中学生爱国综合实践活动方案

中学生爱国综合实践活动方案XX年是中国人民抗日战斗与世界反法西斯战斗成功60周年。中国人民抗日战斗，是近代以来中国抵抗外敌入侵第一次取得完全成功的民族解放战斗。中国人民抗日战斗和世界反法斯战斗的成功，是20世纪人类历史上的重大大事，对于中华民族进展和世界文明进步都具有重大而深远和重义。

我们盛大纪念那场宏大成功，就是要牢记历史、不忘过去，珍爱和平、开创将来，更好地推动全面建立小康社会、实现中华民言辞宏大复兴的光芒事业更好地促进人类和平与进展的崇高事业。

“遗忘历史，等于背叛。”由于种种缘由，中学生不是很了解抗日战斗的历史，也不关怀此类事情。另一方面，许多中国人的爱国热忱仅仅停留在狭隘的爱国主义上，或者仅仅停留在口头的憎恨上。假如我们想不让历史重演，假如我们想不再被凌辱，最好的方法是加强综合国力，让祖国更加强大起来。而综合国力的加强，祖国的更加强大，很大程度上取决于祖国的将来现代的中学生。“我们留给子孙什么样的世界，很大程度上取决于我们留给世界什么样的子孙。”

本主题旨在让学生不忘历史，增加责任感，珍爱和平，居安思危。

二、活动目标

（一）提高查找、收集、整理、筛选资料的力量，培育自主学习的意识。

（二）促进制定活动方案、自主活动等方面力量的提高。

（三）培育发觉问题、提出问题、分析问题及解决问题的力量。

（四）培育爱国主义精神，增加责任感。

三、活动预备

（一）确定主题。

学生已上初二，经过一学年的综合实践活动学习，学生已对综合实践活动课程有了一事实上的理解和熟悉，对其活动过程也很熟识，并且非常宠爱此课程，所以，本学期采纳师生共同确定主题的方法来选择要进展的活动主题。

（二）商讨活动的规划。

1、归类、整理学生对于“日本”感兴趣的问题。

2、学生按兴趣自由分组。

3、竞选组长。

4、在组长的组织下，确立本组的活动方案（活动目的、活动时间、活动地点、组织形式、分工、方法、活动过程、预期成果形式和活动总结与评价等等）。

（三）根本的学问与技能指导。

1、进展纪律、安全教育，集体主义教育。

2、对统计、归纳的方法、沟通询问的技巧、调查报告的撰写等进展培训。

（四）表达方式和沟通方式的指导。

学生的沟通和表达力量需要逐步培育，学会倾听和倾诉，能正确熟悉和评价自己，懂得敬重和理解他人，学会沟通与合作，形成民主素养和团队精神。

四、活动的方法与过程

（一）调查

1、调查的小组分别根据各自的调查目的、对象等设计、制定所需要的表格和问卷，需要采访的则设计采访的内容和问话的挨次。

2、需要调查或采访固定人员的，联系调查、采访的对象，商定时间。

3、调查小组按预定方案进展调查和采访。

4、各调查小组对调查的结果进展分析、归纳、统计等等，撰写调查报告。

（二）收集资料

收集资料的小组通过各种预定的途径进展查找、收集、整理、分析和筛选信息资料，随时收集，随时整理、分析和筛选。

（三）与学校的活动相结合，看话剧《刘胡兰》。

（四）看抗日影片《烈火金刚》。

（五）在活动的过程中，随时记录活动的过程和心得体会等。

（六）成果展现。包括：小组汇报及沟通、活动资料展等。

五、活动预期成果

通过本次综合实践活动，学生在查找、收集、整理、筛选信息资料方面，在发觉问题、提出问题、分析问题及解决问题方面，语言表达、应变等方面的力量得以提高，自主学习的意识得以增加，更好地与他人合作，增加了合作与团队意识。培育爱国主义精神，增加责任感。