大学生与心理健康教育探讨论文

大学生与心理安康教育探讨论文目前大学生是我国高等教育培养的主要目标，培养大学生质量水平的优劣直接关系到高等教育实施的成败，这不仅只是考察学生自身知识水平、创新意识及实践能力，还包括学生的心理安康及思想道德建立。现阶段大学生学业荒废、道德失衡、沉迷网络等一系列的现象导致学生休学、退学、甚至自杀的事件时有发生，这些都是由于大学生不良的心理安康问题造成的，这一方面已成为社会关注的热点话题。自我封闭。室友关系的紧张，家庭贫困的落差、就业前景的渺茫，情感不顺等，这些因素都会给这群未经风浪的脆弱的大学生一个沉重的打及不善交往的状态。自卑感。新时代的大学生应当有自尊、自立、自信的安康心态。自信是发挥自身能力的前提与动力，尤其在学生的成长阶段，大学生的自卑感大多源自于缺乏对自身外表或家境的自信。不同的学生不同阶层及环境，地区与家庭经济条件的差异会使一些家庭条件较差的学生产生自卑心理，他们也不能参加开销较大的集体活动。有些学生不善于表达与交往，性格较为腼腆内向，害怕在人前表现自己，怕被嘲讽或耻笑。有些学生因个子矮、身材胖、皮肤黑或残疾等自身条件而感到自卑，也不愿在同学面前表现自己，怕遭到旁人的指点与讥讽。逆反心理。逆反心理是学生在成长阶段都会存在的一种根本心理行为反而入，当再次遭到长辈的说教时会使得学生产生更严重的逆反心理，甚至带来恶性循环。沉迷网络。互联网是新时代最伟大的技术应用，它在带来便捷信息资源的同时也带来一些不良的影响。每个学校都会存在网络游戏上瘾的学生，这也是高校工作者的难题。学生迷恋网络会使其遭受宏大的身心安康损伤，通过大量占据学生的时间精力来严重影响其学习与生活。大学生网络成瘾的原因在于他们乐于接触新鲜事物且自制力较差。有一局部学生认为网络可以令其找到自我，得到成功的快感。同时学生的网络成瘾也因家长、学校或其他社会组织监视不力而导致。缺乏标准经营的网吧为大学生网瘾开了绿灯，网吧由于利益驱使不限制学生上网的时间；学校为学生提供上网效劳功能的本意是希望学生能通过网络查找学习资源，但也令自制力薄弱的学生沉迷于网络中；家长要加强与学生的沟通，对孩子进展平等的教育。最关键的还是要让学生自身认识到网络利弊，理性利用网络资源，学会用现代化信息技术为自身未来就业效劳。相关部门给予统一政策指导。我国相关部门应当对大学生心理安康问题给予足够的重视，国家教育部办公厅颁发了《普通高等学校大学生心理安康教育工作实施纲要》，以加强大学生心理安康素质为要求，促进学生全面安康地开展。相关部门应按照大学生的心理状态，针对性地开展心理辅导与咨询效劳活动，帮助学生正确处理不良心态带来的心理问题。同时这些措施的制定也不能只停留在外表，更要将这些政策落到实处，让学生的思想更加蓬勃向上地开展。提高高校工作者的心理指导能力。应该主动学习一些实用的心理咨询来为有心理疑惑的学生排忧解3.3学生。通过以上分析发现，在高校心理安康教育的过程中，通过加强对大学生心理安康教育奠定良好的前提条件。在此根底上，相关部门给予统一政策指导，提高高校工作者的心理指导能力有利于改善高校大学生的心理安康状态。[J],20XX,11:33-34.[J].刊,20XX,23:2