孩子看不见的特殊力量

孩子看不见的特殊力量“脑子”比其他动物灵活，才能从茹毛饮血时代的征服环境子由小长大、由无知变有知呢？婴儿一出生，对这个世界一量会帮助他从复杂的环境中，自动地选择成长所需要的事物；并且会使孩子主动地尝试，摸索，快速地了解和学习这“人”世界的光怪陆离；也使他不得不看，不得不听这些目不暇给的东西（当然也包括了和他心肉相连的你。你别小看他们，小心灵中不但不停地探索，不断地了解，而且还想和你建立关系，甚至想控制这些身外的环境──也包括我和你。可是这种内在的敏感动力并不是永远的，到了六岁以后几乎就减弱了。这种看不见的生命力共有二项，其一是“吸收性心智”，其二是幼儿期间的“敏感力”。吸收性心智大人在面对一项新的事物时，可以借用旧经验来学习，例如你初次到非洲去，听见那儿的人发出一些叽哩呱啦的声音，就算你听不懂，你仍会判断那是“语言”。孩子呢？从完全黑暗的母体，滑进这个全然不同的世界，没有带来任何经验，智力也还没有成熟，“吸收的心智”这项内在的助力，就会驱使他“潜意识”地从环境中大量地、且全面地吸收，就像照相机的感光底片一样，将外界的印象全部摄入，然后内化成自己的东西；也就是从无到有的快速累积、储蓄底基。然而这种潜意识的摄取，大约到三岁以后，便会转变成有意识的吸收；也就是三岁前创造出功能（例如：孩子一出生，不会说话，他会从“听”、“看”的刺激中学得说话的能力三岁后这些功能会开始快速发展（一岁半后，孩子的语同，速度更是惊人，儿童就因为有这种能力，才会从“无”到“有”地奠定下智力的基础。敏感力让我们先举一个例子来说明：有一种虫子的幼虫，一生下来，必得靠吃嫩叶维生，它会利用光线去寻求食物；可是等它长到某一个阶段，这种对光线的敏感力很快就消失了。儿童成长的阶段，也有同样的现象。敏感力是表示，在儿童成长的过程中，会有某一段时间，只对环境中的一特定事情，涌出如泉水般的最大兴趣和不断地主动触摸、模仿或学习的举动，而且成果惊人。例如：处于语言敏感力表露的时段（我们称之为语言敏感期儿童会对语言产生最大的兴趣，他以模仿大人的用字来快速学习，在语言的字汇容量与表达力上，更是神速地增加。他期 ， 也 就 多 集 中 于 感 官 上 ：┌────────┬──────────────┐│年 龄 │敏感时期(SensitivePeriods)│├────────┼──────────────┤│出生到3(Unconc-│││ious Absorbent Mind)│├────────┼──────────────┤│11/2岁到3岁│感官经验、语言发展│├────────┼──────────────┤│11/2岁到4岁│对细小物体发生兴趣│├────────┼──────────────┤│2岁到4岁│明白时间上、空间上的秩序│├────────┼──────────────┤│21/2岁到6岁 │感官的净化│├────────┼──────────────┤│3岁到6岁│对成人的教化有敏感的感受性│├────────┼──────────────┤│3 1/2 岁 到 4 1/2 岁 │ 写 字│├────────┼──────────────┤│ 4 岁到 4 1/2 岁 │触觉发展│├────────┼──────────────┤│4 1/2 岁 到 5 1/2 岁 │ 朗 读│└────────┴──────────────┘注：摘自许兴仁编译“蒙