贵州省贵阳市考研专业综合知识点汇总（含答案）

贵州省贵阳市考研专业综合知识点汇总（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(25题)1.下列中不属于抗大校训的是()。

A.严肃B.活泼C.紧张D.活跃

2.抗战时期，国立北京大学、清华大学、私立南开大学辗转长沙，迁往昆明，组成了

A.国立西南联合大学B.国立西北联合大学C.国立北平大学D.国立北平师范大学

3.

4.中央银行为了调控汇率，在外汇市场购入外汇时，()。

A.将使基础货币增加B.将使基础货币减少C.对基础货币没有影响D.对基础货币的影响不能确定

5.下列情况不属于结果加重犯的有()。

A.侮辱他人导致他人自杀死亡B.故意伤害致使被害人死亡C.强奸妇女致使被害妇女死亡D.抢劫他人财物致使被害人死亡

6.“字求其训，句索其旨。未得乎前，则不敢求乎后；未通乎此，则不敢志乎彼。”否则“若奔程趁限，一向趱着了，则看尤不看也。”这句话体现了朱子读书法的

A.循序渐进B.熟读精思C.虚心涵泳D.切记体察

7.

A．10

B．8

C．6

D．4

E．不能确定

8.均衡价格关系破坏时，投资者会尽可能大地占领市场份额，这是（）的实例。

A．支配性观点

B．均方差有效率边界

C．无风险套利D．资本资产定价模型

9.我国1993年《公司法》第5条关于“公司以其全部法人财产，依法自主经营，自负盈亏”的规定，是属于()。

A.法律概念的规定B.法律原则的规定C.法律规则的规定D.法律技术的规定

10.我国古代“外铄论”的代表者是()。

A.庄子B.韩非子C.荀子D.孟子

11.对于罢免案，全国人民代表大会有权依照法定程序，在主席团提请大会审议并经全体代表的()同意后，予以罢免。

A.三分之一以上B.三分之二以上C.四分之三以上D.过半数

12.中国改革开放以后，()增加规定了“土地的使用权可以依照法律的规定转让”。

A.1982年宪法B.1988年宪法修正案C.1993年宪法修正案D.1999年宪法修正案

13.某证券组合的风险曲线如下图所示，则图中的A、B、C分别表示()。

A.系统风险、非系统风险、总风险

B.非系统风险、系统风险、总风险

C.总风险、系统风险、非系统风险

D.总风险、非系统风险、系统风险

14.无权解释即非正式解释，下列属于无权解释的有()。

A.立法解释B.行政解释C.任意解释D.司法解释

15.()第一次从国家的角度阐明了中等教育应该面向所有儿童的设想，明确提出了初等教育后分流的主张。

A.哈多报告B.福斯特法案C.斯宾斯报告D.富尔法案

16.1918年，英国首次明确宣布教育立法的实施“要考虑建立面向全体有能力受益的人的全国公共教育制度”的法案是()。

A.《巴特勒法案》B.《巴尔福教育法》C.《费舍教育法》D.《福斯特教育法》

17.在简单国民收入模型中，如果投资者变得乐观，增加投资1000亿，而消费者变得悲观，减少自发性消费10000亿，那么经济会有什么变化？（）。

A．均衡收入增加

B．均衡收入减少

C．均衡收入不变D．不确定

18.3个教师分配到6个班级任教，若其中一人教一个班，一人教二个班，一人教三个班，则共有分配方法()。

A.720种B.360种C.240种D.120种E.60种

19.如果投资者是风险规避者，得到的投资者无差异曲线是（）。

A．负斜率，下凸

B．负斜率，上凸

C．正斜率，上凹D．正斜率，下凹

20.如果方程(x-1)(x2-2x+m)＝0的三个根可以作为三角形的三边之长，那么实数m的取值范围是()。

21.法律的意志内容是由()。

A.全体公民的利益所决定的B.统治阶级的利益所决定的C.政党的利益所决定的D.阶级斗争的需要所决定的

22.下列选项不符合好的学术论文题目的要求的是

A.准确概括论文内容，能反映研究方向、范围和深度B.文字简练、具有新颖性C.便于分类D.吸引眼球，提升文章的阅读量

23.若x3+ax2+bx+8有两个因式x+1和x+2，则a+b＝()。

A.7B.8C.15D.21E.223

24.

25.下列选项不是人文主义教育的特征的是

A.重视教育培养人的作用B.重视学习人文学科C.重视运用传统的教学方法D.重视教师的作用

二、多选题(10题)26.下列诸债属于法定之债的是()。

A.无因管理之债B.侵权行为之债C.单方允诺之债D.合同之债

27.下列表述正确的是()。

A.中级人民法院副院长由省高级人民法院任免

B.中级人民法院副院长由省人民代表大会常务委员会任免

C.中级人民法院院长由省人民代表大会选举

D.中级人民法院院长由省高级人民法院任免

28.根据现代安全生产管理理论，下列运用强制原理的是()。

A.安全第一的原则B.3E原则C.动力原则D.监督原则E.整分合原则

29.形成权包括()。

A.债权B.追认权C.解除权D.放弃继承权

30.在我国，专门行政监督包括()。

A.行政监察B.行政复议C.审计监督D.国务院有权撤销各部委发布的不适当的命令

31.下列选项中可以作为民事主体的有()。

A.个人合伙B.家庭C.国家D.政府机关

32.在我国，公民和人民是两个不同的概念，它们的差异表现在()。

A.法律地位不同B.范畴不同C.范围不同D.享有权利和履行义务不同

33.从世界各国的宪政实践来看，宪法实施保障的基本方式有()。

A.事先审查B.事后审查C.附带性审查D.宪法控诉

34.()附属于劳动权，是劳动权的必要补充。

A.退休权B.休息权C.物质帮助权D.受教育权

35.在我国，非规范性法律文件指()。

A.其他社会组织(除国家权力机关、国家行政机关、司法机关外)发布的规范性文件

B.司法判决

C.国家行政机关发布的法律文件

D.国家权力机关发布的个别性法律文件

三、判断题(3题)36.

A.是B.否

37.危险的分类：一级—灾难性的；二级—危险性的；三级—临界的；四级—安全的。

A.是B.否

38.在总效用等于总成本时，厂商的正常利润为零。

A.是B.否

四、简答题(5题)39.课题论证的基本内容。

40.给下面这首诗逐字标明平仄，指出各句平仄格式，并在可平可仄下加点。金谷园／杜牧繁华事散逐香尘，流水无情草自春。日暮东风怨啼鸟，落花犹似堕楼人。(人民大学2002年)

41.试述DIC患者发生出血的机制。

42.《论语》的语言特色。(山东大学2007年)

43.《史记》和《汉书》的艺术比较。(湖南大学2005年)

五、案例分析题(2题)44.假设甲公司以乙公司解除合同构成违约为由向法院起诉，请问哪个法院有管辖权?为什么?

45.17周岁的高中生甲继承其父价值15万元的劳力士手表一块。后未经其母同意将该表以13万元出卖给乙，因甲长得高大魁梧，举止言谈较老成，乙误信其已成年，遂将此表买下。二日后，乙又将此表以13.8万元转卖给不知情的丙。甲母获悉此事后，向乙交涉，认为甲乙之间的买卖无效；又向丙主张乙无权转卖此表，要求丙将此表还给自己。

试运用民法原理及有关法律规定，分析说明以下问题：

(1)甲与乙的买卖是否有效?乙能否主张善意取得?为什么?

(2)甲母能否请求丙返还此表?为什么?

(3)甲与乙之间的关系应如何处理?为什么?

参考答案

1.D抗大全称是中国人民抗日军事政治大学，毛泽东为其题词“团结、紧张、严肃、活泼”八个字，其成为抗大的校训。A项严肃、B项活泼及C项紧张是抗大的校训，而D项活跃不属于其校训，故本题的正确答案是D。

2.A遵循战时教育方针，在日军进犯、国土沦丧、学校严重破坏的情况下，大批高校迁西南西北，调整重组。国立北京大学、国立清华大学、私立南开大学辗转长沙、迁往昆明，组成了国立西南联合大学。国民政府在抗日战争爆发后制定的“抗战建国”的基本国策和与之相应的“战时须作平时看”的教育方针，是一项并不短视的重要决策。它既顾及了教育为抗战服务的近期任务，也考虑了教育为战后国家重建和发展服务的远期目标，使得教育事业在艰苦卓绝的战争环境中仍苦苦支撑，并在大后方西南、西北地区还有所发展。因此，答案为A。

3.A

4.A[参考答案]A

[分析]

中央银行在收购黄金的同时，投放了等值的通货，从而基础货币增加。当国际收支出现持续顺差，或中央银行为了调控汇率，在外汇市场购入外汇时，其效果和收购黄金的效果相同，也会增加基础货币的投放。因此，本题的正确选项为A。

5.A解析：结果加重犯，是指实施基本犯罪构成要件的行为，由于发生了刑法规定的基本犯罪构成要件以外的重结果，刑法对其规定加重法定刑的犯罪形态。结果加重犯的基本构成特征包括：(1)行为人所实施的基本犯罪构成要件的行为必须客观地引发了基本犯罪构成要件以外的重结果；(2)基本犯罪构成要件以外的重结果或者加重结果，必须通过刑法明文规定的方式，成为依附于基本犯罪构成要件而存在的特定犯罪的有机组成部分；(3)行为人对于所实施的基本犯罪构成要件的行为及其所引起的加重结果均有犯意。从本题四个选项来看，B、C、D均符合结果加重犯的三个构成要件，属于结果加重犯，而选项A虽然符合结果加重犯的第一个构成要件，但不符合后两个构成要件，因而不属于结果加重犯。

6.A朱熹主张读书要“循序渐进”，包含三个意思：第一，读书应该按一定次序，不要颠倒。“以二书言之，则通一书而后又一书。以一书言之，篇章文句首尾次第，亦各有序而不可乱也”。第二，应根据自己的实际情况和能力，安排读书计划，并切实遵守它。“量力所至而谨守之。”第三，读书要扎扎实实地打好基础，不可囫囵吞枣，急于求成。“字求其训，句索其旨。未得乎前，则不敢求乎后；未通乎此，则不敢志乎彼。”否则“若奔程趁限，一向趱着了，则看犹不看也。”因此，这句话体现了朱子读书法中的循序渐进原则。

7.B

8.C

9.C[答案]C

[评析]考查要点是法律规则的有关知识点。判断一个法律条文是否构成一个法律规则，主要看它是否具备法律规则的完整逻辑结构。一个完整的法律规则应包括假定、行为模式和法律后果三个部分。“公司以其全部法人财产，依法自主经营、自负盈亏”这一法律条文规定了较为明确的行为模式和法律后果，因此，这是一个法律规则。法律原则相较于法律规则要抽象得多，例如“法律面前人人平等”就是一个法律原则。法律概念则是表述法律规则和法律原则的“工具”，如“公司”、“法人”。

10.CA项庄子强调法自然，认为不教育是对人的发展最好的教育。B项韩非子认为法律教育可以促进人的发展。D项孟子提出“性善论”，强调人的本性对自身发展的影响，是一种内发论。C项荀子主张“性恶论”，强调后天教育和环境对人的发展，是外铄论的代表者。故本题的正确答案是C。

11.D[答案]D

[评析]考查要点是全国人民代表大会的职权。我国《宪法》规定，对于全国人民代表大会选举和决定的人选，根据全国人民代表大会主席团或者3个以上的代表团或者l/10以上的代表的罢免案，全国人民代表大会有权依照法定程序，在主席团提请大会审议并经全体代表过半数的同意后，予以罢免。因此，D项是正确的；A项、B项、C项是错误的。

12.B解析：本题是对宪法修正案内容的考查。我国现行宪法为1982年宪法，到目前为止，共经过四次修正。这四次修正的内容都可能成为命题的考点，因而要牢记。此外，也应了解一下宪法修正的背景，以便于记忆，也可以在记不清楚时推出答案。本题的答案为B项。

13.D解析：

从上式可以看出，证券组合的总风险是由两部分组成的，式中右边第一项仅与各单个证券的风险及投资比例有关，我们称之为非系统风险，即可避免的风险；右边第二项不仅与单个证券的风险及投资比例有关，还取决于各证券之间的相关系数ρij，我们称这种风险为系统风险，即不可避免的风险。因此，题目所给图中随着证券组合数量增加而减少的部分，也就是b部分，为非系统风险；而不随证券组合数量增加而发生变化的部分，也就是c部分，则为系统风险，既不能通过证券组合加以化解的风险。两者之和构成总风险。因此，本题的正确选项为D。

14.C解析：法律解释分为正式解释和非正式解释两类。该题中的立法解释、行政解释和司法解释都是正式解释，都是特定的国家机关按照宪法和法律所赋予的权限，对有关法律进行的解释。而任意解释为非正式解释，是指司法活动中的当事人及其代理人等对于法律的解释和公民在日常生活中对于法律的解释。所以本题应选C。

15.A《哈多报告》第一次从国家角度阐明了使中等教育成为面向全体儿童的教育的思想，并从儿童心理发展特点的角度。明确提出了初等教育的终点和初等教育后的教育分流的主张，以满足不同阶层人们的需要，故本题的正确答案是A。

16.C《费舍教育法》在英国历史上首次明确宣布教育立法的实施要考虑到建立面向全体有能力受益的人的全国公共教育制度。在建立完整的国家教育制度方面发挥了重要的作用。A项《巴特勒法案》即《1944年教育法》，它决定了英国战后教育发展的基本方针和政策，对英国教育的进一步发展产生了重要影响。B项《巴尔福教育法》的颁布促成了英国政府教育委员会和地方教育当局的结合，形成了以地方教育当局为主体的英国教育行政管理体制。D项《福斯特教育法》是1870年，英国政府颁布了《初等教育法》，这是近代英国第一个关于初等教育的法案，标志着英国国民初等教育制度的形成，促进了英国初等学校的发展。故本题的正确答案是C。

17.C

18.B解析：先选班共有

＝60(种)

再定三个教师的岗位，共有

＝6(种)

由乘法原理，共有分配方法60×6＝360(种)

19.D

20.C

21.B解析：本题是对法律的阶级性的考查。马克思主义法学在承认法具有共同性的同时，强调法具有阶级性，即法是政治、经济和文化方面占统治地位的阶级意志的体现，是统治阶级进行阶级统治的工具，故法律的意志内容只能是由统治阶级的利益所决定，故本题只有B选项是正确的，全体公民的利益、政党的利益、阶级斗争的需要均不能决定法律的意志内容。

22.D本题考查的是学术论文的题目的规范性。一个好的学术论文题目，一般应符合三个方面要求：一是准确概括论文内容，能反映研究方向、范围和深度；二是文字简练，具有新颖性；三是便于分类。好的论文题目不仅使人从题目上能判断该研究属于什么学科范畴，而且能使人抓住该课题在相关领域研究中的位置与特点。因此，本题的答案为D。

23.D解析：令f(x)＝x3+ax2+bx+8

则f(-1)＝(-1)3+a-b+8＝0

f(-2)＝(-2)3+4a-2b+8＝0

解得d＝7，b＝14，从而a+b＝21。

24.B

25.C本题考查的是人文主义教育的基本特征。文艺复兴时期的人文主义教育呈现出一些前所未有的特征：第一，重视教育培养人的作用：第二，重视学习人文学科，不断拓宽教育内容，如文法分化为文法、文学和历史，几何学分化为几何和地理学，天文学分化为天文学和力学，加上原有的修辞学、辩证法、算术和音乐，体育成为人文主义教育的重要内容等；第三，重视运用新的教学方法；第四，重视教师的作用，强调教师要言传身教和以身作则。因此，答案为C。

26.AB解析：法定之债是指根据法律的规定，因某一法律事实的发生，在特定当事人之间产生的债权债务关系，包括侵权损害之债、无因管理之债、不当得利之债。单方允诺之债也可以由当事人约定，所以不是法定之债。合同之债是典型的约定之债。

27.BC解析：《宪法》第101条第2款规定，县级以上的地方各级人民代表大会选举并且有权罢免本级人民法院院长和本级人民检察院检察长。在省内按地区设立的和在直辖市内设立的中级人民法院院长，由省、直辖市人民代表大会选举，副院长、庭长、副庭长、审判员由省、直辖市人民代表大会常务委员会任免。

28.AD解析：运用强制原理的原则包括：(1)安全第一原则。安全第一就是要求在进行生产和其他工作时把安全工作放在一切工作的首要位置。当生产和其他工作与安全发生矛盾时，要以安全为主，生产和其他工作要服从于安全，这就是安全第一原则。(2)监督原则。监督原则是指在安全工作中，为了使安全生产法律法规得到落实，必须设立安全生产监督管理部门，对企业生产中的守法和执法情况进行监督。

29.BCD解析：形成权是指当事人一方可以自己的行为使法律关系发生变动的权利。A项债权是典型的请求权，权利的实现须依赖对方的行为。追认权，是形成权之一。追认权人通过自己单方的追认行为就叮使法律关系发生变动。解除权人单方行使解除权，就可使债权债务关系消灭，无需对方当事人的同意。放弃继承权，有继承权人的单方意思表示，无需其他继承人的许可，就可导致其与被继承人间的继承关系的消灭。

30.ABC解析：在我国专门行政监督特指行政监察、行政复议和审计监督。

31.ABCD解析：此题考查民事主体的类型。A项个人合伙，是由组成合伙的自然人作为民事主体，参加民事活动，承担民事责任。B项家庭，依《民法通则》第29条规定，个体工商户、农村承包经营户的债务，个人经营的，以个人财产承担；家庭经营的，以家庭财产承担。可见，《民法通则》对家庭的民事主体地位也是承认的。C项国家不仅是公法的主体，也可作为私法的主体，如发行公债。D项政府机关也可作为民事主体，如在租赁房屋、购买办公用品时，即是以民事主体的身份出现的。

32.BCD解析：“公民”和“人民”是两个不同的概念。(1)公民是法律概念，与无国籍人和外国人相对应；人民是政治概念，与敌人相对应。(2)法律性质不同。讲“人民的权利”，主要是指人民当家作主的政治权利；而“公民的权利”，指的是具有中国国籍的人所享有的法律权利。(3)地位不同，导致二者在享受权利方面也有差异。公民中的人民享有全部的宪法中规定的权利，并履行全部义务；而公民中的敌人则不能享有全部法律权利，也不允许他们履行公民的某些光荣义务。(4)范围不同。在我国公民中既有人民，也有人民的敌人，公民的范围要比人民广泛。(5)公民所表达的通常是个体概念，人民所表达的是群体概念。

33.ABCD解析：宪法实施保障的基本方式从实践中看有以下几种：事先审查、事后审查、附带性审查和宪法诉讼。其中事先审查与事后审查相对。事先审查又称预防审查，是指法律、法规和规范性文件尚未正式颁布实施前，由有关机关对其是否合宪所进行的审查。多用于法律、法规和法律性文件制定过程中，以便于发生问题时及时修改、纠正。事后审查是指法律、法规和规范性文件颁布实施以后，由有关机关对其是否合宪所进行的审查。附带性审查是指司法机关在审理案件过程中，因提出对所适用的法律、法规和法律性文件是否违宪的问题，而对法律、法规和规范性文件所进行的合宪性审查。宪法控诉是指当公民个人的宪法权利受到侵害后向宪法法院或者其他相关机构提出控诉的制度。所以选择A、B、C、D。

34.AB解析：退休权和休息权附属于劳动权，是劳动权的必要补充。

35.BD解析：非规范性法律文件是指没有普遍约束力，仅针对个别人、具体事所做出的有约束力的法律文件。通常指国家机关在适用法的过程中发布的具有法律效力的个别性文件。

36.N答案暂无

37.Y

38.N在TR＝TC时候，厂商不能获得超额利润，但是仍然可以获得正常利润。

39.(1)课题价值论证。(2)相关研究文献综述。(3)课题研究基本思路。(4)课题研究步骤、方法及手段。(5)课题研究的可行性。本题考查的是课题论证的基本内容。课题论证是研究者本人对所选定的问题进行分析、预测和评价，是对课题进一步具体化、明确化和系统化的过程。因此，考生需要熟练掌握。

40.繁(平)华(平)事(仄)散(仄)逐(仄)香(平)尘(平)流(平)水(仄)无(平)情(平)草(仄)自(仄)春(平)。日(仄)暮(仄)东(平)风(平)怨(仄)啼(平)鸟(仄)落(仄)花(平)犹(平)似(仄)堕(仄)楼(平)人(平)。平平仄仄仄平平(韵)仄仄平平仄仄平(韵)。仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平(韵)。繁(平)华(平)事(仄)散(仄)逐(仄)香(平)尘(平),流(平)水(仄)无(平)情(平)草(仄)自(仄)春(平)。日(仄)暮(仄)东(平)风(平)怨(仄)啼(平)鸟(仄),落(仄)花(平)犹(平)似(仄)堕(仄)楼(平)人(平)。平平仄仄仄平平(韵),仄仄平平仄仄平(韵)。仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平(韵)。

41.DIC患者发生出血的机制如下(1)各种凝血因子、血小板因大量消耗而明显减少。(2)纤溶系统同时被激活：纤溶酶增加使得纤维蛋白凝块溶解同时纤溶酶还可水解因子使之进一步减少。(3)FDP的形成：可抑制纤维蛋白单体的聚合抑制血小板黏附、聚集和抗凝血酶作用。DIC患者发生出血的机制如下(1)各种凝血因子、血小板因大量消耗而明显减少。(2)纤溶系统同时被激活：纤溶酶增加,使得纤维蛋白凝块溶解,同时纤溶酶还可水解因子,使之进一步减少。(3)FDP的形成：可抑制纤维蛋白单体的聚合,抑制血小板黏附、聚集和抗凝血酶作用。

42.《论语》记载孔子(前551一前479)及其弟子的言行由孔子弟子及再传弟子纂录而成。《论语》编辑成书在战国初年。《论语》每篇标题取自首章首句中的两个字各篇之间没有时间的先后顺序每篇内各章之间也没有共同的主题。(1)语录体是《论语》文体的基本特征它或是记录孔子的只言片语或是记录孔子与弟子及时人的对话都比较短小简约还没有构成单篇的、形式完整的篇章。书中也有些较长的段落如《先进》篇中“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”详细记载孔门师生间的一场谈话叙述清楚有一定描写表现了人物的不同个性作为叙事记言文字比较成功但与说理文显然还有一定距离。而《季氏》篇中“季氏将伐颛臾”里孔子的几段话针对性强层次清晰具有说理文的某些特点。《论语》这种在对话中说理的形式直接影响了先秦说理文的体制。但语录体并不是《论语》文学价值的主要方面《论语》的文学色彩在于表现了孔子及其弟子的形象、性格以及深刻平实、含蓄隽永的语言。(2)《论语》只记录了孔子言行的一些片断而非孔子一生的完整表现但《论语》在对孔子言行举止、生活习惯的记载中表现了一个亲切感人的文化巨人形象。此外孔子弟子的形象在《论语》中也有反映如耿直鲁莽的子路、安贫乐道的颜回、聪明机智的子贡等。但辑录者本意并非塑造人物形象表现人物性格语录体写人毕竟也有局限。(3)《论语》的文学性还体现在以形象的语言来表达深刻的道理。如“子日：‘岁寒然后知松柏之后凋也’”(《子罕》)“子日：‘饭疏食饮水曲肱而枕之乐亦在其中矣。不义而富且贵于我如浮云’”(《述而》)等形象简约地表达了深刻的哲理令人回味无穷。《论语》中充沛的情感和丰富的语气词使其语言更为委婉。如“子日：‘贤哉回也!一箪食一瓢饮在陋巷人不堪其忧回也不改其乐贤哉回也’”(《雍也》)简短几句包孕了真挚的情感以及对颜回安贫乐道自在心境的赞赏。又如“子日：‘甚矣吾衰也!久矣吾不复梦见周公。”’(《述而》)“矣”、“也”等语气词的使用把对自身的无限感慨和对周公的无限思慕表现得意味深长。《论语》记载孔子(前551一前479)及其弟子的言行,由孔子弟子及再传弟子纂录而成。《论语》编辑成书在战国初年。《论语》每篇标题取自首章首句中的两个字,各篇之间没有时间的先后顺序,每篇内各章之间也没有共同的主题。(1)语录体是《论语》文体的基本特征,它或是记录孔子的只言片语,或是记录孔子与弟子及时人的对话,都比较短小简约,还没有构成单篇的、形式完整的篇章。书中也有些较长的段落,如《先进》篇中“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”,详细记载孔门师生间的一场谈话,叙述清楚,有一定描写,表现了人物的不同个性,作为叙事记言文字,比较成功,但与说理文显然还有一定距离。而《季氏》篇中“季氏将伐颛臾”里孔子的几段话,针对性强,层次清晰,具有说理文的某些特点。《论语》这种在对话中说理的形式,直接影响了先秦说理文的体制。但语录体并不是《论语》文学价值的主要方面,《论语》的文学色彩在于表现了孔子及其弟子的形象、性格以及深刻平实、含蓄隽永的语言。(2)《论语》只记录了孔子言行的一些片断,而非孔子一生的完整表现,但《论语》在对孔子言行举止、生活习惯的记载中,表现了一个亲切感人的文化巨人形象。此外,孔子弟子的形象在《论语》中也有反映,如耿直鲁莽的子路、安贫乐道的颜回、聪明机智的子贡等。但辑录者本意并非塑造人物形象,表现人物性格,语录体写人毕竟也有局限。(3)《论语》的文学性还体现在以形象的语言来表达深刻的道理。如“子日：‘岁寒,然后知松柏之后凋也’”(《子罕》),“子日：‘饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云’”(《述而》)等,形象简约地表达了深刻的哲理,令人回味无穷。《论语》中充沛的情感和丰富的语气词,使其语言更为委婉。如“子日：‘贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐,贤哉,回也’”(《雍也》)简短几句包孕了真挚的情感,以及对颜回安贫乐道自在心境的赞赏。又如“子日：‘甚矣,吾衰也!久矣,吾不复梦见周公。”’(《述而》)“矣”、“也”等语气词的使用,把对自身的无限感慨和对周公的无限思慕,表现得意味深长。

43.司马迁和班固是两汉著名历史学家和文学家历史上经常把他们并列把《史记》和《汉书》对举。《史记》是我国第一部纪传体史书在我国叙事散文史上有重要的意义。班固编撰的《汉书》是我国第一部纪传体断代史。(1)《史记》最精彩的篇章是楚汉相争和西汉初期的人物传记《汉书》的精华则在于对西汉盛世各类人物的生动记叙。《史记》的本纪、世家、列传都是关于人物的记载并且几乎都是有名的人物因其时代所限只记载到司马迁生活的时代。《汉书.公孙弘卜式儿宽传》对于武帝和宣帝朝涌现的各类人才作了概述其中提到的绝大多数人物都在《汉书》中有一席之地分别为他们立传。通过叙述这些历史人物的事迹全面地展现了西汉盛世的繁荣景象和那个时代的精神风貌。(2)《史记》人物主要是战将和谋士《汉书》所写人物主要是法律之士和经师儒生。《史记》所写的秦汉之际的杰出人物是在天下未定的形势下云蒸龙变建功立业此时涌现出一批草莽英雄其中最引人注目的是战将和谋士。《汉书》所写的西汉盛世人物则不同他们是在四海已定、天下一统的环境中成长起来的其中固然不乏武将和谋士但更多的是法律之士和经师儒生。(3)《史记》写人具有传奇色彩《汉书》则富有戏剧性。司马迁本人的性格就是好奇所以在他的著作中他笔下的人物带有传奇的色彩。而《汉书》中的人物则不同像公孙弘、朱买臣等和秦汉之际的战将谋士相比西汉盛世的法律经术文学之士的阅历虽然缺少传奇色彩但许多人的遭遇却是富有戏剧性的。朱买臣在做官之前和做官之后乡亲们对他的态度很有戏剧性同时也显现了世态炎凉人们的趋炎附势。(4)除《世家》外《史记》的人物传记基本都是以写单个人为主很少全面叙述家庭的兴衰史；《汉书》的传主都不是单独一个人而是记叙几代人的事迹记叙了许多世袭官僚家族的历史。西汉盛世培育了一大批官僚世家他们不是一代为官而是几代人相承常盛不衰。《汉书》记叙了许多世袭官僚家族的历史如《张汤传》、《杜周传》、《韦贤传》、《萧望之传》、《冯奉世传》、《翟方进传》等传主都不是单独一个人而是记叙几代人的事迹。通过描述这些家族的兴衰史对西汉社会的变迁作了多方面的展示。(5)《史记》对酷吏的揭露极为深刻而《汉书》对酷吏的子孙多有称扬。在《史记》中张汤、杜周是酷吏的典型代表在他们身上充分体现了西汉社会刑法的严酷吏士的残暴。班固也批判酷吏《汉书》亦设《酷吏列传》。可是《汉书》的《张汤传》、《杜周传》在揭露张汤、杜周文法刻深寡恩少义的同时对他们的子孙美德懿行多有称扬从而在一定程度上缓解了人们对张汤、杜周这两位酷吏的反感使他们的形象更接近于生活实际。(6)《史记》具有浓郁的悲剧色彩有大量悲剧人物的传记。《汉书》中悲剧人物的数量不如《史记》那样众多但部分传记写得酣畅淋漓悲剧气氛很重。司马迁本人就带有悲剧色彩笔下的人物有一些也带有悲剧色彩。《汉书》中的李陵也是位悲剧人物。作者有条不紊地叙述了外界条件的不利把他一步步推向绝境的过程李陵有着太多的恩怨和遗憾他的悲剧结局既是客观形势所迫又是性格因素所造成。班固笔下的苏武形象近乎完美无缺然而他却要遭受种种苦难和折磨是另一种类型的悲剧人物。司马迁和班固是两汉著名历史学家和文学家,历史上经常把他们并列,把《史记》和《汉书》对举。《史记》是我国第一部纪传体史书,在我国叙事散文史上有重要的意义。班固编撰的《汉书》是我国第一部纪传体断代史。(1)《史记》最精彩的篇章是楚汉相争和西汉初期的人物传记,《汉书》的精华则在于对西汉盛世各类人物的生动记叙。《史记》的本纪、世家、列传都是关于人物的记载,并且几乎都是有名的人物,因其时代所限,只记载到司马迁生活的时代。《汉书.公孙弘卜式儿宽传》对于武帝和宣帝朝涌现的各类人才作了概述,其中提到的绝大多数人物都在《汉书》中有一席之地,分别为他们立传。通过叙述这些历史人物的事迹,全面地展现了西汉盛世的繁荣景象和那个时代的精神风貌。(2)《史记》人物主要是战将和谋士,《汉书》所写人物主要是法律之士和经师儒生。《史记》所写的秦汉之际的杰出人物是在天下未定的形势下云蒸龙变,建功立业,此时涌现出一批草莽英雄,其中最引人注目的是战将和谋士。《汉书》所写的西汉盛世人物则不同,他们是在四海已定、天下一统的环境中成长起来的,其中固然不乏武将和谋士,但更多的是法律之士和经师儒生。(3)《史记》写人具有传奇色彩,《汉书》则富有戏剧性。司马迁本人的性格就是好奇,所以在他的著作中,他笔下的人物带有传奇的色彩。而《汉书》中的人物则不同,像公孙弘、朱买臣等,和秦汉之际的战将谋士相比,西汉盛世的法律经术文学之士的阅历虽然缺少传奇色彩,但许多人的遭遇却是富有戏剧性的。朱买臣在做官之前和做官之后,乡亲们对他的态度很有戏剧性,同时也显现了世态炎凉,人们的趋炎附势。(4)除《世家》外,《史记》的人物传记基本都是以写单个人为主,很少全面叙述家庭的兴衰史；《汉书》的传主都不是单独一个人,而是记叙几代人的事迹,记叙了许多世袭官僚家族的历史。西汉盛世培育了一大批官僚世家,他们不是一代为官,而是几代人相承,常盛不衰。《汉书》记叙了许多世袭官僚家族的历史,如《张汤传》、《杜周传》、《韦贤传》、《萧望之传》、《冯奉世传》、《翟方进传》等,传主都不是单独一个人,而是记叙几代人的事迹。通过描述这些家族的兴衰史,对西汉社会的变迁作了多方面的展示。(5)《史记》对酷吏的揭露极为深刻,而《汉书》对酷吏的子孙多有称扬。在