高中生物-生态系统的能量流动教学课件设计

生存策略选择假如几年之后，充满爱心的您在某山村支教，但是偶遇不幸的大地震，凭借你丰富的避险知识，山村中的所有村民和学生无一伤亡。但是你们却面临着巨大的挑战：由于地震的毁坏，幸存下来的人们只有一些玉米和几只鸡，被困的村民们为了如何能坚持更长的时间等待救援，对于玉米和鸡的处理产生了分歧：A．先吃鸡，再吃玉米

B．先吃玉米，同时用玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。争执不下时，他们都一致让你拿出主意，你怎么办？生态系统的能量流动学习目标1、说出生态系统能量流动的概念2、描述生态系统能量流动的过程3、分析生态系统能量流动的特点生态系统的能量流动能量流动过程草→兔→鹰能量的输入能量流动过程生产者固定的太阳能是流经生态系统的总能量呼吸消耗分解者分解流入下一营养级（兔）草固定能量的去向？生长发育繁殖热能呼吸作用生长发育繁殖---有机物能量在第一营养级中的变化生产者（植物）初级消费者（植食性动物）呼吸作用分解者遗体残骸能量流动过程呼吸作用同化量=摄入量—粪便量兔子的摄入量就是兔子的同化量吗？？残骸分解者同化下一营养级模型构建用方框表示某能量，用箭头必要的文字说明作为辅助，构建生态系统能量流动的模型：1、能量在第二营养级流动的模型2、能量在各营养级流动的模型初级消费者摄入初级消费者同化用于生长发育和繁殖次级消费者摄入分解者利用遗体残骸粪便呼吸作用散失呼吸作用散失能量在第二营养级中的变化能量流动过程能量流动过程初级消费者（植食性动物）生产者（植物）次级消费者（肉食性动物）三级消费者（肉食性动物）分解者呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用生态系统的能量流动----指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程。1．在一个生态系统中，草食动物所同化的能量等于A．生产者固定的太阳能总量B．生产者固定的太阳能总量减去生产者的呼吸量C．被草食动物吃了的植物所含的能量减去粪便等排泄物中的能量D．用于草食动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量2．大象是植食性动物，有一种蜣螂专以象粪为食，设一大象在某段时间所同化的能量为107千焦，则这部分能量中可流入蜣螂体内的约有

A．0kJB.106kJC.2×106kJD.106～2×106kJ即时巩固CA分解者利用自身细胞呼吸消耗暂未利用12.6

62.8未固定生产者

464.6植食性动物

62.8肉食性动物

12.613.5%20%12.52.1微量呼吸作用

122.696.318.87.5

未利用

327.329329.35.0

分解者

14.7

逐级递减:能量传递效率大约是10%～20%

单向流动赛达伯格湖的能量流动图解能量流动的特点计算能量传递效率时，要以营养级为单位

肉食性动物

12.6

植食性动物

62.8

生产者

464.6

能量金字塔

在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多(食物链中的营养级一般不超过五个)能量流动的特点数量金字塔例外生存策略选择A．先吃鸡，再吃玉米

B．先吃玉米，同时用玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。A方案食物链短，人可以获得更多的能量，存活更长的时间1．根据生态学原理，要使能量流经食物链的总消耗量降到最低，人们应采取下列哪一种食物结构

（）A．以淡水养殖的鱼类为主

B．以家畜的肉类为主

C．以谷类和植物蛋白为主

D．以禽类的肉和蛋为主2.右图表示某生态系统食物网的图解，猫头鹰每得到1kJ能量，至少需要A提供（）A．100kJ B．44.5kJC．25kJ D