保定承启职业培训学校教学管理规定

保定承启职业培训学校教学管理规定（试行）为保障本校正常教学秩序，根据保定市劳动和杜会保障部及省劳动保障局有关文件要求，制定本规定。一、教学组织工作制度(一)培训计划和培训大纲的制定与执行l、培训计划和培训大纲是教学工作的指导性文件，各类培训项目必须按照劳动和杜会保障部及省劳动保障部门统一制定的培训计划和培训大纲要求，制定出学校的实施性培训计划和培训大纲；无统一培训计划、大纲的职业(工种)，可根据培训目标，严格按照国家职业标准规定的培训期限和相关要求自行拟定。2、制定的实施性培训计划、大纲．要按规定报劳动保障部门审批；新开办的职业(工种)均应在开班前及时报批；常设职业（工种）应于每年一月份报批。3、要严格按照实施性培训计划、大纲组织教学，不准擅自缩短培训时间和删减培训内容，降低培训质量。4、实施性培训计划(见附表1)主要包括：（1）培训目标：通过培训，使培养对象达到相应等级（初级、中级、高级、技师、高级技师）的职业资格（其中包括理论水平和技能水平）；（2）培训期限；（3）课程设置和要求；（4）培训计划表；（5）使用教材名称及版本。5、培训大纲主要包括：（1）说明：①课程的性质和任务；②教学的基本要求；③教学中应注意的问题；（2）课程内容：①教学内容；②教学要求；③教学建议。（二）教材的使用根据培训目标，要使用国家和我省统编培训教材；若无统编教材，培训机构可按照培训大纲编写教材，经相关部门审定后使用。（三）制定课程表根据实施性培训计划，由教务负责人制定出课程表，经主管校长批准后执行，并向任课教师和有关人员下达，任课教师和有关人员应根据教学进度安排好自己的教学工作。（四）制定授课计划任课教师应在开学前一周，按培训大纲要求，制定出授课计划，报教务负责人批准后执行。（五）制定教案任课教师根据授课计划，提前准备好教案，主要包括：课程名称、课题、目的与要求、教学形式和方法、课题难点和重点、教具和材料准备、作业和小结等（见附表3—1、2）。（六）备课和上课1、备课任课教师要根据培训大纲的要求，深入钻研教材，结合学员特点，确定教学方法，精心设计教学程序，准确把握重点、难点，认真准备好教案，做好教具（挂图、模型、实物、电教设备等）和实习设备（设备、材料、工卡量具、图纸等）的准备工作。2、上课（1）任课教师必须准时到班级上课，不准迟到或提前下课，无故不上课按教学事故处理。（2）教师要根据授课计划，采取有效方法组织教学，做到内容明确，重点突出，组织严密，讲授正确，同时把握教学规律，注重理论联系实际，培养学员分析问题、解决问题和实际动手能力。（3）教学中要充分调动学员学习积极性，做到课堂气氛活跃，组织有序。（4）教师要注重仪表，举止大方，语言规范，板书工整。3、实习教学任课教师要根据授课计划，以课堂化形式严密组织教学，正确把握各个教学环节。通过讲解、示范、指导、总结等形式，使学员获得实际操作的技能、技巧。一般可按讲解示范、检查指导、总结讲评三个主要环节进行。5、重大事件类记录。6、教师业务档案（含外聘兼职教师）：主要包括教师基本情况、工作考核、聘用合同等。（五）设备、教具、图书资料的管理1、根据培训计划，配备一定数量的教学设备，满足教学需要。2、建立设备、教具管理使用制度，做到帐、卡、物一致，摆放整齐，防火、防盗、清洁卫生、管理到位。3、设备、教具要及时维护保养，保证教学需要。4、设备、教具主要包括：实习设备、实验仪器、教学用具、体育器材等。5、具有一定规模的培训机构（年培训量达到1000人次以上），应建立相应规模的图书资料室，定期开放，供教师和学员使用，并建立图书资料管理制度，科学管理。（六）电化教学1、充分利用现代化教学手段，不断完善电教设备。为教学服务。2、根据影像管理制度制定电教设备管理制度，加强管理，定期维护，安全使用。（七）教师管理教师是学校的主体，在教学工作中担任重要角色。根据培训机构设置标准，确定教师的数量及结构比例，满足教学需要；不论专职和兼职教师，培训机构应与其签订聘任合同，明确双方的权利、义务和职责；所聘教师应具备《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》的规定和要求；聘用教师前应进行试讲，试讲合格后，依据其业务专长、教学能力确定教学课程；对专职及外聘兼职教师要统一管理，坚持质量第一，要求一致，共同参与教学教研活动。定期检查教师的教学能力及教学效果，年终进行教师年度考核总结，并填写教师年度考核表，内容包括政治思想、职业道德、教学能力及效果等（见附表7—1、2）。培训机构非师范院校毕业的教师必须具备省劳动保障部门颁发的教育学、心理学培训证书，生产实习教师还要同时具有省劳动保障部门颁发的生产实习教学法培训证书。按照培训目标。教师在学历、职称等方面应达到：1、初级职业资格培训：理论教师应具有大专学历，一年教龄；实习指导教师应具有中等职业学校学历，中级职业资格证书，一年教龄或三年实际操作经验。2、中级职业资格培训：理论教师应具有大专以上学历，初级专业技术职称，三年教龄。实习指导教师应具有中等职业学校学历，高级职业资格证书，三年教龄或五年实际操作经验。3、高级职业资格培训：理论教师应具有大学本科学历，中级专业技术职称，五年教龄；实习指导教师应具有大专学历，技师职业资格证书。五年教龄或十年实际操作经验。（八）学员管理学员管理的状况及水平直接影响着培训质量和办学水平的提高，培训机构应结合自身实际制定学员管理规章制度。通过设置班级和建立班主任制等基本组织形式，加强学员的行致管理和思想道德教育，使学员学到专业技能的同时，在思想品质和职业道德等方面得到培养和提高。三、组织建设建立和完善内部组织机构，是提高管理水平和工作效率，实现培养目标的必要保证。根据目前的培训规模，建立教务科、学生科等管理部门，明确各部门的职能和权限，达到分工明确，协调统一，共同管理，提高办学