会计实践教学论文范文10篇

会计实践教学论文范文10篇

老师理念是中职院校进行教学活动的指导，所以想要对中职会计教学的效果进行完善就应当从教学理念的方面入手。中职院校应当对会计的教学进行正确的熟悉，注意对同学实践力量、创新意识的培育，这也是社会进展对人才的新型要求，会计老师应当转变自身的观念，正视理论与实践的关系，会计理论学问是在不断的实践中猎取的，并以此来对实践进行有效的指导，两者是相辅相成的关系。随着社会经济的不断进步与进展，综合型人才已经成为教学的趋势，所以在中职院校教学的过程中应当重视理论与实践的结合，让同学将所学的理论学问可以有效的运用到实践过程中。此外，学校也可以通过岗位的实训来提高同学对学问的把握效果，让其在不断的实践过程中把握学问，提高自身的力量与素养。

二、多元化的教学方式

中职学院的同学主要来源是学校毕业生，其自身的社会阅历相对较为匮乏，并具有奇怪   心强，留意力难以长时间集中的特点，所以在对会计进行学习的过程中难免会感到枯燥与乏味，同时由于会计的教学所涉及的数学学问较多，所以单一的教学方式难以激发同学的学习爱好与动力。这就要求老师的教学方式向着多元化的方向进展，例如在进行教学的过程中通过现代化的教学方式，让同学通过相关的软件来进行会计学习，也可以通过小组争论的方式来发觉问题、把握学问以此来提高同学的乐观性与学习效率。

三、完善硬件设施

校内的硬件设施直接影响同学的实践效果，这就要求院校根据自身的状况，构建会议模拟试验室，以此来为同学的实践供应平台。通过现代化的会计实践方式来对同学进行实训，加强理论学问与实践力量的有效结合。同时，学校还应当与相关的企事业单位进行合作，使阅历丰富的会计工作人员来对同学的工作进行指导，让其在体验的过程中，理解与把握相关学问，提高教学的效率。

四、优化师资队伍

中职阶段的教学时注意的是同学的力量，为社会的进展供应应用型的人才，这就要求老师做到与时俱进，注意自身专业水平与实践力量的培育，中职会计老师不仅要有扎实的学问功底，还应当有丰富的实践阅历，以此来对同学进行正确的引导。这就要求院校对现有的老师进行进修，将理论学问水平较高但缺乏实践阅历的老师放到企事业单位进行熬炼，将实践阅历较为丰富，但理论学问匮乏的老师进行再训练，以此来提高其专业学问水平。

五、结语

随着经济的进展，社会对人才有了新的要求，所以中职院校的会计教学应当不断完善自身，提高师资力气，注意理论与实践的有效结合，以此来对同学进行正确的引导，为社会的进展供应优秀人才。

（一）教学实训形式的单一。教学实训作为中职学校会计电算化专业实践教学的重要方面，主要还是按教材的章节绽开逐步进行的，缺乏对于职业综合操作力量的熬炼，显得较为分散。作为教学实训应当是在实践中对于教材所学学问进行的验证，在同学真正走入工作岗位时，需要做出职业推断，应对很多综合经济业务。目前的教学实训无法满意同学毕业后工作的需要。同时，教学实训主要以作业形式绽开，简单使同学产生厌烦心理，影响了同学的学习热忱。

（二）同学考核方式的不科学。目前，在很多中职学校中，会计电算化课程的同学考核方式主要还是以应试型为主，缺少对同学综合应用力量和技能操作过程的考核。这种考核方式也很难真实的评价出老师的实际教学效果，必定会影响同学对于会计电算化课程学习的乐观性。会计电算化是与实践教学有着紧密联系的学科，其目标是为了培育同学在实践中对于会电的综合操作力量。在教学中必需将理论教学和实践教学结合起来，使理论教学和实践教学相互补充、相互促进。

二、加强会计电算化实践教学改革的建议

（一）在教材的使用上，为保证教学质量，会计电算化教材的预备应以"学校老师自编为主，校外购买为辅'。学校应乐观联系企业供应会计相关岗位，组织会计电算化任课老师分批次深化企业单位学习，在实践中积累阅历，再鼓舞老师结合本校同学的认知水平编写符合中职同学特点的实训教材。

（二）加强对于会电师资队伍的培育，乐观建设具有"双师'资格的专兼职老师队伍。学校应当多对老师们进行关于会电的系统性培训。通过组织老师到权威性的高校进修、下企业熬炼或到会计师事务所体验、鼓舞老师们多参与"双师型老师'培训、考取"双师'资格等方式，培育具有实践操作力量的学校骨干型老师；学校还可以多聘请会计软件公司的技术人员来给老师们举办技术讲座；聘请高级会计师、注册会计师及软件工程师作为兼职老师实际参加教学等，通过多方面途径，提升会计电算化教学的师资力气。

（三）加强会计电算化教学实训，实现从课堂教学到岗位需求的零距离。会计电算化实训应突出其仿真性。在会计基本理论把握的前提下集中实训，进一步巩固同学所学和所练的内容。ERP沙盘教学就是很好的方式。通过让同学进行ERP沙盘对抗训练，提高其实际操作技能和职业力量。ERP沙盘对抗训练，就是将同学分组，每组7到8人，然后设定一家已经经营若干年的工业企业，每一组同学各代表有一个虚拟公司，相互竞争。在这个训练中，每一个成员分别轮番担当公司中的各种重要职位。让同学亲自体会，在面对市场竞争时，公司如何保持不断成长和胜利。通过沙盘模拟训练，提高了同学参加的乐观性，使同学在参加中学习学问，培育了同学解决实际问题的力量，实现了课堂教学和岗位需求的的亲密结合。

（四）建立乐观有效的同学考核方式。在会计电算化实践教学中，同学的考核方式应多样化，以提高同学的实际操作、应对力量为目标。在考核中，应以过程考核为主，结果考核为辅。力量考核为主，学问考核为辅。指标应尽量量化，力求公正，并形成一个相对固定的指标考核体系，提高同学对于实践技能学习的乐观性和主动性。

三、总结

职业训练担负着培育社会生产、建设第一线技能型人才的重要使命。在实践教学中，我们肯定要适应职业训练进展的需要，不断改革，提高教学水平，为将同学培育成具有较高操作水平和管理水平的会计专业有用型人才而努力。

自从2024年以来，我国训练部提出了关于提高我国高等训练的若干条意见，指出高等训练的进展要建立创新人才的培育模式，进行科学合理的教学管理。对此，笔者乐观响应国家的号召，在高职的会计专业中尝试了“以赛促建”的实践教学方法的改革，促进我国高职会计专业的进展。高职会计专业属于一种操作性与实践性都很强的专业，假如想办出会计专业的特色，那么关键便是实践教学。而“以赛促建”的教学模式主要是指在实践教学的过程，组织同学去参与相对应的会计竞赛，进而开展与会计专业高度的适应性和针对性的理论教学、实践力量的考核、操作训练等等，关心同学更好把握会计专业其各项学问，提升同学良好实践力量和设计的思维方式，培育出创新性和有用性人才。

二、高职会计专业其实践教学体系建立的主要原则

1.渗透性原则：会计专业的理论教学和实践教学体系两者相结合。高职会计专业全部的课程体系都是依据其高职力量培育的要求而整合，这些课程能够组成一个良好的有机体，进而完成其特定的教学目标，提升同学的职业力量。成本会计、会计基础、会计电算化、出纳实务这几项课程都是为了能够更好培育提升同学对会计专业的处理力量与会计的流程操作。因此，高职会计专业其实践教学的体系并不是独立的，他与会计专业的理论教学体系之间是彼此相互关联的。

2.渐进性原则：高职会计实践教学体系主要是以学习链为主，实现分层式的架构。对于高职会计专业的学习，特殊是实践教学需要与多门课程的学习相结合，形成一个有机的整体。而高职会计专业全部的课程之间都是存在肯定的联系，包括由简到繁，由浅到深的一个慢慢递进的关系。学校在支配同学的专业课程学习时，首先需要理清专业课学习的链路，在此条学习链上，全部的课程都应当以任务的形式驱动，再以力量的递进方式作阶段式的排列。

3.开放性原则：跨越时空进行新型的“以赛促建”的实践教学。在会计专业教学方案里，通常状况下实践教学的课时数都是有肯定的限制，而对于同学的学习时间却完全是没有限制的。因此，怎样解决好会计专业的实践教学课时数的有限性和同学其学习时间的无限性，笔者认为，可以通过现代化技术，包括网上的虚拟来仿照实训，因此要构建一个高职会计的实践教学的体系，网上的实训也是必不行少的环节。

三、高职会计专业在实践教学中存在的不足

高职会计专业主要担当着为我们社会培育出高素养与有用型的人才，而最终的目的是更好的培育出一个将来能够在工作中详细问题详细分析，拥有一个良好的职业推断力量与解决实际问题的力量，因此，实践教学对于高职会计专业可以说尤为的重要。虽然近几年我国的高职会计专业在实践教学中已经有了肯定的进展，同时也取得了肯定的成果，但是仍旧存在一些问题，并影响到了高职会计专业的教学效果。

1.实践教学的师资队伍结构不合理。依据当前高职学校会计专业的师资队伍状况来看，目前高职学校会计专业的师资力气是比较缺乏，与此同时，既能拥有较高的教学水平素养，又具有娴熟的实践阅历的老师更是缺乏。当前年轻老师许多，他们在进入高职院校以后，由于其教学任务繁重，因此也就很难会抽出时间进行较多的社会实践。当前大多数高职院校也没有支配充分的时间让老师多参与社会实践，也就会随之造成年轻老师脱离实际，随之会对会计专业的实践教学效果产生不好的影响。

2.高职院校会计专业的在实践教材上比较落后。近几年，随着我国的经济改革在不断深化，随之而来新的经济法规也在更新，包括会计制度与会计理论都发生了肯定的变化。虽然高职院校会计教材也在不断的修订，然而却远远的落后于我国的经济进展，尤其是高职会计专业的实践教材。过去的教材错处比较多，教材的质量也不是很好，更与会计实践业务相脱离。这些已经远远不能与培育会计高技能人才的进展相适应，也会直接对会计的实践教学产生消极的影响。

3.教学方法相对陈旧。过去高职会计专业的教学方法最开头是由老师向同学讲授最基本的理论与基本的方法，然后再通过模拟试验进行操作。同学只需要根据其既定的方法与程序进行操作即可，而至于真正的操作技能则是由实习单位其财务人员进行言传身教，包括给同学讲授其会计专业业务的程序处理与方法。同学则会在企业财务人员的悉心指导下，开头学会处理各种实际会计业务。此种教学方法主要体现了素养训练这一思想，但是已经与当前的培育有用型、创新型会计人才不相符合。因此，需要对会计实践教学方法进行准时的创新与改革。

四、“以赛促建”的教学模式是当前提升教学质量的主要途径

质量是训练主要的生命线，因此提升我国高等训练的质量不但是立足我国当前现代化建设阶段性主要特征，是我国高等训练将来改革进展最紧迫、最核心的任务，而且也是国际目前和将来进展潮流的要求。高职会计专业属于一门实践性特别强的专业，怎样培育提升同学的创新精神和实践力量，与此同时提升同学会计实践技术进而达到各个公司的要求，这也是会计专业教学过程中最需要解决的问题。而“以赛促建”改革的教学模式能够很好调动同学对会计课程与技术学习的乐观性和主动性。这对于培育同学的团结协作、创新精神和专业意识，提高同学自身的学习质量与职业技能都有很好的作用。爱因斯坦曾经说过：“爱好是最好的老师”。不论任何东西的学习，都需要有极大的爱好，会计专业的学习也不例外，可以说培育高技能、高素养的同学，关键问题便是培育同学的爱好。而竞赛竞技活动能够很好的培育同学对会计学习的爱好，调动同学对学习的主动性与自觉性，由过去的“要我学”到“我要学”；除此之外，老师也可以通过技能竞赛，可以找到其自身在教学过程中存在的缺点，进而提上升职会计专业的教学质量。

五、高职会计专业进行“以赛促建”的教学改革实践

高职院校组织各种会计专业的竞赛，为会计专业的各人士，特殊是各大高校会计专业的同学供应一个展现自身操作力量与个人才华的舞台。全部的这些赛事的根本目的是提升同学的实践力量与创新精神，进而激发高校生的创新意识，创新灵感。促进各个高职院校在培育人才模式上的改革。与此同时，对于课程的设计、同学策划力量与综合素养力量都呈现出乐观的影响。高职院校的师生应当充分利用组织竞技活动这一平台与资源，将这些竞技活动恰当的引入到会计专业的课程教学中，科学合理组织同学参赛。高职院校的同学可以通过参与各种类型的竞赛，不但能够为学校学院争得荣誉，还能够更好促进此院校与其他院校专业的老师与同学在教学观念上的转变，最终形成一个“教、产、研”三者有机结合的教学模式，为此创立良好的教学条件，为同学毕业后的就业、将来的进展都能奠定一个良好的基础。高职会计专业通过组织各种竞赛，注意“以赛促建”实践的教学方法，注意提升同学的动手力量与操作实践的力量，引导同学能够正确把握住公司在财务会计上的动态，立足于同学的实践力量。组织高职会计专业的同学乐观参赛，活动虽然是以同学的竞赛为目的，但是却是以社会的实际需求为核心。每年学校都会组织各种不同的竞赛项目，这些竞赛项目都是以同学自身最真实的训练为基础。这些竞赛项目促使会计专业的教学迈上了一个全新的平台，依据近几年的调查讨论可知，现在的同学都是敢想敢做，没那些条条框框限制，他们的思维方式与过去的同学还是有很大不同。通过选用动态的教学方法，例如让同学可以跨专业，自由组成参赛小组来参与学校，省市以及国内外各种会计竞赛活动，最终保证理论教学和实践教学组成一个全新有机联系整体的教学体系。“以赛促建”的教学方法不但具有其自身的教学特色，而且又能够使理论与实践有效的兼容，这样就能够保证高职会计专业的教学方案与会计专业的课程内容更具有针对性，也能够更加贴近同学将来的就业需求，另外还能够增加同学对会计理论学习的乐观性与主动性。

六、高职会计专业“以赛促建”实践教学方式的转变

笔者认为，高职会计专业当前的实践教学方式由过去的单一挨次法和障碍法渐渐转变成“4+1”的“以赛促建”教学方式的转变。当前各个高职院校对于会计专业的实践教学仍旧是以挨次法为主，也就是依据课程支配的内容，渐渐的向前推动，使同学能够理解与把握会计相关的理论学问和相关的操作技能，最终实现实践教学的目的。此种教学方法有肯定的优越性，即能够让同学把握住基本的理论学问，但是仍不能体现实践教学的本质。若挨次法教学方法能够与“以赛促建”的教学方法相结合，便能充分呈现两者优越性。从某种意义上来讲，“以赛促建”的教学方法能够关心同学学会从相关的信息中查找自己所需求的，呈现同学的实践力量，进而能全面提升同学的实践操作力量。

七、结语

高职会计专业“以赛促建”的实践教学方法能够呈现教学的特色，呈现同学练习的技能，掀起比技能的高潮，进而会关心同学提升其技能水平。“以赛促建”的教学方式可以说老师与同学的收获颇多，老师的教学技能有了很大的提升，同学学习的爱好与力量也有了进步。因此，高职会计专业“以赛促建”的实践教学可谓是势在必行。

从实践的角度来说，中职会计教学的开展需要遵循以实践为基础的原则，将理论与实践相结合，从宏观角度呈现实践的检验性，强化同学的实践操控力量，为同学更好的进行社会生活和实践供应了基础。对于我国中等职业会计缺失实践教学这一问题，本文提出以下几方面优化措施。

1.强化对实践性的认知。从理念上强化对实践的熟悉是优化基于实践视角的中职会计教学工作的第一步。从本质上来说，学校、老师乃至同学都需要理性的认知和分析实践教学这一概念，了解实践在教学中的重要作用，进而发挥其在详细教学中重大的作用，因而我们想在中职会计教学中更好的发挥实践教学的做用必需从理念上强化对实践的认知。

2.强化实践性课程的课时设置。我国中职会计教学课程设置中实践教学课时相对较少，因此我们要增加实践课程的课时数量，优化实践课程的教学内容，突出实践的作用，在详细的课堂教学中融入实践性学问。例如：我们可以制定专业技能等级标准，对同学专业技能以及实践力量进行等级评定，以实习、实训作为评定专业技能等级的依据，提高同学对实践的认知。此外，我们还应不断优化中职会计专业学问内容，尽可能地使教学内容符合时代及企业实际的需求。教学内容要模拟的真实的工作实务，以达到实践检验的标准，不断完善实习内容，使之与现代企业实际业务相全都。

3.优化实践性的教学手段。现代化的教学模式要求我们在教学手段的创新中融入实践性，在不断优化教学手段的同时合理地融入实践性，此外，学校应尽可能的为同学制造和争取实践的机会，使同学将理论学问运用到实践中以更好地发挥实践的作用。例如：学校可以建立实训基地，并适当的进行校企合作。让同学到企业中实习，可以形成学校、同学和企业为轴线构成的三维空间，以达到教与学、产与教、产与学的多维结合，达到学校、同学、企业的多维盈利，理论与实践，实践与产值的双赢。基于实践视角下的中职会计教学的最终目标是培育同学的综合职业力量。而合格的中职会计要求是能够与我国社会主义现代化建设要求相适应的，具有综合职业力量和全面素养，直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才。因此老师在教学过程中应充分利用专业学问的教学，培育和树立同学正确的职业道德素养；并通过财务管理学问的学习，树立同学理财观念，培育其理财力量。老师在教学中应引导同学树立正确的市场经济意识，将时间价值观念和风险收益均衡等现代财务管理观念融入到教学活动中；不断培育同学的参加意识，为同学制造参加的机会。通过参加教学，可以使同学巩固旧学问，学习新学问，以体现实践性教学，使同学成为主体，发挥其学习的主动性，进而提高同学的专业技能和综合职业力量。

二、结语

综上所述，培育同学综合职业力量是基于实践视角下的中职会计教学模式的核心内容。对于我国中职会计教学模式的改革来说，需加强理论融入实践的认知性，制定符合时展的课程设置，采纳先进合理的教学手段，使理论与实践相结合，实现教学本质与社会需求的完善结合，彰显我国中职会计教学改革的与时俱进，在实践教学模式的引导下，使同学跟上会计制度改革的步伐，适应现代企业会计综合职业素养的要求。凸显出中职会计训练模式改革的科学性和实践性，使中等职业学校培育出高质量的会计专业人才。

一等奖

董影《“教学工厂模式”给技工学校的启示》

许小颖《携手构筑青少年网络道德防火墙》

谌绍贞《浅谈网络信息化形势下技校同学的思想德育训练》

林颖童《校企合作的创新运行模式》

赖海萍《工学一体化教学中存在的问题及对策》

叶静怡《浅谈如何依托行业企业深化开展校企合作》

胡韵琴《微课助力课程改革》（单位：福建技师学院）

黄丽辉陈宇林艳娇《浅谈电子一体化课程的教学组织和策略》

林鑫《技工院校校企合作办学的探讨》

二等奖

吴里熹《校企合作中职业道德课程实训教学调查》

黄雅琳《基于就业视角下〈微机组装与维护〉课程教学内容设计与实践》

卢欣《技工院校幼儿训练专业声乐教学存在问题与对策》

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陈荷盈《利用中英文绕口令充实航空服务高级工专业课程教学》

薛世升《寻求技工院校德育教学新途径》

蔡雄彬《技工院校内林工程专业一体化人才培育模式讨论与教学改革探讨》

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张文模《SSCC法则在汽车专业案例教学中的应用》

解欢《浅析职业技工训练中存在的问题与对策》

周伯晨《在技校机械CAD中应用项目教学法》

三等奖

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陈发凤《浅谈构建和谐校内文化与课程改革》

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洪丽颖《一体化模式下基于任务驱动的高数课程教学改革探究》

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温慧《浅谈技校财会专业教学存在的问题及对策》

林金奕《技工院校液压传动课程的教学探讨》

张德权《提升写作力量，把握工作机遇》

广播电视高校2024年工作总结务实求真开拓进取2024年我校在市委市政府和上级主管部门的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持正确的办学方向，务实求真，仔细贯彻落实《中共中心国务院关于深化教学改革全面推动素养训练的打算》和周济部长有关训练的讲话精神，切实加强学校管理，致力改善办学条件，深化训练教学改革，全面推动素养训练。一年来，学校各项工作稳步推动，推动了学校事业的进展，为我市两个文明建设作出了应有的贡献。一、2024年工作的简洁回顾根据2024年的工作方案，园满完成了各项任务，并在以下几个方面取得了明显的进展。1．社会综合治理和维稳工作扎实有效学校成立了特地的领导小组负责社会综合治理和维稳工作，由卢树基校长亲自担当组长。在开展禁毒、拒绝以及平安法纪等宣扬训练方面做到有方案、有方案、有措施、有落实。同时还成立了校内平安、消防平安、宿舍管理和饭堂管理等方面的工作小组，拟定制度，落实责任。一年来未发生过任何的治安事故，得到上级部门的充分确定，被推举为2024年**市社会综治工作先进集体。2．招生工作连续保持良好势头2024年中专招生优势明显，且开拓了中专连读大专、大专连读本科这样一种有效的拓宽生源的渠道，使我校全年招生人数达2642人，其中大专、本科2024人，中专638人，完成了全年的招生任务，维持了学校的办学规模。3．毕业生就业指导取得较好成果学校支配专人负责毕业生就业指导工作，使学校就业指导工作走向规范化。今年全日制大专毕业154人，胜利就业142人，就业率96.5%，中专毕业174人，胜利就业160人，就业率92%。就业指导工作取得较好的成果。4．绿色学校评审顺当通过在市训练局和市环保局的关怀、支持和关心下，经过全体师生的努力，今年9月份，经市绿色学校评审小组评审验收，批准为**市其次批绿色学校。5．师范校区办学条件进一步改善（1）加大经费投入，改善教学设施设备：①新校区安装了3间先进的电脑室；②综合楼一楼阶梯室改为多媒体电教室；③在综合楼五楼修建了10间琴房和一间同学图书阅览室；④修建了三个羽毛球场；（2）接通了自来水供应管，解决了师生用水问题；（3）加强校内美化绿化，完善了两个小植物园建设；（4）乐观推动新校区建设，第一期工程年底完成6．教学教研活动初有成效今年，学校健全了教学教研活动制度，加强对学科组开展教学教研活动的管理和指导。一年来，学校教学教研活动能按制定的方案开展，老师参与教研和撰写教学论文的乐观性明显提高，初步取得肯定的成效：（1）钟桂雄的公开课《回归分析》被评为优秀课；（2）梁宁芳的教学设计被评为优秀教案；（3）有三位老师的论文获广东省语文学会教学论文二等奖；（4）有三篇论文在省及国家报刊物上发表；（5）加强了与广州电大责任老师以及广州市教委专家的教学教研沟通；（6）促进了教学质量的稳步提高：①上半年《基础会计》统考平均分达81.2分，合格率达92.5%，平均分和合格率均超过广州市全市平均水平；②开放训练本、专科全年的统考科目中，合格率超过90%的科目有145门。③开放训练本科有25位学员顺当通过学位考试，取得学士学位。其中00级、01级法律本科有7人获法学学士学位，00级、01级工商管理有18人获管理学士学位。7．同学综合素养优势明显（1）开放训练01春英语本科邱晓青学员参与中心电大英语演讲竞赛获优胜奖。（2）11月，在广州电大第九届田径运动会上，我校田径队坚韧拼搏，勇夺团体总分第一名，并获金牌7枚，银牌3枚，破4项广州电大田径纪录。（3）5月，参与广州电大第十届科技文化艺术节，陈翠萌指导的舞蹈《祝愿祖国》获二等奖；张拴英指挥的大合唱《青春舞曲》和《光荣啊，中国共青团》获一等奖；周丽明指导的“万人画卷”获最佳组织奖，其中同学会代表队获三等奖，02幼师代表队获优秀奖；环保素材手工艺品创意设计大赛02幼师龙茂娜、黄秀珍均获优秀奖。（4）上半年，我校组织同学参与广州中职技能竞赛，19人参与，有7人获奖。其中，参与会计核算竞赛获二等奖，是我校近年来获奖率最高、取得成果最好的一次。8．计生工作成为制度化我校计生工作严格执行国家的计生政策，有专人负责，坚持一季一查环、查孕，准时上报有关数据。一年来，我校没有员工违反计生条例。9．党建工作成果喜人今年学校党支部又进展了5名党员，有10多位优秀青年被确定为建党对象，有100多名有较强上进心的教职工和同学向党组织递交了入党申请书。在壮大党员队伍的同时，党支部还留意加强党员的组织、思想和作风建设，建立了一支党风廉政的党员队伍。二、2024年工作的肤浅体会通过一年来的工作实践，可以归纳如下的几条体会：1．坚持理论学习，树立事业心、责任感,是办好学校的根本。2．完善学校内部管理，健全各项规章制度，是办好学校的前提。3．建设好四支队伍，努力提高师资水平，是办好学校的关键。4．加强学校德育工作，全面推动素养训练，是办好学校的方向。5．抓好教学过程管理，提高教学质量，是办好学校的生命线。6．加快信息化步伐，为同学供应优越的学习机会，是办好现代远程训练的必需条件。7．加强党建工作，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，是办好学校的保证。同时，我们也应当糊涂地看到，在学校工作中，仍旧存在很多冲突和困难。1．场室不足制约学校的进展。2．新校区建设资金问题存在困难。3．学校四支队伍建设有待加强。4．学校各项制度有待进一步完善。三、2024年工作设想总思路：连续深化学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持科学进展观，发扬务实求真精神，团结协作，奋勉进取，努力探究适合电大进展的办学思路，开创学校进展新局面。1．拓宽办学门路，扩大办学规模，提高竞争力。2．乐观协作新校区建设，加强教学设备设施建设，进一步改善办学条件。3．深化教学改革，抓好教学全过程管理，提高训练教学质量。4．连续完善各项制度，切实加强学校内部管理。5．加强师生思想政治训练，全面推动素养训练。6．连续加强四支队伍建设，推动学校工作再上新台阶。7．全面做好“中心广播电视高校人才培育模式改革开放训练”试点项目总结性评估迎评工作。

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45.以趣激写,爱学乐写赵建政HttP://

46.在作文中培育同学的幽默感宋宝莉

47.遥远的船娘余显斌

48.乐观开展心理健康训练尚顺虎

49.制造中国油画精品史户利

50.陕西训练（教学）《基础会计》教学要理论实践相结合吕金华

51."以县为主"管理体制下的校长行为初探杨令平

52.全社会合力推动素养训练丘远光

53.如何进行发声训练郑兰

54.高等职业技术训练中的力量培育问题郭俊博

一、年工作的简洁回顾

根据年的工作方案，园满完成了各项任务，并在以下几个方面取得了明显的进展。

1．社会综合治理和维稳工作扎实有效学校成立了特地的领导小组负责社会综合治理和维稳工作，由卢树基校长亲自担当组长。在开展禁毒、拒绝以及平安法纪等宣扬训练方面做到有方案、有方案、有措施、有落实。同时还成立了校内平安、消防平安、宿舍管理和饭堂管理等方面的工作小组，拟定制度，落实责任。一年来未发生过任何的治安事故，得到上级部门的充分确定，被推举为年市社会综治工作先进集体。

2．招生工作连续保持良好势头年中专招生优势明显，且开拓了中专连读大专、大专连读本科这样一种有效的拓宽生源的渠道，使我校全年招生人数达2642人，其中大专、本科2024人，中专638人，完成了全年的招生任务，维持了学校的办学规模。

3．毕业生就业指导取得较好成果学校支配专人负责毕业生就业指导工作，使学校就业指导工作走向规范化。今年全日制大专毕业154人，胜利就业142人，就业率96.5%，中专毕业174人，胜利就业160人，就业率92%。就业指导工作取得较好的成果。

4．绿色学校评审顺当通过在市训练局和市环保局的关怀、支持和关心下，经过全体师生的努力，今年9月份，经市绿色学校评审小组评审验收，批准为市其次批绿色学校。

5．师范校区办学条件进一步改善

（1）加大经费投入，改善教学设施设备：

①新校区安装了3间先进的电脑室；

②综合楼一楼阶梯室改为多媒体电教室；

③在综合楼五楼修建了10间琴房和一间同学图书阅览室；

④修建了三个羽毛球场；

（2）接通了自来水供应管，解决了师生用水问题；

（3）加强校内美化绿化，完善了两个小植物园建设；

（4）乐观推动新校区建设，第一期工程年底完成

6．教学教研活动初有成效今年，学校健全了教学教研活动制度，加强对学科组开展教学教研活动的管理和指导。一年来，学校教学教研活动能按制定的方案开展，老师参与教研和撰写教学论文的乐观性明显提高，初步取得肯定的成效：

（1）钟桂雄的公开课《回归分析》被评为优秀课；

（2）梁宁芳的教学设计被评为优秀教案；

（3）有三位老师的论文获广东省语文学会教学论文二等奖；

（4）有三篇论文在省及国家报刊物上发表；

（5）加强了与广州电大责任老师以及广州市教委专家的教学教研沟通；

（6）促进了教学质量的稳步提高：

①上半年《基础会计》统考平均分达81.2分，合格率达92.5%，平均分和合格率均超过广州市全市平均水平；

②开放训练本、专科全年的统考科目中，合格率超过90%的科目有145门。

③开放训练本科有25位学员顺当通过学位考试，取得学士学位。其中00级、01级法律本科有7人获法学学士学位，00级、01级工商管理有18人获管理学士学位。

7．同学综合素养优势明显

（1）开放训练01春英语本科邱晓青学员参与中心电大英语演讲竞赛获优胜奖。

（2）11月，在广州电大第九届田径运动会上，我校田径队坚韧拼搏，勇夺团体总分第一名，并获金牌7枚，银牌3枚，破4项广州电大田径纪录。

（3）5月，参与广州电大第十届科技文化艺术节，陈翠萌指导的舞蹈《祝愿祖国》获二等奖；张拴英指挥的大合唱《青春舞曲》和《光荣啊，中国共青团》获一等奖；周丽明指导的“万人画卷”获最佳组织奖，其中同学会代表队获三等奖，02幼师代表队获优秀奖；环保素材手工艺品创意设计大赛02幼师龙茂娜、黄秀珍均获优秀奖。

（4）上半年，我校组织同学参与广州中职技能竞赛，19人参与，有7人获奖。其中，参与会计核算竞赛获二等奖，是我校近年来获奖率最高、取得成果最好的一次。

8．计生工作成为制度化我校计生工作严格执行国家的计生政策，有专人负责，坚持一季一查环、查孕，准时上报有关数据。一年来，我校没有员工违反计生条例。

9．党建工作成果喜人今年学校党支部又进展了5名党员，有10多位优秀青年被确定为建党对象，有100多名有较强上进心的教职工和同学向党组织递交了入党申请书。在壮大党员队伍的同时，党支部还留意加强党员的组织、思想和作风建设，建立了一支党风廉政的党员队伍。

二、年工作的肤浅体会通过一年来的工作实践，可以归纳如下的几条体会：

1．坚持理论学习，树立事业心、责任感,是办好学校的根本。

2．完善学校内部管理，健全各项规章制度，是办好学校的前提。

3．建设好四支队伍，努力提高师资水平，是办好学校的关键。

4．加强学校德育工作，全面推动素养训练，是办好学校的方向。

5．抓好教学过程管理，提高教学质量，是办好学校的生命线。

6．加快信息化步伐，为同学供应优越的学习机会，是办好现代远程训练的必需条件。

7．加强党建工作，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，是办好学校的保证。

同时，我们也应当糊涂地看到，在学校工作中，仍旧存在很多冲突和困难。

1．场室不足制约学校的进展。

2．新校区建设资金问题存在困难。

3．学校四支队伍建设有待加强。

4．学校各项制度有待进一步完善。

三、年工作设想

总思路：连续深化学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持科学进展观，发扬务实求真精神，团结协作，奋勉进取，努力探究适合电大进展的办学思路，开创学校进展新局面。

1．拓宽办学门路，扩大办学规模，提高竞争力。

2．乐观协作新校区建设，加强教学设备设施建设，进一步改善办学条件。

3．深化教学改革，抓好教学全过程管理，提高训练教学质量。

4．连续完善各项制度，切实加强学校内部管理。

5．加强师生思想政治训练，全面推动素养训练。

6．连续加强四支队伍建设，推动学校工作再上新台阶。

XX年7月，我毕业于浙江省师范学校，同年8月，我安排建德市姚村中心学校。这里三县市交界之处，离建德县城新安江有70多公里，四周环山，一条曲折曲折的20省道攀爬过谷中。学校现共有同学150多人，老师10多人。我们学校里，没有热城闹市的喧嚣，只有偏远山区的安静。老师们对生活的豪情没有澎湃激越，只是有着对工作的安心和执著，以及对训练事业的奉献。

自从踏入学校老师这个岗位起，做一名优秀的学校老师，是我始终以来的幻想。从教4年来，面对全体同学，管教管导，为人师表，有良好师德，模范履行老师职责，工作勤勤恳恳，兢兢业业，同时，我留意不断地进行学习，不断提高自己的学问素养和力量素养，乐观积累训练教学阅历，为训练事业的进展和艺术训练悄悄地奉献着。工作第一年，学校支配我担当两个班的数学课教学，同时担当班主任的工作。虽然这和我从前的想法有肯定的差距，但是，我抱着要么不做，要做就作得最好的心理，很快就投入到学校训练教学工作的实践中去。

由于我细致的班主任工作，其次年，学校领导就让我担当六班级(毕业班)的班主任。这对于我来说是一个挑战，究竟我的训练教学工作阅历还很欠缺。于是我更加注意自身学问素养和文化素养的提高，经常学习到深夜。当然，对班级的工作也不会因此而有所松懈。对于同学的训练，我更加一丝不苟。举个例子吧：我班的翁某某在班里是劳动委员，学习成果在班中名列前茅，但是他有个坏习惯有小偷小摸行为。发觉的当晚我就去了他家进行了家访，与他的父亲进行了一番长谈，打算立足于训练翁某某的角度来处理这件事情。先由家长出钱来赔偿班里其他同学的损失。之后我又我与翁某某进行了长达两小时的谈话，彻底得了解他的思想，同时训练他。经过这