牛铭实《中国历代乡规民约》，中国社会出版社，2014年7月全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11LSTB017学科历史年级高二学期第一学期课题近代西方的法律与教化（上）教科书书名：历史选择性必修1国家制度与社会治理出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标通过学习近代西方法律制度的渊源和发展，认识生产力和生产关系之间的辩证关系，进一步理解近代西方法律制度是西方历史发展的产物，适应了资本主义发展的要求。运用时间轴，世界法系分布图梳理近代西方法律制度的起源和发展历程，学会将具体的法律制度放在特定的时空框架内去考察。能够从史料中提取有效信息，对比英美法系和大陆法系的不同，理解两大法系各自的特点。课前学习任务阅读教材49-50页，了解近代西方法律制度的起源和发展历程。结合教材50页历史纵横，归纳英美法系和大陆法系各自的特点。课上学习任务【学习任务一】了解近代西方法律制度的渊源。【学习任务二】分角度对比英美法系和大陆法系的异同。【学习任务二】用史实举例说明罗马法对近代欧美资产阶级立法司法产生的影响。推荐的学习资源何勤华：《外国法制史》法律出版社2016年版全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11LSTB018学科历史年级高二学期第一学期课题近代西方的法律与教化（下）教科书书名：历史选择性必修1国家制度与社会治理出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标通过史料分析，理解近代西方法律制度的基本特征和局限性，认识法律制度有着时代和阶级的烙印，学会史论结合、客观全面地看待历史问题。能够结合材料，客观评价近代西方法律和宗教伦理在西方社会发展进程中的作用，增强对当今中国特色社会主义的制度自信。课前学习任务阅读教材50—51页，了解近代西方法律制度的基本特征。结合相关史实，思考西方宗教伦理与教化的作用和社会影响。课上学习任务【学习任务一】通过案例分析，了解近代西方法律制度的基本特征及其局限性。【学习任务二】通过史料分析，概括西方宗教伦理与教化的作用和社会影响。推荐的学习资源任东来：《美国宪政历程：影响美国的25个司法大案》中国法制出版社2015年版马克思·韦伯：《新教伦理与资本主义精神》上海人民出版社2018年版全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11LSTB019学科历史年级高二学期第1学期课题当代中国的法治与精神文明建设教科书书名：普通高中教科书历史选择性必修1国家制度与社会治理出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标了解新中国的法治建设进程和主要成就；理解不同时期法治建设的背景和特点；了解新中国精神文明建设的发展演变过程和主要成就；理解新中国精神文明建设的特点和意义。课前学习任务1.了解本课涉及到的当代中国的法治和精神文明建设基本事实，如了解新中国的法治建设进程和主要成就；新中国精神文明建设的发展演变过程和主要成就2.了解不同时期法治建设的背景和特点；理解新中国精神文明建设的特点和意义。课上学习任务【学习任务一】探究社会主义民主与社会主义法制之间的关系【学习任务二】探究对宪法结构调整的认识【学习任务三】探究“十六字方针”之间的关系【学习任务四】探究把“建设社会主义法制国家”改为“建设社会主义法治国家”，“制”改成“治”，这一字之改的认识。推荐的学习资源1.《中华人民共和国宪法》，法律出版社，2018年3月2.《习近平谈治国理政》（1-3卷），外文出版社3.《法治中国——学习习近平总书记关于法治的重要论述》，2018年10月全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11LSTB020学科历史年级高二学期上学期课题中国古代的民族关系与对外交往（上）教科书书名：《中外历史纲要》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标通过识读地图和分析材料，了解中国古代的民族政策和边疆治理制度，感悟中华民族多元一体的发展和统一国家制度对民族发展的守护推动，增强民族自信。课前学习任务1.阅读教材第11课第1-3子目，自主梳理出历代民族管理机构和政策。2.结合所学，思考不同阶段民族政策和边疆管理的背景。3.复习《中外历史纲要》上册关于明清边疆政策完成表格。地区明朝清朝边疆管理东北蒙古新疆西藏西南课上学习任务【学习任务一】结合听讲，梳理完成笔记。【学习任务二】结合所学，列举史实，理解民族交融的基本途径和形式（1）民族迁徙，史实：____________________________（2）民族战争，史实：____________________________（3）贸易交往，史实：____________________________（4）政治改革，史实：____________________________（5）和亲联姻,史实：___________________________（6）会盟和议，史实：____________________________（7）册封羁縻，史实：___________________________推荐的学习资源1．推荐阅读费孝通《中华民族多元一体格局》，中央民族大学出版社，1999年版。2．推荐中央电视台纪录片《中国通史》中国社会科学院监制（100集）。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11LSTB021学科历史年级高二学期上学期课题中国古代的民族关系与对外交往（下）教科书书名：《中外历史纲要》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标通过识读地图和分析材料，了解中国古代的民族政策和边疆治理制度，感悟中华民族多元一体的发展和统一国家制度对民族发展的守护推动，增强民族自信。课前学习任务1.阅读教材第11课第4子目，自主梳理出古代对外交往的历程。2.尝试概括中国古代对外交往体制的特点。课上学习任务【学习任务一】结合听讲，梳理完成笔记。【学习任务二】阅读以下材料，提取信息，结合听讲深入理解中国古代的对外交往。材料一倭在韩东南大海中，依山岛为居，凡百余国……使驿通于汉者三十许国，国皆称王，世世传统……建武中元二年（公元57年）倭奴国奉贡朝贺，使人自称大夫，倭国之极南界也。光武赐以印绶。——《后汉书·东夷列传》时间：地点：人物：活动内容：史料：（文物）_________________________（文献）_________________________互证：材料二时期：地点：人物：活动内容：反映出外交体系问题：推荐的学习资源1．推荐阅读许倬云《万古江河》，湖南人民出版社，2017年版。2．推荐中央电视台纪录片《中国通史》中国社会科学院监制（100集）。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11LSTB022学科历史年级高二学期第一学期课题近代西方民族国家与国际法的发展（上）教科书书名：历史选择性必修1国家制度与社会治理出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标结合近代西方民族国家形成的相关史实，从特定的时间和政治、文化等角度理解近代西方民族国家形成的原因和发展；能够从史料中提取有效信息，恰当运用史料作为证据，对所探究的问题—近代西方民族国家的形成及其与国际法的关系—进行论述并形成历史解释；了解西方近代民族国家的形成是历史发展进程中的一个重要变化，推动了欧洲社会的进步与发展，逐渐形成了人民对国家和民族的认同感，但也造成战争频繁等负面影响课前学习任务阅读教材67-68页，了解近代西方民族国家形成与发展的基本脉络结合相关史实，思考“民族国家”的内涵及其在近代形成的基本因素。课上学习任务【学习任务一】了解近代西方民族国家形成与发展的基本过程。【学习任务二】探究“民族国家”的内涵及其形成的有关原因。推荐的学习资源马克垚主编：《中华文明史》（上），北京大学出版社，2016年版。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11LSTB023学科历史年级高二学期秋季课题近代西方民族国家与国际法的发展（下）教科书书名：历史选择性必修1国家制度与社会治理出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标结合国际法形成和发展的相关史实，从长时段考察国际法的发展，理解其作用和局限性；能够从史料中提取有效信息，恰当运用史料作为证据，对所探究的问题—国际法的原则及其作用—进行论述并形成历史解释；了解国际法的形成和发展是历史进程中的一个重要进步，有利于协调国家之间的关系，制止侵略，促进和平以及国家之间的合作。课前学习任务阅读教材66-71页，了解近代国际法形成与发展的基本脉络对教材69页“学思之窗”、70、71页“思考点”所提问题进行思考课上学习任务【学习任务一】了解近代国际法形成与发展的基本过程，并进行相应的阶段划分。【学习任务二】探究教材69页“学思之窗”、70、71页“思考点”所提问题。推荐的学习资源1．何勤华朱淑丽马贺著：《纽伦堡审判：对德国法西斯的法律清算(第二版)》，商务印书馆，2015年版。2．电影：高群书导演《东京审判》。3.纪录片《丧钟为谁而鸣：远东国际军事法庭审判纪实》:中央电视台科教频道《探索·发现》栏目播出全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11LSTB024学科历史年级高二学期秋季课题当代中国的民族政策教科书书名：国家制度与社会治理出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标运用地图、史料等提炼历史信息，认识中国各民族呈现的多元一体格局及旧中国时期少数民族地区的发展情况。通过对中国共产党解决民族问题举措的梳理，了解民族区域自治制度的建立过程，分析民族区域自治是当代中国解决民族问题道路的原因。通过法令条例、表格数据等材料认识民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，并了解其发展与完善的相关举措。运用唯物史观理解社会政策需要不断与时俱进，国家应伴随社会的发展提出相应的新理念、新思想和新战略。通过学习能够总结概括民族区域自治制度的运行特点及其优势，认识到当代中国民族区域自治制度对于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的重要意义，分析如何坚持和完善民族区域自治制度，铸牢中华民族共同体意识。同时，通过与思想政治课程相关内容的整合，增强学生对当今中国制度建设与发展的自信心和责任感。课前学习任务回顾《中外历史纲要》中涉及中国民族政策的部分知识点及本册《国家制度与社会治理》第四单元第11课内容，总结中国古代和近代民族政策的特点。查找回顾思想政治《政治与法治》第二单元第6课中介绍民族区域自治制度的内容。预习本节课第一节部分的内容，了解民族区域自治制度建立的背景。课上学习任务【学习任务一】通过地图、图片的呈现以及对于以往知识的回顾，总结分析民族区域自治的背景原因。【学习任务二】结合教材“史料阅读”部分的文献资料，解读民族区域自治制度的运行和优势。利用时间轴介绍民族区域自治制度的发展过程，通过图片、数据材料的呈现，分析实行民族区域自治的重要意义。【学习任务三】了解党和国家十八大以来坚持与完善民族区域自治制度的举措，总结分析如何坚持和完善民族区域自治制度，理解民族区域自治制度对于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的重要意义。推荐的学习资源1.《政治与法治》第二单元第六课2.《中华人民共和国民族区域自治法》3.习近平《在全国民族团结进步表彰大会上的讲话》4.中国民族宗教网全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印学习任务单

课程基本信息课例编号2020QJ11LSTB025学科历史年级高二学期上学期课题当代中国的外交（上）教科书书名：高中历史选择性必修1国家制度与社会治理出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标了解新中国成立后的外交政策与原则。了解新中国建国到20世纪70年代初的外交基本历程及成就。从国际局势的角度，理解新中国外交的方针和政策。课前学习任务阅读教材预习课上学习任务【学习任务一】列表整理新中国约前30年的外交历程，认识新中国在这时期的外交成就。【学习任务二】认识不同时期不同历史背景下的外交重心的变迁，培养时空观念。推荐的学习资源《当代中国》丛书编辑部编辑：《当代中国外交》，中国社会科学出版社2.曲星：《中国外交五十年》，江苏人民出版社全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印学习任务单

课程基本信息课例编号2020QJ11LSTB026学科历史年级高二学期上学期课题当代中国的外交（下）教科书书名：高中历史选择性必修1国家制度与社会治理出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标认识外交政策的调整对中国改革开放的支持作用。全面认识当代有中国特色的大国外交。课前学习任务阅读教材预习课上学习任务【学习任务一】结合课堂笔记，完成对当代中国外交的表格化知识整理。【学习任务二】结合案例理解当代有中国特色的大国外交对中国和世界发展的推动。推荐的学习资源1.人大中共党史党建研究院编写，《改革开放40年的中国外交》，中共党史出版社全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11LSTB027学科历史年级高二学期一课题货币的使用与世界货币体系的形成（上）教科书书名：《历史（选择性必修1）国家制度与社会治理》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标了解从古至今中国货币演进的历程，分析不同时期货币发展演变的历史背景及产生的影响，并在此基础上引导学生概括中国货币发展的特点；学生通过学习中国货币的演进历程，认识到一个国家货币制度的演变，主要来自于当时生产力水平的提高和社会政治经济的发展，反过来货币制度的演变也会推动社会政治经济的发展。引导学生运用唯物史观的基本立场、观点和方法来看待中国货币的发展演变，从而使学生理解货币在社会政治、经济生活中的重要性。课前学习任务1.回顾《中外历史纲要》的所学知识：秦朝统一货币；宋元、明清时期商业发展的具体表现；新中国初期恢复经济的措施等；2.提前阅读教材，了解从古至今中国货币的演进历程课上学习任务【学习任务一】以示意图的形式梳理中国古代货币的演变，概括其发展特点【学习任务二】了解人民币的发行与使用，分析人民币长期保持稳定的原因及影响【学习任务三】以示意图的形式梳理中国货币的演变历程，概括近现代货币的发展特点推荐的学习资源1．彭信威：《中国货币史》，中国人民大学出版社，2020年版。2．本•斯泰尔：《布雷顿森林货币战：美元如何统治世界》，机械工业出版社，2019年版。3.推荐观看中央电视台2012制作的十集纪录片《货币》全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ11LSTB028学科历史年级高二学期一课题货币的使用与世界货币体系的形成（下）教科书书名：《历史（选择性必修1）国家制度与社会治理》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标了解世界货币体系的演进历程，分析不同时期世界货币体系建立的背景及产生的影响，并在此基础上引导学生概括世界货币体系的阶段性特征；学生通过学习世界货币体系的演进历程，认识到世界货币体系是世界市场形成过程中对货币支付需求的反应。世界货币体系的不断演进，是各国生产力发展的结果，也是国际货币霸权转移的过程。而适应经济发展需求的世界货币体系，反过来推动世界经济和贸易的发展。引导学生运用唯物史观的基本立场、观点和方法来看待世界货币体系的发展演变，从而增强学生对当今中国货币制度建设与发展的自信心与责任感。课前学习任务1.回顾《中外历史纲要》的所学知识：1929-1933年世界性经济危机，战后布雷顿森林体系的建立。2.提前阅读教材，了解世界货币体系的演进历程课上学习任务【学习任务一】以知识结构的形式梳理国际金本位制的建立与崩溃，概括其阶段性特征【学习任务二】了解布雷顿森林体系建立的过程，分析布雷顿森林体系瓦解的原因【学习任务三】以示意图的形式梳理世界货币体系的演进历程，概括出现的原因、阶段特征及影响推荐的学习资源1.【美】本•斯泰尔《布雷顿森林货币战：美元如何统治世界》，机械工业出版社，2019年版。2.张岸元、李世刚《人民币国际化的中国路径》，人民出版社，2017年版3.推荐观看中央电视台2012制作的十集纪录片《货币》全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印学习任务单

课程基本信息课例编号2020QJ11LSTB029学科历史年级高二学期一课题中国赋税制度的演变（上）教科书书名：高中历史选择性必修1国家制度与社会治理出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标了解中国古代赋役制度的演变过程，重点掌握秦汉、隋唐、明清时期的赋役制度分析中国古代赋役制度的发展趋势和演变特点课前学习任务阅读教材预习课上学习任务【学习任务一】结合课堂笔记，用时间轴方式完成对中国古代赋役制度基本发展脉络的梳理。【学习任务二】结合所学思考中国古代赋役制度的发展趋势和演变特点。推荐的学习资源郑学檬主编：《中国赋役制度史》，上海人民出版社2000年版全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印学习任务单

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