心得体会的作文七篇

心得体会的作文七篇心得体会的作文七篇心得体会的作文篇114148里，在去的时候，我感到责任很大，当我来到烈士墓，站在烈士墓前时，我感受到到周围有一股庄严的气氛，使我肃然起敬。首里，在去的时候，我感到责任很大，当我来到烈士墓，站在烈士墓前时，我感受到到周围有一股庄严的气氛，使我肃然起敬。首安息，同时也是我们对他们的哀悼，后来是敬礼，最后带回。全是靠老革命前辈用生命去拼，用鲜血的代价换来的，而这么宝贵的日子，我们理应倍加珍惜，勤奋学习，积极向上，长大以后神以及光荣传统，回想过去，我真惭愧，父母给我良好的读书环境，而我在这么舒服的日子里没有用心去读书，去玩络游戏，沉神以及光荣传统，回想过去，我真惭愧，父母给我良好的读书环境，而我在这么舒服的日子里没有用心去读书，去玩络游戏，沉希望教育学校来，我很感谢我的父母，他们没有放弃我，想我重希望教育学校来，我很感谢我的父母，他们没有放弃我，想我重新做人，做一个阳光少年，因而我要以老革命前辈为榜样，珍惜新做人，做一个阳光少年，因而我要以老革命前辈为榜样，珍惜现在的幸福生活，好好做人，无论遇到多大的困难，都不可以被打倒，因为我相信“狭路相逢勇者胜！”2ftft孩子穿着朴素，生活艰苦。有些同学的鞋子破了，只能光着脚走路，常常被荆棘给划破，带给他痛苦。有些同学的鞋子破了，只能光着脚走路，常常被荆棘给划破，带给他痛苦。“砰砰砰”地把小树砍成一段一段的，弯着背，满头大汗的往家里赶；河水那边，有两个小孩子，他们拿着，放在河两旁，就从裤袋里拿出一本书津津有味地看起来。“砰砰砰”地把小树砍成一段一段的，弯着背，满头大汗的往家里赶；河水那边，有两个小孩子，他们拿着，放在河两旁，就从裤袋里拿出一本书津津有味地看起来。各种书籍的陪伴……没有理由不努力学习的。各种书籍的陪伴……没有理由不努力学习的。3今天，我校语文老师有幸参加了教育局在实验小学举办的展示了“作文教学的课堂实录”，各县直优秀教师也以自己的教学实践和经验畅谈作文教学，这些做法很符合小学生的认知特展示了“作文教学的课堂实录”，各县直优秀教师也以自己的教学实践和经验畅谈作文教学，这些做法很符合小学生的认知特浅。下面，我们就自己感受最深的几点谈谈自己的体会。1、多写小练笔，多写片段，点燃学生的写作兴趣。1、多写小练笔，多写片段，点燃学生的写作兴趣。炼孩子的想象能力；另外，教师还可引导孩子仿写，续写，改编炼孩子的想象能力；另外，教师还可引导孩子仿写，续写，改编最想些的，要让孩子想写，爱写。2、学会观察生活，放飞想象的翅膀。2、学会观察生活，放飞想象的翅膀。似作文时候，就不会手忙脚乱，而是会得心应手，游刃有余。似作文时候，就不会手忙脚乱，而是会得心应手，游刃有余。3、以说促写，下笔成文。3、以说促写，下笔成文。不知该如何下手，当然老师的引导非常重要，但是学生间的交流也很重要，先让学生说一说自己准备怎样开头，中间怎样安排，己的习作流程不断完善。己的习作流程不断完善。4、互批互该，讲评鼓励。4、互批互该，讲评鼓励。同伴改写时，自己的认知能力，写作能力也在不自觉的提高；作同伴改写时，自己的认知能力，写作能力也在不自觉的提高；作习作打好基石。独到见解的老师的课程。独到见解的老师的课程。4事情都会有它与众不同的规律。熟练地掌握和运用方法与技巧,更需要做到耐心、周到、妥帖、细致。更需要做到耐心、周到、妥帖、细致。第一，“勤”倾听。沟通是双向的。我们并不是单纯地向别人灌输自己的思想,拇指，我很纳闷：这么可爱的一个女孩，要是吮吸拇指成为一种拇指，我很纳闷：这么可爱的一个女孩，要是吮吸拇指成为一种“你说得对”等。经过了解，原来是因为她妈妈爱打牌，她在一旁无事可做，就喜欢吮吸大拇指，久而久之，形成了一种依赖和习惯。之后，我教给她一些方法控制自己的“吮吸习惯”，情况“你说得对”等。经过了解，原来是因为她妈妈爱打牌，她在一旁无事可做，就喜欢吮吸大拇指，久而久之，形成了一种依赖和习惯。之后，我教给她一些方法控制自己的“吮吸习惯”，情况就慢慢有了好转。第二，“勤”观察。的，每个学生都有他自己独特的性格、智慧、行为特征。教师应及时了解每个学生的心理状态、家庭状况、人际关系等，有助于的，每个学生都有他自己独特的性格、智慧、行为特征。教师应及时了解每个学生的心理状态、家庭状况、人际关系等，有助于课很专注的学生叫黄子兰，有段时间突然变得萎靡不振,上课走晚。通过谈心，我告诉她要合理安排休息时间和选择读书内容，晚。通过谈心，我告诉她要合理安排休息时间和选择读书内容，没过多久，她又恢复了以前的学习状态。没过多久，她又恢复了以前的学习状态。第三，“勤”谈话。谈话是班主任对学生实施教育的一种最基本的方法,也是班主任必备的基本功。谈话是一种双向活动,它不仅需要真诚和信赖,而且需要技巧和机智。一要有充足的准备,要明确谈话的内主任必备的基本功。谈话是一种双向活动,它不仅需要真诚和信赖,而且需要技巧和机智。一要有充足的准备,要明确谈话的内因为一名女生没有认真听讲而遭到我的批评，她有点垂头丧气。么批评你的原因。”孩子似懂非懂地点了下头。从此以后，她就真的变了个人，有了一颗坦然的心，也不再抵触批评。第四，“勤”处理突发事件。第四，“勤”处理突发事件。教师要以一颗平常心去对待突发事件,保持冷静平和的心态,切忌以个人喜恶来影响处理的方式和结果。教师要以一颗平常心去对待突发事件,保持冷静平和的心态,切忌以个人喜恶来影响处理的方式和结果。钱。”看到女孩子满脸的委屈，我知道她一定是伤心了。我在一钱。”看到女孩子满脸的委屈，我知道她一定是伤心了。我在一会自己悄悄地回来，躺在书架里。如果书没有回来，那说不定就会自己悄悄地回来，躺在书架里。如果书没有回来，那说不定就么重要，重要的是，书“完璧归赵”了。我们不要把突发事件看作坏事,要把它看做一个成长的契机,让当事人和全班同学在问题的处理中有所收获，思想和认识得到升华。作坏事,要把它看做一个成长的契机,让当事人和全班同学在问题的处理中有所收获，思想和认识得到升华。5 这个意义上来说，好作文绝不是训练出来的，多阅读、多体验、我们就不愁孩子写不出好作文来。多阅读，促进孩子的精神发育多阅读，促进孩子的精神发育发育史就是其阅读史。”说起阅读，他还很形象地用美食打了个比方：“阅读就像美食一样。吃了好吃的东西，就不断想吃，读了好的书，也会让你不断地去找好书读。”了，对他的影响就会是潜移默化的，不用死记硬背、生搬硬套，自然就会促进孩子的精神发育。自然就会促进孩子的精神发育。多体验，充实孩子的成长经历多体验，充实孩子的成长经历感悟，形同别人嚼碎了的再给孩子吃，已经缺少原汁原味。感悟，形同别人嚼碎了的再给孩子吃，已经缺少原汁原味。累第一手素材，并给他们观察、体验、经历、感悟的机会，让口婆心。多观察，丰盈孩子的内心世界每一个孩子都是带着对这个世界的无比好奇降生的，对各种一木、观察别人的一言一行、观察生活中的一点一滴。一木、观察别人的一言一行、观察生活中的一点一滴。和事，无论多么微小，我们都需要多鼓励，让孩子觉得他的想法很重要，意识到自己的.想法是有价值的。和事，无论多么微小，我们都需要多鼓励，让孩子觉得他的想法很重要，意识到自己的.想法是有价值的。多思考，提升孩子的独立思考能力多思考，提升孩子的独立思考能力对一些事情或问题容易形成自己的想法和见解，不容易随波逐对一些事情或问题容易形成自己的想法和见解，不容易随波逐流，更不会盲目跟风。努力和认真的态度。6难度也越来越大，教师一提作文兴叹，学生一提作文愁眉不展。难度也越来越大，教师一提作文兴叹，学生一提作文愁眉不展。作文教学已成了师生亟待解决的共同难题。回顾我近三年的语文教学工作，特别是作文教学，惭愧的说毫无章法，摸着石头、磕磕绊绊也没过了河，对学生的作文还是体会。毫无章法，摸着石头、磕磕绊绊也没过了河，对学生的作文还是体会。些名篇，然后仿写，有些程度好的同学写作能力有所提高，而大些名篇，然后仿写，有些程度好的同学写作能力有所提高，而大真好”这一题目，就可以设置以下几个小问题，引导学生写作：真好”这一题目，就可以设置以下几个小问题，引导学生写作：1、你觉得春天好?我们学过哪篇 总体上写了春天的好你是否可以借鉴2、你能跟我说说春天好在哪里吗?说详细一些33是集体的还是个人的，你感受如何是集体的还是个人的，你感受如何4、你感觉春天怎么样，喜欢吗?这样一来学生回答完这些问题自然地一篇 的内容也就确定下来了额但确定下来了额但 所要采取的结构方式和相应的语言我个人认为还是少不了平时的名篇、名言、好的开头结尾、好的语段的积累。能成为写作种子选手，也可以写出一篇比较像样的作文来的。磨刀不误砍柴功，只要我们做老师的在作文方面功夫下到能成为写作种子选手，也可以写出一篇比较像样的作文来的。我正在努力实践中!我正在努力实践中!7人云亦云，大都是拾人牙慧，难有自己的创意。长久以往，作文人云亦云，大都是拾人牙慧，难有自己的创意。长久以往，作文水平自然难以提高。如何改变学生的现状?我觉得相对学生的“旧”，我们可以从“新”入手。那么如何做到“新”呢?，下面我谈谈自己平时的几点做法：从“新”入手。那么如何做到“新”呢?，下面我谈谈自己平时的几点做法：的素材。的素材。 一样重要，没有材料就无从写作，而写作的材料最主要的 无本之木。所以，做生活的有心人，热爱生活，贴近生活，观察积累生活无本之木。所以，做生活的有心人，热爱生活，贴近生活，观察积累生活才能为写好 奠定扎实的基础我们要积极得投身生活，在生活中拓展知识，不断更新自己的知识结构，充实自己的察身边小到的一草一木，一点一滴，大到社会风气、新鲜事物，察身边小到的一草一木，一点一滴，大到社会风气、新鲜事物，如果你问学生：“你们听过花开的声音吗?仔细听过下雨的声音吗?认真观察过乡村的早晨吗 吗?认真观察过乡村的早晨吗 ”，学生必定把头摇得象拨(二)、打破定势思维，培养学生“新”的精神。崇拜。著名作家王尔德说得好：“第一个用花比美人的是天才，崇拜。著名作家王尔德说得好：“第一个用花比美人的是天才，第二个用的是庸才，第三个就是蠢才了。”那么怎样才能做到不第二个用的是庸才，第三个就是蠢才了。”那么怎样才能做到不步人后尘，而“发人之所未发”呢?我认为，最必要的条件就是步人后尘，而“发人之所未发”呢?我认为，最必要的条件就是要培养学生的“新”的思维能力。(1)求异思维可以避免人云亦云。作文教学应注意学生求异思维的培养，特别是课堂上，要注意培养学生全方位，多角度的思考问题，鼓励学生敢于标新立异，不进框、不落套、不师云亦云、不邯郸学步。应设法引导学生突破常规，拓展思路，寻求多思维的培养，特别是课堂上，要注意培养学生全方位，多角度的思考问题，鼓励学生敢于标新立异，不进框、不落套、不师云亦云、不邯郸学步。应设法引导学生突破常规，拓展思路，寻求多种解决问题的方法，找出最佳方案。反映学校生活、师生情感的新颖，构思独特;或在语言表述上取胜，高人一筹。 举不胜举要想打动读者的心必须突破传统的思维模式或在结构上独创，不落窠臼，走出俗套;或在内容上出新，选材新颖，构思独特;或在语言表述上取胜，高人一筹。(2)逆向思维常能令人耳目一新。对一些问题也可以从反面(2)逆向思维常能令人耳目一新。对一些问题也可以从反面些熟语或警句，如“班门弄斧”指在行家面前卖弄本领，对此人些熟语或警句，如“班门弄斧”指在行家面前卖弄本领，对此人们一贯持否定、批评态度，但在新的历史条件下，鼓励人们敢于向权威挑战，展示自己的实力，故提倡“弄斧必到班门”;再如们一贯持否定、批评态度，但在新的历史条件下，鼓励人们敢于向权威挑战，展示自己的实力，故提倡“弄斧必到班门”;再如论独辟蹊径，令人耳目一新。(三)、注重选材、结构、语言，以体验“新”之美。(三)、注重选材、结构、语言，以体验“新”之美。新是展现个性、独树一帜、另辟蹊径，是突破旧的巢臼，达新是展现个性、独树一帜、另辟蹊径，是突破旧的巢臼，达方能体现新呢?我觉得莫过于在选材、结构、语言这三方面了。(1)选材的新。这是“新”的最重要的含义。只有题材不同于别人，才能独这是“新”的最重要的含义。只有题材不同于别人，才能独医院才能体现出来的呢?当然不是，“可怜天下父母心”，母亲母亲的一个动作、一句话，甚至是一个眼神，都是母爱最直接的流露母亲的一个动作、一句话，甚至是一个眼神，都是母爱最直接的流露从细节出发才更能抓住中心使 生动感人富有新意暇接：小草、鲜花、风、云、雾、闪电、大海、命运之神……(2)结构的新。(2)结构的新。选好题材，只是写作的开始选好题材，只是写作的开始的好坏，结构起着关键的用。初一的学生写作时，大多采用“三段论”，开头、结尾各一段，中间一段。这样的结构毫无新意，也大大束缚了学生的创造力。的结构很多，开头、中间、结尾，都应独具匠心，尽量不要落入旧的巢臼。应根据作文的题材，选择合适的结构。开头能开门见ft，直抒胸臆，也能设置悬念，引人入胜;能总起全文，开门见ft，直抒胸臆，也能设置悬念，引人入胜;能总起全文，思维就不是一滩死水，作文也就“新”意盎然，水到渠成了!以也能渲染气氛。中间可以运用各种描写顺序，如顺序、插叙、倒思维就不是一滩死水，作文也就“新”意盎然，水到渠成了!以也能渲染气氛。中间可以运用各种描写顺序，如顺序、插叙、倒叙、补叙等方法。结尾也很重要，往往起点明中心，深化主题的叙、补叙等方法。结尾也很重要，往往起点明中心，深化主题的作用。或是采用散文化的笔调，让感情自然流露，于平淡中见真情。(