普通心理学知识点总结归纳

普通心理学知识点总结1•心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。普通心理学是以正常成人的心理活动为对象，阐述心理活动最基本规律的科学。律，它总结出来的规律，对其他学科具有一定的指导意义。认知包括：感觉、知觉、记忆、表象、思维、言语和想象等等心理现象。5•心理现象分为心理过程和人格，心理过程分为认知、情感和意志。人格也称个性,它不是不独立，是通过心理过程表现出来的。3个阶段，分别是感觉（只有某种感觉器官）、知觉（器官）、思维萌芽（灵长类动物）。心理是脑的机能，是大脑活动的产品，是客观现实的反映。过程、脑解剖、生理的科学研究成果所获得的大量资料都证明这一观点。验。动客观的研究人的心理。心理学是一门自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学。1879的诞生。

标志着科学心理学构造心理学的创始人是冯特和他的学生铁钦纳。主张从意识经验的结构方面来说明整个人的心理的各种身体反应的组合，这些反应不外是肌肉的收缩和腺体的分泌。心理学研究任务就是：查明刺激与反应之间的规律性关系。格式塔心理学（完形心理学）理现象。心理学的实际应用。~~~理学的第三势力。观点（信息的输入、编码、转换、储存和提取等加工过程）来研究人的认知活动。时大脑的物质代谢。1. 研究心理学必须坚持：客观性原则、辩证发展原则和理论联系实际的原则。2心理学的研究方法有：①观察法；②调查法；③个案法；④实验法。位。神经元由细胞体、树突和轴突组成。神经元的功能是：接受刺激（信息）、传递信息和整合信息。神经元分为感觉神经元（传入神经元）、运动神经元（传出神经元）（和运动神经元之间起联络作用的联络神经元）。神经系统可分为中枢神经系统和外周神经系统。（植物神经）系统。自主神经一般不受意志支配，但其活动与情绪有密切的关系。中枢神经系统包括脊髓和脑。脑又由脑干、间脑、小脑和端脑构成。经结构。（自主神经）节中枢；底丘脑调节肌张力，使运动能够正常进行。小脑是保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意和不随意运动。枕叶、颞叶。大脑皮层中有视觉中枢、听觉中枢、嗅觉中枢、味觉中枢和语言中枢。中央前回是躯体运动中枢，中央后回是躯体感觉中枢。“单侧化”。罗杰觉和形象思维占优势，巴甫洛夫创立了高级神经活动学说。巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是兴奋和抑制从而更有效地调节效应器活动的过程。条件反射的基础上形成的反射，它是有条件的。射。系统；以词和语言为信号刺激而成的条件反射属于第二信号系统。巴甫洛夫的高级神经活动的基本规律有：（1）条件反射的抑制；（2）（3）相互诱导（诱导和负诱导，也可以是同时性诱导和继时性诱导）；（4）（定型系统所形成的反应定型系统）条件反射的抑制包括：①外抑制：额外刺激的出现使条件反射停止反映。②超限抑制：又叫保护性抑制，神经细胞长时间的工作，或者受到强烈刺激的作用，会使条件反射受到抑制。③泛化现象：在条件反射形成的初期，类似于条件刺激物的刺激也能引起条件反射。④分化抑制：如果只强化条件刺激物，其他刺激不予强化，这样其他刺激反应会逐渐消失。感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。觉器官来说就是非适宜刺激。成反比。韦伯定律是差别阈限并不是固定不变的，它随着原来刺激强度的变化而变化，但是差别阈限和原来刺激强度的比例确实一个常数，用公式表示：K=A1/1。丨代表原来的刺激量，△I代表刚能引起较强感觉的刺激增加量，K代表韦伯常数。韦伯定律只适用于中等的刺激强度。在下限附近韦伯分数增高，在上限附近韦伯分数下降。KogR。S代表心理量；R代表物理量；K是一个常数。感觉适应是在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象。不断提高的过程，若想保持暗适应带上红色的眼镜就可以。外界刺激停止作用后，还能暂时保留一段时间的感觉形象是感觉后象。不同刺激作用于同一感受器官，使感受性发生变化的现象叫做感觉对比感觉对比、联觉认真看书。380纳米~780纳米之间的电磁波。近，是暗视觉器官。色光的混合是相加混合，混合的结果是色光更亮；颜料的混合是相减混合，混合的结果是各混合色都不吸收的颜色度的两种颜色就可以监测出色盲，色觉异常绝大多数是由遗传的原因造成的。1.16~20000赫兹的空气振动是听觉的适宜刺激，人对1000~4000赫兹的声音最敏感。老展，扩展到中频的范围时，影响到了言语的听觉。的。听觉器官是科蒂氏器官。由声波的波形决定。嗅觉的适宜刺激是能挥发、有气味的物质。嗅觉的感受器是鼻腔上膜的嗅细胞。最基本的味觉是甜、酸、苦、咸四种。饥饿时对甜和咸的感受性比较高，对酸和苦的感受性比较低；吃饱后就相反。运动觉又叫动觉，其感受器分布在肌肉、肌腱和关节中机体具有保护作用，而且痛觉是最难于适应的。知觉是直接作用于感受器官的客观物体的整体在人脑中的反映。知觉的基本特性：①整体性：在过去经验的基础上，把物体的各个部分、各种属性结合起来，知觉成一个整体的特性。②选择性：把一部分物体作为知觉的对象，知觉得格外清晰，而把其他对象当做背景，知觉比较模糊，也就是有选择地知觉外界物体。③恒常性：在一定范围内，知觉条件发生了变化，而知觉的映像却保持相对稳定不变。④理解性：在知觉外界物体时，人们总要用过去的经验加以解释，并用词把它解释出来。知觉包括：空间知觉、时间知觉、运动知觉和错觉。空间知觉包括：大小知觉、形状知觉、方位知觉、距离知觉。距离知觉是判断远近的知觉，又叫深度知觉。对距离的判断可以根据单眼线索和④运动视差、⑤眼睛的调节作用。双眼线索包括：①双眼视轴辐合；②双眼视差（最主要的线索）。化、生理、心理活动的周期性变化来估计时间。动，也给人们估计时间提供了依据。运动知觉是对物体在空间中位移产生的知觉。静现象、①现象。备了错觉产生的条件，错觉是必然会产生的，通过主观努力是无法克服的。类。记忆是过去的经验在头脑中的反映。（词语—逻辑记忆）作记忆。记忆过程的四个基本环节是：识记、保持、再现和再认。对识记过材料即不能回忆也不能再认，或者发生了错误的回忆或再认叫遗忘。艾宾浩斯是对记忆与遗忘进行试验研究的创始人。艾宾浩斯研究结果认为，遗忘进程是先快后慢。表象。表象的特征：①直观形象性：表象是对事物形象的记忆他是人们积累感性知识的一种形式。②片段不稳定性③可操作性：表象的形象在头脑里放大、缩小、翻转的特性，正因为这个特性使表象成了想象的素材。④概括性：表象出来的形象已经是经过概括了的，它已经丢掉了这个事物的一些次要特征。这个特性使它起到了从感知到思维过渡的桥梁作用。记忆、短时记忆和长时记忆三个系统。道内迅速被登记并保留一瞬间的记忆。瞬时记忆的特点：感觉通道内加以登记的。②容量很大，保留时间很短：容量为9~20比特，时间却只有1秒左右。记忆了。1分钟以内的记忆。短时记忆的特点：①短时记忆的容量有限，一般为7士2。②语言文字的材料在短时记忆中多为听觉编码。信息，所以短时记忆又叫工作记忆。④短时记忆的信息经过复述，就可能转入长时记忆。1分钟以上的记忆。长时记忆的特点：①长时记忆的容量无论是信息的种类或数量都是无限的。②长时记忆的编码有：语义编码：用语言对信息进行加工，按材料的意义加以组织的编码形象编码：以感觉映象形式对事物的意义进行的编码。③长时记忆中存在的信息如果不是有意回忆的话，人们是不会意识到的。④长时记忆的遗忘的原因：自然的衰退12倒摄抑制：是指后对前的干扰系列位置效应就是记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响。表现为系列两头比系列中间的材料记忆的效果好。思维的智力操作过程的基本形式是：分析与综合、抽象与概括。根据思维的形态将思维分成动作思维、形象思维和抽象思维。按照探索问题的不同方向，将思维分成：辐合思维：或叫求同思维，是按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维。发散思维：又叫求异思维，是沿着把不同的方向探索问题答案的思维。按照思维是否具有创造性，将思维分成：再造性思维：用已知的方法去解决问题的思维。创造性思维：用独创的方法去解决问题的思维。概念是人脑对客观事物本质特性的反映，是以词来标示和记载的。的知识和经验的过程。影响问题解决的因素有：① ②原型启发的作用。从现实生活的实例中受到启发而找到解决问题的途径或方法叫原型启发。对问题解决具有启发作用的事物叫原型。③定势的作用。定势是人们在从事某种活动前的心理准备对后边所从事的活动的影响。通用的问题解决的策略有：①算法策略：是把所有能解决问题的方法都一一—加以尝试。②启发策略：是运用已有的经验，在问题空间内只做少量的搜索就能达到问题解决的一种方法。包括：（1）循环子目标策略；（2）逆向搜索策略；计划简化策略。言语：是人运用语言进行交际的过程。是一种社会现象，言语活动离不开语言。言语活动的形式分为：①内部言语：为了支持思维活动进行的、不出声的言语叫内部言语。书面言语；（2）12独白言语语症。视觉性言语中枢—能看到字词，但不能理解—失读症。书写性言语中枢—其他运动技能正常，但不能写字绘画—失写症。程，这个过程就叫想象。想象是一种思维过程，来源是表象。想象的种类：①无意想象：是没有预定的目的，在某种刺激作用下不由自主产生的想象。有意想象分为：①创造想象：补一句现成的描述和图示，独立地创造出新形象的过程叫做创造想象。②再造想象：是根据语言的描述或图表模型的示意，在头脑中形成相应形象的想象。③幻想是和一个人的愿望相联系并指向未来的想象。活动内容和对自身行为的评价。意识对人身心系统起着统合、管理和调节的作用。44个阶段。分钟左右。24会对身体产生不良的影响。梦的特点有：①不连续性（最主要）；②不协调性；③认知的不确定性。些对象。集中性是指心理活动能全神贯注地聚焦在所选择的对象上。注意是一种心理状态，不是心理过程。注意的种类有：①无意注意：又叫不随意注意，是没有预定目的，不需要一直努力就能维持的注意。②有意注意：又叫随意注意，是有预定目的，需要付出一定意志努力才能维持的③有意后注意：又叫随意后注意，即有目的，又无须意志努力的注意。。的变化现象。注意转移：由于任务的变化，注意由一种对象转移到另一种对象上去的现象注意分散的条件是：①从事的活动中必须有一些非常熟练；②从事的几种活动之间应该有内在的联系；注意的分配。需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。来的。要。精神需要是对各种社会精神产品的需要。内驱力是由外部环境条件引起的，推动个体为恢复机体内部平衡的唤醒状态。诱因是能引起有机体定向活动，并能满足某种需要的外部条件。动机与行为之间的关系：①同一行为可以为由不同的动机引起；②不同的活动也可以由相同或相似的动机引起；③有些动机起着主导作用，有些动机则处于从属地位；④动机和效果也会出现不一致的情况。绪也能起到动机的作用。需要、内驱力、情绪、诱因都可以激发动机。（又叫驱力或内驱力）（往动机、成就动机、权利动机和兴趣、爱好等）按是否意识到自己活动的目的分为：有意识动机和无意识动机按是由内在还是外在需要引起的分为：内在动机和外在动机兴趣是人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。兴趣的品质有：①倾向性；②广阔性；③持久性；④兴趣的效能。兴趣和爱好都是一种社会性动机。识动机。5需要、尊重的需要和自我实现的需要。到个体的生存。现，它们的满足有益与健康、长寿和精力的旺盛。我实现的人只有少数。情绪情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要的反映。（）现象的不同两个方面。情绪和情感的区别：①情绪指的是情感反映的过程，也就是脑的活动过程；有深刻而稳定的社会意义的感情。③情感具有更大的稳定性，深刻性和持久性。情绪、情感的功能：①适应功能，情绪和情感引起生理变化，使有机体处于适宜的活动状态，同时情绪和情感表达出来后，以便获得别人的同情和帮助。②动机功能，情绪和情感可以驱动有机体从事活动，提高人的活动的效率。③组织功能，表现在积极的情绪和情感对活动起着协调和促进的作用；消极的情绪和情感对活动起着瓦解和破坏的作用。④信号功能，情绪和情感都有自己的表达模式，即表情。而表情可以传达很多信息。液系统和情绪发生的关系。詹姆斯和兰格都强调情绪与机体变化的关系，强调植物性神经系统在情绪发生重的作用，所以被称作情绪外周理论。汤姆金斯和伊扎德的情绪动机—分化理论。情绪情感变化的维度有：①动力性：有增力和减力。②激动度：有激动和平静。③强度：有强和弱。④紧张度：紧张和松弛。学而会的，每一种基本情绪都有其独立的神经生理机制、内部体验、外部表现和不同的适应功能。情绪的基本形式（原始情绪）是快乐、愤怒、悲哀和恐惧。复合情绪：是由基本情绪的不同组合派生出来的。按情绪状态（情绪发生的速度、强度和持续时间的长短）应激。心境：一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态，通常叫做心情。激情：一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态，这种情绪状态具有明显的生理反应和外部行为表现。应激：在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态。理智感：在智力活动过程中所产生的情感体验。过程。受意志支配的行动叫意志行动。意志行动的基本阶段：①准备阶段：需要在思想上确立行动的目的，选择行动的方案并要作出决策。②执行决定阶段：坚定的执行既定的计划，又克制那些妨碍达到既定目标的动机和行动。意志的品质：①意志的自觉性：对行动的目的有深刻地认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。②意志的果断性：迅速地、不失时机地米取决定的品质。③意志的坚韧性：坚持不懈地克服困难，永不退缩的品质，这种品质又叫毅力或顽强性。④意志的自制性：善于管理和控制自己情绪和行动的能力，又叫自制力或意志力。人格的特点有：①独特性：每个人都有自己独特的心理特点②整体性：包含在人格中的各种心理特征彼此交织， 相互影响，构成了一个有机整体。③稳定性：对人的行为的影响是一贯的，是不受时间和地点的制约。④功能性：外界环境的刺激是通过人格的中介起作用的⑤自然性和社会性的统一人格的主要成分：人格的倾向性和人格的心理特征。需要和动机是人格的动力，表现了人格的倾向，是人格中最活跃的因素，是人格积极性的源泉。人格的心理特征包括人的能力、气质和性格。能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。何一种实践活动的基本条件。动作方式和动作系统。能力与知识和技能的关系：①能力是掌握知识技能的前提。②能力决定着掌握知识技能的方向、速度、巩固的程度和所能达到的水平。③在掌握知识技能的过程中，也会促进相应能力的发展。按能力发展的高低程度，可把能力分作能力、才能和天才。按能力的结构可把能力分为一般能力和特殊能力。按创造程度划分可把能力分为模仿能力、再造能力和创造能力。能力发展的个体差异①能力发展水平的差异②能力类型的差异：包括感知觉能力、想象力，以及特殊能力方面的明显差异。③能力发展早晚的差异影响能力发展的因素①遗传的因素：主要指的是一个人的素质或叫天赋，即一个人生来具有的解剖生理特点，包括