关于教育的人心得参考5篇VIP

关于教育的人心得参考5篇关于训练的人心得篇1

一、没有教不好的孩子，只有不会教的家长。

在科学技术高速进展的今日，干什么事情都要讲科学，按规律办事。大家都知道，要科学种田，科学养殖，科学进展。我国目前各行各业都实行科学管理，持证上岗。但各位家长是否有家长上岗证，无证上岗，违规操作，怎么能不出次品或不合格的产品。孩子的性格一但形成，是无法回炉加工的，常言说：江山易改，本性难移。家长需不断学习家教科学学问和技能，不断提升和完善自我，科学育苗。相信吧，天底下没有教不好的孩子。

二、勿急功近利，揠苗助长。

在一切向钱看的当今社会，金钱成为衡量人生价值的唯一标尺，整个社会浮躁，但家长要冷静、理性看待你的孩子。训练是长线投资，理性消费。不要认为你的孩子学习了杜曼闪卡，学习了七田真右脑开发，学习了，就会快速成为天才;不要认为你的孩子上了几次电视达人秀，就万众瞩目学有所成，今后一帆风顺了;不要以今日孩子的分数，衡量明天的孩子的作为孩子的成长，要遵循人成长的自然规律，到什么年龄，做这个年龄适合的事情。

三、孩子不是老师的，而是父母的。

法律规定父母是孩子的监护人，陪伴孩子成长是家长的神圣职责。孩子不仅需要物质养分、学问养分，更需要丰富的精神养分__教肓爱。很多家长，孩子上学时间，交给学校训练;中午交给小饭桌管理;节假日交给各种课外辅导班训练。请问各位家长你什么时间训练你的珍宝，尽你做父母的训练职责呢?别遗忘孩子是你的，不是各式各样冠名老师的。

四、抓住教肓的最佳期。

现代训练理论认为：三岁看小，七岁看大，十二岁定终身。话说得虽然有点夸张，但从一个角度说明人的成长有关键期，错过难以弥补。奥地利诺贝尔奖获得者劳伦斯，揭示出动物的成长都有关键期，何况高才智生命人乎。

五、光说不练假把式

当时中老师，听家长说得最多的是，这样一句话：我的文化水平低，训练不了孩子。今日孩子长大了，更管不了啦。我要反问家长，你的学问、力量是怎样习得呢。靠得不仅仅是学校教肓吧，更多的学问、力量来源于社会实践。你是一个至少也有30年以上生活、工作阅历的成年人，真的教不了一个孩童吗?关键你不能坚持不懈，日复一日，年复一年，陪伴孩子健康成长。今日孩子长大了不听你管教?是由于你从小只生不教，或训练方法有问题。训练专家告诫我们：孩子出问题100%是家长的问题，子不教，父之过也。

关于训练的人心得篇2

虽然在集中实习之前有去国小见习、试教的阅历，但真正去集中实习的时候，感觉自己的责任更加重大，不仅是上课的一门必修课程而已，更是有身为一个老师必需教育好同学的使命及任务。在真正进入国小实习之前，我们花费很多时间去制作教案、教具，但是这些都只是事前的预备。真刚要应用于课堂中时，就发觉有很多需要修改的地方。当我们第一次上台面对一整班的小伴侣授课时，心中的感觉更是紧急到一个极点。当我们一上了讲台时，脑筋呈现一片空白，始终舍命地看教案。但是后来发觉，当实际临场教学时，翻找教学流程是一件很铺张时间的事。所以应当是事先约略做好流程的方案以利于教学，虽然时间真的很难拿捏的精准，但是不至于始终把时间铺张在看教案上。虽然教学内容的设计特别重要，但是我们发觉班级经营却是我们更须学习的一项课题，班级经营若是没做好，上课光是管秩序就会铺张掉很多时间了。从实习的第一天开头，每每上完一堂课，任课老师便会赐予我们意见及仍改进之处的建言，我们在这段时间中得到很多收获；虽然只有短短的两个礼拜，需要学习的地方真的还许多，与同学之间培育的感情、指导老师对于我们的细心指导、我们自己的亲身体验和感受等，让我们觉得实习虽然辛苦，但是一切的一切都是非常值得的！

为期四十二天的实习最终结束了。这四十二天的实习生活让我感受颇多，收获颇多，同时，也引起了我对某些问题的思索。

我是在桂林市田家炳中学初一班级进行训练实习的。田家炳中学是一所城乡结合的学校。初一班级有八个班。其中一到五班是一般班，同学多为四周个体户和菜农的子女；六、七班是联办班，同学多为四周厂矿职工子弟；八班是重点班，同学多为成果比较好的同学。

我和我的搭档被分到初一五班实习。班主任苏老师是一位三十多岁的女老师，面带微笑，看起来很随和。实习第一天，她带我们到班上跟同学见面。当我们走进教室的时候，教室就像炸开了的锅般喧闹，同学们很奇怪   地凝视着我们，并且很兴奋地七嘴八舌地谈论着。我们自我介绍的声音都被他们的声音给掩盖了。私底下，班主任很无奈地笑着对我们说：“吵死了”。我们本以为他们的喧闹只是由于第一次见面而且当时是在上自习课。但后来我们才发觉，不管是上课还是下课，他们的教室都是那么喧闹；不管是上什么课，除了英语课和语文课比较宁静以外，他们的课堂都像菜市场那么喧哗，多数同学在课堂上最喜爱做的事情就是在下面讲话，但当老师提问问题时倒很可能没有同学理睬。至于语文课和英语课比较宁静的缘由是：语文老师是一位很严峻的中年女老师，而英语老师就是他们的班主任。作为实习老师，我们不行能很严峻地对待同学，而作为实习班主任，初来乍到，我们对他们而言，明显是没有什么权威的，虽然他们表现出了对我们极大的爱好和好感（但这种爱好和好感并非是由于我们的魅力使他们倾倒，而是源于他们对来了实习老师这一事物感到新奇和奇怪   ），但要让他们相信我们、协作我们的教学工作和班主任工作，可不是那么简单的事情。

一、关于教学工作实习的心得。

要让同学对我们的教学内容感爱好，要让同学把在课堂上讲小话的爱好转移到课堂教学上来，可不是简单的事情。更何况我们所上的思想品德课是非考试科目，有些同学这一科目毫不重视。我们备课时可谓绞尽脑汁，在以教材内容作为主要框架下，针对初一同学的心理特点，详细设计每一节课，包括举哪些例子，设计哪些小活动，甚至对课堂上可能消失的问题也作了猜测，并设想了应对的方法。尽管如此，在课堂上还是会消失一些无法预料的随机大事，有些同学会提许多稀奇奇怪的问题，这就需要上课的时候敏捷应对了。

二、关于班主任工作实习的心得。

实习第一天，苏老师就无限感慨地对我说：“班主任既是老师，又是管家，还是保姆。”实习几天后，我便充分体会到这句话的含义了。从上午早扫、早读、课间操到午读，再到晚扫，班主任几乎从早到晚都跟着同学跑。要做一个好的初一班级的班主任，需要有超乎想象的急躁。由于初一同学的自控力量比较差，而且他们从学校升入学校，适应学校生活需要一个过程。就像他们知道上课不应当说话，但就是忍不住说，班主任要不厌其烦地提示。许多事情班主任都要一遍一遍地嘱咐。而且，光靠权威是不行的，板着脸训斥同学，可能会让违反纪律的同学临时收敛，但是不会让同学有质的转变。老师应当对同学布满爱心，但是仅仅有爱心是不够的，更重要的是要有一份老师的义务感与责任感。同学的行为再怎样令人生气，老师还是不能骂他，更不能体罚他，而是要急躁引导和训练他，由于他是同学，你是老师.

三、我的感受与思索。

我们班的同学大多很活泼好动，浑身上下似乎有用不完的能量。但是通过不断的观看和了解，我发觉他们身上存在着一些让人担忧的问题。

问题之一：有一些同学明显缺乏应有的教养。如在课堂上大声讲话，随便打断老师的讲话，用桂林话骂人。

问题之二：有长期欺侮现象的存在。如班上有一个男同学常常欺侮女同学。问题之三：一次上课的时候，我提问同学，合理宣泄不良心情的方法有哪些，有同学在下面回答“跳楼、自杀”。类似的状况发生在同一班级的其他一般班。在另一个班，甚至有同学回答“上网看毛片”。问题之四：一次上课的时候，我问同学有没有听说过居里夫人，结果只有一两个同学回答“听说过”，其他同学则一连茫然。而同学们对流行歌手、影视明星如数家珍。问题之五：许多同学没有看书的习惯。自习课上，同学完成作业后，不是呆呆地坐着，便是和其他同学打闹或说话，没有人看一些课外读物或预习新课。整个实习过程中，我始终觉得这些孩子身上好像缺少什么东西。一次，在跟初一某个班的班主任谈天的时候，这位班主任告知我们，一般班的同学的父母大多是个体户和菜农，有些同学的家长起了新居子并把新居子出租出去以后，就成天在家打麻将；更多家长则是成天忙着工作、赚钱，很少过问孩子的状况，更不会去关怀孩子想些什么。后来，我从同学交上来的户口本和档案卡中了解到，我们班的同学的父母有工作单位的只有一两个人，其他的都是个体户或者是菜农，还有一部分同学是外来打工者的子女。通过跟同学的沟通，我还证明了那位班主任所说的状况。为此，我感到了深深的担忧：现在的孩子生活在一个充斥着大量有用无用、有害无害的信息的时代，不行避开地主动或被动地接受了许多无用的、不利于他们的身心进展的信息，而他们对善恶是非又缺乏正确的推断，假如家长疏于对孩子的引导和训练，即使学校对同学的要求再严格，但家庭训练明显滞后和不到位，这对孩子的身心进展特别不利，也给学校老师带来了更大的压力。实习快结束的时候，我和同一实习组的张雪怡同学进行沟通，我们不约而同地产生了一个新的想法，那就是：学校的班主任应当是专职的，最好是由心理学专业毕业的人来担当，至少由学过心理学的人来担当。或许，这不过是一个美妙的愿望罢了，但我仍盼望它有一天变成现实。

通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的熬炼，也学到了很多书本上所学不到的学问和技能。

在同学心理辅导员和高一班级班主任的实习中，我深深地体会到我们的同学如此的渴求有一位学问比较丰富、力量比较全面的、能倾听自己心声的伴侣。作为他们的伴侣，我惟有认真倾听、急躁询问、仔细思索，最终帮助他们增加认知正确看待和科学处理他们所面临的困难；作为语文老师，面对几十双渴求学问的眼睛，我细心备课、仔细组织，用真诚的心对待每一个同学，用清楚的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。

这一个月来，我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却力量突出的老师布满自信的走过，走过令我难忘的实习。查字典

同学们在我的讲座上乐观提问、认真听讲，尔后以热闹的掌声鼓舞，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步！

我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名一般老师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。

在此，我诚心的向他们表示感谢，特殊感谢我的指导老师李老师、分管领导；同时还要感谢我的高校老师、关怀和关心过我的同学.

实习完毕了，这个实习是我生命中最难忘的日子，一开头的时候很怕，现在想来，日子还是过去了，而且可以拿到优秀实习生，所以，得到一个启示：不论遇到什么困难，不要对自己失去信念。

关于训练的人心得篇3

时间过得飞速，在疲惫与充实中，我顺当地完成了两个月的训练实习。

从小以来，在我的心里，老师如同蜡烛，燃烧自己照亮别人;老师如同雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老师是伞，为同学遮风挡雨;老师是虹，为同学搭起走向胜利彼岸的桥梁。对于老师，同学的胜利就是自己的胜利，同学的进步就是自己的进步;对于老师，酸甜苦辣才是真正的生活。训练实习，可以说让我更近一步地接近了这个职业，也更深刻地熟悉了这个职业。

实习期间，和每一个实习生一样，经受了很多的第一次：第一次面对一个班四十多张生疏而又热忱的脸庞;第一次走上讲台，拿起粉笔，从同学到老师角色的转换;第一次批改作业;第一次听到有人对我喊：“老师好!”的声音，这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。训练实习是我们高校生将理论学问付诸于实践的必需环节。通过实习，接触了与本专业相关的实际工作，增加感性熟悉，综合运用所学的理论学问、基本技能和专业技能，把理论与实践结合起来，提高实际操作力量。这三个月的体验，我收获了许多，综合素养得到了较大提高，体会了作为一名老师的艰辛与劳累，也明白了作为一名老师的光荣与责任。现将基本状况总结如下：

一、学科教学实习

(一)听课

由于初到实习学校，对同学的学问水平、接受力量等细节状况不熟识，实习学校首先支配听课。此时此地的听课和在高校课堂上的听课是不同的，由于这种听课的重点是学习老师怎样备课、讲课，学习怎样传授学问，怎样驾驭课堂。我乐观听课学习，并试着备课、试写教案，并与指导老师的备课教案，进行对比学习，乐观与指导老师沟通想法以及心得体会，并请老师给与指导。这一举措，使我受益匪浅。与此同时，我还乐观了解同学的学习状态、学习成果、个人喜好、性格特点等，其中以了解同学对数学学科的学习状况为重中之重。同时还要批改班级的数学作业，批改作业使我对同学学习状况的熟悉更加精确     。

(二)课堂教学

实习期间，我一共备了70个课时的教案，上了100节左右的课,并且常常在自习课时去给同学做课外辅导。我仔细对待每一节课，每节课都是仔细分析教学目标和重点难点，寻求最适合的方法传授学问，并虚心向老师询问细节问题。由于预备充分，上课思路清楚，课堂气氛活跃，基本达到了教学目的与要求。课后与指导老师共同探讨教学效果，查漏补缺，仔细分析，努力解决同学在学习过程中易错难懂的学问点。在教学过程中，也发觉了自身的不足，如在教材的挖掘程度上还需努力。这反映出我的理论水平还有待提高，还需要积累更多的阅历，不断提升自身素养。

回想第一次登上讲台的时候，内心的感动无法言说。第一次站在讲台上，直视着一双双眼睛，我的心怦怦直跳。但同学们毫不怀疑的眼神，完善的协作，使我紧急的心放松下来，轻松地完成了第一次讲课。在同学告知我说：“老师，我喜爱你上的课。”的那一刻，我感到为人师长的傲慢。就在那一刹那，我真正爱上了老师这个职业。指导老师评价我的课上得较好，教学态度仔细，教学基本功好，上课很受同学欢迎。

在教学过程中我总结出一点，上课不难，上好课才难。上好一堂课，需要预备好充分的教学资料，不断地试讲，推敲，提炼，升华。社会是不断进展的，科学是不断进步的，所以老师为了不落后于时代，也要不断的充电、不断的完善。我们要努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和力量，重视培育同学的探究意识和创新力量，应当学好理论学问，熬炼自己的语言表达力量，不断的提升组织力量与应变力量等，不断提升个人素养，不断完善各项力量，为成为优秀的老师打下坚实的基础。

在实习期间，指导老师给了我很大的关心。教学方面，得到了指导老师许多的教导和建议，特殊对于基础较薄弱的班级。首先，整个课堂学问点内容要条理清楚，板书工整;其次，对自己所上内容的重难点有个精确     的把握度。再次，授课过程中，一个学问点的传授，应当以什么样的方式让同学更简单接受，该值得讨论。最终，批改作业是老师了解一个班级同学对当天所学学问点的把握状况的最好工具，因此，在每天的批改作业中我都很仔细的完成。

同时，在实习期间，我也听了许多优秀老师的课，从他们身上，他们的课堂上也学习到了许多。明白了要让一节课获得抱负的效果，首先，内容要丰富多彩，并且对所上内容特别的熟识;其次，课堂纪律的维持很重要，一旦课堂哄闹，那么这节课将很难顺当进行下去;再次，老师在讲台上的语态应当抑扬顿挫，以区分重难点，肢体语言应当丰富、协调自然，语速要适中，那么课堂就会很顺畅了;最终，老师要擅长调动班级气氛，利用边角的时间，以弥补课后花更多的时间。

二、教学感受

这次的训练实习，我的感受颇多：

首先，我深感学问、学问浩如烟海，使我不得不刻苦钻研。假如我们仅懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且同学在平常也会提到一些书本上没有涉及到的学问，所以自己的学问面肯定要广。虽然探究是艰苦的，但是，在这种富有成效的实践中，内心深处的喜悦和幸福深深地激励了我。

其次，我深刻地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其他各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。上完一节课后，我最大的感受是：当好一名老师真不简单啊!在以后的训练生涯中，我将更加努力地完善自己，争取做一名真正的优秀的人民老师。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个同学的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯，它孕育着愿望，溢生动力。作为训练工，就要想方设法地创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系。而且，老师要把自己当成活动中的一员，是同学活动的组织者、参加者、引发者，是同学的学习伙伴、知心伴侣。

这短暂而又漫长的两个月，让我清晰地懂得：老师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。老师的一言一行，使我想到了传统医学中“望、闻、问、切”四诊法。于是，我总结出四点：细心“望”其表，急躁“闻”其声，真心“问”其想，精确     “切”其脉。同学需要“爱心”。一次次真心实意的交谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的爱惜，同学会产生对老师的亲近感与仰慕心理，将他们所相信与爱戴的老师作为仿照的榜样，让他们发觉爱其实很简单，爱就在身边。要知道，每个孩子都有自尊心，老师客观公正的评价，有助于“后进生”的转化。老师应当在消极因素中查找乐观成分，在失败中点燃盼望之火。

总之，教学是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会乐观协作。这种过程是很快乐的!一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

通过这次实习，我的教学实践技能得到明显提高。我第一次发觉自己真的长大了，不是一名同学，而是一名老师;第一次发觉自己的言行举止在同学中引起那样大的影响。或许，随着岁月的消逝，我会忘却他们的脸孔，但这种美妙难忘的师生之情将永驻我心。在这段时间中，我付出了许多，但得到学到的更多。不管将来我是否成为一名老师，这些都使我终身受用。

关于训练的人心得篇4

一、案例背景新的一学年开头了，我班的教室由原来的一楼搬迁到二楼，二楼教室的门口有一个大大的阳台。每天早晨，只要天气晴好，我都会让孩子们在大阳台上自主地选择自己喜爱的活动方式进行晨间熬炼，比如：踩高跷、揪尾巴、玩沙包、赶小猪……等等。一件简洁的运动器械，就给了孩子们自由的空间和时间，让他们在体育活动中学会了顽强、英勇、不怕困难的意志品质和乐观、合作的态度。

二、案例过程及评析镜头一："沙包不当心被抛落在了窗台上"今日早上的晨间活动和平常一样，我带着孩子们来到户外的阳台上玩起了沙包，孩子们有的将沙包放在头上渐渐走，有的在扔沙包，有的在向上抛沙包，孩子们都沉醉于其中。突然，我发觉有几个孩子围在一个高高的窗户下面朝上看：原来，网网小伴侣不当心将沙包抛在了窗台上了，由于窗台很高，孩子们用手根本够不着，这可怎么办呢？网网看着自己的沙包悄悄地躺在窗台上，心里很是难受。这时，许多小伴侣都围了过来，你一言，我一语地劝慰网网，每天立刻说："网网，你不要难受了。"涵涵说："网网，我来帮你把沙包拿下来。"张陈哲又小大人似地说："我的沙包先借给你玩。"大家一边劝慰他，一边在乐观地想方法，而我则在一旁悄悄地观看着孩子们的一举一动。

评析：

1、让幼儿成为活动的仆人。

当幼儿遇到困难或挫折时，我们最常见的处理方法有两种，一是放任，包括那些一味的、明确引导的鼓舞；二是直接的替代解决。而这两种方法都忽视了孩子本身的探究，把孩子放在了一个被动的位置。《幼儿园训练指导纲要》中明确指出：要让幼儿成为活动的仆人。我认为，敬重幼儿应当相信他们。就象陈鹤琴先生所说："凡是儿童自己能做的，应让他们自己做，凡是儿童自己想的，应让他们自己想。"我们老师或家长都应放开手，让孩子在实践中去动脑、去体验，用他们自己的方式去尝试、去探究。我很庆幸这一次自己做了一回懒老师，没有剥夺孩子尝试与探究的机会。

2、活动中体验同伴的关怀和关心。

我们始终都提倡幼儿之间互帮互助，由于这不仅是一种良好品质，更由于它有助于孩子们的共同进步。我惊喜地发觉：孩子们都是那么地热忱，他们都在乐观地关心网网。正如案例中的涵涵和每天，我想给予他们热心人的名分并不过分。他们鼓舞网网，给了他战胜挫折的士气，或许这些鼓舞显得有些稚嫩，这些关心也有些笨拙，但它却真实地让网网获得了心理上的劝慰。互帮互助，乐于助人的名贵品质在他们身上体现了出来。其实，在平常的生活中，只要我们稍加留意，就会发觉很多孩子都会很主动地关心别人，让我们的目光多多关注每个孩子，我们会有更多的收获。面对网网遇的困难，我没有直接将窗台上的沙包取下来，我的袖手旁观和悄悄地在一旁急躁的等待，给了其他孩子一个关心别人的机会，也让他们将自己的热忱奉献了出来。

关于训练的人心得篇5

语言是人们进行沟通和沟通的工具，儿童