高中舞蹈课教学教案

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高中舞蹈课教学教案1

设计思路：

冬天到来，漫天飘舞的小雪花，在孩子稚趣又充斥幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓舞幼儿进行富有性格的展示。集体观赏、沟通、协商，从而形成最正确的编排方案。

本活动集个人表述、小组沟通、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个幼儿参加创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲解并描述、环境创设、沟通互动、动作呈现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。

活动目标：

1、在熟识理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，进展创编技能。

2、激发幼儿以欢乐的心情和同伴协调全都的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培育喜爱大自然的情感。

活动分析：重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏精确、动作精美协调。

难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然开心的沟通。

活动预备：

1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。

2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。

3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》。

4、音乐磁带、活动标识小雪花。

活动过程：

1、师生沟通对小雪花的感受，引出课题。

2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿依据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿争论应留意的事项。

3、分组进行编舞，选出幼儿最喜欢的动作进行练习。

4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。

5、对创编的舞蹈，鼓舞幼儿用一句话来形容自己的感觉。

6、老师对本节课做出评价。

活动延伸：

启发幼儿说出假如上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓舞幼儿进入活动区自行制作。

高中舞蹈课教学教案2

课题：基本功训练

教学目标：从整体上训练同学，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发

展舞蹈动作的协调性、敏捷性、节奏感，训练同学动作时所需的软

度、力度、开度。

教学重点、难点：要留意教学方法，避开同学在学习过程中拉伤韧带，还要

教会同学用正确的方法练习，错误的方法会让训练适得其反。

教具预备：音乐播放器，音响把干等；

教学内容：

一、介绍舞蹈基本功的作用：

1、通过练习可达到身体的直立感和稳定性,以及较精确地移动重心的技能。

2、开发智力，表现美。同学掌控把上、把下各种舞蹈动作技巧，这是须要的，但不是唯一的。她们掌控的不应是僵死的形体动作，而应当是渗透充斥了情感和想象的舞蹈艺术语汇，也就是不能死学，学死。在基本功训练的基础上，要进展形象思维，自由地、制造性地组合表演动作，直至能较胜利地创编舞蹈、舞蹈律动和游戏作品。

二、教同学练习一些舞蹈基本功的训练方法：

1、素养训练：素养训练是对初学舞蹈的'同学身体各部位的作用。刚开始学习舞蹈的同学，对舞蹈的接触不同，在理解与接受技能方面也不一样，身体自然条件有很大的差异。素养训练就是为了解决同学身体自然条件的差异，缩短同学身体素养和专业需要的距离。

2、形体训练：形体练习即塑造身体的体态姿态，使身体各部位达到柔韧性、稳定性、协调性和敏捷性，使整个动作更具美感。形体练习是构成舞蹈语汇的基本条件，是推向舞蹈艺术的必经之路。

3、技巧训练：同学在有肯定的身体素养技能基础上，进行技巧训练。技巧有肯定的难度，是技巧性很强且富有表现力的舞蹈动作，教学中，要依据同学的自身的技能、条件、特长来“因材施教”。训练中，以单一项目反复练习为主，力求达到稳、准、动作流畅的标准。

4、舞姿训练：舞姿即身体的基本姿态形态。舞姿讲究“手、眼、身、法”，是协作身体躯干、腿部、手臂、头和眼睛的协调性而完成。

三、把一套完整的训练方法教给同学。

教学方法：示范法，讲解并描述法和手把手的教育法来完成教学。

教学过程：

1，向同学介绍舞蹈基本功的重要性，它是学好舞蹈的基石。2，向同学介绍舞蹈基本功在舞蹈中的作用。

3，示范练习基本功的方法。

4，让同