中国未来学校实验室2017年度事件盘点

中国未来学校实验室2017年度事件盘点2017年，中国未来学校实验室进入新的时期，梳理这一年未来学校实验室的事件，STEM教育研究中心成立、STEM白皮书发布、STEM教师能力等级标准、引领开展数据驱动的未来教育、第四届中国未来学校大会、新一批示范校的加入……成果看得见摸得着。党的十九大报告提出，“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，这是新时代我国教育的新使命，也是每一个教育人的不懈追求。2017年，中国未来学校实验室做了一些事情，让我们一起回顾并展望新的一年。1STEM教育研究中心成立▼June6,2017现场丨中国教育科学研究院STEM教育研究中心在京成立2017年6月6日，中国教育科学研究院召开STEM（科学、技术、工程和数学）教育研究中心成立大会，来自教育部、科技部、人力资源和社会保障部、中国科协、中国科学院、中国工程院、清华大学附属中学、北京三十五中等政府机构、科研院所和学校的20余名领导和专家出席了会议。中国教育科学研究院作为教育部直属的综合性教育研究机构和国家级教育智库，肩负着为国家重大教育战略和宏观政策提供智力支撑、咨询服务的使命，成立STEM教育研究中心，既是对世界STEM教育的发展潮流、对人才培养的时代需求做出的主动回应，更是引领和指导中国STEM教育科学发展、提升教育国际竞争力的实际行动。2首届STEM教育发展大会▲June20,2017独家丨田慧生：推进STEM教育已成为世界性教育发展趋势为推动中国STEM教育产业发展，实现教育的转型升级，2017年6月20日，第一届中国STEM教育发展大会于成都的电子科技大学举办。本次会议由中国教育科学院、电子科技大学主办，中国教育科学研究院未来学校实验室、华东师范大学青少年发展研究中心、电子科技大学实验中学承办。在“新战略、新课改、新高考背景下的STEM教育”主题的指引下，主要探讨STEM教育的系统理论与政策、STEM课程与核心素养、STEM教师专业发展和STEM教育产品与标准。来自全国各地的专家学者、教育部门领导、校长及教育企事业代表千余人出席了本次大会，是中国首届关于STEM教育的最专业、最权威、最有影响力的会议。3《中国STEM教育白皮书》发布▼June20,2017【权威发布】2017中国STEM教育白皮书（精华版）独家丨王素解读《2017中国STEM教育白皮书》《2017中国STEM教育白皮书》由王素主任于第一届中国STEM教育发展大会上正式发布，并启动“中国STEM2029创新行动计划”。王素研究员对“中国STEM教育2029行动计划”进行了介绍。该行动计划分为“智库引领”、“标杆计划”和“共识行动”三块主要内容，包括促进STEM教育政策顶层设计、实施STEM人才培养畅通计划、建设资源整合和师资培养平台、建设STEM教育相关标准与评价体系，打造一体化STEM创新生态系统等研究、实践与评价项目和活动。该计划旨在整合社会资源，建立一个由政府部门、科研机构、高新企业、社区和学校共同构成的中国STEM教育生态系统，打造若干理念先进、特色鲜明、质量领先的STEM教育示范基地，培养一批优秀的STEM教育师资，并向世界展示中国特色的STEM教育实践经验。4《STEM教师能力等级标准》▲September18,2017《STEM教师能力等级标准》专家论证会于9月18日在中国教育科学研究院召开2017年9月18日，中国教育科学研究院STEM教育研究中心组织召开了《STEM教师能力等级标准（征求意见稿）》（以下统称《标准》）专家论证会，来自教育部教师工作司、科技部、中国科协、北京教育学院、北京市海淀区教委、北京朝阳区教委、上海市教委、深圳福田区教育局、中国科学院、清华大学、北京大学、北京师范大学、华东师范大学、中国教育国际交流协会、中国教育报刊社、中国教育频道、新华网等政府机构、科研院所、高等学校和媒体期刊的30余名领导和专家出席了会议。5引领、开展数据驱动的未来教育▼September1,20172017年9月24日中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》提出“改进教学方式和学习方式，变革教学组织形式，创新教学手段，改革学生评价方式。要建立健全教育评价制度，建立贯通大中小幼的教育质量监测评估制度，建立标准健全、目标分层、多级评价、多元参与、学段完整的教育质量监测评估体系，健全第三方评价机制，增强评价的专业性、独立性和客观性。”在过去的2017年，中国未来学校实验室积极响应国务院教育部精神，在广大的中国教育一线积极推动“课堂革命”，密切关注大数据、人工智能等新兴技术在未来学校教育、课堂革命中的应用和实践，并已与全国各地的教科院、中小学一起携手践行基于大数据的未来教育。学生综合素质评价系统中国未来学校实验室创建了符合高考改革政策、评价指标细化、体系科学、使用便捷的学生综合素质评价平台，通过大数据分析挖掘学生、班级、学校的现状和潜在问题，并给予及时的诊断、反馈和整体解决方案。精准教育系统对于学生思想品德、学业素养、身心健康、艺术素养、社会实践五大模块进行日常的、连续的数据采集，经过科学诊断，形成学生成长的全息画像，并生成个性化的成长解决方案。系统在智能精准选题、组卷、阅卷、自适应作业辅导方面表现尤其突出，实现了大数据驱动的精准教育，得到了使用学校的认可和好评。教师发展性评价系统结合国际经验，团队自主研发了中国版的教师发展性评价指标，基于大数据系统平台，对教师的专业精神、专业知识与能力、专业态度、更广泛的职业责任等方面开展过程性的数据收集，帮助教师一目了然的诊断自身发展状况，帮助学校提高管理和行政效率，帮助地区教育管理部门进行教育质量检测。6探索未来学校的落地实践▲December13,20171、围绕“课堂改革”组织专家前往北京海淀区、深圳南山区、成都青羊区、广州荔湾区、天津和平区、大连金州区、宁波北仑区、杭州下城区、北京房山区、深圳福田区等八个试点地区和近百所试点学校进行实地指导，针对实践开展情况，提供具有操作性的未来学校推进方案，取得了显著效果，试点地区和学校对未来学校理念得到进一步深化理解和具象实践。2、分别在青岛地区、重庆江北区、渝北区、苏州地区、深圳福田区、深圳盐田区、西安地区开展“数字驱动的精准教育与测评”校长和骨干教师培训，并将基于大数据分析和人工智能技术的数据采集分析系统在各地落地实践。3、应山东潍坊、浙江台州、陕西西安、深圳南山区等地的要求，以未来学校的理念和系统协助设计打造当地的全新未来学校，引领当地的教育发展。7第四届中国未来学校大会▼November25,2017第四届中国未来学校大会精彩集锦“第四届中国未来学校大会”以“数据驱动的课堂革命”为主题于11月25日至27日在北京大学附属中学召开。大会汇聚了国内外优秀校长、知名专家学者、教育厅（局）长、科技界精英，碰撞思想火花、传播创新理念、瞭望前沿科技，开展积极的交流与沟通，分享优秀的实践案例，为中国的未来教育建言献策。8未来学校示范校、实验校授牌▲November25,2017中国未来学校联盟是由中国教育科学研究院组织发起、学校自愿加入的教育创新共同体。通过政用产学研紧密结合，搭建学校之间相互学习、交流、研讨、推广的合作平台，共同探索未来学校的发展路径，推动学校教育的整体性变革。成立以来，得到各地中小学校的热烈响应和广泛支持，目前，联盟学校覆盖北京、天津、广东、江苏、四川、重庆、山东、安徽等十几个省市。第四届中国未来学校大会上，国家教育咨询委员会委员谈松华、中国教育科学研究院院长田慧生、上海市教育委员会副主任倪闵景、重庆市江北区人民政府副区长段华、北京市海淀区教育委员会主任陆云泉、深圳市福田区教育局局长田洪明为未来学校10所示范校和4所实验校进行了颁牌仪式，又有新的成员加入未来学校大家庭。未来学校示范校：北京市十一学校龙樾实验中学北京市海淀区七一小学人大附中西山学校重庆市徐悲鸿中学重庆市第十八中学山东省实验小学济南市新世界小学深圳市盐田区外国语小学昆一中度假区金岸附小成都市实验小学未来学校实验校：重庆市江北区新村实验小学深圳市盐田区云海学校深圳市福田区荔园外国语小学深圳市福田区福强小学9加强未来学校研究的国际交流▼November28,20171、中国教科院先后与欧洲学校联盟、芬中教育协会等机构建立联系，签署了一系列合作协议，并组织教育行政管理人员、校长和骨干教师前往芬兰和瑞典进行学术交流；现场丨中芬教育创新研究中心成立会议暨核心素养导向下的中芬基础教育课程改革研讨会顺利召开2、为贯彻落实教育部关于推进共建“一带一路”教育行动的文件精神，促进“一带一路”沿线国家加强教育交流与合作，2017年11月，中国教育科学研究院在北京举办了“‘一带一路’教育对话：第四次工业革命与未来学校分组会议”，来自中国、俄罗斯、土耳其、新加坡、英国、摩尔多瓦、立陶宛、波兰、马尔代夫以及国际教育成就评价协会的近百位中外代表参加会议，各国代表就未来教育创新取得的经验和成果进行了分享，并就开展未来学校方面的合作达成共识。“一带一路”教育对话：第四次工业革命与未来学校分组会议10STEM教育研究协同创新网络创建▲January23,20182018年中国教育科学论坛：“STEM教育研究协同创新网络创建”专题会议在京举行为贯彻落实十九大精神，加强全国教科研系统STEM教育研究与实践的协同创新，中国教