一年级下册数学教案-1.4 解决问题丨苏教版_第1页
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文档简介

一年级下册数学教案-1.4解决问题|苏教版一、教学目标理解问题意义；分析加减法问题；解决加减法问题。二、教学重点解决加减法问题；分析加减法问题。三、教学难点理解问题意义；分析加减法问题。四、教学过程1.导入新知让学生回顾上节课所学习的内容，了解下面的问题意义。有5个小球，现在取出了2个，请问一共有几个小球？引出本节课的主要内容：“怎样才能更好地解决问题？”2.给出问题解决方法老师将“加减法的解决流程”展示在黑板上，然后详细解释每个步骤。步骤一：读懂问题、理解问题意义。读懂问题的意义是解决问题的前提，需要理解问题的含义和目的。例如，对于上面的问题，需要理解“有几个小球”是问总数，而不是还剩几个。步骤二：分析问题，策略确定。分析问题是解决问题的关键，需要根据实际情况确定策略，从而提高解决问题的能力。例如，对于上面的问题，可以采用加法策略，即2+3=5。步骤三：进行计算，得出结果。计算是解决问题的过程，需要根据策略进行计算，以得出正确的结果。例如，对于上面的问题，计算2+3=5。步骤四：检查答案是否正确。检查答案是解决问题的保障。例如，对于上面的问题，可以再次计算或用减法检查答案是否正确。老师让学生模仿上面的问题解决流程，进行解题实例演示。3.练习和讲评给学生几个练习题，例如：有7个苹果，从中拿走2个，还剩几个？让学生根据上面的步骤，独立完成练习题。请学生上台讲解，老师及同学进行讲评。4.总结本节课程在本节课上，我们主要学习了如何解决加减法问题以及分析加减法问题，了解了解题思路和关键点，通过练习掌握解题方法，有效提高学习效率。五、家庭作业在家中复习本节课所学习的内容；完成教师留的家庭作业。六、教学反思本节课着重讲解了解题思路和解题流程，使学生了解解题的关键点和解题技巧。通过举例演示和讲评，学生既得到了锻炼，也使知识掌握更加扎实。但是课堂时间有限，在学生独立完成练习题后，时间有些紧迫，有些学生还未完成。所以需要在后续课

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